《精讀和泛讀》教學(xué)設計范文
《精讀和泛讀》教學(xué)設計范文
[教學(xué)要求]
1．學(xué)會(huì )5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì )用“瀏覽”馬觀(guān)花”造句。
2．認識讀書(shū)的重要，了解讀書(shū)基本方法，學(xué)會(huì )精讀和泛讀，努力取得最佳的讀書(shū)效果。
3．正確、流利地朗讀課文，能說(shuō)出課文所講的幾點(diǎn)意思。
[教學(xué)時(shí)間] 兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、揭示課題
同學(xué)們，我們已學(xué)過(guò)一些介紹讀書(shū)方法的課文，還記得嗎?
(《“煮書(shū)”》、《讀書(shū)做記號的學(xué)問(wèn)》)掌握了好的讀書(shū)方法，能使你事半功倍。今天，我們運用學(xué)過(guò)的讀書(shū)方法來(lái)讀一篇新課文——《精讀和泛讀》。(板書(shū)課題)什么是精讀?什么是泛讀?一邊讀，一邊做記號。
二、初讀指導
1．朗讀課文，畫(huà)出5個(gè)生字，要做到會(huì )讀會(huì )寫(xiě)。
2．查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思：
瀏覽 浩如煙海 精讀 梗概 走馬觀(guān)花 泛讀
3．自讀課文，想想每個(gè)自然段的意思。
三、檢查自讀情況
1．出示生字卡片，“開(kāi)火車(chē)”讀、齊讀。
提示：“�！币x準后鼻音，“瀏”的聲母是邊音。
2．了解詞語(yǔ)掌握情況，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì )下列詞語(yǔ)的意思。
瀏覽：大略地看。
梗概：大略的內容。
走馬觀(guān)花：比喻粗略地觀(guān)察事物。
浩如煙海：形容文獻、資料非常豐富。
3．指名逐段朗讀課文，要求讀正確，讀流利。
4．默讀課文，邊讀邊做記號，說(shuō)說(shuō)課文講了幾層意思。
(1)要積累知識，必須讀書(shū)，對重要的文章和書(shū)籍要精讀。
(2)要學(xué)會(huì )泛讀。
(3)泛讀可用較少的時(shí)間瀏覽大量書(shū)刊，同時(shí)又是精讀的基礎。
(4)泛讀的一般方法、方式以及要注意的問(wèn)題。
(5)精讀和泛讀結合，就能獲得最佳讀書(shū)效果。
5．討論：全文可分幾段?各段講什么?
第一段(第1自然段)：說(shuō)明讀書(shū)的重要和“精讀”的方法。
第二段(第2～7自然段)：介紹“泛讀”的常識和方法。
第三段(第8自然段)：說(shuō)明只要精讀與泛讀相結合，就能取得最佳讀書(shū)效果。
四、指導書(shū)寫(xiě)
觀(guān)察田字格中生字，逐個(gè)臨寫(xiě)，提示：
瀏：左中右三部分。
籍：筆畫(huà)較多，左下“耒”字旁的第一筆是橫。
第二課時(shí)
一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
二、精讀訓練
1．學(xué)習第一段。
(1)什么是精讀?朗讀第一段，用橫線(xiàn)畫(huà)出。
出示：對重要的文章和書(shū)籍，要認真讀、反復讀，要逐字逐句地深入鉆研，對重要的語(yǔ)句和章節所表達的思想內容還要做到透徹理解。這就是精讀。
平時(shí)我們學(xué)課文，就是這樣讀的。
�、龠@兩句話(huà)中，哪些詞語(yǔ)要在下面加圓點(diǎn)呢?也就是說(shuō)哪些是關(guān)鍵詞語(yǔ)?
交流，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣確定。
(認真、反復、逐字逐句、深入鉆研、透徹理解)
�、诶首x這兩句話(huà)，注意關(guān)鍵詞語(yǔ)。
(2)齊讀第一段。
2．學(xué)習第二段。
(1) 什么是泛讀?(大略地讀)
�。�2)既然精讀這么重要，為什么還需要具有泛讀能力呢?
(指名讀第2自然段)說(shuō)說(shuō)自己的理解。
引導學(xué)生注意：“不可能……更不可能……為了……又必
須……因此……”，課文用這些詞語(yǔ)巧妙地起承轉合，將要表達的意思論說(shuō)得清楚明白。課文后面的敘述中還有類(lèi)似的用法，大家要注意學(xué)習。
3．泛讀有什么作用?讀第3自然段，畫(huà)一畫(huà)關(guān)鍵詞語(yǔ)。
交流：“通過(guò)泛讀，可以……從而……獲得……”
朗讀第3自然段。
(4)怎樣進(jìn)行泛讀?默讀第5自然段。
四人小組討論：面對一大堆讀物，如何泛讀?
對一本讀物來(lái)說(shuō)，如何泛讀?
交流：說(shuō)說(shuō)自己的理解。
這一自然段告訴我們泛讀的方法。
(5)泛讀通常采用什么方式?要注意什么?(讀第6、7自然段)
討論交流。
3．學(xué)習第三段。
引讀，只要我們善于把精讀和泛讀結合起來(lái)，就能達到最佳的讀書(shū)效果。
三、總結全文
1．這篇文章中，你還在什么地方做了記號?
(精彩詞畫(huà)圖，如浩如煙海、走馬觀(guān)花)
(有疑問(wèn)處畫(huà)問(wèn)號)
2．小結：這篇課文側重介紹了泛讀，泛讀的意義、方法、方式、注意點(diǎn)等幾方面的內容。
四、作業(yè)指導
1．課后作業(yè)5：同學(xué)們，今天語(yǔ)文課外活動(dòng)時(shí)先泛讀從圖書(shū)館借閱的書(shū)，然后交流。交流時(shí)先介紹所采用的泛讀方法，再說(shuō)說(shuō)書(shū)的大概內容。
2．課后作業(yè)3：“瀏覽”是什么意思?(大略地看)可用在看書(shū)，看市容等。
指名造句。
“走馬觀(guān)花”是什么意思?可用在觀(guān)察事物，如參觀(guān)工廠(chǎng)覽等。
指名造句。
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