《相貌各異的我們》優(yōu)秀教學(xué)設計
《相貌各異的我們》優(yōu)秀教學(xué)設計
六年級科學(xué)上冊第四單元第5課《相貌各異的我們》教案
【教學(xué)目標】
科學(xué)概念
● 同一種生物不同個(gè)體之間也存在著(zhù)差異。
● 生物有不同的性狀特征，這些特征的不同組合造就了多樣的生命個(gè)體。
過(guò)程與方法
● 提高觀(guān)察能力和辨析不同現象特征的能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
● 發(fā)展協(xié)同工作的意識和能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
知道同一種生物不同個(gè)體之間也存在著(zhù)差異
【教學(xué)難點(diǎn)】
提高自己的觀(guān)察能力和辨析不同現象特征的能力
【教學(xué)準備】
為全班準備：幾個(gè)相貌特征組合成的性狀圖、班級相貌特征統計表、四張相同的頭部相貌輪廓圖。
為每組準備：班級相貌特征統計表。
為每個(gè)學(xué)生準備：白紙、記號筆。
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入：
猜猜老師描述的這是班級中哪位同學(xué)？為什么會(huì )毫不費力猜測到？
二、自主探究：
1、觀(guān)察我們的不同
1）小組內選擇2個(gè)人，觀(guān)察它們的眼睛、鼻子、嘴、眉毛，看看互相之間相貌有什么不同？
2）通過(guò)觀(guān)察我們有什么發(fā)現？（預設：通過(guò)觀(guān)察比較我們會(huì )發(fā)現就某一個(gè)相貌特征而言，人與人可能相同也可能不同。比如某兩個(gè)人都是雙眼皮，而另一個(gè)人是單眼皮。）
2、做一次班級相貌普查
1）與同學(xué)合作，對照下圖，觀(guān)察我們的眼皮，前額發(fā)際，耳，下頜等分別是什么樣子的？把調查的結果填入下表中，先小組內互相觀(guān)察，統計，再匯總成全班表格
性狀 人數 性狀
雙眼皮單眼皮
有耳垂無(wú)耳垂
前額V發(fā)尖前額平發(fā)際
下頜中央有溝下頜中央沒(méi)溝
舌頭能向內卷曲舌頭不向內卷曲
2）討論：我們的相貌是唯一的嗎？把單、雙眼皮，有、無(wú)耳垂相貌特征組合起來(lái)會(huì )有多少種相貌不同的人？
3）每個(gè)人的以上表中性狀等征是不一樣的，如果組合起來(lái)會(huì )有多少種情況呢？組合成多少種人？
4）如果考慮更多的相貌特征，會(huì )有多少種相貌不同的人？我們班級里能找到兩個(gè)相貌完全相同的人嗎？全世界能找到完全相同的人嗎？
三、拓展性活動(dòng)：
猜一猜描述的是班級的哪一位同學(xué)的特征？（根據眼皮，前額發(fā)際，耳垂，下頜特點(diǎn)進(jìn)行猜測）
四、課外延伸：
回家觀(guān)察父母及親人的外貌特征
教學(xué)后記：
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