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《理想的翅膀》課時(shí)教案

時(shí)間:2024-08-13 01:41:08

《理想的翅膀》課時(shí)精品教案

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  教學(xué)目標:

  1 、會(huì )寫(xiě)本課生字。

  2 、有感情地朗讀課文,理清課文結構,進(jìn)一步感悟課文內容。

  3、 完成思考2

  教學(xué)重點(diǎn):目標2

  教學(xué)難點(diǎn):目標3

  教法:?jiǎn)l(fā)引導 點(diǎn)撥

  學(xué)法:自主探究 合作交流 品讀感悟

  課前準備:課件 課文朗讀

  導學(xué)過(guò)程:

  一 、直接導課:(1)

  春天,放風(fēng)箏是孩子們最喜歡的戶(hù)外活動(dòng)。同學(xué)們,讓我們再讀讀課文去感受一下孩子們放風(fēng)箏的場(chǎng)面吧。

  二、 出示目標(2)

  1、 會(huì )寫(xiě)本課生字。

  2、 有感情地朗讀課文,理清課文結構,進(jìn)一步感悟課文內容。

  3、 完成思考2

  三、自主學(xué)習(9)

  感情讀文,給課文分段,進(jìn)一步感悟課文內容。

  1、 指名有感情地朗讀課文。

  2、 帶著(zhù)課后思考給課文分段。

  3 、全班交流分段情況,說(shuō)說(shuō)為什么這樣分?(教師隨機點(diǎn)撥)

  四、交流合作(6)

  1、 學(xué)生概括段意。

  2、默讀課文:“我”和小朋友都放飛了什么樣的風(fēng)箏?邊讀邊畫(huà)。

 。ò炎约旱母惺軐(xiě)在旁邊)

  師小結:課文按先寫(xiě)地面—再寫(xiě)空中—再回到地面的順序寫(xiě)的。(引導學(xué)生在寫(xiě)作中也按一定的順序去寫(xiě),這樣顯得很有層次感。)

  五、精講質(zhì)疑:(7)

  1、小朋友為什么放飛這些風(fēng)箏?風(fēng)箏含義?

  2、中心:

  這篇文章描繪了在春暖花開(kāi)的季節,小朋友們根據自己的理想扎出不同形式的風(fēng)箏,并將這些風(fēng)箏放上蔚藍的天空,讓風(fēng)箏帶著(zhù)自己的理想越飛越高,越飛越遠。

  六、指導寫(xiě)生字。(5)

  1、 學(xué)生觀(guān)察生字,提出難寫(xiě)的字。

  2 、指導寫(xiě)“翩、豎、薇、舞”等。

  七 、堂清測試.(10)

  1、聽(tīng)寫(xiě)本課的生字詞。

  2、“我”和小伙伴都放飛了什么樣的風(fēng)箏?你想放飛什么樣的風(fēng)箏?

 。ㄕJ真思考,獨立完成)

  八、板書(shū)設計

  理想的翅膀

  扎出不同形式的風(fēng)箏

  帶著(zhù)

  理想越飛越高,越飛越遠

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