音樂(lè )課教學(xué)反思：合唱教學(xué)訓練
音樂(lè )課教學(xué)反思：合唱教學(xué)訓練
教學(xué)反思：作為合唱是一項長(cháng)期而又復雜的工作。在訓練中我發(fā)現，發(fā)聲技巧與和聲訓練是合唱教學(xué)環(huán)節中不容忽視的。
學(xué)生的合唱觀(guān)念淡薄，缺乏發(fā)聲，對聲部和諧的感性體驗和合唱成功經(jīng)驗，因而興趣不高。既要提高學(xué)生的學(xué)習興趣，又要提高學(xué)生能夠清晰的演唱好多聲部合唱歌曲，合唱教學(xué)讓我親身體驗到了，它真是一門(mén)既要持之以恒、又是一個(gè)難度較大的教學(xué)。我想如何對學(xué)生進(jìn)行行之有效的和聲訓練呢？我今后將從以下幾方面去進(jìn)行：
1、先唱準單音，及帶有升降記號的單音。
2、先學(xué)唱簡(jiǎn)單的二聲部練習，在掌握好的基礎上在唱多聲部練習。
4、多采用“干擾”聽(tīng)覺(jué)練習
5、多聽(tīng)辨旋律
6、多欣賞好的合唱作品。
7、在合唱課上開(kāi)展聲樂(lè )擂臺賽。一個(gè)合唱節目，它不是任何一群人的歌唱都可稱(chēng)之為合唱團，名副其實(shí)的歌唱團是一個(gè)應充分掌握那些必不可少的合唱技巧和藝術(shù)表現手段，以表達作品中所蘊藏的那些思想、感情和思想內容。合唱應該避免歌星式的表演形式，而應強調共性。
童聲合唱以其高雅、清純的藝術(shù)魅力和廣泛的普及性深受孩子們的喜愛(ài)，教育論文《《合唱教學(xué)訓練》音樂(lè )課教學(xué)反思》。實(shí)際上，訓練學(xué)生用童聲合唱，在指導學(xué)生發(fā)聲的技巧方面，許多學(xué)校還有一定的困難。一些學(xué)校的合唱隊往往不大注意少年兒童發(fā)聲的特點(diǎn)，不懂得怎樣合理、科學(xué)地使用嗓音，常常是隨教師或歌曲的情緒高聲喊唱。少兒時(shí)期孩子們的聲帶是嬌弱的，這種唱法對其嗓音發(fā)育很不利。另外，這種歌唱方式缺少色調變化和層次感，聲音熾白、不柔和，使童聲合唱缺乏協(xié)調性，破壞了合唱優(yōu)美、動(dòng)人的童聲美感。通過(guò)多次觀(guān)摩學(xué)習，我對童聲合唱的發(fā)聲技巧有了一些了解。我認為：
1、運用“輕聲”唱法，能形成正確的發(fā)聲狀態(tài)�！拜p聲”實(shí)際上是人體各發(fā)聲器官協(xié)調地發(fā)聲的基礎，這種發(fā)聲有它的形成條件和發(fā)展步驟�！拜p聲”的合唱訓練，有效地克服了發(fā)聲狀態(tài)中不必要的緊張和僵硬�？偨Y其中的規律，遵循它生成的過(guò)程去發(fā)展童聲合唱，對防止學(xué)生的喊唱，形成正確的發(fā)聲方法是相當重要的。因此，在合唱訓練之前必須要做好放松練習。如打呵欠，長(cháng)嘆一聲，讓喉嚨打開(kāi)，頸部放松，氣息流暢自如。
2、訓練正確的氣息支持，形成氣聲結合的歌唱狀態(tài)。學(xué)生唱起歌來(lái)有時(shí)感到氣力不足，容易用胸部呼吸去歌唱，這樣，容易出現氣僵、喉緊的現象，導致聲音不穩定，歌唱不流暢。教師要教給學(xué)生正確的呼吸方法。在同一首歌中，教師也要確定要呼吸的地方，使學(xué)生形成聲音的共性。因此，在歌唱之前教師指導做一些呼吸訓練是十分必要的。
以上是我個(gè)人在訓練合唱后，得到的一些啟發(fā)和經(jīng)驗教訓。知識永無(wú)止境，經(jīng)驗要在實(shí)踐中積累。相信，只要不斷學(xué)習實(shí)踐，我必定能獲得更豐富的經(jīng)驗知識。
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