認識鐘表大班數學(xué)活動(dòng)教案
認識鐘表大班數學(xué)活動(dòng)教案
一、活動(dòng)目標
1、能辨認出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2、知道時(shí)針、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。
3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養幼兒從小養成珍惜時(shí)間的好習慣。
二、活動(dòng)準備
1、實(shí)物鐘表4塊，幼兒人手一個(gè)鐘表模具。
2、錄音機、磁帶。
3、太陽(yáng)娃娃頭飾、一教師扮太陽(yáng)娃娃
4、彩筆、長(cháng)布、小籃子。
三、活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設嘗試情境，激發(fā)幼兒嘗試欲望。
師：小朋友，今天老師要帶領(lǐng)大家到“天線(xiàn)寶寶樂(lè )園”去做客，你們高興嗎？（在《天線(xiàn)寶寶》音樂(lè )伴奏下幼兒做活動(dòng)前的熱身運動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣，導入課題）
�。ㄒ唤處煷魈�(yáng)娃娃頭飾，扮太陽(yáng)娃娃）說(shuō)：小朋友們好！今天我為大家準備了好多禮物，看看他們都是什么？引出課題并引導幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
二、觀(guān)察活動(dòng)：通過(guò)觀(guān)察活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針、分針的不同，認識12個(gè)數字以及數字的排列位置。
師：觀(guān)察一下鐘面上都有什么？
師：鐘面上有多少數字？這12個(gè)數字是怎么排列的？（認識典型的幾個(gè)數字位置12、9、3、6）
師：比比看，兩根針什么地方不一樣的？（長(cháng)短、粗細）短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針，長(cháng)長(cháng)細細的這根針我們叫它分針。（加深鞏固）
三、幼兒第一次嘗試活動(dòng)：讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數字的關(guān)系。
�。ㄓ^(guān)察時(shí)間為12點(diǎn)鐘表）師：請小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數字上？（12上）
師：請小朋友上來(lái)把分針撥1圈，看一看時(shí)針有什么變化？（時(shí)針走一格）
師總結：當分針走1圈，時(shí)針走一個(gè)數字（一格），這就是一小時(shí)。
四、認識整點(diǎn)、半點(diǎn)，尋找和發(fā)現他們之間的規律，建立正確概念
1、（對比時(shí)間為12點(diǎn)、1點(diǎn)鐘表）師：有沒(méi)有相同的地方？（分針都指向12）
師總結：當分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。
2、（對比時(shí)間為12點(diǎn)半、1點(diǎn)半鐘表）師：有沒(méi)有相同的地方？（分針都指向6）
師總結：當時(shí)針指在兩個(gè)數字中間，分針指在6上，就是半點(diǎn)。進(jìn)一步引導幼兒觀(guān)察總結出：分針指6，時(shí)針后面的數字是幾，就是幾點(diǎn)半。
3、小朋友第二次嘗試練習：玩游戲“我說(shuō)你撥”
�、�、結合日常生活作息時(shí)間撥出整點(diǎn)、半點(diǎn)，小組中的幼兒相互檢查準確與否，并說(shuō)一說(shuō)時(shí)針、分針指向的數字。
�、�、每組推舉1位代表進(jìn)行比賽，看誰(shuí)撥的又對又快。
五、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養幼兒愛(ài)惜時(shí)間的好習慣。
1、師：小朋友，你們家里有鐘表嗎？你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)鐘表？為什么那么多的地方都要用到鐘表呢？
2、教師歸納：鐘表是計時(shí)工具，它可以告訴人們，現在是什么時(shí)間了，應該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習慣。小朋友認識了鐘，就可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園了。時(shí)間離開(kāi)我們就不會(huì )回來(lái)了，小朋友，我們一定要珍惜時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間，你們記住了嗎？
六、延伸活動(dòng)：嘗試設計鐘表。
師：讓我們來(lái)當小小設計師，自己嘗試設計各種形狀、不同時(shí)間的鐘表。（幼兒在輕音樂(lè )伴奏下自由在布上設計鐘表，畫(huà)玩后展示給客人老師）
師：今天太陽(yáng)娃娃送給我們的禮物幫助我們學(xué)習認識了鐘表，那我們把設計的鐘表回贈給太陽(yáng)娃娃好嗎？
太陽(yáng)娃娃：謝謝小朋友！讓我們一起把它貼到外面的走廊里讓其他的小朋友也來(lái)學(xué)習認識鐘表好嗎？跟我走吧！
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