100以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法數學(xué)教學(xué)總結
100以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法數學(xué)教學(xué)總結
教材分析
這部分內容主要教學(xué)100以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了20以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法的基礎上進(jìn)行教學(xué)的．學(xué)好這部分內容，不僅可以為今后學(xué)習100以?xún)葦档挠嬎愦蛳禄A，更能為學(xué)習萬(wàn)以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法做好準備．
這部分主要包括數數和數的組成、讀數和寫(xiě)數、數的順序和比較大小、整十數加一位數和相應的減法等幾個(gè)方面的內容．其中，數數和數的組成是學(xué)習其他內容的基礎，讀數和寫(xiě)數則是這部分內容的教學(xué)重點(diǎn)．因為只有掌握了１００以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法，正確地讀寫(xiě)１００以?xún)鹊臄�，才能更好地學(xué)習１００以?xún)葦档募臃ê蜏p法．
學(xué)生學(xué)好１００以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法的關(guān)鍵是初步建立數位的概念．而數位的概念學(xué)生是第一次接觸，于是如何在理解數位的基礎上掌握讀法和寫(xiě)法便成了這部分內容的難點(diǎn)．
教法建議
教學(xué)數數時(shí)可分成兩個(gè)步驟：首先讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作（數小棒）來(lái)弄清１００以?xún)葦档捻樞�，然后在這個(gè)基礎上練習抽象地數數．教學(xué)數的組成同樣也可以讓學(xué)生自己擺小棒，在操作的過(guò)程中逐步知道兩位數都是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的．這樣由具體到抽象，容易引起學(xué)生的興趣，更能讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己學(xué)習．
教學(xué)讀法和寫(xiě)法時(shí)，要充分利用學(xué)生已有經(jīng)驗，在體驗中學(xué)習，在操作中學(xué)習，逐步學(xué)會(huì )自己掌握學(xué)習規律，并從中歸納知識．這樣不僅沒(méi)有了死記硬背，而且學(xué)生的學(xué)習會(huì )更有興趣．教學(xué)時(shí)教師要注意由易到難，逐步引導學(xué)生擺小棒、撥珠、讀數，由直觀(guān)到抽象，增強學(xué)生數感．
教學(xué)數的順序和比較大小時(shí)，要注意通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，找出新舊知識的臨界點(diǎn)，為學(xué)習新知識作好準備．教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程，培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力．
教學(xué)整十數加一位數和相應的減法時(shí)，可演示實(shí)物，讓學(xué)生直觀(guān)感知算理，然后通過(guò)練習來(lái)增加體驗，掌握算理．
教師在設計練習時(shí)要注意由淺入深、形式多樣、趣味性強，吸引學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，這樣既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，又能使教師獲得及時(shí)、全面的反饋信息．
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