大班數學(xué)教案之認識球體
大班數學(xué)教案之認識球體
大班數學(xué)教案——認識球體
認識球體活動(dòng)目標：1培養幼兒探究精神。2發(fā)展幼兒觀(guān)察力和空間思維能力。3通過(guò)觀(guān)察比較在操作活動(dòng)中認識球體的特征�；顒�(dòng)準備：圓圓世界（內有圓圓的會(huì )滾動(dòng)的物體）白紙 籃子 膠泥 表格40份活動(dòng)過(guò)程：（一）導入活動(dòng)老師帶領(lǐng)幼兒復習圓的特征，并請幼兒進(jìn)入圓圓世界。（二）展開(kāi)活動(dòng)1幼兒第一次嘗試。2教師引導幼兒相互觀(guān)察，比較所拿物品特征，逐步歸納，提煉球體特征，并用記錄的方法展現球體特征。3教師小結球體特征。4教師提出要求，幼兒再次選擇所拿物品。5教師指導幼兒再次感知球體特征，并幫助個(gè)別幼兒分析所選物品是否球體。6請幼兒想一想，并說(shuō)出生活中的球體 �；顒�(dòng)結束請幼兒用橡皮泥給圓形娃娃做一份是球體的禮物�；顒�(dòng)延伸請幼兒和爸爸媽媽一起完成表格
設計意圖：
數的組成是數概念教育內容中的一個(gè)重要部分，以往幼兒學(xué)習時(shí)，經(jīng)常會(huì )出現機械記憶的情況，有些雖然開(kāi)始關(guān)注孩子的操作但是多以“就事論事”地擺弄桌面材料為主，比較單一、乏味。新《綱要》中關(guān)于數學(xué)領(lǐng)域的目標定義為“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣�！倍｝g球就是孩子們生活中常玩的一個(gè)合作體育游戲，整個(gè)活動(dòng)以保齡球館為游戲情節線(xiàn)索，以?xún)和季S發(fā)展的理論為依據，設計了三部曲：操作體驗——歸納提升——遷移運用，讓幼兒在操作中體驗快樂(lè )，積累經(jīng)驗；在交流、歸納、提升中發(fā)現一些簡(jiǎn)單的規律，在遷移運用中提升解決日常生活問(wèn)題的能力。
活動(dòng)目標：
1、探索發(fā)現將數字10分成兩個(gè)部分時(shí)，可以有不同的結果，并能分出10的所有組數。
2、能夠在觀(guān)察的基礎上，分析比較多組分和記錄的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并能用符號表示，體驗互換、互補關(guān)系。
3、在游戲活動(dòng)中鞏固10以?xún)葦档慕M成，體驗參與活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
保齡球若干 記錄表 皮球 投影儀 獎品 抽獎箱
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒游戲，記錄結果
1、引題：樂(lè )樂(lè )保齡球館今天開(kāi)業(yè)了，你們想不想去嘗試一下？我們先來(lái)看看這張記分表，它能告訴我們什么？
2、介紹規則：等會(huì )三個(gè)小朋友一組，請你們商量一下誰(shuí)先玩，誰(shuí)記錄，誰(shuí)撿球，商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表，請你看清楚記錄表的左上角是數字幾，就到幾號保齡球館玩。
3、游戲與記錄
二、交流結果，梳理經(jīng)驗
1、交流結果
師：你是怎么記錄的？
2、引導梳理
教師提升：10個(gè)保齡球可以分成3個(gè)站著(zhù)的和7個(gè)倒的。3和7合起來(lái)是10。
3、探索互換規律
4、用已知規律整理記錄表
師：在老師表格里面找不到的記錄你們還有嗎？是不是你們打保齡球的所有記錄都在這上面了？
師：現在請你們三個(gè)人一組將記錄表用自己的方法整理一下，讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會(huì )漏掉、也不會(huì )重復。
幼兒交流記錄表。
【大班數學(xué)教案之認識球體】相關(guān)文章：
認識球體大班數學(xué)教案08-14
大班數學(xué)教案認識球體教案05-16
認識球體數學(xué)教案05-05
認識球體教案04-14
認識球體教案04-14
認識球體教案04-14
認識球體教案04-14
認識球體教案04-14
認識球體教案04-14