連乘應用題教案
連乘應用題教案
教學(xué)內容：
應用題例1
課時(shí)目標：
1、使學(xué)生理解連乘應用題的數量關(guān)系。
2、理解兩種解法的思路，掌握兩種解題的方法。
3、知道用一種解法檢查另一種解法的正確性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握兩種方法解題的思路，并掌握解題方法。
板書(shū)設計：
應用題
�。ㄒ唬┟肯滟u(mài)多少元？（二）5箱有多少個(gè)？
�。▽W(xué)生板演處）
教學(xué)程序：
一、創(chuàng )設情境
師：“六一”兒童節就要到了，為了把我班打扮得漂漂亮亮，想買(mǎi)一些彩絲，買(mǎi)兩捆，每捆10條，每條5角，請同學(xué)們算一算，一共要花多少錢(qián)？
二、自主探究
1、學(xué)生讀題，理解題意。
2、學(xué)生自己完成，教師巡視，把學(xué)生不同解法板演到黑板上。
�。ㄒ唬�2×10=20（條）
�。ǘ�10×5=50（角）
20×5=100（角）=10（元）
50×2=100（角）=10（元）
學(xué)生討論：那種方法準確，每一步求什么？
3、列綜合算式該怎樣做？
學(xué)生自己列綜合算式交流討論
師強調列綜合算式時(shí)要注意使用小括號。
三、鞏固練習
做一做
學(xué)生獨立完成然后指名板演并說(shuō)說(shuō)你的想法。
四、實(shí)踐應用
練習二十二第4、5題
獨立完成，再訂正。
五、交流收獲
今天，我們學(xué)到了什么？
六、作業(yè)（略）
《連乘應用題》教學(xué)反思
我采用了“引出問(wèn)題——自主探究——小組合作——集體討論——歸納總結——深化知識的思路進(jìn)行教學(xué)的。在教學(xué)中，教師要給予學(xué)生充分的時(shí)間，注意保護學(xué)生的創(chuàng )造性思維，對有創(chuàng )新的學(xué)生，要給他發(fā)揮自己想象能力、思維能力的空間及表現自己的機會(huì )。同時(shí)，注意挖掘學(xué)生的想象潛能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維、語(yǔ)言表達及創(chuàng )新能力。我覺(jué)得在新課標的指引下只要學(xué)生能夠合理推理解答，求出問(wèn)題的答案，教師就應給予肯定。但教師不必要強求所有的學(xué)生都能這樣解答或直接告訴學(xué)生，還可以有其他的解答方法。只要學(xué)生用自己的知識經(jīng)驗，通過(guò)分析、想象、思考，合理推理后，能自圓其說(shuō)，教師就應給予鼓勵、肯定和贊揚。
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