人音版一年級下冊《乃呦乃》教案
人音版一年級下冊《乃呦乃》教案
教學(xué)目標：
一、 了解我國是個(gè)多民族的國家，通過(guò)聽(tīng)唱少數民族歌曲，培養同學(xué)熱愛(ài)少數民族的感情。
二、 學(xué)唱歌曲《乃呦乃》，了解有關(guān)土家族的簡(jiǎn)單知識。
三、 能夠用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲，并感受土家族歡快、跳躍的音樂(lè )特點(diǎn)；用動(dòng)作表示音樂(lè )。
課時(shí)布置：（本課為第一課時(shí)）
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)
二、導入
1、 課件導入（課件：中國地圖）
師：看！這是什么？（生答：中國地圖）在這張中國地圖上，分布著(zhù)許多民族，你知道我國有多少個(gè)少數民族嗎？（生答略）老師在課前讓大家去搜集有關(guān)我國少數民族的資料，現在就考考你們，看看你們認識多少個(gè)少數民族。
2、 點(diǎn)擊地圖出現少數民族人物，請生看圖說(shuō)說(shuō)這個(gè)少數民族。
師對生的發(fā)言作簡(jiǎn)單總結，引出下一環(huán)節：
3、 師：我們以前還學(xué)過(guò)幾首少數民族的歌曲，你們還記得嗎？現在有幾朵花，每朵花里都藏著(zhù)一首歌，請你們聽(tīng)聽(tīng)、唱唱，假如能扮演更好。(將生分組，每組選一朵花進(jìn)行扮演，之后進(jìn)行簡(jiǎn)單評價(jià))
4、 師：這張地圖上還有一個(gè)民族你們認識嗎？（點(diǎn)擊出土家族）這是土家族，（介紹土家族 ——課件演示圖片，背景音樂(lè )《乃》）老師準備帶你們去土家族生活的地方去做客，和土家族的小朋友交朋友，不過(guò)，和他們交朋友可不容易，你要會(huì )唱他們的歌曲，還要會(huì )跳他們的舞蹈才干和他們成為真正的好朋友，你們想不想和他們交朋友？好！現在老師就教你們唱一首土家族的歌曲。
三、新授注：每項訓練前要有要求！還要有提高。
1、師范唱（要求：恬靜地聽(tīng)，聽(tīng)完后談?wù)剬Ω枨母惺�，還可評價(jià)教師的范唱）〈情緒、幾拍子、教生字、節奏、重復的旋律〉
2、 按節奏輕聲讀歌詞（師生對讀、拍手讀，要求讀出強弱）
3、 聽(tīng)范唱，記憶圖了顏色的小節。
4、 聽(tīng)范唱，在有顏色小節處拍手。在請生在此小節出設計其他動(dòng)作。
5、 跟教師模唱歌譜（用多種方法進(jìn)行）
6、 完整的演唱歌曲
7、 請一生領(lǐng)唱，其他生齊唱涂色的小節。
四、表示歌曲
1、 師從底下拿出酒杯和碗，問(wèn)：這是什么？（生答略）我要用他們來(lái)演奏這首歌曲。
2、 演奏前，請你們聽(tīng)聽(tīng)他們各是什么音？（5 3 1）
3、 師演奏歌曲。每種各一遍。
4、 請生上來(lái)演奏。（1——2人）只需演奏其中的一句或第一句。（請生回家也去找自制樂(lè )器，演奏這首歌。
5、 學(xué)舞蹈。
師：去土家族光會(huì )唱歌還不行，還要會(huì )跳他們的舞蹈。你們會(huì )跳嗎？ 教師也為這首歌曲設計了幾個(gè)動(dòng)作，我扮演一邊給你們看，好嗎？（跳完，讓生作簡(jiǎn)單評價(jià)，再請每個(gè)小組長(cháng)和老師圍圈跳一遍。
6、 分組創(chuàng )編（分4組進(jìn)行）背景音樂(lè )《乃》和圖片。
師：請大家根據這些圖片和老師教的基本動(dòng)作，為這首歌曲編個(gè)歌扮演。（要求：小組的動(dòng)作要統一，或有唱有跳，或伴奏扮演）
7、 分組匯報，之后相互評價(jià)。（扮演時(shí)，可請生上臺演奏碗等）
8、 評價(jià)：誰(shuí)扮演的最好？小組的成員是不是都參與了?他們設計的動(dòng)作是不是合拍？
9、 小結：今天學(xué)會(huì )了土家族的歌曲和舞蹈，了解了土家族，相信我們下次去土家人家做客時(shí)，一定受到他們的歡迎，并且和土家族的小朋友成為好朋友！
10、 安排作業(yè)；在《乃呦乃》音樂(lè )聲中結束。
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