五十六個(gè)民族五十六朵花思想品德課教案
五十六個(gè)民族五十六朵花思想品德課教案
五十六個(gè)民族五十六朵花
教學(xué)目標：1、知道我國是一個(gè)統一的多民族國家，共有五十六個(gè)民族。
2、初步了解不同民族的歷史文化、生活習慣和風(fēng)土人情。
3、尊重和理解不同地區人們的生活方式、禮儀習俗，增進(jìn)民族團結。
教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)
第一課時(shí)
活動(dòng)內容：教材P70-71
活動(dòng)準備：1、教師準備我國少數民族地區分布圖及圖例說(shuō)明。
2、準備歌曲《五十六個(gè)民族五十六朵花》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)歌曲，激發(fā)感情
1、最近大街小巷都在播放一首歌曲，我們也一起來(lái)聆聽(tīng)。
2、播放《五十六個(gè)民族五十六朵花》。
3、解說(shuō)點(diǎn)題：五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。這首歌唱出了我們祖國是一個(gè)統一的多民族的大家庭。今天我們就一起走進(jìn)這個(gè)大家庭，感受它的團結和溫暖吧！
二、了解中華民族的組成和民族的分布
1、（出示民族地區分布圖）這是一幅民族地區分布圖，你能從上面獲得那些信息？
2、小組交流學(xué)習，做好記錄。
3、小組推薦一名成員匯報成果，進(jìn)行班級交流，教師相機總結（民族的組成、民族的分布）：從圖上我們了解了人數相對較多的部分民族以及它們的分布。其中漢族人數最多，其它民族人數較少，我們稱(chēng)這些民族為少數民族。
4、出示55個(gè)少數民族的名稱(chēng)進(jìn)行了解。（學(xué)生快速瀏覽）
5、搶答競賽活動(dòng)：完成“我所知道的民族”
三、了解“五大民族自治區”。
1、為了保障少數民族的權利，中央在少數民族人數較集中的地方成立了民族自治區，這些地方設立自治機關(guān)，行使自治權�，F在，全國已建立了五個(gè)自治區。你能從分布圖上找出來(lái)嗎？
2、生看分布圖，指出相應位置，教師相機介紹名稱(chēng)：內蒙古自治區、寧夏自治區、西藏自治區、新疆維吾爾自治區、廣西壯族自治區
3、我國除了五大自治區外，在一些少數民族比較多的省、自治區、直轄市內，還建立了30個(gè)自治州、120個(gè)自治縣（旗）。此外，還建有1300多個(gè)民族鄉。
四、齊唱歌曲，總結課堂
1、同學(xué)們，五十六個(gè)民族五十六多花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，（出示書(shū)上民族集體照）這張照片就是最好的證明。在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。讓我們一起高歌，歌唱民族的團結，歌唱民族的歡樂(lè )祥和。
2、師生共唱《五十六個(gè)民族五十六朵花》。
第二課時(shí)
活動(dòng)內容：P72-73
活動(dòng)準備：師生查閱本民族的相關(guān)資料，收集信息，教師可制作幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入新課：
中華民族是一個(gè)團結的大家庭，但五十六個(gè)民族都有自己古老的歷史和獨特的文化，由此構成了我們中華民族悠久的歷史和豐富多彩的文化。你是哪個(gè)民族呢？你了解自己的民族嗎？
二、“民族知識知多少”展示會(huì )
1、課前讓同學(xué)們收集本民族的資料，今天我們就來(lái)進(jìn)行一次“展示會(huì )”，把你了解到的本民族資料展示給大家。
2、學(xué)生用多種方式在班上交流匯報。形式如：講故事、表演、知識競賽、演講等；內容如：人口以及分布、歷史、祖先的傳說(shuō)、文字的發(fā)展等
3、教師根據學(xué)生匯報，相機展示補充資料。（幻燈片：黃帝陵、書(shū)法作品欣賞）
4、你還知道其它民族的資料嗎？（生自由發(fā)言，教師相機補充）
三、課堂小結
今天，我們成功地召開(kāi)了“民族展示會(huì )”，大家都對自己的民族有了一定的了解，也明白了：各民族之間存在著(zhù)文化的差異，無(wú)論是文字、先祖還是服飾，都有不同之處。但有一點(diǎn)是相同的，那就是“我們都熱愛(ài)我們的祖國！”
第三課時(shí)
活動(dòng)內容：P74-83
活動(dòng)準備：收集各民族的服飾、民居、歌舞、節日、體育活動(dòng)以及風(fēng)俗禮儀圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入新課：
各民族獨特的文化，像一顆顆閃亮的明珠，鑲嵌成中華民族五彩繽紛的文化寶庫。今天，我們就走進(jìn)祖國的民族文化，進(jìn)行一次多方面的考察，你一定會(huì )留戀往返。
二、分組交流
1、學(xué)生根據主題的不同而自愿結合成組。（可以用以下主題：民族服飾、民居、民族歌舞、民族節日、體育運動(dòng)、習俗禮儀）
2、學(xué)生將課前收集的資料進(jìn)行整理加工，并用多種方式交流。交流形式推薦如下：圖片展示、實(shí)物展示、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、現場(chǎng)服飾搭配、跳一跳、唱一唱、奏一奏、快樂(lè )節日、體育競技場(chǎng)、小品、演講
三、把小組的交流成果進(jìn)行全班展示
四、你還知道哪些民族文化呢？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（師生補充）
第四課時(shí)
活動(dòng)內容：P74-83
活動(dòng)準備：學(xué)生復習上節課的知識
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論會(huì )
1、引出問(wèn)題：上節課我們了解到不同民族的不同文化，讓我們大開(kāi)眼界。但是這些民族文化與這個(gè)民族生活的環(huán)境、生活習慣、民族傳說(shuō)和信仰有關(guān)系嗎？會(huì )有怎樣的關(guān)系呢？這節課我們就此展開(kāi)討論。
2、四人小組進(jìn)行討論交流，教師巡視指導。
3、小組推薦一名成員進(jìn)行匯報。
4、得出結論：民族的生活環(huán)境不同，生活習慣不同，民族信仰不同，眾多的不同讓每個(gè)民族形成了文化的差異。民族的差異性正是一個(gè)民族對自然環(huán)境的適應性，正是民族差異性讓我們中華民族的文化五彩斑斕。
二、假如我是她？
1、隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們的交往日益頻繁。當我們與其它民族的人相處時(shí)，我們應該怎么做呢？下面三幅圖，你更欣賞哪種行為？為什么？
2、生看三幅圖（書(shū)上P83插圖），說(shuō)說(shuō)自己的立場(chǎng)。
3、全班進(jìn)行現場(chǎng)投票，評出最佳行為。
4、小結：是呀，當我們與其它民族的人相處時(shí)，首先應該尊重別人的風(fēng)俗習慣，（出示格言）因為（生齊讀：尊重是友誼的前提，而認同他人的習慣就是最基本的尊重）
三、課堂總結
中華民族是一個(gè)統一的多民族國家，我們是祖國的一員，無(wú)論身在何處，我們都將以熱愛(ài)祖國為榮，以團結互助為榮。各民族人民手牽手，心連心，為中華民族的強盛貢獻自己的一份力量。同學(xué)們，你們是中華民族的未來(lái)，行動(dòng)起來(lái)吧！
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