年月日的認識教案
年月日的認識教案
教學(xué)內容：
年、月、日(《現代小學(xué)數學(xué)》第七冊35～37頁(yè))．
教學(xué)目標：
1．使學(xué)生認識時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月、平年和閏年等方面的知識．
2．培養學(xué)生的觀(guān)察能力、概括能力及運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力．
3．通過(guò)用“中華人民共和國成立五十周年國慶節”引入課題，來(lái)滲透愛(ài)國主義思想教育．
教學(xué)重點(diǎn)：
認識年、月、日，并知道大月、小月、平年和閏年的有關(guān)知識．
教學(xué)難點(diǎn)：
分清大月與小月；對平年與閏年的判斷．
教具學(xué)具：
電腦課件，投影片，1999年和1996年年歷若干份．
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入：
師：(板書(shū)：1999年10月1日)這一天是什么日子？
生：國慶節．
生：中華人民共和國成立五十周年國慶節．
師：這里出現了哪幾個(gè)時(shí)間單位？
生：年、月、日．
師：說(shuō)得好．大家已經(jīng)知道時(shí)、分、秒，這節課我們就來(lái)學(xué)習年、月、日．(出示課題——《年月日》)
二、展開(kāi)新知：
1．年、月、日的認識．
(出示1999年年歷)這是1999年的年歷，你們每個(gè)小組都有1份．請大家觀(guān)察這張年歷，從中你觀(guān)察到了什么？可以先在小組里議論議論．
(學(xué)生小組議論，教師巡視．)
提問(wèn)：哪一組的代表來(lái)匯報？
(根據學(xué)生匯報板書(shū)：1年有12個(gè)月，1個(gè)月有31天、30天、2月28天．)
提問(wèn)：誰(shuí)知道一個(gè)月有31天的叫什么月？哪幾個(gè)月是大月？一年中國共產(chǎn)黨有幾個(gè)大月？一個(gè)月有30天的叫什么月？哪幾個(gè)月是小月？一年中國共產(chǎn)黨有幾個(gè)小月？
(根據學(xué)生回答繼續板書(shū)．)
2月是一個(gè)特殊的月份，它的天數和別的月份都不一樣，所以2月份既不是大月，也不是小月．
要知道哪個(gè)月大，哪個(gè)月小，只要記�。骸捌咔皢卧麓�，八后雙月大”，2月除外，就可以推算出來(lái)了．
(讓學(xué)生根據這種推算方法速記半分鐘．)
推算大月和小月，還可以用“拳頭記憶法”，下面請看電腦演示．
電腦演示：怎樣能快速記住哪個(gè)月份是大月？哪個(gè)月份是小月呢？請你伸出左拳，……凸起的地方是大月，凹下的地方是小月(2月除外)．
下面請大家邊看邊實(shí)踐．
(電腦重復演示，學(xué)生實(shí)踐．)
知道了大月和小月，我們再來(lái)看看全年天數怎樣計算呢？怎樣計算簡(jiǎn)便呢？(根據學(xué)生回答板書(shū))31×7＋30×4＋28=365(天)
2．平年和閏年的認識．
(出示1996年年歷)這是1996年的年歷，你們每個(gè)小組也都有一份．請你們仔細觀(guān)察這份年歷，再同1999年的年歷比較，你能發(fā)現什么？
(學(xué)生小組討論．)
提問(wèn)：哪一組的代表來(lái)匯報你們的發(fā)現？
(1999年的2月是28天，1996年的2月是29天，其它月份天數都一樣．)
那么96年的全年有多少天？是怎樣計算的呢？還有更快速的計算方法嗎？
(根據學(xué)生回答板書(shū))365＋1=366(天)
這一天多在哪里？是怎樣多出來(lái)的呢？讓電腦給大家演示一段歷法知識．
電腦演示：(屏幕出現地球繞太陽(yáng)運行的畫(huà)面)我們知道地球繞太陽(yáng)一周是一年，一年的時(shí)間到底是多少呢？一年的時(shí)間實(shí)際是365天零5小時(shí)48分46秒．
提問(wèn)：一年實(shí)際是多少時(shí)間？
電腦繼續演示：如果365天為一年，那么4年大約多出一天．
提問(wèn)：為什么說(shuō)大約多出一天？
電腦繼續演示：根據規定，全年有365天的叫平年，全年有366天的叫閏年，閏年多出的一天就放在了2月．
提問(wèn)：全年有365天的叫什么年？全年有366天的叫什么年？
(根據學(xué)生回答板書(shū)．)
提問(wèn)：平年和閏年區別在哪里？平年2月份有多少天？閏年2月份有多少天？
(根據學(xué)生回答板書(shū)．)
怎樣判斷平年還是閏年呢？請看電腦演示．
電腦演示：公元4年、8年、12年是閏年，你能舉兩個(gè)閏年的例子嗎？
提問(wèn)：你能找到什么規律嗎？
電腦演示：判斷．1996年是閏年嗎？……把年份除以4，沒(méi)有余數是閏年．
提問(wèn)：那么如果有余數呢？
試一試：判斷下面的年份是平年還是閏年？
1980年 1992年
以上年份都不是整百年的，如果是整百年的又應怎樣判斷呢？請繼續看電腦演示．
電腦演示：地球繞太陽(yáng)四周后，算一算每年多出的時(shí)間加起來(lái)離一天還差多少時(shí)間？離一天還差44分46秒．
這就是前面為什么說(shuō)大約多出一天，實(shí)際是不到一天，還差多少？
四年差44分46秒，看來(lái)誤差很少，但時(shí)間長(cháng)了，誤差就大了，所以需要作一項補充規定．
電腦演示：時(shí)間越長(cháng)，誤差越大．所以要補充規定：年份是整百年的，必須是400的倍數才是閏年．
判斷下面年份是否是閏年．
看明白了嗎？公歷年份是4的倍數是閏年，如果公歷年份是整百年的，必須是400的倍數才是閏年．
試一試：判斷下面的年份是平年還是閏年？
1600年 1984年 1700年 1993年
3．周年的計算．
提問(wèn)：大家一定都知道，中華人民共和國是哪一天成立的？
(根據學(xué)生回答板書(shū)．)
提問(wèn)：到1999年10月1日，中華人民共和國成立多少周年？你是怎樣推算出來(lái)的？
(根據學(xué)生回答板書(shū)．)
和同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的出生日期，讓他(她)算一算到2000年你的生日時(shí)，是幾周歲？
(學(xué)生互說(shuō)互算；再指名一、兩個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)．)
4．看書(shū)第35頁(yè)至第37頁(yè)．
5．質(zhì)疑：你還有什么問(wèn)題嗎？
(釋疑)
三、練習與反饋．
1．判斷題．(用手勢表示對錯．)
A．凡單數的月份都是大月． ( )
B．1年有365天． ( )
C．11月份過(guò)了10天后，還剩20天． ( )
D．1500年2月有29天． ( )
2．選擇題．(用手勢表示正確答案的編號．)
A．5月份的最后一天是( )日．
�、�28 ②30 ③31
B．4月和5月共有( )天．
�、�60 ②61 ③62
C．爸爸出差的時(shí)間正好是1961年2月份的天數，是( )天．
�、�30 ②28 ③ 29
D．中國共產(chǎn)黨是1921年7月1日成立的，到今年7月1日是( )周年．
�、�78 ②77 ③79
3．搶答題．
A．小強滿(mǎn)12歲的時(shí)候，只過(guò)了3個(gè)生日，猜一猜，他是哪一天出生的？
B．小明到外婆家住了兩個(gè)月，正好是62天，你知道是哪兩個(gè)月嗎？
三、課堂小結：
提問(wèn)：這節課你學(xué)會(huì )了什么？
板書(shū)設計：
【年月日的認識教案】相關(guān)文章：
認識年月日教學(xué)反思5篇03-19
《認識鐘表》的教案03-19
認識自我活動(dòng)教案03-19
《毫米、分米的認識 》教案03-20
認識星期活動(dòng)教案03-20
認識新伙伴的教案03-20
《分數的再認識》教案03-20
《認識自我》單元教案03-19
關(guān)于認識概率的教案02-25