《數鉛筆》教學(xué)設計范文
《數鉛筆》教學(xué)設計范文
教學(xué)目標
1．經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數的過(guò)程，會(huì )數、會(huì )讀100以?xún)鹊臄担?/p>
2．體會(huì )數位、基數、序數的含義．
3．初步感受一列數蘊含的規律．
4．培養學(xué)生數感及動(dòng)手操作能力．
教學(xué)重點(diǎn)
經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數的過(guò)程，會(huì )數、會(huì )讀100以?xún)鹊臄担?/p>
教學(xué)準備
1．每組有三個(gè)口袋．
�。�1）一號口袋里有若干根小棍；
�。�2）二號口袋里有若干根小棍（與要數的鉛筆數相同）．
�。�3）三號口袋里有100根小棍，10根一捆，4號口袋內有39根小棍．
2．計數器．
3．數字卡片．
教學(xué)過(guò)程
教師談話(huà)：在我們每個(gè)同學(xué)的桌子上，都有一些小棍，你們想知道這些小棍有多少根嗎？
下面就請同學(xué)們來(lái)數一數，看看哪組同學(xué)數數的方法最多？
1．請同學(xué)們拿出一號口袋．
要求：先和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你想怎么數，再數一數，其他同學(xué)看他數的對不對，比一比那組數的方法最多？
2．小組交流，再全班交流．在交流的同時(shí)，根據學(xué)生數數的方法進(jìn)行板書(shū)．
教師板書(shū)：
一個(gè)一個(gè)的數
二個(gè)二個(gè)的數
五個(gè)五個(gè)的數
十個(gè)十個(gè)的數
教師小結：今天，我們就要用這些方法來(lái)數一數鉛筆．
板書(shū)課題：數鉛筆
3．這是老師買(mǎi)的一些鉛筆，請同學(xué)們來(lái)數一數？用哪種方法都可以．
4．請同學(xué)們數二號口袋內的小棍．
教師：同學(xué)們在數鉛筆的時(shí)候，你認為哪種方法最好？為什么？
5．同學(xué)們，你們都覺(jué)得十個(gè)十個(gè)的數又快又對，現在，老師這里有10捆小棍，每捆都有十根，請同學(xué)們十個(gè)十個(gè)的數一數，你發(fā)現了什么？
教師板書(shū)：10個(gè)十是一百
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