《萬(wàn)以?xún)葦档募臃ā方虒W(xué)設計范文
《萬(wàn)以?xún)葦档募臃ā方虒W(xué)設計范文
教學(xué)目標
1、使學(xué)生掌握計算萬(wàn)以?xún)葦档姆椒�，并能用自己喜歡的方法進(jìn)行計算。
2、培養學(xué)生獨立思考的能力以及與別人合作學(xué)習的能力。
3、培養學(xué)生對比、分析的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)
能用自己喜歡的方法熟練地進(jìn)行計算。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題
師：同學(xué)們，我們的祖國地大物博，是一個(gè)資產(chǎn)豐富的國家，在我們的祖國，有許多珍奇的動(dòng)物，你能說(shuō)出幾種嗎？
�。ㄉf(shuō)。）
師：除了同學(xué)們說(shuō)的這幾種外，在我們的祖國，還存在著(zhù)這樣幾種珍奇動(dòng)物：（師點(diǎn)屏出示）東北虎、丹頂鶴、蜥蜴、青蛙。這幾種動(dòng)物分別屬于哺乳類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、爬行類(lèi)、兩棲類(lèi)。你想不想知道這四類(lèi)動(dòng)物在我們國家存在的具體情況？好，請同學(xué)們看屏幕（師點(diǎn)屏出示下表）。
仔細觀(guān)察這個(gè)統計圖表，看看你能從中了解什么？
生1：我知道了哺乳類(lèi)一共有110種。
生2：我知道了兩棲類(lèi)一共有30種，爬行類(lèi)一共有25種，還知道鳥(niǎo)類(lèi)有98種。
師：根據你知道的這些，你能提出怎樣的數學(xué)問(wèn)題呢？
生1：哺乳類(lèi)和鳥(niǎo)類(lèi)一共有多少種？
生2：爬行類(lèi)比兩棲類(lèi)少多少種？
生3：鳥(niǎo)類(lèi)、爬行類(lèi)和兩棲類(lèi)一共有多少種？
師：剛才，同學(xué)們根據這個(gè)統計表提出了各種不同的問(wèn)題，有些問(wèn)題用我們以前學(xué)過(guò)的知識自己就能解決，還有一些問(wèn)題等以后我們再學(xué)，今天這節課我們主要來(lái)研究一下這兩個(gè)問(wèn)題。
師點(diǎn)屏出示：
1。 鳥(niǎo)類(lèi)和爬行類(lèi)一共有多少種？
2。 鳥(niǎo)類(lèi)和兩棲類(lèi)一共有多少種？
師：你能根據這兩個(gè)問(wèn)題列出兩個(gè)正確的算式嗎？
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�。墼u析：在課的開(kāi)始，創(chuàng )設了一個(gè)情境，不僅讓學(xué)生了解了我國珍奇動(dòng)物的情況，了解了更多的課外知識，更重要的是學(xué)生根據自己的認識水平，提出了多個(gè)不同的問(wèn)題，然后從這些問(wèn)題中，有選擇、有重點(diǎn)地研究。這樣，既培養了學(xué)生自己從圖中搜尋信息、提出問(wèn)題的能力，又培養了學(xué)生積極思考、不斷提問(wèn)的意識。］
二、小組合作研究題的做法
師：請同學(xué)們看這兩個(gè)算式里面，你喜歡哪一個(gè)，就以小組為單位研究一下，看看應該怎樣做。每組挑選一個(gè)，在小組內合作探究題的做法。
�。ㄉ鷧R報方法。）
生1：我們小組做的是98+25這道題，我們先用100+25=125，因為多加了2，所以再用125減去2，就等于123。
師：哪個(gè)小組的做法和他們不一樣？
生2：我們是先十位和十位相加，90+20=110，然后個(gè)位和個(gè)位相加，8+5=13，最后，用110+13=123。
生3：老師，可以用豎式。
�。ó攲W(xué)生說(shuō)出幾種方法后，老師重點(diǎn)講萬(wàn)以?xún)葦档呢Q式計算方法和注意的事項。）
師小結：剛才，同學(xué)們通過(guò)自己的努力，想出了幾種方法解決98+25這道題，哪個(gè)小組的同學(xué)想說(shuō)一下98+30這道題的做法。
�。ㄉ鷧R報98+30的計算方法后師小結。）
�。墼u析：在學(xué)生明確了要解決的問(wèn)題后，讓學(xué)生在小組內選擇自己喜歡的題來(lái)研究，然后在全班交流自己所用的方法，不管用什么方法，只要合理就是正確的，充分尊重了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )新意識。］
三、鞏固練習
師：剛才通過(guò)同學(xué)們的努力，解決了這兩個(gè)問(wèn)題，這就是這節課我們要學(xué)習的知識（師板書(shū)：加法）那現在就用學(xué)到的知識來(lái)解決幾個(gè)問(wèn)題，好嗎？
1你能用豎式計算下面各題嗎？（點(diǎn)屏出示四道豎式題）
找四生板演，其余學(xué)生在練習本上練習。
2找樹(shù)葉。你能給下面的葵花找到合適的葉子嗎？試試看！
將樹(shù)葉上兩個(gè)數的和和相應的得數連接起來(lái)。
3星期天，小明的媽媽給他買(mǎi)了一個(gè)地球儀和一個(gè)書(shū)包，你知道媽媽一共花了多少錢(qián)嗎？可以列出一個(gè)怎樣的算式？（師點(diǎn)屏出示圖）
生解決完后匯報。
4點(diǎn)屏出示養雞場(chǎng)圖。
師：這是光明小學(xué)的養雞場(chǎng)，仔細觀(guān)察這個(gè)養雞場(chǎng)，誰(shuí)想來(lái)說(shuō)一下你看到的情景？
生：我看到養雞場(chǎng)里有59只公雞，77只母雞，還有85只小雞。
師：根據你看到的情景，你能提出哪些問(wèn)題呢？
生提出各種不同的問(wèn)題（可以是加法，也可以是減法），然后解決。
�。墼u析：用所學(xué)的知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)以致用，體會(huì )到數學(xué)的作用之大，培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。］
四、小結
師：同學(xué)們，今天，我們學(xué)習了萬(wàn)以?xún)葦档募臃�，想一想這節課你有什么收獲？（生說(shuō)）希望同學(xué)們用今天學(xué)到的知識解決我們日常生活中遇到的問(wèn)題。
�。墼u析：讓學(xué)生運用學(xué)到的知識解決生活中的問(wèn)題，培養他們用數學(xué)的意識。］
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