地圖上認識方向教案
地圖上認識方向教案
【教學(xué)內容】
地圖上認識方向（教材第4頁(yè)例2及“做一做”，第5~6頁(yè)練習一第3~6題）。
【教學(xué)目標】
1.學(xué)會(huì )辨認地圖上的方向（四個(gè)方向），會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖（四個(gè)方向），并能描述地圖上物體的位置。
2.能運用所學(xué)的方位知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，可以用不同的解決辦法。
3.感受方位知識與日常生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì )應用方位知識解決問(wèn)題。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖（四個(gè)方向），并能描述物體的方位。
【教學(xué)準備】
教材第4頁(yè)例2的平面圖擺放的教具。
【情景導入】
在地圖上，我們怎樣說(shuō)出物體的方位呢？
【新課講授】
1.出示教材第4頁(yè)例2情景圖。
�。�1）誰(shuí)能在圖上指出東、南、西、北四個(gè)方向？
�。�2）說(shuō)一說(shuō)，教學(xué)樓、體育館在操場(chǎng)的什么方向？
2.描述地圖上的方位。
�。�1）小明的媽媽到學(xué)校參觀(guān)，進(jìn)入大門(mén)后，不知該怎么走，你能告訴她該如何到教學(xué)樓體育館、圖書(shū)館嗎？
�。�2）討論后交流。
�。�3）她想到教學(xué)樓共有幾條路線(xiàn)呢？
�。�4）學(xué)生交流想法。
�。�5）如果是你，你會(huì )選擇哪一條呢？
3.提出問(wèn)題，自己解決。
�。�1）操場(chǎng)在圖書(shū)館什么方位？
�。�2）圖書(shū)館在體育館什么方位？
�。�3）教學(xué)樓在大門(mén)的什么方向？
�。�4）大門(mén)在教學(xué)樓什么方向？
小結：各小組交流展示自己的學(xué)習收獲，其它小組注意認真傾聽(tīng)，及時(shí)提出自己的見(jiàn)解，及時(shí)補充糾正。
【課堂作業(yè)】
1.教材第4頁(yè)“做一做”。
�。�1）獨立完成。
�。�2）交流訂正。
�。�3）提出不同的問(wèn)題并及時(shí)解答。
2.教材第5頁(yè)練習一第3題。
�。�1）學(xué)生獨立完成匯報交流并訂正。
�。�2）提出與圖中有關(guān)的問(wèn)題并解答。
【課堂小結】
今天你學(xué)會(huì )了什么？該如何辨認地圖上的方向呢？
【課后作業(yè)】
1.教材第6頁(yè)“練習一”第4~6題。
2.完成《創(chuàng )優(yōu)作業(yè)100分》中本課時(shí)練習。
2.地圖上認識方向
為了讓更多的學(xué)生有參與活動(dòng)和練習的機會(huì )，本節課教學(xué)時(shí)，教師以學(xué)生自己已有的知識和生活經(jīng)驗為基礎，創(chuàng )設了大量的活動(dòng)情境，讓學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，并采用自主探索、合作交流的方式來(lái)學(xué)習方位的知識。盡量增加學(xué)生表達的機會(huì )，
有利于學(xué)生積累經(jīng)驗。
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