《米的長(cháng)度認識》教案
《米的長(cháng)度認識》教案
教學(xué)目標
1．使學(xué)生初步認識長(cháng)度單位米，初步建立1米的長(cháng)度觀(guān)念．
2．根據1厘米和1米的實(shí)際長(cháng)度，知道“1米＝100厘米”．
3．通過(guò)合作，學(xué)生能用米尺度量整米長(cháng)度的物體，培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力．
教學(xué)重點(diǎn)
掌握1米的實(shí)際長(cháng)度．
教學(xué)難點(diǎn)
用米尺較準確地量較長(cháng)物體的長(cháng)度．
學(xué)具和教具
投影片、1米長(cháng)的卷尺、皮尺或折尺．
教學(xué)過(guò)程
復習導入
1．問(wèn)：通過(guò)上節課的學(xué)習，你們都學(xué)會(huì )了什么知識？（ 1．上節課我們認識了長(cháng)度單位——厘米．2．厘米是個(gè)長(cháng)度單位，它可以用來(lái)測量比較短的物體的長(cháng)度．3．我們還學(xué)會(huì )了以厘米做單位畫(huà)線(xiàn)段的方法．）
2．師：請大家用手比一比，1厘米大約有多長(cháng)？
新授
1．認識米
導入談話(huà)：看來(lái)，大家厘米的知識掌握的都不錯，老師這有一道小難題．誰(shuí)愿意到黑板前面來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？
拋出問(wèn)題（老師事先給學(xué)生準備好一把量程為12厘米的刻度尺）
A．請你用老師提供的尺子來(lái)測量黑板的長(cháng)度。并把測量結果告訴大家。
B．在測量時(shí)，你有什么問(wèn)題，或有什么想不通的地方，提出來(lái)，大家共同解決。
(3)學(xué)生提問(wèn)題．（如A:這把尺子也太短了，量這么長(cháng)的黑板太費勁．B:有沒(méi)有比厘米長(cháng)一些的單位．）
(4) 師：誰(shuí)能回答這個(gè)同學(xué)提出的問(wèn)題？s
(5) 師：量比較長(cháng)的物體或者距離，如操場(chǎng)的兩邊相距多遠，通常用米作單位．（板書(shū)課題）今天我們學(xué)習認識米、用米量．補充：米可以用字母“m”來(lái)表示．
�。�6）出示米尺，觀(guān)察米尺有什么特點(diǎn)．（米尺的刻度都是以10厘米為單位的）
�。�7）讓學(xué)生拿著(zhù)自己帶來(lái)的1米長(cháng)的卷尺到講臺前來(lái)和教師的1米直尺比一比，體驗不同的尺子上1米的長(cháng)度是相同的（在這里誤差可以忽略不計）．
2．用米量
�。�1）實(shí)際體驗．請同學(xué)們互相用自己帶來(lái)的卷尺量一量，把兩臂伸開(kāi)，看一看到什么地方是1米；
�。�2）再次體驗．兩人再互相量一量身高，從地面到身體的什么部位是1米，看看你的身高比1米高出多少？
�。�3）以小組為單位，量出1米，2米……給大家看．
3．教學(xué)厘米和米之間的關(guān)系
�。�1）初步質(zhì)疑．
師：上節課我們學(xué)習了厘米的認識，同學(xué)們用兩個(gè)手指比一下，1厘米有多長(cháng)呢？教師在黑板上1米長(cháng)的線(xiàn)段的上面畫(huà)出1厘米．
師：1米有多長(cháng)呢？同學(xué)們可以用兩手比一下．
師：那么米和厘米之間有什么關(guān)系呢？
�。�2）教師出示一把木制米尺，這是一把米尺，它的長(cháng)度正好是1米．我們一起來(lái)數一數，這把尺上有多少厘米．10厘米、20厘米、30厘米、……、100厘米．
�。�3）請同學(xué)們看看自己的卷尺，1米里面是不是也有100厘米呢？
�。�4）教師在黑板1米長(cháng)的線(xiàn)段上，以10厘米為單位，分成10份，再次問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，1 米等于多少厘米？（板書(shū)：1米＝100厘米）
�。�5）教師出示卷尺．說(shuō)：量比較長(cháng)的距離，一般用卷尺．用卷尺量物體的長(cháng)度時(shí)，一定要從物體的一頭開(kāi)始，尺子要拉直，再看另一端在尺子的什么刻度上，這樣才能量出準確的長(cháng)度．
鞏固練習
1．選擇合適的單位．
我們的教室長(cháng)6（ ），黑板長(cháng)2（ ）．
小明身高124（ ），課桌高90（ ）．
2．操作性練習．
�。�1）兩人互相量身高，是____米____厘米．
�。�2）分小組合作測量，4個(gè)人用1米長(cháng)的卷尺，合作量教室里感興趣的較長(cháng)物體的長(cháng)度，測量后進(jìn)行匯報，交流．（如：教室前后黑板的長(cháng)；教室地面的長(cháng)、寬，四周墻壁的長(cháng)等．）
四、歸納質(zhì)疑
通過(guò)這節課的學(xué)習，大家都有些什么收獲？
板書(shū)設計
認識米 用米量
1厘米長(cháng)的線(xiàn)段
1米長(cháng)的線(xiàn)段
1米＝100厘米
探究活動(dòng)
測量與統計
活動(dòng)一：
�。�1）量一量家人的身高，記錄下來(lái)．
�。�2）交流每個(gè)家庭的身高．
�。�3）把各個(gè)家庭成員的身高分類(lèi)匯總制成統計表．（教師要加強指導）
表一：學(xué)生身高統計表；表二：媽媽身高統計表；表三：爸爸身高統計表．
�。�4）綜合分析三個(gè)統計表，看有什么發(fā)現？
�。ǹ赡埽焊改干砀咴礁�，子女的身高相應的也越高．）
活動(dòng)二：
�。�1）測量學(xué)生們的體重，制成統計表；
�。�2）與身高統計表一起進(jìn)行分析，看身高與體重之間的關(guān)系．
�。ㄉ砀吲c體重呈正比，即身高越高，體重也相應的越重．）
�。�3）根據統計數據可以提出一些什么建議？
�。ńㄗh超重的同學(xué)減肥；建議不達標的同學(xué)注意飲食習慣，不挑食．）
【《米的長(cháng)度認識》教案】相關(guān)文章：
《認識鐘表》的教案03-19
認識自我活動(dòng)教案03-19
《毫米、分米的認識 》教案03-20
認識星期活動(dòng)教案03-20
認識新伙伴的教案03-20
《分數的再認識》教案03-20
《認識自我》單元教案03-19
關(guān)于認識概率的教案02-25
《100以?xún)鹊恼J識》優(yōu)質(zhì)教案03-20
《認識球體》教案（精選11篇）04-10