《認識長(cháng)方形》的數學(xué)教案
《認識長(cháng)方形》的數學(xué)教案
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒對圖形進(jìn)行比較的興趣。
2.認識長(cháng)方形，知道名稱(chēng)和基本特征，能區分長(cháng)方形和正方形，了解它們的異同點(diǎn)。
3.能在周?chē)h(huán)境中找出長(cháng)方形的物體。
活動(dòng)準備：
1.多媒體課件
2.長(cháng)方形卡紙一張；邊長(cháng)與長(cháng)方形寬一樣長(cháng)的正方形卡紙一張；三角形、圓形、長(cháng)方形、正方形卡紙若干張；棒棒膠、白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣
�。úシ耪n件，小松鼠在冰天雪地無(wú)家可歸的場(chǎng)景）
教師講述：呼呼呼――北風(fēng)呼呼呼的刮著(zhù)，小松鼠無(wú)家可歸，在路邊凍得直發(fā)抖，看著(zhù)這只可憐的小松鼠，你們想不想給小松鼠造房子呢?
師：老師就知道小朋友都很樂(lè )于助人，所以老師想讓小朋友早點(diǎn)為小松鼠造房子，老師已為你們準備好了造房子的材料，你們想不想知道是什么材料？
二、復習舊知
�。ǔ鍪菊n件）大屏幕上依次出示○、△、□讓孩子們大聲叫出他們的名字，并讓孩子聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)這些圖形在日常生活中的運用，教師對上面的復習情況進(jìn)行小結。
三、教授新知
�。ㄒ唬⿲�
今天老師又給小朋友請來(lái)一位新朋友，你們想不想認識呢？請小朋友閉上眼睛，老師把它請出來(lái)�。ǔ鍪菊n件：長(cháng)方形）認識嗎？
�。ǘ﹨^別認識正方形與長(cháng)方形的特點(diǎn)
1.認識正方形特點(diǎn)
師：請小朋友觀(guān)察老師手里的正方形，有幾條邊？有幾個(gè)角？
師；正方形有四條邊，它的邊都一樣長(cháng)，角都一樣大，咱們一起來(lái)看看是不是這樣？
師演示：老師用準備好的紙條當尺子，幫助幼兒理解正方形的邊一樣長(cháng)，然后用折一折的方法引導幼兒認識正方形的角都一樣大。
師引導學(xué)生講述正方形的特點(diǎn)
2.認識長(cháng)方形的特點(diǎn)
師：請小朋友觀(guān)察老師手里的這張圖形，有幾條邊？有幾個(gè)角？
師：它們的邊是不是也一樣長(cháng)呢？讓我們一起來(lái)量一量。
師演示：老師再用紙條和學(xué)生一起來(lái)測量，讓學(xué)生知道對著(zhù)的兩條邊一樣長(cháng)。
師：他們的角是不是也一樣大呢？教師通過(guò)折一折的方法引導幼兒認識四個(gè)角一樣大。
師總結：這個(gè)圖形只有對邊一樣長(cháng)，而不是四條邊一樣長(cháng)，但四個(gè)角一樣大，這樣的圖形叫長(cháng)方形。
3.列舉生活中的長(cháng)方形
師：我們生活中的長(cháng)方形可多了，哪些東西都是長(cháng)方形的？
四、動(dòng)手操作，擺圖形
1.發(fā)放材料，擺一擺
師：我們認識了一些給小松鼠造房子的材料，現在的小松鼠在冰天雪地里凍得已經(jīng)實(shí)在受不了了，趕快用這些材料給小松鼠造房子吧！
2.交流長(cháng)方形的應用
讓幼兒根據自己所造的房子說(shuō)說(shuō)自己哪些地方運用了長(cháng)方形。
五、總結
小朋友的手真巧，有了你們這些小巧手，小松鼠有了溫暖的家，你看，它在溫暖的家里向我們招手說(shuō)再見(jiàn)呢（出示課件）。
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