最美村姑教案精選
最美村姑教案精選
篇一：最美的村姑
《最美的村姑》教學(xué)設計
劉桂云
內容：科教版五年級上冊《品德與社會(huì )》第三單元內容。
活動(dòng)目標：
1、引導學(xué)生發(fā)現現代農民的新形象、新風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生對新農民的敬佩與熱愛(ài)之情，進(jìn)一步上升到對社會(huì )、國家的熱愛(ài)之情。
2、通過(guò)評選最美的村姑，幫助學(xué)生提高自己的辨別能力，形成正確的情感、態(tài)度和社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
3、通過(guò)活動(dòng)拓展，讓學(xué)生認識到：在鄉村不僅有最美的村姑，還有最帥的帥哥，還有很多很多的能人，進(jìn)而培養學(xué)生樹(shù)立崇高的信念，堅定自己的理想。為國家的發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步作出自己應有的貢獻。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、幫助學(xué)生形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
2、讓學(xué)生感受榜樣的力量，進(jìn)而樹(shù)立崇高的信念。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓學(xué)生感受榜樣的力量，樹(shù)立崇高的信念，形成正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。 活動(dòng)準備：
找尋你身邊的“鄉村能人”，并且把他們有關(guān)的資料搜集并整理。 活動(dòng)過(guò)程：
一、揭題并引導學(xué)生形成“最美的村姑”的評選標準。
1、談話(huà)導入：最近，老師在報紙上看到了一則重要啟示，評選最美的村姑。（出示教材第58頁(yè)的“重要啟示”）
2、請同學(xué)們投票打“√”，讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)一說(shuō)選她的理由。 師：你認為什么樣的人才能當選最美的村姑？（注意引導學(xué)生形成正確的評價(jià)標準）
3、小組討論，制定評選條件。
�。�1）組內自由發(fā)言，組長(cháng)記錄發(fā)言結果。
�。�2）歸納整理發(fā)言結果，統一意見(jiàn)。
�。�3）寫(xiě)下評選條件。
4、全班匯報，教師對于各組制定的評選條件作具體指導，正確的加以肯定，欠妥當的加以引導。
5、制定全班都認可的“最美的村姑”評選條件。
師：是的，“最美的村姑”的美不在外表，重在心靈美，重在有勤勞、善
良的品性，有敬業(yè)、愛(ài)崗、積極進(jìn)取的精神。
二、尋找身邊最美的村姑，感受榜樣力量。
1、談話(huà)導入：在你認識的農村婦女中，有誰(shuí)符合我們的評選條件？說(shuō)說(shuō)你身邊最美的村姑吧。
2、學(xué)生自由發(fā)言，并說(shuō)說(shuō)搜集到的她們的故事。
3、把她們的故事寫(xiě)一寫(xiě)，夸一夸最美的村姑。
4、匯報展示，教師在教室里開(kāi)辟一塊專(zhuān)欄，貼出標題“最美的村姑”，學(xué)生貼上自己的作品。
5、評選出“最美的村姑”。
三、活動(dòng)拓展：
師：在鄉村不僅有最美的村姑，還有最帥的帥哥，還有??你發(fā)現了嗎？現在我們就來(lái)進(jìn)行“鄉村能人大搜索”。
活動(dòng)：“我的父老鄉親”報告會(huì )。
學(xué)生匯報課前調查訪(fǎng)問(wèn)、搜集整理的資料。
1、師：聽(tīng)了大家的報告，你有什么感想？
2、學(xué)生談感想。
老師總結：是啊，少年兒童是祖國的未來(lái)，民族的希望。首先，我們要具有遠大的理想和堅定的信念，我們要踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、不斷學(xué)習知識，提高綜合能力、自身素質(zhì)，為建設家鄉、祖國全力以赴！全力以赴！
篇二：第三單元五《最美的村姑》
教材分析：
“最美的村姑”是第三單元第五個(gè)主題內容，在對前面四個(gè)主題的了解，學(xué)生已充分感受到鄉村的巨變，在此基礎上，本主題進(jìn)一步以一個(gè)典型事例帶領(lǐng)學(xué)生去認識新農民，發(fā)現他們的形象，新風(fēng)貌。
教學(xué)目的：
1、 引導學(xué)生發(fā)現現代農民的新形象，新風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生對新農民的敬佩與熱愛(ài)之情。
2、 通過(guò)評選最美的村姑，幫助學(xué)生提高自己的辨別能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
教學(xué)準備：
1、 教師：圖片（歌）磁帶、錄音機；
2、 學(xué)生：搜集關(guān)于鄉村上的能人。
教時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、課前初探
�。ㄕn前讓兒童詢(xún)問(wèn)家長(cháng)，詢(xún)問(wèn)別人，或到村委會(huì )、村民中調查訪(fǎng)問(wèn)）認識家鄉的能人，并讓他們提出自己的疑問(wèn)：如，他們?yōu)槭裁闯蔀槟苋�；他�?與其他人有什么不同之處??
二、課中深究
a) 匯報展示合作探究
i. 聯(lián)系實(shí)際，激情導入
師：同學(xué)們，今天我們來(lái)參加一個(gè)選美大賽好嗎？（好）
師：在我們班里誰(shuí)最美？（漂亮）
生：自由發(fā)言。
師：說(shuō)說(shuō)自己的理由吧！
生：各抒己見(jiàn)（因為長(cháng)的漂亮，愛(ài)幫助別人??）
師：同學(xué)們，你們的理由都很充分，把老師說(shuō)的心服口服，在你們村上姑娘誰(shuí)最美呢？
ii. 匯報展示，提出問(wèn)題
師：課前通過(guò)調查采訪(fǎng)，你找到你村上最漂亮的人了嗎？
師：以小組為單位進(jìn)行匯報展示，說(shuō)說(shuō)你的收獲。
師：你們都找到了誰(shuí)？說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄟM(jìn)行全班交流，可以出示照片或資料）
師：你們小組有什么疑問(wèn)嗎？說(shuō)一說(shuō)
生：提出問(wèn)題。
師：歸納問(wèn)題
�。�1） 為什么說(shuō)她們是最美的？認什么為憑據。
�。�2）她們與其他人有什么不同之處。
�。�3）分工協(xié)作，自主探究
選擇感興趣的問(wèn)題自由結合成探究小組找出理由，制定評選條件。
(4)得出結論，達成共識
a、 在學(xué)生充分自主探究的基石上，組織學(xué)生匯報制定的評
選條件。
b、 歸納出合理的評選條件。
b) 感悟深化提出認識
�。�1）、其實(shí)，在我們這里不僅有這些最美的村姑，還有最帥的村哥，最棒的??
�。�2）、你根據課前調查情況，說(shuō)一說(shuō)，你們村還有哪些像村姑一樣的能人呢？
�。�3）、在小組內說(shuō)一說(shuō)。
�。�4）、生：展示資料或圖片，在全班進(jìn)行匯報??
�。�5）、在你的心目中，誰(shuí)是最棒的村民，寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)、臺球！
�。�6）、指導展示作品。
c) 生成問(wèn)題，拓展延伸。
師：同學(xué)們，介紹完了自己的心目中最棒的村民后，現在你最些想說(shuō)些什么？
師：你們真了不起，我們要向他們學(xué)習，成為一名鄉村能人。
師：學(xué)到這里，你還有什么問(wèn)題要說(shuō)嗎？
生：提高問(wèn)題：
他們是怎么做到的？
他們平時(shí)是怎么生活的？
他們這么做，心里是怎么想的？
師：同學(xué)們的問(wèn)題真的不少，課下你們可以去采訪(fǎng)一下，了解記錄下來(lái)好嗎？（好），同時(shí)，要寫(xiě)出你們采訪(fǎng)后的收獲。
三、課后實(shí)踐
在這節課中，我們認識許許多多為家鄉默默做貢獻的優(yōu)秀人物。相信只要我們家鄉的父老鄉親共同努力，互相幫助，不斷學(xué)習開(kāi)發(fā)科技能源，我們的家鄉會(huì )變得越來(lái)越美，我們家鄉會(huì )變得更美！播放歌曲《父老鄉親》。
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