賽課網(wǎng)絡(luò )平臺混合式教學(xué)在居住空間設計的運用論文
賽課網(wǎng)絡(luò )平臺混合式教學(xué)在居住空間設計的運用論文
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的普及和云技術(shù)的發(fā)展，信息傳播的方式發(fā)生了巨大變化，已由口耳相傳和紙媒傳播發(fā)展為電子媒介傳播�！盎旌鲜綄W(xué)習”符合倡導的教師主導和學(xué)生主體的“主導一主體”的教學(xué)思想，目的是使在線(xiàn)學(xué)習和面對面的課堂教學(xué)這兩種方式有機結合。居住空間設計網(wǎng)絡(luò )教學(xué)實(shí)現的基礎是構建一個(gè)專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺。任何一個(gè)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統在構建過(guò)程中都要遵循“學(xué)生主體原則、教師主導原則、資源共享原則、協(xié)作學(xué)習原則、和諧性原則、科學(xué)性原則、藝術(shù)性原則”等六大原則。根據網(wǎng)絡(luò )教學(xué)體系創(chuàng )建的方式和居住空間設計的課程性質(zhì)，同時(shí)結合學(xué)�，F代教育技術(shù)的發(fā)展方向，筆者采用的是Sakai教學(xué)軟件系統，基于Sakai教學(xué)軟件來(lái)創(chuàng )建居住空間設計課程的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺。
一、居住空間設計網(wǎng)絡(luò )平臺的總體設想
居住空間設計網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺構建的意義，是為了實(shí)現教學(xué)內容的前瞻性、教學(xué)形式的靈活性、教學(xué)時(shí)間的自主性、教學(xué)資源的集成性、教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放性、教學(xué)評價(jià)的公開(kāi)民主性、學(xué)習過(guò)程的自我約束性、教學(xué)管理的時(shí)效性、教學(xué)研究的及時(shí)反饋，最終實(shí)現居住空間設計教與學(xué)的信息化、多樣化、國際化。鑒于此，居住空間設計網(wǎng)絡(luò )平臺的總體設想如下。創(chuàng )建綜合的居住空間設計的相關(guān)資源庫，包括課程教學(xué)平臺、課程資源庫、交流互動(dòng)平臺。資源庫包含設計名家庫、優(yōu)秀作品庫、教學(xué)課件與教案庫、室內設計歷史資料庫、網(wǎng)絡(luò )資源鏈接、論文成果庫等，豐富的資源可為學(xué)生自主學(xué)習居住空間設計。充分利用交流互動(dòng)的平臺促進(jìn)交流，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，大膽說(shuō)出設計構思，使師生互動(dòng)良好、教學(xué)相長(cháng)。
二、平臺整體構架設計
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統的構建有其特有的原則，賽課（Sakai）軟件的要結合網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行構架。居住空間設計網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺在功能上包括教師主導模塊、學(xué)生學(xué)習模塊、資源共享模塊、交流互動(dòng)模塊四大模塊內容。
�。ㄒ唬┵Y源共享模塊。資源共享模塊是由教師主導建立，但同時(shí)也發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，由教師和學(xué)生共同豐富、完善。學(xué)生在尋找資源的過(guò)程中也是對知識的理解和吸收，也是一種學(xué)習。這樣可以彌補學(xué)生認知不夠的局面、解決傳統教學(xué)模式下資源匱乏，并為學(xué)生提供豐富的、全面的資源，通過(guò)多種媒介來(lái)促進(jìn)學(xué)生認知結構的形成與發(fā)展。資源共享模塊是居住空間網(wǎng)絡(luò )平臺的“倉庫”，擴展學(xué)生思維空間的主要途徑。根據居住空間設計課程的特點(diǎn)，分為課件與教案庫、設計名家作品庫、傳世室內設計作品庫、優(yōu)秀論文庫、表達表現庫、網(wǎng)站資源鏈接等項目。
�。ǘ┙處熤鲗K。教師主導模塊是教師統籌安排教學(xué)內容的部分，教師要對居住空間課程進(jìn)行整體設計，要創(chuàng )建教學(xué)大綱、實(shí)驗大綱、教學(xué)日歷、課程進(jìn)度安排等內容，要讓學(xué)生清楚時(shí)間節點(diǎn)，合理安排每個(gè)進(jìn)度的時(shí)間。教師根據講課進(jìn)度布置作業(yè)、進(jìn)行在線(xiàn)測試�？梢酝ㄟ^(guò)訪(fǎng)問(wèn)統計以及學(xué)生的學(xué)檔資料等模塊了解和監控學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度，進(jìn)行課程管理監控。
�。ㄈ⿲W(xué)生學(xué)習模塊。學(xué)生學(xué)習模塊主要是學(xué)檔資料、學(xué)習博客、課程學(xué)習、作業(yè)投遞箱四個(gè)部分。學(xué)生在個(gè)人的課程學(xué)習空間中，要先了解課程體系。對教學(xué)大綱、實(shí)驗大綱、教學(xué)資源、日程通知要進(jìn)行全面理解。學(xué)生要按照教師的課程設計完成相關(guān)課程內容學(xué)習，要及時(shí)把個(gè)人的學(xué)習進(jìn)度和指導教師進(jìn)行溝通。
�。ㄋ模┙涣骰�(dòng)模塊。網(wǎng)絡(luò )的普及讓交流更為多樣化，也更為迅速，時(shí)間也較寬松，對教師與學(xué)生交流互動(dòng)會(huì )有更好的優(yōu)勢，因此要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺在交流互動(dòng)上的優(yōu)勢，讓學(xué)生大膽的提問(wèn)。同時(shí)也要通過(guò)學(xué)生間互動(dòng)交流，進(jìn)行思想的碰撞，提高學(xué)習的效率，開(kāi)闊學(xué)生的視野。居住空間設計網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺要打造一個(gè)多層次、全方位的教學(xué)交流部分。要做到“學(xué)生與教師之間的交互，學(xué)生與學(xué)生之間的交互，學(xué)生與學(xué)習內容之間的交互，教師與學(xué)習內容之間的交互，教師與教師之間的交互，學(xué)習內容與學(xué)習內容之間的交互”。
三、結語(yǔ)
基于賽課（Sakai）教學(xué)軟件所構建的居住空間設計平臺是致力于將課程資源庫、課程教學(xué)、交流互動(dòng)整合一體的綜合平臺，它資源較為豐富，有較為前瞻的教師主導模塊和學(xué)生學(xué)習模塊，同時(shí)還實(shí)現了交流互動(dòng)。
作者:劉照國 單位:河南理工大學(xué)
參考文獻：
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