《明天我們畢業(yè)》教學(xué)設計精選

《明天我們畢業(yè)》教學(xué)設計精選

　　教學(xué)要求：

　�。�1）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4、5自然段。

　�。�2）學(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì )用“天真爛漫”“凝聚”造句。

　�。�3）能結合課文內容說(shuō)出一些重點(diǎn)句子所表達的思想感情。

　�。�4）憑借課文中的語(yǔ)言材料，體會(huì )同學(xué)對母校、老師和同學(xué)的眷戀之情。

　　一、談話(huà)導入1、同學(xué)們，不久你們就要小學(xué)畢業(yè)了，你們將告別美麗的校園，告別朝夕相處的同學(xué)，大家有什么感想呢？

　　2、作者在小學(xué)畢業(yè)時(shí)感慨萬(wàn)千，飽含激情地寫(xiě)下了《明天，我們畢業(yè)》。今天我們就來(lái)學(xué)習這篇文章。

　　二、初讀課文1、自學(xué)課文。

　�。�1）提出自學(xué)要求，

　�。�2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視。

　　2、檢查自學(xué)效果。

　�。�1）指名讀課文，糾正錯誤。

　�。�2）了解對部分詞語(yǔ)的理解情況。

　　眷戀憧憬朝夕相處博大精深。

　　3、讀課文，想想課文可分幾段，每段寫(xiě)什么。

　　1、學(xué)生思考。

　　2、集體討論。

　　第一段（1）寫(xiě)想到即將告別校園、老師和同學(xué)，心中涌起深深的眷戀之情。

　　第二段（2——5）寫(xiě)我們不會(huì )忘記母校，更不會(huì )忘記進(jìn)敬愛(ài)的老師。

　　第三段（6）寫(xiě)等我們成為祖國的棟梁，大家再來(lái)母校相聚，再來(lái)看望我們的老師。

　　4、分段朗讀課文。

　　三、指導書(shū)寫(xiě)生字

　　1、找出左右結構的字，觀(guān)察年它們左右的占位情況，比較異同。

　　2、找出上下結構的字，比較各部分的占位情況。

　　3、學(xué)生板演，評議。

　　4、學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫(xiě)，教師巡視。

　　四、布置作業(yè)。

　　1、練讀課文，做到正確、流利。

　　2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)

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