小學(xué)研究課題感恩實(shí)施計劃
小學(xué)研究課題感恩實(shí)施計劃
小學(xué)德育教育研究課題--學(xué)會(huì )“感恩”實(shí)施方案
2013--2014學(xué)年度第一學(xué)期
現在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒(méi)有別人。要改變這種現狀，就要讓孩子學(xué)會(huì )感恩，尊重他人。把感恩教育貫穿于學(xué)校德育工作始終，使學(xué)生常懷感恩之心，感激和懷想那些有恩于我們的人，擁有做一位高尚的人的思想基礎。
一、課題的提出及研究的意義
1、問(wèn)題的提出
在認真貫徹黨中央、國務(wù)院《關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設若干意見(jiàn)》，探索一條科學(xué)規范、民主和諧、人文化的學(xué)校管理之路，在目前改革開(kāi)放轉型期的大背景下，青少年，特別是小學(xué)生，頭腦中缺少一些最基本的道德規范，那就是對父母的孝，對師長(cháng)的敬，對同學(xué)的愛(ài)。本著(zhù)對癥施治的原則，本校試用從古代文化典籍中選用儒家思想--感恩，來(lái)培養學(xué)生的感恩意識。
2、意義
在這個(gè)世界上有許多人在幫助著(zhù)我們，父母、師長(cháng)、同學(xué)還有各行業(yè)的，他們都有恩于我們，如何回報他們呢？老師很有必要提醒、引導教育學(xué)生自小學(xué)會(huì )感恩，感謝祖國的培養，感謝父母的養育之恩，感謝老師辛勤教導，感謝同學(xué)關(guān)心幫助，感謝一切付出多人。
二、課題研究的內容
感恩教育，旨在喚醒孩子內心深處最美好的善的天性，從我做起，從小做起，找到善心，善行的源頭，讓每位孩子懷著(zhù)一顆感恩的心，感恩與祖國的培養，感恩與父母的養育，感恩于師長(cháng)的教誨，感恩與同學(xué)的幫助，感恩與身邊一切關(guān)心自己的人；那么這個(gè)人必定是一個(gè)集大孝、小孝于一身的高尚的人，所以培養學(xué)生感恩情懷勢在必行。
各年級段具體內容如下：
低年級：吟誦《弟子規》，學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)，不挑食，不挑衣。了解衣食的來(lái)源，記住父母生日，教師開(kāi)“二十四孝”故事會(huì )。
中年級：記背《弟子規》，寫(xiě)讀書(shū)筆記，習慣用禮貌用語(yǔ)，不挑揀衣食，給父母幫做力所能及的事，給父母籌劃過(guò)生日。完成愛(ài)心家庭作業(yè)，每學(xué)期開(kāi)展兩次征文活動(dòng)，會(huì )算親情賬。
高年級：記背《弟子規》并按其內容做事，每周寫(xiě)一篇心得體會(huì )，閱讀感恩之類(lèi)的文章，熟練用禮貌用語(yǔ)，不挑揀衣食，不亂花錢(qián)，會(huì )算親情賬。上學(xué)之余幫父母做家務(wù)活，干些力所能及的農活。每周一下午班會(huì )上一節感恩專(zhuān)題課，交流感恩事例，互評感恩效果。完成愛(ài)心家庭作業(yè)，每學(xué)期開(kāi)展兩次征文活動(dòng)。
三、課題實(shí)施方法：
�。ㄒ唬┲С峙c保障
健全強有力的實(shí)驗研究機構，組織全校教師共同參與的強大陣容。從教師、家長(cháng)做起，“學(xué)為人師，行為世范”為孩子成長(cháng)樹(shù)立良好的形象。
從博大精深的古代傳統文化典籍中摘取可用資源，從當代社會(huì )實(shí)踐中，全球文化交流中搜選素材，特別從身邊的例子當中，選知恩報恩的典范。
（二）實(shí)驗的基本思路和實(shí)驗策略
思路：
1、健全機構
2、營(yíng)造氛圍，選擇傳統讀物：《弟子規》
3、充分利用電教網(wǎng)絡(luò )資源
4、定期布置學(xué)生做一件力所能及的感恩身邊人的事，并從中篩選典型示范
5、資料積累：收集并保管好文字材料、圖片、錄像典型事例等檔案
6、評估
實(shí)施策略：
1、樹(shù)立凈化社會(huì )風(fēng)氣，提升校園品味的自信心，通過(guò)感恩教育，讓學(xué)生在思想、道德、行為習慣等方面得到全面培養，人品素質(zhì)，學(xué)習成績(jì)自然會(huì )得到提高，讓學(xué)生懂得如何做人。
2、在課堂中創(chuàng )設情景，首先讓每位教師樹(shù)立正確的素質(zhì)教育觀(guān)，把教育學(xué)生“做人”作為著(zhù)力點(diǎn)。僅有開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的不夠的，還必須要有健康的人格，豐富多彩的情感。指導學(xué)生了解自己的家庭，自己的父母，家人的優(yōu)秀品質(zhì)及家族的好傳統，好風(fēng)氣。引導學(xué)生體會(huì )在人的一生中，父母的關(guān)心和愛(ài)護是最真摯和無(wú)私的，父母的養育之恩是永遠也所說(shuō)不完的，這種恩情比天高，比海深，是人世間最偉大的力量。如果人類(lèi)有愛(ài)，那么首先應該愛(ài)自己的父母。如果一個(gè)人連孝敬父母，報答養育之恩都做不到，誰(shuí)還相信他是個(gè)“人”呢？又有誰(shuí)愿意和他說(shuō)打交道？通過(guò)具體活動(dòng)，努力將學(xué)生的感恩教育，對家庭道德的認知轉化為道德行為、學(xué)習動(dòng)力，實(shí)現知行統一。
3、對學(xué)生進(jìn)行激勵評價(jià)
�、龠@個(gè)課題研究，旨在提升全體學(xué)生道德素質(zhì)、凈化校園和所涉及家庭風(fēng)氣，范圍廣，時(shí)間長(cháng)，應督促，鼓勵每位學(xué)生參與。
�、趯W(xué)校組織各班每周星期一班會(huì )，讓學(xué)生交流為父母，為家庭做的事，讓學(xué)生民主評議，選出本周“感恩活動(dòng)”模范、標兵。并記錄在案，上交課題研究組。
�、蹖W(xué)校建立長(cháng)效機制，由主管德育的副校長(cháng)任組長(cháng)，班主任任組員，由少先大隊共同督促檢查，引導學(xué)生從小事，力所能及的事做起。長(cháng)期堅持下去，養成習慣，釀造品德，形成良好的社會(huì )風(fēng)氣。把褒獎“感恩活動(dòng)”典型事例作為學(xué)校長(cháng)效制度堅持下去。
�、苊恐苄瞧谝幌挛缱粤晫W(xué)生互評一次，教師把典型事例點(diǎn)評，推廣。讓學(xué)生汲取典型，并付諸于自己的行動(dòng)。
�、菝吭伦尲议L(cháng)對孩子感恩行為評價(jià)一次，并把評價(jià)反饋學(xué)校。
3、開(kāi)展豐富多彩的感恩活動(dòng)
�、龠x擇良好的文章、書(shū)籍
�、谶x擇有教育意義的光盤(pán)
�、劢坛⒂H歌曲
�、転楦改缸鲆患�
�、轂楦改高^(guò)一個(gè)生日
�、迣�(xiě)感恩詞
�、叨ㄆ诮涣�
知道感恩的原因，踐行感恩的行為，堅持感恩的傳統
四、課題組織機構
�。ㄒ唬┙M織機構
課題組長(cháng)：何永紅
副組長(cháng)：張世民、肖葉東、伍楚棟、周北輝
研究人員：（任課教師）
�。ǘ┧_到的目的：
通過(guò)感恩教育讓學(xué)生發(fā)揚知恩圖報，尊老愛(ài)幼，待人誠懇的傳統美德，做到孝心常在，而非一時(shí)之念想。知道感恩給我們生命的人，感恩給我們知識的人，感恩給我們衣食住行的人……置身文明當中，置身于做人的*理大道當中。
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