三年級上冊音樂(lè )七個(gè)小兄弟教學(xué)設計
三年級上冊音樂(lè )七個(gè)小兄弟教學(xué)設計
一、教學(xué)目標（知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三類(lèi)目標）
知識與技能：
1、讓學(xué)生感受體驗、自主學(xué)習的方式，學(xué)會(huì )唱歌曲“七個(gè)小兄弟”，能對歌曲進(jìn)行綜合性、創(chuàng )造性表演。
2、通過(guò)聆聽(tīng)和表演《Do— Re— Mi》，走進(jìn)音樂(lè )的世界，在“聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、演一演”中豐富學(xué)生的音樂(lè )體驗，享受音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
過(guò)程與方法：
在教學(xué)中采用聽(tīng)賞、分析、比較等方法，讓參與、體驗音樂(lè )的魅力，了解和熟悉“音樂(lè )朋友”。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
在聽(tīng)、唱、動(dòng)等音樂(lè )活動(dòng)中體驗音樂(lè )作品帶來(lái)的樂(lè )趣，萌生積極嘗試好探索音樂(lè )奧秘的愿望。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)生對歌曲能進(jìn)行綜合性、創(chuàng )造性的表演。
2、用不同的方式感受歌曲的情感。
三、教學(xué)準備
鋼琴、VCD
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、情景定向導學(xué)激趣
目的：通過(guò)聆聽(tīng)和表演《Do –Re--Mi》，走進(jìn)音樂(lè )的世界，在“聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、演一演”中豐富學(xué)生的音樂(lè )體驗，享受音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
要求：學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與音樂(lè )的聽(tīng)、唱、議、演等各項活動(dòng)，并從中感受到音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
方法：賞析、體會(huì )、參與、表現。
過(guò)程：
1、動(dòng)一動(dòng)
學(xué)生隨著(zhù)《Do-Re-Mi 》的伴奏音樂(lè )，與教師一起律動(dòng)。
2、猜一猜（初聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒）
師：同學(xué)們，今天老師要給大家介紹七個(gè)新朋友，他們是誰(shuí)呢？
聽(tīng)賞歌曲《 Do-Re-Mi 》。
3、議一議（復聽(tīng)歌曲，深入感受）
師：有誰(shuí)知道剛才欣賞的歌曲叫什么？是哪部^電.影的插曲？
簡(jiǎn)介美國^電.影《音樂(lè )之聲》的故事情節。
復聽(tīng)歌曲，請學(xué)生議一議歌曲的情緒以及演唱形式的變化。
4、演一演（參與表演、加深體會(huì )）
用表演的形式加深學(xué)生對演唱形式（領(lǐng)唱與合唱）和歌曲中所表達音樂(lè )形象的體驗。
1）學(xué)生分組討論，選出一位同學(xué)扮演老師（或老師擔任），表演歌曲的領(lǐng)唱部分，其余同學(xué)分成七個(gè)小組，分別扮演do re mi fa la si 七個(gè)小音符，表演歌曲的合唱部分。
2）相互評價(jià)
全班同學(xué)在唱唱、跳跳的同時(shí)展開(kāi)相互評價(jià)，提高學(xué)生自身的欣賞和表演水平。
�。ǘ�、感受探索自主學(xué)習
目的：能用活潑歡快的歌聲演唱表現歌曲《七個(gè)小兄弟》。
要求：引導學(xué)生自我感受，在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中探索音樂(lè )元素，這是三年級學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的發(fā)展性要求優(yōu)秀。
方法：賞析、體會(huì )、參與、表現、合作。
過(guò)程：
1、小音符的本領(lǐng)
師：這七個(gè)小音樂(lè )就像是《白雪公主》里七個(gè)神秘的小矮人，它們的本領(lǐng)可大了，能變化出成千上萬(wàn)不同的曲調。
播放幾首歌曲，帶領(lǐng)同學(xué)們唱唱，談?wù)劯惺�，啟發(fā)學(xué)生思考：小音符為什么變化出這么多曲調呢？
師小結：小音符有高有低，有長(cháng)有短，可以形成千變萬(wàn)化的組合。
2、引入歌曲《七個(gè)小兄弟》的學(xué)習
1）播放歌曲《七個(gè)小兄弟》的錄音，請同學(xué)們聽(tīng)辨歌曲旋律在節奏變化后所產(chǎn)生的不同情緒，感悟音的高低、長(cháng)短在音樂(lè )表現中的作用。（讓學(xué)生反復聽(tīng)賞、感受、體驗中，通過(guò)自主學(xué)習，學(xué)會(huì )此歌）
2）聽(tīng)別歌曲中（1—4小節）與（21---24小節）進(jìn)行對比，找出它們的相同與不同。
3）分男生、女生進(jìn)行演唱
3、表演與創(chuàng )作
4、歌曲拓展編創(chuàng )活動(dòng)
師：童話(huà)故事里的七個(gè)小矮人，有一個(gè)非�？蓯�(ài)又漂亮的朋友，是誰(shuí)呀？（白雪公主）
師：我們也把她請來(lái)跳舞、唱歌吧！
�。ㄓ懻摏Q定由班上一位女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七個(gè)小矮人）
分組討論并進(jìn)行創(chuàng )編動(dòng)作，并做匯報表演。引導學(xué)生進(jìn)行相互評價(jià)。
�。ㄈ�、首尾呼應深化主題
目的：挖掘生活中跟音樂(lè )有關(guān)的內容，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造才能。
要求：通過(guò)尋找生邊能夠發(fā)出響聲的物品，演奏或為歌曲進(jìn)行伴奏。
方法：討論法、比較法、表演。
過(guò)程
1、師：同學(xué)們，其實(shí)我們的生活中，有許多東西都能發(fā)出美妙的聲音，有的甚至還能唱歌呢！
2、教師和學(xué)生 一起尋找身邊能夠發(fā)出響聲的東西，創(chuàng )編簡(jiǎn)單的節奏，為歌曲《七個(gè)小兄弟》進(jìn)行伴奏。
�。ㄋ模�、小結
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