《用2和6的乘法口訣求商》教學(xué)設計
《用2和6的乘法口訣求商》教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
人教版二年級下冊第23頁(yè)例1、第24頁(yè)例2做一做，練習五第3題、第7題。（也可以根據本班實(shí)際情況，把例1、例2安排在兩課時(shí)。）
【教學(xué)目標】
1、經(jīng)歷探索求商方法的過(guò)程，學(xué)會(huì )用乘法口訣求商。
2、使學(xué)生了解乘法與除法的關(guān)系，能正確地用乘法口訣求商。
3、通過(guò)學(xué)生自主探索、合作交流，培養學(xué)生提出和解決問(wèn)題的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
理解用口訣求商的算理，掌握求商的方法，正確求商。
【教具、學(xué)具準備】
投影課件、獎勵卡片
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習鋪墊
1、齊背1-6的乘法口訣
2、乘法口算并說(shuō)出所用的口訣：63 25 46 34 56
3、填空并說(shuō)出所用的口訣：( )4=28 ( ) 6=30
5( )=25 等
二、探索求商的方法
1.看圖提出問(wèn)題
師：同學(xué)們算的這么好，猴媽媽要請大家幫助他解決一個(gè)難題，你們愿意幫助他嗎？
課件出示例1插圖，猴媽媽在干什么？從圖中你都發(fā)現了哪些數學(xué)信息？（一共有12個(gè)桃，分給4只小猴，每只小猴分3個(gè)）
師：根據你們發(fā)現的這3個(gè)數學(xué)信息，誰(shuí)能編一道除法解決的問(wèn)題？（12個(gè)桃，每只猴子分3個(gè)，可以分給幾只小猴？或12個(gè)桃子，平均分給4只小猴，每只小猴分幾個(gè)？）
學(xué)生在編題時(shí)要重點(diǎn)強調平均分
2、教學(xué)多種求商方法
教師：可以分給幾只猴子，怎樣列除法算式？
�。�123=）
教師：12除以3等于幾，你是怎樣算的？小組商討，求出商。
學(xué)生1：我是想，1只猴分3個(gè)，2只猴分6個(gè)，3只猴分9個(gè)，4只猴分12個(gè)，正好分完。所以123=4。
師小結：（課件展示這種算法）他是用乘法口訣一三得三、二三得六、三三得九、三四十二推算出來(lái)的。
學(xué)生2：我想3和幾相乘得12呢，因為三四十二，所以商是4。
教師板書(shū)：123=4（只）想：三（四）十二
師小結：這種方法是直接利用一句乘法口訣三四十二求出商是4的。
當學(xué)生采取用乘法口訣直接求商的方法時(shí)，可以用教師語(yǔ)言夸夸學(xué)生他多聰明，直接用口訣這么快就算出來(lái)了。
師提問(wèn)：還有不同的算法嗎？你們想知道小猴是怎么算的嗎？
課件展示：第一只分3個(gè)，123＝9；第二只分3個(gè)，93＝6；第三只分3個(gè)，63＝3； 第四只正好分完。
師小結：這種方法是從總數里3個(gè)3個(gè)往下減的，直到把桃分完。
師提問(wèn)：小朋友們可真聰明，這么短的時(shí)間就想了這么多好方法來(lái)幫助猴媽媽。如果你是猴媽媽?zhuān)銜?huì )選擇哪個(gè)方法呢?為什么?
學(xué)生匯報交流
師總結：直接用一句乘法口訣就能又快又準確地求出商來(lái)。這節課我們就先來(lái)學(xué)習用2-6的乘法口訣求商。（板書(shū)課題）
您現在正在閱讀的《用2-6的乘法口訣求商》教學(xué)設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《用2-6的乘法口訣求商》教學(xué)設計比較三種求商方法時(shí)，可以問(wèn)問(wèn)學(xué)生你們喜歡哪種算法，誰(shuí)和他的算法一樣？這樣征求一下其他同學(xué)的意見(jiàn)產(chǎn)生大家一同交流的氛圍。
3、解決另一道題，再次鞏固求商方法。
教師：我們再一起看看這道題12個(gè)桃子，平均分給4只小猴，每只小猴分幾個(gè)？你能列出算式嗎？
教師板書(shū)：124=
教師：商是幾？你是用那句口訣算的？根據學(xué)生的回答教師把黑板算式補充完整。
教師板書(shū)：124=3（個(gè)）想：（三）四十二
三、闖關(guān)游戲，鞏固求商方法，教學(xué)例二
師：猴媽媽還給大家帶來(lái)例一套闖關(guān)游戲，叫新發(fā)現，要求同學(xué)們不僅要算對上面的題還有在題中有所發(fā)現才能闖過(guò)去，你們愿意試試嗎？
第一關(guān)：求商并說(shuō)出所用口訣
102= 122= 82=
105= 126= 84=
觀(guān)察每一組題你有什么發(fā)現？
第二關(guān)：送信
觀(guān)察送進(jìn)1號房子的信封，44= 22= 你有什么發(fā)現？
第三關(guān)：乒乓球比賽（練習五第四題）
提問(wèn)：從圖中你發(fā)現了哪些數學(xué)信息？利用這些信息，你能先編一道乘法解決的問(wèn)題嗎？怎樣列式？
板書(shū)：35=15（人）用哪句口訣算出來(lái)的？三五十五
誰(shuí)能編一道除法解決的問(wèn)題？怎樣列式？
板書(shū)：153=5（人）用哪句口訣算出來(lái)的？三（五）十五
誰(shuí)還能編一道不同的除法問(wèn)題？怎樣列式？
板書(shū)：155=3（組）用哪句口訣算出來(lái)的？（三）五十五
觀(guān)察這三道算式你有什么發(fā)現？能說(shuō)出幾組像這樣的乘法算式嗎？
例2三道算式的想法可以不必板書(shū)了，說(shuō)出答就可以了，因為例1已經(jīng)板書(shū)很清楚了。
第四關(guān)：根據口訣說(shuō)算式
根據二六十二，你能說(shuō)出幾道算式？四五二十，誰(shuí)再來(lái)試試？
想一想：哪幾句口訣只能說(shuō)出一個(gè)乘法算式和一個(gè)除法算式？
四、全課小結
教師：這節課我們一起學(xué)習了用2-6的乘法口訣求商的例1和例2，聰明的小朋友們還幫助猴媽媽解決了這么的難題，你們真了不起，我們下次數學(xué)課堂再見(jiàn)吧。
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