《認識尺子》數學(xué)教案
《認識尺子》數學(xué)教案
活動(dòng)目標
1、認識各種各樣的尺，了解其用途，發(fā)展幼兒的觀(guān)察、思維能力。
2、初步學(xué)習直尺的使用方法，培養幼兒對測量活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
1、ppt課件：各種各樣的尺
2、幼兒每人一把尺子。
過(guò)程過(guò)程
一、認識各種各樣的尺。
1、課件：各種各樣的尺
�。�1）請幼兒將自己認識的尺子給小朋友介紹。
要求說(shuō)出叫什么尺，有什么特點(diǎn)和用途。
�。�2）教師講解各種尺的特征。
2、討論交流
請幼兒說(shuō)一說(shuō)比較有趣、特殊的尺。
3、引導幼兒歸納有些什么樣的尺，各有什么用途。
二、比較尺的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)
1、找出尺的不同點(diǎn)。
�。�1）這么多的尺都是不是一樣的？有什么不同？
�。▊�(gè)別幼兒發(fā)言，其他幼兒補充。）
�。�2）引導幼兒歸納，從用途、材料、形狀等不同方面進(jìn)行小結。
2、找出尺的共同點(diǎn)。
尺有這么多不同，有沒(méi)有相同的地方？
小結：它們上面都有刻度，都是用來(lái)測量物體長(cháng)度的工具。
三、測量活動(dòng)。
1、學(xué)習測量長(cháng)度的方法。
�。�1）請幼兒拿出自己的尺，嘗試測量桌子的長(cháng)度。
�。ㄒ愿髯缘某邽閱挝粶y量。）
�。�2）請幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣測量的。
�。�3）引導幼兒小結測量長(cháng)度的方法：
測量時(shí)尺與被測量物的起點(diǎn)要對齊，每量一尺要做上記號，
接著(zhù)量時(shí)尺的一端要與記號對齊，要記住量了多少尺，不能漏計，
也不能多計，最后的測量結果就是物體的長(cháng)度。
2、實(shí)際測量：測量課桌的長(cháng)度（120厘米）。
�。�1）幼兒用自己的尺測量。
�。ǹ勺層變悍磸蜏y量，說(shuō)出測量距離。）
�。�2）討論：為什么你們測量的課桌長(cháng)度會(huì )出現不同的數字？
小結：尺的長(cháng)短不同，所以量出的結果也不同。
�。�3）教師幫助幼兒測量課桌的長(cháng)度（120厘米）。
活動(dòng)延伸
在活動(dòng)區域投放各種直尺，供幼兒選用。
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