小學(xué)語(yǔ)文《楊子榮打虎》教學(xué)設計
小學(xué)語(yǔ)文《楊子榮打虎》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、抓住課文的重點(diǎn)段落，體會(huì )楊子榮臨危不懼，沉著(zhù)應對的英雄氣概。
2、了解故事情節，能用自己的話(huà)講述這個(gè)故事。
3、主動(dòng)認識9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)出2個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
課后1、2題
教具準備
多媒體課件 布置學(xué)生閱讀關(guān)于楊的其他故事
教學(xué)過(guò)程：
一、情趣導入：
播放《林海雪原》的故事。引出主要人物：楊子榮
二、初讀課文
讀書(shū)要求：1、抓住故事情節，能創(chuàng )造性復述
2、 抓住故事場(chǎng)面，能把握人物特點(diǎn)，
過(guò)程：閱讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？
細讀課文，說(shuō)說(shuō)幾次打虎的不同情景。
再讀課文，理清故事發(fā)展順序：臭子彈沒(méi)打響——點(diǎn)射又沒(méi)打著(zhù)——兩槍仍不中——打中前腿——槍內的子彈會(huì )打進(jìn)虎嘴.
三、理解課文
1、抓住故事場(chǎng)面，把握人物特點(diǎn)
打虎不中，會(huì )被虎傷。這幾槍是怎么的打的？找一找描寫(xiě)楊心理活動(dòng)的句子，通2、過(guò)這些句子你體會(huì )到什么？楊是一個(gè)什么樣的人？
再找到楊動(dòng)作的句子，表情的句子，你體會(huì )這是一個(gè)什么樣的人？
3、想象當時(shí)的場(chǎng)景，如果是你，當時(shí)會(huì )想些什么？做些什么？
4、有感情的朗讀體會(huì )
四、拓展升華
1、學(xué)習課文抓住人物表情動(dòng)作心理活動(dòng)的描寫(xiě)場(chǎng)面的方法，學(xué)寫(xiě)一個(gè)心情緊張，害
2、積累內化
�。�1）自選詞語(yǔ)，由學(xué)生獨立完成
簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的理由
�。�2）完成課后第2題
3、遷移練習
認讀生字詞語(yǔ)。
五、總結實(shí)踐
課外收集有關(guān)楊子榮的資料
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