《圓柱的認識》課堂教學(xué)反思
《圓柱的認識》課堂教學(xué)反思
本單元而第一部分是圓柱體的認識、表面積、體積。我把教學(xué)重難點(diǎn)化繁為簡(jiǎn)，化抽象為具體，并把“觀(guān)察、猜想、操作、發(fā)現”的方法貫穿始終，始終注意讓學(xué)生動(dòng)手操作，既加深了學(xué)生對圓柱各部分名稱(chēng)和特征、表面積、體積的認識，又有效的培養了學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象能力。
在反饋練習階段，我設計了針對性練習基本練習和有拓展性的發(fā)展性練習，在形式、難度上比較靈活。有針對性的判斷題有利于檢查學(xué)生對基礎知識的掌握情況，鍛煉了學(xué)生對知識的靈活應用能力。
在教學(xué)方法上，充分利用圓柱形實(shí)物，讓學(xué)生自己去動(dòng)手觀(guān)察，拼、切、轉、摸等在動(dòng)手操作中認識了圓柱的特征，并利用課件輔助教學(xué)，使學(xué)生對圓柱的特征、表面積、體積有了直觀(guān)的認識和理解，有利于學(xué)生對知識的理解和掌握。
當然我的教學(xué)中也存在著(zhù)一些不足：如在認識圓柱上下兩個(gè)底面完全相同時(shí)，部分學(xué)生不能說(shuō)出道理；在學(xué)習圓柱的側面展開(kāi)與長(cháng)方形各部分的關(guān)系時(shí)，部分學(xué)生對知識理解比較困難，演示不直觀(guān)、操作不到位。在以后的幾何與圖形的教學(xué)工作中，一定要設計小一點(diǎn)的符合實(shí)際的教學(xué)目標，在實(shí)施中一定要落實(shí)到位。
【《圓柱的認識》課堂教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《圓柱的認識》課后感悟07-18
《圓柱的認識》教案（精選18篇）05-10
秒的認識教學(xué)反思02-24
0的認識教學(xué)反思09-21
《分數的初步認識》的教學(xué)反思03-20
關(guān)于認識路線(xiàn)的教學(xué)反思03-20
分數的初步認識教學(xué)反思03-20