我們的身體的教學(xué)設計

我們的身體的教學(xué)設計

　　教學(xué)目標

　　1、知道青少年時(shí)期，人的身體在不斷生長(cháng)變化。不同的人生長(cháng)情況有差異。

　　2、知道男、女生的生長(cháng)情況有差異,女生從10歲開(kāi)始，男生從12歲開(kāi)始生長(cháng)速度加快。

　　3、能根據自己的研究成果科學(xué)預測自己今后的生長(cháng)變化情況。

　　4、能通過(guò)實(shí)際的測量來(lái)收集數據并分析數據，發(fā)現規律。

　　5、樂(lè )于與同學(xué)合作，善于在交流中與同學(xué)分享研究成果。

　　6、在測量和分析過(guò)程中具有認真細致的科學(xué)態(tài)度。

　　教學(xué)準備

　　1、教師準備：體重身高測量?jì)x（或體重秤），皮尺，學(xué)生三、四年級體檢表等。

　　2、學(xué)生準備：近期全身照，三、四年級生長(cháng)情況數據記錄表等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　課前布置學(xué)生搜集近兩年來(lái)自己身體外部特征方面的數據、照片或其他資料，為課堂教學(xué)做好準備。

　　1、導入，交流一年來(lái)的身體變化情況。

　　2、測量并進(jìn)行數據分析，制作生長(cháng)記錄卡。

　�。�1）回顧四年級時(shí)對身體進(jìn)行生長(cháng)情況測量的項目和測量方法。

　�。�2）分小組進(jìn)行合作測量，記錄測量數據。

　�。�3）交流測量數據，分析自己的生長(cháng)情況和主要特征。

　�。�4）制作身體生長(cháng)記錄卡。學(xué)生可以根據教材上提供的圖表完成自己的記錄卡，也可以在科學(xué)筆記本上自我設計。

　　3、搜集整理3～５年級的身體測量數據，研究自己的身體變化。

　�。�1）“我們測量了身高、體重等方面的數據后，通過(guò)研究數據就可以發(fā)現自己長(cháng)高了，體重增加了�！币龑�學(xué)生從數據變化的角度來(lái)觀(guān)察身體的變化。

　�。�2）提問(wèn)：“你們有什么好的研究方法呢？”引導學(xué)生設計表格，整理完成三、四、五年級身體生長(cháng)數據記錄表。

　�。�3）分析數據記錄表，發(fā)現問(wèn)題。

　　4、比較分析男、女生生長(cháng)情況的差異。

　�。�1）整理男、女生對比分析數據表。

　�。�2）討論：男同學(xué)和女同學(xué)在兩個(gè)時(shí)期內的生長(cháng)情況有什么不同？

　�。�3）科學(xué)預測自己未來(lái)一年的身體變化。

　　5、課外拓展。

　�。�1）繼續搜集關(guān)于自己身體變化的數據、照片等資料，檢驗自己的預測是否科學(xué)準確。

　�。�2）查閱資料，了解五年級學(xué)生生長(cháng)發(fā)育的特點(diǎn)。

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