《認識角》的經(jīng)典教案
《認識角》的經(jīng)典教案
教學(xué)內容：義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)數學(xué)（北師大版）二年級下冊 67—68頁(yè)。
教學(xué)目標:
知識與技能：結合生活情境初步認識角，知道角的各部分名稱(chēng)，學(xué)會(huì )畫(huà)角并能比較角的大��；
過(guò)程與方法：引導學(xué)生參與有關(guān)角的一系列學(xué)習活動(dòng)，在動(dòng)手操作中探索角的特點(diǎn)。
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生認真觀(guān)察的學(xué)習習慣，增強他們的合作意識，同時(shí)激發(fā)他們探究數學(xué)知識的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生在活動(dòng)中形成角的表象，建立角的概念，知道角各部分的名稱(chēng)并能畫(huà)角。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生理解角的大小與什么有關(guān)，指導學(xué)生掌握比較角的大小的方法。 教具、學(xué)具準備：
教具：兩根硬紙條，一枚圖釘、圓形紙、多媒體課件； 學(xué)具：兩根硬紙條，一枚圖釘、圓形紙；三根火柴。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入，揭示課題
師：同學(xué)們，老師記得你們已經(jīng)認識過(guò)許多的平面圖形，今天老師希望和你們一起去圖形王國看望一下這些老朋友，你們想去嗎？
生：想�。úシ耪n件）。
師：大家會(huì )用火柴擺三角形嗎？（在桌面上擺出來(lái)后隨意拿走一根火柴） 師：咦，現在你桌面上的這個(gè)圖形，我們以前見(jiàn)過(guò)嗎？它——就是我們今天要認識的新的圖 形朋友——角。（板書(shū)課題：認識角）
二、自主探究，獲取新知
1、找角
�。�1）師：生活中許多的物體上都有角，但是角非常調皮，只有眼力好、
愛(ài)觀(guān)察的孩子才能發(fā)現它�，F在請同學(xué)們找一找我們的周?chē)�、我們的身邊哪些地方有角？說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。
�。�2）師：大家可真厲害！找到這么多的角，現在，請同學(xué)們看看老師在哪兒找到了角？（出示三角板引導指角：頂點(diǎn)和邊）
�。�3）師：請大家像老師這樣把剛才自己找到的角指給小組的同學(xué)看看�。ㄖ该吓_展示）
2、認角
�。�1）師：大家想不想知道我們數學(xué)中的角長(cháng)什么樣子��？生：想！引導學(xué)生在情境圖中找出隱藏的角。
�。�2）認真觀(guān)察三個(gè)角，說(shuō)說(shuō)它們有什么相同點(diǎn)？誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)？生說(shuō)出一個(gè)點(diǎn)和兩條線(xiàn)。
�。�3
3、折角
要求：用一張圓形紙折角，感受一下它的頂點(diǎn)和邊各有什么特點(diǎn)？（小組交流后匯報結果：頂點(diǎn)尖尖的，邊是直直的。）
4、畫(huà)角
師：那同學(xué)們想不想給角畫(huà)張像呢？
�。�1）課件演示畫(huà)角方法。
�。�2）師生合作一起畫(huà)角。
5、玩角
師：介紹活動(dòng)角后讓同學(xué)們做一做并把它擺在桌子上。
�。�1） 擺一個(gè)比老師這個(gè)角更大的角；擺一個(gè)比同桌更小的角。
�。�2） 聽(tīng)口令玩變角游戲，邊玩邊思考：角的大小與什么有關(guān)？ 口令：“1、2、3——變大/變��！”
6、比角
�。�1）出示一組大小差距較大的角進(jìn)行比較。（觀(guān)察法）
�。�2）出示一組大小差距比較接近的角進(jìn)行比較。（重疊法）
�。�3）出示一組大小相同但邊的長(cháng)短不同的角進(jìn)行比較，大小與角兩邊的長(cháng)短無(wú)關(guān)。
三、實(shí)際應用，拓展延伸
1、判斷角
師：可愛(ài)的角娃娃找來(lái)了跟它長(cháng)得像的一些朋友來(lái)考考大家的眼力，
看大家能不能很快、很準確地將角找出來(lái)。（課件出示）
集體判斷（聽(tīng)口令“準備---一二三---判斷”用手勢表示對錯并說(shuō)明原因）
2、數角
師：調皮的角娃娃還喜歡跟大家玩捉迷藏的游戲，你想和它玩嗎？ 小組合作在圖形中找出隱藏的角。（課本67頁(yè)“指一指”）
四、全課小結。
1、談話(huà)：這節課我們在圖形王國里又認識了哪位新朋友？你知道了有關(guān)角的哪些知識？
2、如果你是角，你打算怎樣介紹自己？
3，這節課大家表現很不錯，老師想用這樣一幅圖來(lái)獎勵你們，想看嗎？（出示笑臉圖）
說(shuō)說(shuō)角娃娃又藏在哪兒了？
五、布置作業(yè)
看到同學(xué)們表現這么棒，，角娃娃非常高興，想要送給大家一份珍貴的禮物，想看看嗎？（課件展示畫(huà)面，進(jìn)行思想教育）希望同學(xué)們記住角的話(huà)，課后繼續找找它，向它學(xué)習更多的知識與道理，好嗎？
【《認識角》的經(jīng)典教案】相關(guān)文章：
角與三角形的認識教學(xué)反思03-20
《認識鐘表》的教案03-19
認識自我活動(dòng)教案03-19
《毫米、分米的認識 》教案03-20
認識星期活動(dòng)教案03-20
認識新伙伴的教案03-20
《分數的再認識》教案03-20
《認識自我》單元教案03-19
關(guān)于認識概率的教案02-25