高中影視音樂(lè )教案參考
高中影視音樂(lè )教案參考
高中影視音樂(lè )教案篇一：影視音樂(lè )教案
課題：影視音樂(lè )
課時(shí)：一課時(shí)
年級：高一年級
課型：音樂(lè )鑒賞教學(xué)目標：
1、能認真欣賞本課的影視音樂(lè )，了解影視的發(fā)展過(guò)程，對影視音樂(lè )產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、能區分主題歌、插曲、主題音樂(lè )及場(chǎng)景音樂(lè )。
3、了解和熟悉經(jīng)典的電影音樂(lè )，并能哼唱出你喜歡的電影主題音樂(lè )（主題歌）。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
觀(guān)看一段經(jīng)典電影視頻《咒怨》（恐怖電影），我將播放兩遍，第一遍是不帶聲音的，第二遍的帶聲音的，讓學(xué)生說(shuō)出這兩遍
的區別。
教學(xué)目的：讓學(xué)生感受到在影視中，音樂(lè )的作用及重要性。
二、影視音樂(lè )發(fā)展的簡(jiǎn)要歷程
1、默片（無(wú)聲）時(shí)期
2、起飛時(shí)期
3、專(zhuān)業(yè)化時(shí)期
三、影視音樂(lè )的概念及表現形式
概念（在影視作品中出現的音樂(lè )叫影視音樂(lè )）
*互動(dòng)環(huán)節（課前考考你）
激發(fā)學(xué)生的探索欲望。
�。ㄒ唬�、影視歌曲
1、主題歌——《泰坦尼克號》
劇情簡(jiǎn)介：（引導學(xué)生回憶）。
電影《泰坦尼克號》是根據1912年4月10日，泰坦尼克號在北大西洋撞上冰山后，整艘船沉沒(méi)大海的真實(shí)海難改編而成。
這部影片空前地賣(mài)座，全球票房收入為18億3540萬(wàn)美元,位居全球歷史票房的第二名，僅次于詹姆斯·卡梅隆指導的另一部影片，于2009年上映的《阿凡達》。
由席琳·迪翁演唱的《泰坦尼克號》主題曲《MyHeartWillGoOn》，創(chuàng )造了流行音樂(lè )歷史上最大單曲唱片的銷(xiāo)量紀錄1800萬(wàn)，堪稱(chēng)英文歌的經(jīng)典之作。
�。ㄓ^(guān)看視頻）
這首主題歌在劇中幾次出現的所表達的含義。
補充：用音樂(lè )表現出當時(shí)社會(huì )的等級差別，以及生活環(huán)境、生活習俗的差異。
2、插曲——《我以為》
觀(guān)看視頻引申插曲的概念
�。ǘ�、影視音樂(lè )
1、主題音樂(lè )——《辛德勒的名單》主題曲
劇情簡(jiǎn)介：（加強對音樂(lè )的理解）
主題音樂(lè )——是一段完整的音樂(lè )段落，能表達一定的思想感情、性格特點(diǎn)，是影視劇的核心音樂(lè )，與主題歌一樣，它對影視劇內容、思想情感和人物形象有揭示和深化作用，并起到貫穿全劇劇情、統一作品藝術(shù)風(fēng)格的作用。
設置問(wèn)題：音樂(lè )在影片中起什么作用？
�。ň哂胸灤┌l(fā)展的作用，具有推動(dòng)劇情發(fā)展的意義。主題音樂(lè )在劇情中是多次出現，形成貫穿發(fā)展的連續性。）
《辛德勒名單》配樂(lè )的主題結構完整，是常見(jiàn)的三部曲式。在短短的憂(yōu)傷的引子之后，小提琴如泣如訴地奏出了主題樂(lè )段。這貫穿在全片中的哀婉動(dòng)人的旋律，完全游離于畫(huà)面之外，從宏觀(guān)的角度刻劃了一災難深重的民族的心理歷程。
聆聽(tīng)樂(lè )曲，感受樂(lè )曲的情緒。
結合畫(huà)面，欣賞影片中第一次完整出現主題音樂(lè )的片段。
2、背景音樂(lè )（場(chǎng)景音樂(lè )）——《辛德勒的名單》之《只差一步》
這部影片插入了大量的背景音樂(lè )，在舞會(huì )上的這首《只差一步》卡洛斯·加德?tīng)朑arde這首華麗而高貴動(dòng)人的探戈名曲，出現在眾多電影配樂(lè )中，是阿根廷探戈舞曲的極致代表，也是全世界樂(lè )迷所最為熟知而深深?lèi)?ài)上探戈旋律。
這首Tango風(fēng)格的曲子，曲式為ABAB，首段呈現慵懶以及幽默的
口吻，進(jìn)入到B段轉小調，轉而呈現激情的感覺(jué)，接著(zhù)又轉回大調。由小提琴和口琴作對位和聲的表現。兩個(gè)部分那種前后矛盾而又錯落有致的風(fēng)格充分的展現了探戈舞中兩人配合的默契。
�。ㄔO置問(wèn)題）這首曲子出現在劇中又有怎樣的感覺(jué)呢？
四、隨堂測驗
聆聽(tīng)一段音頻回答音樂(lè )片段在影片中屬于什么題材？
五、課堂小結
影視音樂(lè )在影視作品中有哪些作用？
?塑造人物形象
?推動(dòng)劇情的發(fā)展
?渲染氣氛
以上為本節課的全部?jì)热�，謝謝！
高中影視音樂(lè )教案篇二：高中音樂(lè )課欣賞教案
授課年級:高中一年級
課時(shí):一課時(shí)
主講:丁強
一、課題：音樂(lè )與影視
內容：1、電視連續劇《西游記》片頭音樂(lè )
2、電影《平原游擊隊》中鬼子進(jìn)村音樂(lè )
3、電影《悍牛與牧童》配樂(lè )
二、教學(xué)目標：
1、通過(guò)三首影視樂(lè )曲的聽(tīng)賞自己說(shuō)出各自在影片中的作用，且自己在教師引導下分析音樂(lè )表現要素更深層理解音樂(lè )作品。
2、通過(guò)對以上樂(lè )曲的感受及相關(guān)知識的了解，激發(fā)學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上、憎愛(ài)分明、熱愛(ài)大自然的情感體驗，培養對音樂(lè )的興趣。
3、通過(guò)本課教學(xué)為學(xué)生提供獨立欣賞影視音樂(lè )的方法。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：對樂(lè )曲由感性到理性認識過(guò)程的引導
難點(diǎn)：《MongDong》現代派音樂(lè )風(fēng)格的認識把握及對該曲欣賞興趣的調動(dòng)。
四、教學(xué)準備
VCD機、投影機及相關(guān)VCD片投影材料，錄音機磁帶
五、教學(xué)過(guò)程
(一)導入
VCD播放電視連續劇《西游記》片頭音樂(lè )
問(wèn)題：該段音樂(lè )的風(fēng)格特點(diǎn)，對電視畫(huà)面起什么作用。(導入語(yǔ)：在大家記憶中除《西游記》音樂(lè )外肯定還會(huì )有許多令同學(xué)們難忘的影視音樂(lè )，不信聽(tīng)我唱上一段我幼時(shí)觀(guān)看過(guò)的一部電影中的樂(lè )曲片段，音樂(lè )雖不優(yōu)美，但令我們這個(gè)時(shí)代的人刻骨銘心：引出所聽(tīng)音樂(lè )“鬼子進(jìn)村音樂(lè )”)
(二)《平原游擊隊》中“鬼子進(jìn)村”音樂(lè )片段欣賞
1、投影：該片劇情介紹
2、VCD播放該片段問(wèn)題：
(1)聽(tīng)后的感受
(2)為何會(huì )有這種感受(分析音樂(lè )表現手段：配器、銅管樂(lè )恢宏的氣勢、強力度、進(jìn)行曲風(fēng)格)
3、比較欣賞：《櫻花》與鬼子進(jìn)村音樂(lè )的聯(lián)系，認識音樂(lè )與畫(huà)面的關(guān)系
問(wèn)題：該段音樂(lè )換成日本民歌來(lái)表現刻畫(huà)日本鬼子的形象效果會(huì )怎樣，你們熟悉的日本民歌有哪些，請唱唱，試試，想想。(櫻花是一首抒情的日本民歌，表現日本人民對生活、大自然的熱愛(ài)，日本的音樂(lè )文化是美的，而日本的侵略行徑是丑惡的。語(yǔ)言設計：音樂(lè )其奇妙，同一音樂(lè )材料通過(guò)變換表現手段會(huì )產(chǎn)生不同的效果，下面的音樂(lè )更加奇妙，你們聽(tīng)聽(tīng)便會(huì )知道它的奇妙之處)
(三)《MongDong》欣賞
1、錄音機播放樂(lè )曲ABC三段初步感受問(wèn)題：(1)你能聽(tīng)出哪些聲音(樂(lè )器、人聲)
(2)該曲與前兩首電影音樂(lè )的區別：(旋律、節奏、結構等音樂(lè )要素)
(3)該曲給你的感受
2、投影儀顯示：該曲相關(guān)知識介紹
(1)該曲作者瞿小松及創(chuàng )作風(fēng)格，代表作
(2)該曲創(chuàng )作背景，音樂(lè )素材來(lái)源
(3)混合室內樂(lè )及其特點(diǎn)
3、結合以上知識欣賞樂(lè )曲D-G段
問(wèn)題：如讓你為該曲配置畫(huà)面，你會(huì )配之以什么樣的電影畫(huà)面。
4、音畫(huà)結合完整欣賞
六、總結本課布置作業(yè)
結束語(yǔ)：通過(guò)今天的影視音樂(lè )欣賞，我們發(fā)現，恰當的音樂(lè )放在哪里，哪里的畫(huà)面就會(huì )生輝，音樂(lè )在影視中的作用也各有不同，音樂(lè )是美妙的，學(xué)會(huì )欣賞它是其樂(lè )無(wú)窮。
作業(yè)：觀(guān)看電視VCD《大宅門(mén)》欣賞其中的片頭音樂(lè )及片中主題音樂(lè )，思考：這些音樂(lè )的風(fēng)格特點(diǎn)，在片中起到什么作用，省去這些好不好，為什么。
高中影視音樂(lè )教案篇三：高中音樂(lè )欣賞課教案
作者：李姍姍
一、課題：音樂(lè )與影視
內容：1、電視連續劇《西游記》片頭音樂(lè )
2、電影《平原游擊隊》中鬼子進(jìn)村音樂(lè )
3、電影《悍牛與牧童》配樂(lè )
二、教學(xué)目標：
1、通過(guò)三首影視樂(lè )曲的聽(tīng)賞自己說(shuō)出各自在影片中的作用，且自己在教師引導下分析音樂(lè )表現要素更深層理解音樂(lè )作品。
2、通過(guò)對以上樂(lè )曲的感受及相關(guān)知識的了解，激發(fā)學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上、憎愛(ài)分明、熱愛(ài)大自然的情感體驗，培養對音樂(lè )的興趣。
3、通過(guò)本課教學(xué)為學(xué)生提供獨立欣賞影視音樂(lè )的方法。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：對樂(lè )曲由感性到理性認識過(guò)程的引導
難點(diǎn)：《MongDong》現代派音樂(lè )風(fēng)格的認識把握及對該曲欣賞興趣的調動(dòng)。
四、教學(xué)準備
VCD機、投影機及相關(guān)VCD片投影材料，錄音機磁帶
五、教學(xué)過(guò)程
(一)導入
VCD播放電視連續劇《西游記》片頭音樂(lè )
問(wèn)題：該段音樂(lè )的風(fēng)格特點(diǎn)，對電視畫(huà)面起什么作用。
(導入語(yǔ)：在大家記憶中除《西游記》音樂(lè )外肯定還會(huì )有許多令同學(xué)們難忘的影視音樂(lè )，不信聽(tīng)我唱上一段我幼時(shí)觀(guān)看過(guò)的一部電影中的樂(lè )曲片段，音樂(lè )雖不優(yōu)美，但令我們這個(gè)時(shí)代的人刻骨銘心：引出所聽(tīng)音樂(lè )“鬼子進(jìn)村音樂(lè )”)
(二)《平原游擊隊》中“鬼子進(jìn)村”音樂(lè )片段欣賞
1、投影：該片劇情介紹
2、VCD播放該片段
問(wèn)題：(1)聽(tīng)后的感受
(2)為何會(huì )有這種感受(分析音樂(lè )表現手段：配器、銅管樂(lè )恢宏的氣勢、強力度、進(jìn)行曲風(fēng)格)
3、比較欣賞：《櫻花》與鬼子進(jìn)村音樂(lè )的聯(lián)系，認識音樂(lè )與畫(huà)面的關(guān)系
問(wèn)題：該段音樂(lè )換成日本民歌來(lái)表現刻畫(huà)日本鬼子的形象效果會(huì )怎樣，你們熟悉的日本民歌有哪些，請唱唱，試試，想想。
(櫻花是一首抒情的日本民歌，表現日本人民對生活、大自然的熱愛(ài)，日本的音樂(lè )文化是美的，而日本的侵略行徑是丑惡的。語(yǔ)言設計：音樂(lè )其奇妙，同一音樂(lè )材料通過(guò)變換表現手段會(huì )產(chǎn)生不同的效果，下面的音樂(lè )更加奇妙，你們聽(tīng)聽(tīng)便會(huì )知道它的奇妙之處)
(三)《MongDong》欣賞
1、錄音機播放樂(lè )曲ABC三段初步感受
問(wèn)題：(1)你能聽(tīng)出哪些聲音(樂(lè )器、人聲)
(2)該曲與前兩首電影音樂(lè )的區別：(旋律、節奏、結構等音樂(lè )要素)
(3)該曲給你的感受
2、投影儀顯示：該曲相關(guān)知識介紹
(1)該曲作者瞿小松及創(chuàng )作風(fēng)格，代表作
(2)該曲創(chuàng )作背景，音樂(lè )素材來(lái)源
(3)混合室內樂(lè )及其特點(diǎn)
3、結合以上知識欣賞樂(lè )曲D-G段
問(wèn)題：如讓你為該曲配置畫(huà)面，你會(huì )配之以什么樣的電影畫(huà)面。
4、音畫(huà)結合完整欣賞
六、總結本課布置作業(yè)
結束語(yǔ)：通過(guò)今天的影視音樂(lè )欣賞，我們發(fā)現，恰當的音樂(lè )放在哪里，哪里的畫(huà)面就會(huì )生輝，音樂(lè )在影視中的作用也各有不同，音樂(lè )是美妙的，學(xué)會(huì )欣賞它是其樂(lè )無(wú)窮。
作業(yè)：觀(guān)看電視VCD《大宅門(mén)》欣賞其中的片頭音樂(lè )及片中主題音樂(lè )，思考：這些音樂(lè )的風(fēng)格特點(diǎn)，在片中起到什么作用，省去這些好不好，為什么。
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