人教版三年級下冊筆算乘法教案
人教版三年級下冊筆算乘法教案
教學(xué)內容：
人教版《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)》小學(xué)三年級數學(xué)下冊第63頁(yè)內容。
設計思想：
本節課是一節計算課，要讓學(xué)生心感到學(xué)習數學(xué)的興趣，為了打破傳統的計算教學(xué)方法，突出新的教學(xué)理念，在教學(xué)時(shí)，我根據學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng )設以媽媽帶著(zhù)孩子去買(mǎi)書(shū)為背景，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的生活情境中理解、感受知識的發(fā)展過(guò)程，體驗、經(jīng)歷兩位數乘兩位數（不進(jìn)位）的計算過(guò)程，通過(guò)獨立思考、合作交流，自主探索算法的多樣化，并注意培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教材分析：
兩位數乘兩位數不進(jìn)位的乘法，是學(xué)生在掌握了一位數乘多位數口算、筆算的基礎上展開(kāi)學(xué)習的，探討每一數位上的積都不滿(mǎn)十的任意兩位數乘兩位數的計算方法，并引出乘法豎式的書(shū)寫(xiě)格式。教學(xué)兩位數乘兩位數，讓學(xué)生思考用口算應怎樣算，再出筆算方法，使學(xué)生明白這兩種方法的道理是一樣的，只是形式不同而已。為了便于學(xué)生掌握筆算方法，教材把分步演算的過(guò)程呈現出來(lái)，然后再導入主課，使學(xué)生初步明確兩位數乘兩位數的計算法則。這一內容是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，因為它體現了兩位數乘法的基本算理和算法，掌握了它，多位數乘法就可以在此基礎上遷移、類(lèi)推。而且兩位數乘兩位數的熟練程度還會(huì )影響到除數是兩位數的除法試商的準確率和速度。因此，一定要讓學(xué)生掌握好這部分知識。
學(xué)情分析：
學(xué)生在學(xué)習本課之前，一般是不會(huì )列出乘法筆算豎式的，許多學(xué)生都會(huì )利用估算的方法來(lái)解決問(wèn)題。筆算豎式是計算的通法，是學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習多位數乘法的基礎。因此，教師應有意識地引導學(xué)生列出乘法豎式。剛開(kāi)始用豎式計算的時(shí)候，有的學(xué)生可能會(huì )出現各種錯誤，這時(shí)教師要及時(shí)予以糾正，并讓其他同學(xué)引以為戒。
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現兩位數乘兩位數的計算方法的全過(guò)程，體驗計算方法的多樣化。
2、通過(guò)比較各種方法的優(yōu)點(diǎn)和不足，尋找最佳方法，訓練學(xué)生掌握優(yōu)化策略的思想和方法。
3、學(xué)會(huì )兩位數乘兩位數的筆算方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )計算兩位數乘兩位數進(jìn)位的乘法（不進(jìn)位）。
難點(diǎn)：培養學(xué)生養成自主探索、合作交流的良好習慣。
課前準備：多媒體課件、小黑板
教學(xué)過(guò)程：
復習
1、豎式計算：24×13=78×8=124×5=495×7=
提問(wèn)：用一位數乘多位數，我們該怎樣計算？
小結：在計算一位數乘多位數時(shí)，用這個(gè)一位數依次去乘第一個(gè)因數的哪一位，滿(mǎn)幾十就向前一位進(jìn)幾。
2、口算。27×20=82×40=52×60=12×90=
18×30=24×50=19×70=53×20=
提問(wèn)：兩位數乘整十數你是怎樣算的。
講授新課
一、創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題
出示插圖：今天媽媽帶小利去買(mǎi)書(shū)，他一共要付出多少錢(qián)？
1、請你先幫他估一估，大約付多少錢(qián)？
2、怎樣才能知道估算的錢(qián)數最接近正確答案呢？這就需要我們準確的計算出24×12的得數，今天這節課我們就來(lái)研究?jì)晌粩党藘晌粩档墓P算乘法。板書(shū)課題。
二、探索嘗試，尋找方法
1、獨立思考，嘗試解決問(wèn)題：你能想辦法算出得數嗎？試試看
2、組內交流，整理方法
3、全班匯報，根據學(xué)生的回答進(jìn)行板書(shū)
4、方法歸類(lèi)：連加，連乘，拆數
5、學(xué)生分組討論：哪種方法比較簡(jiǎn)便？
6、研究筆算的方法
在研究剛才這些方法時(shí)，有些同學(xué)卻用了跟這三種不一樣的方法，就是豎式計算。
你們知道每一步的意思嗎？學(xué)生討論交流
2424
×12×12
48……2×24的積48……2×24的積
24……10×24的積
你發(fā)現了什么？（拆數）
7、教師講解筆算方法：是不是所有的兩位數乘兩位數都可以用豎式計算？計算時(shí)要注意什么？（數位）
三、鞏固法則，實(shí)踐應用
1、游戲：智闖馬虎宮，找找開(kāi)門(mén)密碼（P63頁(yè)“做一做”）
23×1341×2123×31 32×1243×1222×14
2、口算比賽：P64頁(yè)第1、2題。
3、生獨立完成P64頁(yè)第3、4題。
四、全課總結
1、通過(guò)今天的學(xué)習，你學(xué)到了什么新的知識？
2、師總結。
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