蘇珊的畫(huà)教學(xué)設計
蘇珊的畫(huà)教學(xué)設計
一、教學(xué)目標：
知識與技能：
1、 正確認讀本課16個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字.
2、正確、流利的朗讀課文,理解課文內容.
過(guò)程與方法：
1、采用小組合作學(xué)習的方式,識記生字.
2、創(chuàng )設民主、和諧的學(xué)習氛圍,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性.
3、通過(guò)反復朗讀,感悟課文內容.
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
運用多種方式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣,感悟“好多事情并不像當初想象的那么壞.你只要會(huì )動(dòng)腦筋,壞事就有可能變成好事.”這句話(huà)的深刻含義.
二、課前準備：識字卡片、蘇珊的畫(huà)
三、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
四、教學(xué)設計：
環(huán)節 設計意圖
激趣引入 同學(xué)們,你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?有一個(gè)叫蘇珊的小朋友也特別喜歡畫(huà)畫(huà),看,他畫(huà)的漂亮嗎?（出示蘇珊的畫(huà)）說(shuō)起這張畫(huà)呀,還有一個(gè)小故事呢.你們想知道這個(gè)故事嗎?那咱們快讀讀課文吧.從學(xué)生熟悉并且感興趣的話(huà)題引入,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情.
初讀課文 1、用自己喜歡的方法讀,遇到困難和小組的同學(xué)一起解決.
2、小組長(cháng)用生字卡片檢查識字情況,小紅花作為獎勵.
3、誰(shuí)愿意當“小老師”檢查識字情況?（可以采用自己喜歡的任何方式） 用自己喜歡的方式讀課文,小組互幫互學(xué),解決困難,調動(dòng)全員參與的積極性.
理解課文
拓展延伸
師：同學(xué)們的識字情況很好,你們能把課文也讀這樣好
選你最喜歡的一段讀一讀.
�。ㄉx課文）
師：誰(shuí)想到前面展示一下?大家來(lái)聽(tīng),認真傾聽(tīng)別人讀書(shū)是非常好的習慣.
�。ㄖ该x書(shū),教師適時(shí)引導學(xué)生感悟文中情感,理解課文內容.）
預想課堂情境：
生：老師,我喜歡讀的是第四段,我要給大家讀讀.
生讀完后,師：我要和你握握手,知道為什么嗎?
生：我讀的好.
師：知道好在哪兒?jiǎn)?因為你讀出了蘇珊高興的心情.
可蘇珊為什么高興呢?誰(shuí)還能再這樣讀一讀?我們讀書(shū)就要這樣,把課文讀準確、有感情.誰(shuí)還想讀?
生：我想讀第六段.
師：你認為自己讀的怎么樣?讀出了怎樣的感情?
生：我讀出了蘇珊得第一后的高興心情.
師：如果也你們覺(jué)得他讀的有感情就為他鼓鼓掌吧!
師：就因為你讀的好,你才得到了這么熱烈的掌聲,老師真為你高興.
生：我喜歡讀第二段.
師：第二段還用高興的語(yǔ)氣讀嗎?
生：是傷心.
師：為什么傷心呢?
生：因為他把要畫(huà)好的畫(huà)弄臟了.
師 ：那你快讀讀吧.同學(xué)們覺(jué)得怎么樣?
生評價(jià)后師：平時(shí)你爸爸和你說(shuō)話(huà)時(shí)用什么語(yǔ)氣?（生暢所欲言）這篇課文中爸爸說(shuō)了幾次話(huà)?你認為怎樣讀合適?試著(zhù)讀一讀.看誰(shuí)讀的象?
讀后問(wèn)：你們喜歡文中的爸爸嗎?為什么?
學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn).抓住“他把壞事變成了好事”問(wèn),爸爸把什么壞事變成了好事?
師：還有哪段要用高興的語(yǔ)氣讀?為什么?讀一讀.
師：我發(fā)現,在這么短的時(shí)間內同學(xué)們讀課文讀得用一個(gè)字說(shuō),那就是——
生：棒!
師：好了,現在咱們就把對每一段的感受送到課文中讀一遍,要讀出自己的滋味.
小結：通過(guò)剛才讀課文你知道了什么?
你認為蘇珊爸爸說(shuō)的話(huà)有道理嗎?你在生活中遇到過(guò)這樣的事嗎?你當時(shí)是怎樣解決的?如果今后再遇到這樣的事,你會(huì )怎樣做呢?激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望,學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng),在互評中提高自己.
建立平等的師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生的表現欲.
多種形式引導學(xué)生朗讀,感悟課文內容.
使學(xué)生的見(jiàn)解得到充分發(fā)揮.
反復閱讀討論,真正理解爸爸說(shuō)的話(huà)的深刻含義.
進(jìn)一步感悟課文內容,體會(huì )其中情感.
使學(xué)生養成遇事動(dòng)腦的習慣,真正理解這句話(huà)的含義.
指導書(shū)寫(xiě)
1、認讀生字并組詞.
2、指導“比、第”的筆順.
3、小組討論如何能很快記住這些字.
4、在田字格中怎樣占格才漂亮,小組交流后描紅、寫(xiě)字.自主識字,培養學(xué)生獨立學(xué)習的習 慣.
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