如何寫(xiě)便條_教案
如何寫(xiě)便條_教案
教學(xué)目標：
1、掌握便條的必備內容和格式規范。
2、能正確寫(xiě)作和運用這種文體。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、引導學(xué)生正確認識應用文的用途和使用場(chǎng)合，正確認識應用文的格式及其意義。
2、引導學(xué)生正確認識應用文語(yǔ)言陳述的準確性要求及其意義。
時(shí)間安排：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
1、雷人便條引起學(xué)生們的興趣，引入新課
媽媽給兒子的便條
親愛(ài)的兒子：
如果你看到了這張便條，那一定是你的電腦出了問(wèn)題，上不了網(wǎng)了，你不用給咱們的網(wǎng)絡(luò )供應商打電話(huà)，也不用反復查看瀏覽器了。你只要按照我說(shuō)的做就行了：你先去街角那家藥房給爺爺買(mǎi)一趟藥，藥方就放在玄關(guān)柜的鏡子下面。順便再到藥房旁邊的小商店買(mǎi)兩袋牛奶、一袋切片面包和一包茶。路過(guò)車(chē)站旁邊的菜攤時(shí)買(mǎi)兩公斤土豆、半公斤圓蔥和一個(gè)大頭菜。所有的收據都要收好。
回來(lái)后你要抓緊時(shí)間做作業(yè)。盡管你今天的作業(yè)不多，只有數學(xué)，但這絕不是你一直拖到深夜的理由。打開(kāi)教材第116頁(yè)、第118頁(yè)和第121頁(yè)，一共有三道題。第三道題結尾有答案，但你要看清楚，這道題是要你列出方程。而不是要你只簡(jiǎn)單地寫(xiě)出計算結果。前兩道題還好，沒(méi)有答案。做完作業(yè)后，你再把自己的房間收拾一下。你把所有的東西都放回原位后，數一下擱架上有多少張光盤(pán)和玩具，箱子里有多少輛汽車(chē)和變形金剛。
所有這些事都處理完，你就可以上網(wǎng)了。你點(diǎn)擊瀏覽器，界面彈出窗口需要輸入密碼時(shí)，你依次輸入你所做的三道數學(xué)題的答案，藥房、商店購物收據上的金額，以及你房間中各種玩具和光盤(pán)的總數就可以了。
我相信你一定能順利上網(wǎng)。我晚上下班回來(lái)后給你講一個(gè)女黑客成功地襲擊了微軟服務(wù)器和恐怖分子的故事。
吻你！你的媽媽
這是一個(gè)什么？答：便條。
2、軍訓期間大家累不累？累的時(shí)候最想干什么？（想請假回家），那大家猜一猜這節課我們學(xué)什么呢？（學(xué)生答，教師板書(shū)）你們是否寫(xiě)過(guò)假條、留言條之類(lèi)的便條？能寫(xiě)好嗎？
應不應該寫(xiě)好，為什么呢？一是寫(xiě)不清楚要誤事，二是為了尊重別人尊重自己。
二、便條的定義、格式、使用場(chǎng)合
定義： 便條是人們用于臨時(shí)性事務(wù)的一種簡(jiǎn)便的書(shū)信體，用來(lái)向別人說(shuō)明事項，不用郵寄，而是托人轉交、直接面交或留置交與。
格式：便條一般由標題、稱(chēng)謂、正文、落款組成。
�。�1）標題：留言條、托事條等一般不需要寫(xiě)標題。請假條需要寫(xiě)標題，標題寫(xiě)在稱(chēng)謂上方中間的位置。
�。�2）稱(chēng)謂：稱(chēng)謂是對便條接收對象的稱(chēng)呼，如“XX老師”。稱(chēng)謂應頂格寫(xiě)，后接冒號。
�。�3）正文：正文開(kāi)頭要空兩格，用簡(jiǎn)單幾句話(huà)說(shuō)明便條事項，如因何事請多久假，或托人辦什么事等。
�。�4）落款：在正文右下方署名，在署名下方寫(xiě)明日期。
使用場(chǎng)合： 在日常生活中，有些事要向說(shuō)明介紹或請對方辦理，有時(shí)無(wú)法當面講但又必須告知的，或者是出于手續上的需要，要留做依據的，都可以用到便條這種形式。
常用便條：請假條、留言條、托事條等。
用便條告知別人事情，一般有兩種情況，一是親自留給告知對象，二是托人送文告知對象。如果是托人送交告知對象，則要說(shuō)明或寫(xiě)明受條人的地址、姓名。以便帶信人準確傳遞。
三、便條的寫(xiě)作，一般要注意以下幾點(diǎn)：
a．文字要簡(jiǎn)明。一般只寫(xiě)事實(shí)，不用說(shuō)理分析。
b．要寫(xiě)明日期。
c．不要用鉛筆或紅墨水書(shū)寫(xiě)。
d．用詞準確，書(shū)寫(xiě)端正，防止歧義或誤認。
四、幾種常用便條。
1、請假條
請假條是因事或因病不能出勤，要向單位、組織或領(lǐng)導請求給予假期的便條。一個(gè)請假條，通常由標題、稱(chēng)呼、正文、署名和日期五部分組成。其中標題用“請假條”即可；稱(chēng)呼寫(xiě)時(shí)要頂格；正文直接寫(xiě)請假的原因、起止時(shí)間，如有別的什么事要交代，可另起—段；署名寫(xiě)在正文右下方；最后是日期，另起一行寫(xiě)在署名的下面。請假條用語(yǔ)要有禮貌，宜用“請批準”等字樣。需要注意的是，請假理由必須充分，要符合有關(guān)規章制度，有些請假條還須經(jīng)過(guò)有關(guān)負責人的批準才能有效。
例：假如你發(fā)燒39度，醫生建議你臥床休息一天，你要給老師寫(xiě)一張請假條，請試寫(xiě)。
請假條
李老師：
我發(fā)燒39度，到醫院看醫生，醫生建議我臥床休息，我特向您請假一天，望批準。 此致
敬禮
附：醫生證明
學(xué)生：XXX
X年X月X日
請假條格式：
標題：居中，寫(xiě)“請假條”；
稱(chēng)呼：頂格寫(xiě)，后面加上冒號；
正文：另起一行空兩格；
另起一行空兩格寫(xiě)“此致”，再起一行頂格寫(xiě)“敬禮”；(可寫(xiě)可不寫(xiě))
最后再起一行空兩格寫(xiě)“附：醫生證明”；
落款：右下方，先署名，可以寫(xiě)“請假人：某某某”或“學(xué)生：某某某”，另起一行寫(xiě)日期.
注：a. 注意敘述中的內容，要寫(xiě)清請假的充分而真實(shí)的理由;
b. 應是事先遞交的;
c. 如果是委托他人代寫(xiě)的假條或是代他人寫(xiě)的假條應該注意敘述的語(yǔ)氣委托他人代為請假，在請假條上應以第三人稱(chēng)出現，并應寫(xiě)上代請假的姓名，有的還要寫(xiě)明與請假人的關(guān)系。 病假要附上醫院證明.
2、留言條
走訪(fǎng)別人未遇，多使用留言條。這種情況下，留言條一般要寫(xiě)明來(lái)訪(fǎng)目的、未遇心情及希望與要求。如果以前沒(méi)有交往，還要做自我介紹。臨時(shí)有一活動(dòng)要請對方參加，而對方恰好不在，這時(shí)可以留條通知。有時(shí)替人接了電話(huà)不能當面轉告，也可寫(xiě)個(gè)留言條。想請人代辦某事，一時(shí)見(jiàn)不了面；有事不便與當面談，又必須讓對方知道等等。從廣義上說(shuō)，凡因故不能面談而將有關(guān)事項簡(jiǎn)要地寫(xiě)下來(lái)告知對方的便條都是留言條，比如父母上夜班時(shí)給尚未放學(xué)回家的孩子留言，告知他到哪兒去吃晚飯等。留言條在內容上要求把要告知對方的事寫(xiě)清楚，讓收條方看后清楚自己在什么時(shí)候，什么地方，要做什么事。
一份完整的留言條，一般包括標題、正文兩大部分。標題，多用“留言條”三個(gè)字，但多數時(shí)候并不加標題，只寫(xiě)正文。正文由稱(chēng)呼、內容、署名和日期組成。稱(chēng)呼要和平時(shí)一樣；內容要簡(jiǎn)明；署名可以是全名，也可以是小名或外號等。但必須讓對方明確知道是誰(shuí)；日期，
有兩種寫(xiě)法：一是寫(xiě)月、日、時(shí)、分，二是只寫(xiě)“即日”二字。
例文:
劉英同學(xué)：
今天下午我和曹英來(lái)你家，準備同你商量明日團支部組織參觀(guān)“市青年志愿者在行動(dòng)圖片展覽”一事，恰巧你外出未歸。今晚8點(diǎn)半我們再來(lái)找你。望你在家等候。
蔣琪
X年X月X日
留言條條格式：
標題：居中，寫(xiě)“留言條”，大部分情況不寫(xiě)；
稱(chēng)呼：頂格寫(xiě)，后面加上冒號；
正文：另起一行空兩格；
落款：右下方，先署名，可以寫(xiě)“請假人：某某某”或“學(xué)生：某某某”，另起一行寫(xiě)日期.
注：要放在書(shū)桌顯眼處，或貼在門(mén)上，貼在車(chē)站、碼頭的留言欄內。也可托對方的家人、熟人或者門(mén)衛轉交。
3、托事條
請人代辦某些事情，又因故不能當面相托，將所托之事留言告知，就是所謂托事條。托事條的寫(xiě)法與留言條相同，要注意的是所托之事必須是對方比較容易辦到的，而且估計對方是愿意受托的，否則可能會(huì )引發(fā)一些誤會(huì )、不快。甚至矛盾。托事條在內容上要求把所托之事寫(xiě)清楚，讓對方一看就知道怎么做。由于托事條有請求的性質(zhì)，所以在語(yǔ)言表達上得體禮貌的要求較嚴格
例文：
孫老師：
聽(tīng)說(shuō)你明天去北京出差，若方便，請代我購買(mǎi)一張北京地圖和一冊故宮資料(要詳細一點(diǎn)的)，鈔票請你先代墊，回來(lái)再向你付清。有勞大駕，不勝感激!
高一鳴 拜托
X月X日
練習：
秦根生本周六下午2點(diǎn)要到南京上課，他托小潘代訂一張去南京的火車(chē)票，希望發(fā)車(chē)時(shí)間是上午7點(diǎn)到9點(diǎn)之間，這樣可以中午到南京，趕上下午的課。秦根生明天自己去取票。請代秦根生寫(xiě)一張托事條。
小潘：
請代我訂一張本星期六赴南京的火車(chē)票，發(fā)車(chē)時(shí)間最好是在上午7點(diǎn)到9點(diǎn)之間，這樣我可以趕上下午2點(diǎn)的課。我明天自己去取票，拜托了！
秦根生
9月24日
三、課堂小結
便條雖小，但特色鮮明：1、語(yǔ)言通俗平實(shí)，套話(huà)空話(huà)較少；2、內容簡(jiǎn)明扼要，篇幅簡(jiǎn)短；3、不用信封，不需郵寄，一般請人代為轉交，有時(shí)課寫(xiě)在留言板或留言簿上。因此，它在日常生活中的應用極為普遍，我們應該掌握它的寫(xiě)法。
四、課堂作業(yè)。
1、寫(xiě)一則托事條：李明讓要到上海交大出差的秦文思代他捎兩本書(shū)給在上海交大的李亮老師，李亮的電話(huà)已經(jīng)寫(xiě)在紙包上，去了可以與他電話(huà)聯(lián)系。
例：
秦文思：
聽(tīng)說(shuō)你要到上海出差，我托你捎兩本書(shū)給上海交大的李亮老師，他的電話(huà)我已經(jīng)寫(xiě)在紙包上了，去了你與他電話(huà)聯(lián)系吧，拜托你了！
李明
10月20日
2、課后練習。
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