赴聯(lián)盟校交流總結范本
赴聯(lián)盟校交流總結范本
篇一：赴聯(lián)盟校交流總結
一年的交流生活即將結束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著(zhù)交流賦予我生命的精彩。
一年的支教時(shí)間，我工作著(zhù)，收獲著(zhù)，付出著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰，盡管有種種困難,我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)支教工作的那份執著(zhù)，用行動(dòng)戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度，一年的交流生涯在忙碌中很快結束。在領(lǐng)導的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的交流工作，現就總結如下：
一、思想方面：
走進(jìn)99小的門(mén)，就是99小的人。首先，在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規章制度,積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習，并且認真做好學(xué)習筆記，及時(shí)總結反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。作為交流教師，在日常的工作中，我不僅積極完成自己的本
職工作，其他老師找我幫忙時(shí)，我總愿意盡自己最大的努力。我們三、四年級的辦公室里有幾位老師已經(jīng)是老教師了，教學(xué)經(jīng)驗豐富，說(shuō)起班主任的工作總是侃侃而談。我從她們身上學(xué)到了許多教學(xué)技巧和班級管理的好方法。辦公室的國勇老師，已經(jīng)54歲了，仍然奮斗在教育教學(xué)的第一線(xiàn)，很讓我敬佩。馬慧聰老師，也已50歲的年紀了，但是每天都精神抖擻，在剛剛來(lái)到陌生的工作環(huán)境，馬老師給了我許多的幫助，讓我少走了許多彎路。馬玉清老師，每天總是很早就來(lái)學(xué)校，看著(zhù)孩子們打掃衛生，給孩子們批改作業(yè)。師明霞老師，教學(xué)上是一把好手，專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，卻十分謙虛。我的工作就在與這幾位教師的互相幫助與指導下愉快的進(jìn)行著(zhù)。早上，上完早讀課，總能看到馬老師細心的給大家準備的熱水，很是貼心。與大家相處了一個(gè)學(xué)期，大家親切的稱(chēng)呼我為小蘇，作為辦公室的年輕人，我是他們眼中的“電腦高手”有時(shí)候一天會(huì )被叫去幫忙看電腦的問(wèn)題十多次，但我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得厭煩，能幫助他們是我最快樂(lè )的事。有時(shí)候，國老師總是感嘆：小蘇，你明年回學(xué)校了。我們就沒(méi)辦法找你了。滿(mǎn)眼的惋惜讓我感動(dòng)。除了日常的工作外，我在剛到學(xué)校的第二個(gè)星期，便接到校長(cháng)的通知，讓我幫助學(xué)校舉行一次“道德講堂”。通過(guò)與學(xué)校老師的溝通，發(fā)現他們并不熟悉道德講堂的細致內容，大家都是略知一二。如此情況下，我便在日常工作之余，獨自承擔了道德講堂的撰稿、整理資
料、制作課件等所有工作。為了在指定時(shí)間內完成任務(wù)，又不耽誤正常的教育教學(xué)工作，我撰稿到深夜兩點(diǎn)。最終，圓滿(mǎn)的完成了此次道德講堂活動(dòng)。得到了領(lǐng)導和老師們的好評。其次，我端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。上學(xué)期，我校的新教師張榮榮老師要代表學(xué)校參加聯(lián)盟校的講課比賽，
二、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人
平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。交流一年里，我擔任三年級二班的班主任及英文教師的教學(xué)工作，每周共7節課，我深感肩上責任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛(ài)。在語(yǔ)文教學(xué)中我注重培養學(xué)生的學(xué)習能力,教他們通過(guò)如何學(xué)好知識，如何養成良好的學(xué)習習慣等,而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真備課，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教。課堂上我再現教師的風(fēng)采，循循的誘導，及時(shí)鼓勵，引導學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后，我認真批改作業(yè)，對于后進(jìn)生的問(wèn)題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點(diǎn)輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進(jìn)。
三、不斷加強學(xué)習，強化自身素養
自己在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師
的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)方法，通過(guò)對比，及時(shí)彌補自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，邊考慮我校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統的教學(xué)模式，盡量采用多媒體教學(xué)，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來(lái)，連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了；那些調皮搗蛋的也認真聽(tīng)課了學(xué)生的重大改變讓我鉆研地勁頭更足了。
一年的交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的交流生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對交流學(xué)習產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名交流教師，是我無(wú)悔的選擇，交流生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
到99小交流一年，對我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機會(huì )。希望通過(guò)我的努力，能夠架起聯(lián)盟校交流溝通的橋梁，為實(shí)現均衡教育貢獻自己的一點(diǎn)力量。
篇二：第四學(xué)區小學(xué)部聯(lián)盟大學(xué)區工作總結
第四學(xué)區小學(xué)部聯(lián)盟在區教育局、進(jìn)修學(xué)校的正確領(lǐng)導和悉心幫助下，堅持以人為本、堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以促進(jìn)區域教育均衡發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量為核心，創(chuàng )設聯(lián)動(dòng)教研的互助生態(tài)環(huán)境為突破口，強化內部管理，立足校本研訓，大力推動(dòng)課堂教學(xué)，建設和諧學(xué)區，全面提高學(xué)區教育教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)展了一些具體的工作，現總結如下：
一、管理機制一體化：形成教育理念、管理理念的一致性
要做到管理機制一體化，關(guān)鍵決定于學(xué)區領(lǐng)導班子的思想高度，決定于學(xué)區主要領(lǐng)導人的認識高度。我學(xué)區委員會(huì )成員由六所九年一貫制學(xué)校小學(xué)部領(lǐng)導組成，學(xué)區主要領(lǐng)導在教育理念、管理理念上保持著(zhù)高度的一致性，關(guān)鍵問(wèn)題一拍即合，沒(méi)有推諉卸責情況，更有制度保障，使“優(yōu)勢互補、均衡發(fā)展”成為了現實(shí)。
1、修改完善了《第四學(xué)區小學(xué)部聯(lián)盟工作手冊》，為一體化管理提供保證。通過(guò)學(xué)區工作手冊可以增強學(xué)區之間的相互了解，如工作計劃、學(xué)區委員會(huì )工作職責、各部門(mén)工作職責等都包含其中；另外通過(guò)手冊確立共同的工作目標、增強學(xué)區政策的透明度，如考核、獎勵政策；它也起到備忘錄的作用。
2、定期召開(kāi)研討會(huì )，制定宏觀(guān)決策。學(xué)區委員會(huì )每學(xué)年定期召開(kāi)大型研討會(huì )，學(xué)習、研究學(xué)區工作計劃；布置督導，總結學(xué)區工作情況；進(jìn)行反思、交流；提出具有實(shí)效性、可操作性的新思路、新方案。
3、隨意性的碰頭會(huì )，加強了微觀(guān)管理。不定期召開(kāi)碰頭會(huì )，解決學(xué)區工作中的臨時(shí)性問(wèn)題，對學(xué)區過(guò)程管理隨時(shí)進(jìn)行督導，確保過(guò)程管理扎實(shí)、有效。
二、師資管理一體化：達到資源共享、研訓整合
我們的指導思想是：統一行動(dòng)計劃，形成規模效益、達到資源共享。我學(xué)區教師日常培訓，按實(shí)際情況以區本和校本兩種形式進(jìn)行。校本培訓地點(diǎn)設在各校，區本培訓學(xué)區統一組織，地點(diǎn)設在實(shí)驗學(xué)校小學(xué)部
——以“同讀教育專(zhuān)著(zhù)書(shū)籍”為契機，實(shí)現區本理論培訓。
組織教師進(jìn)行“同讀教育專(zhuān)著(zhù)書(shū)籍”讀書(shū)交流會(huì )。主要內容是將寒暑假期間每位教師讀教育專(zhuān)著(zhù)的體會(huì )相互交流，實(shí)現共享。具體形式：一是“全員交流”。各位領(lǐng)導深入各教研組，認真聽(tīng)取全員讀書(shū)體會(huì )的交流，對每位教師的交流進(jìn)行點(diǎn)評，并確定相應等級。二是“全面交流”。對在“全員交流”過(guò)程中所涌現出來(lái)的優(yōu)秀教師的讀書(shū)體會(huì )，進(jìn)一步推陳出新，上升檔次，到學(xué)校層面，面對全體教師的“全面交流”。將這些書(shū)籍中所闡述的經(jīng)驗和做法，在全體教師中進(jìn)行全面推廣；旨在鼓勵教師們多讀書(shū)、讀好書(shū)�！巴x教育專(zhuān)著(zhù)書(shū)籍”活動(dòng)的開(kāi)展，在克服教師惰性的前提下，提升教師從教的理論水平，為新學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供保障。
今年暑期我學(xué)區向全體教職工推介《如何經(jīng)營(yíng)幸福人生》這本書(shū)，并要求老師們利用假期進(jìn)行詳細閱讀并撰寫(xiě)讀書(shū)心得，幫助老師們調整自己的心態(tài)，使廣大教師深刻感悟到幸福在于自己的感受，其實(shí)幸
福就在自己的身邊，我們應該珍惜現在的幸福。
——挖掘青年教師的潛力，鼓勵青年教師大膽創(chuàng )新。 我學(xué)區幾所學(xué)校共同的特點(diǎn)是：青年教師占的比例很大。在青年教師的培養上，我們以理念為引領(lǐng)，課堂為陣地，評價(jià)為手段，注重過(guò)程培養。提出了“一年入門(mén)，三年稱(chēng)職，五年骨干，十年名師”的奮斗目標。組織課堂教學(xué)比武、展示交流匯報等活動(dòng)，為教師技能展示提供廣闊的平臺�，F在已初見(jiàn)效果，一批批優(yōu)秀教師在區、市教壇脫穎而出。我們從這里看到了第四學(xué)區小學(xué)部聯(lián)
盟的美好前景。
——開(kāi)展網(wǎng)上教研，拓寬學(xué)區交流的渠道。 借助長(cháng)春市教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展型學(xué)校建設平臺，我學(xué)區大部分學(xué)校開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò )教研，老師們通過(guò)上傳教案、課件、反思、習題、體會(huì )等達到資源共享。同時(shí)開(kāi)展網(wǎng)上集體備課、主題研討，實(shí)現了學(xué)區教育科研管理一體化。
——建立學(xué)區教科研激勵機制。 一是組采取講課比賽和演講比賽的方法，評選出第一屆教壇新秀。二是設立多項優(yōu)惠政策。如外出學(xué)習：提供購買(mǎi)學(xué)習資料的經(jīng)費。對學(xué)區級別的榮譽(yù)，在不違背區教育局政策的情況下，要充分發(fā)揮其作用。三是設立專(zhuān)項資金。重點(diǎn)用于校本培訓設施、外出學(xué)習、聘請專(zhuān)家等方面的費用。
三、學(xué)區“同研一節課”，深化課堂教學(xué)改革
為了更好地實(shí)現“建立有效、高效的數學(xué)課堂教學(xué)”這一目標，本學(xué)期，我學(xué)區全體數學(xué)教師開(kāi)展一系列的主題研討活動(dòng)，積極探索和實(shí)施與新課程標準相適應的教學(xué)方法和學(xué)習方法，積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主體作用，使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生積極自主的探索活動(dòng)。首先學(xué)區內各個(gè)學(xué)校通過(guò)課堂教學(xué)展示、主題研討、交流心得等方式，就如何發(fā)揮學(xué)生的思維能力、如何培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力、如何提高課堂教學(xué)的實(shí)效性等問(wèn)題，展開(kāi)深入的研究探討。然后每位學(xué)校選派一名教師進(jìn)行學(xué)區內交流展示活動(dòng)。這次研討活動(dòng)，對提高老師們的數學(xué)課堂教學(xué)能力，促進(jìn)我學(xué)區數學(xué)教師的交流學(xué)習，起到了極好的
推動(dòng)作用。參與活動(dòng)的教師一致認為在此次數學(xué)研討活動(dòng)中受益匪淺，獲益良多。
四、學(xué)區“同練中國字”，提升教師專(zhuān)業(yè)水平
1、手寫(xiě)教案展評，寫(xiě)好中國字
為加強教學(xué)研究，深化素質(zhì)教育，構建優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高教師的講課、備課水平，我學(xué)區舉行了教師手寫(xiě)教案展評活動(dòng)。本次活動(dòng)學(xué)區內每所學(xué)校每個(gè)學(xué)科每位教師都積極參加。教師之間通過(guò)相互交流、相互點(diǎn)評，評審出學(xué)校每個(gè)學(xué)科的一篇優(yōu)秀教案，再統一到學(xué)區內進(jìn)行交流展示，旨在推動(dòng)常規工作優(yōu)化，教學(xué)工作良性競爭化，有力促進(jìn)教育教學(xué)常規工作健康發(fā)展，提高教師駕馭教材，編寫(xiě)教案的業(yè)務(wù)能力。教案展每位老師的教案設計不僅具有較強的合理性和科學(xué)性，而且教案各具特色。有的內容完整、規范；有的對學(xué)生的情況準備的較多，分層次設計；有的格式標準內容新穎，對教材有補充有拓展；有的書(shū)寫(xiě)特別認真細致，對促進(jìn)學(xué)生的養成良好的學(xué)習習慣起著(zhù)重要的作用。通過(guò)教案展示活動(dòng)不僅調動(dòng)了學(xué)區內教師教學(xué)的積極性，提高了備課能力，而且也增進(jìn)了教師間的交流合作，為教師們提供了一個(gè)取長(cháng)補短、共同進(jìn)步的平臺。
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