課文《鯨》精品教案
課文《鯨》精品教案
一、 教學(xué)目的：
1、 了解鯨的形體、進(jìn)化過(guò)程、種類(lèi)和生活習性， 培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)的興趣。
2、 學(xué)習抓住鯨的特點(diǎn)介紹說(shuō)明的方法。
3、 培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
4、 培養學(xué)生初步的收集和處理信息的能力。
二、 教學(xué)重點(diǎn)：
了解鯨的形體、進(jìn)化過(guò)程、種類(lèi)和生活習性這四方面知識，初步學(xué)習抓住事物特點(diǎn)介紹說(shuō)明的方法。
三、 教學(xué)難點(diǎn)：
了解鯨的進(jìn)化過(guò)程。
四、 教學(xué)用具：
計算機、實(shí)物投影儀
五、 教學(xué)時(shí)數：二課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
第二課時(shí)
�。ㄒ唬┙沂菊n題，復習導入
1、 同學(xué)們，這節課我們繼續學(xué)習第17課《鯨》。（板書(shū)課題）上節課，通過(guò)初讀課文使我們對陌生的鯨有了一些了解和認識，現在大家回憶一下，作者向我們介紹了鯨的哪幾方面知識？（板書(shū)：形體、進(jìn)化、種類(lèi)、生活習性）
2、 在這四部分知識當中你最感興趣的是哪一部分？（從學(xué)生最感興趣的一部分切入）
�。ǘ⿵娀柧�，體現“雙主”
教學(xué)設計如下：
第一段：鯨的形體（自由讀）
1、 現在請同學(xué)們自由讀課文，看誰(shuí)能準確地概括出鯨的形體特點(diǎn)？（大）文中哪些語(yǔ)句體現了這一特點(diǎn)呢？請同學(xué)們把它們畫(huà)下來(lái)體會(huì )體會(huì )，然后我們再互相交流。
2、 學(xué)生討論交流。教師適時(shí)用微機演示課件1（用鯨的一條舌頭和十幾頭大肥豬的重量做比較、用一個(gè)人站在鯨的嘴里、四個(gè)人圍著(zhù)桌子看書(shū)與鯨的嘴做比較）引導學(xué)生體會(huì )“比較”這種說(shuō)明方法的好處。
3、 通過(guò)作者的描述使我們感覺(jué)到鯨確實(shí)很大，那么有誰(shuí)見(jiàn)到過(guò)鯨嗎？好，老師專(zhuān)門(mén)為同學(xué)們準備了一個(gè)有關(guān)鯨的錄像片，就讓我們一起領(lǐng)略一下鯨——這被譽(yù)為“海中之王”的雄姿吧�。▽W(xué)生欣賞鯨在大海里遨游的錄像片）錄像看完了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己的感受？
4、 指導感情朗讀。
第二段：鯨的進(jìn)化（指名讀）
1、 （指名讀課文）請同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊找出本段的中心句，并把它畫(huà)下來(lái)。
2、 能不能談?wù)勀銓@句話(huà)的理解？那么，你怎么理解這句話(huà)和后面內容的關(guān)系呢？（理解中心句與后面內容之間的因果關(guān)系）誰(shuí)能用“因為……所以……”的句式，把本段內容復述一下？
3、 想不想看看鯨是怎樣進(jìn)化的？請同學(xué)們在課文中找出表示“鯨的進(jìn)化時(shí)間漫長(cháng)”的詞語(yǔ)，并把它們畫(huà)下來(lái)，再互相交流一下。
4、 趣味游戲：通過(guò)“鯨的自述”體會(huì )鯨的特點(diǎn)。
第三段：鯨的種類(lèi)（齊讀）
1、 由“鯨的自述”自然過(guò)渡到本段內容。
2、 學(xué)生齊讀第三段。體會(huì )鯨的種類(lèi)的主要特征。
第四段：鯨的生活習性（默讀）
1、 請同學(xué)們默讀課文第四段，思考課后習題2（微機出示）并畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。
2、 現在老師發(fā)給每個(gè)小組一張表，請同學(xué)們根據課文內容填空。
3、 同學(xué)們填得挺好。下面，請同學(xué)們看畫(huà)面，判斷這兩頭鯨哪頭是須鯨，哪頭是齒鯨，并說(shuō)明理由。
4、 請同學(xué)們想一想，鯨為什么要這樣睡覺(jué)呢？
�。ㄈ� 總結學(xué)習情況并引導質(zhì)疑。
同學(xué)們學(xué)得確實(shí)不錯，那么，哪位同學(xué)愿意談?wù)�，學(xué)習本課后你都有了哪些收獲？還有什么不懂的問(wèn)題？（引導學(xué)生質(zhì)疑）
�。ㄋ模┩卣顾季S，延伸課外。
1、老師知道，同學(xué)們?yōu)榱烁玫貙W(xué)習本課，在課下曾查找了許多資料，獲得了很多課外知識，現在誰(shuí)愿意把你的知識介紹給大家聽(tīng)？
2、總結：同學(xué)們，通過(guò)本節課的學(xué)習，使我們不僅了解了鯨，而且還學(xué)到了作者說(shuō)明事物的方法，更可貴的是，大家還親自動(dòng)手查找了許多課外資料，豐富了自己的課外知識，鍛煉了我們的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力。希望同學(xué)們今后繼續保持這種積極的學(xué)習態(tài)度，用我們聰明的頭腦努力去探索自然界那無(wú)窮無(wú)盡的奧秘吧！這節課就上到這兒，下課！
【課文《鯨》教案】相關(guān)文章：
課文燈的教案（精選15篇）10-17
《品質(zhì)》課文教案（精選10篇）09-26
課文泊船瓜洲的教案設計01-29
課文荷塘月色教案（通用12篇）10-12
初中語(yǔ)文課文《羚羊木雕》教案（通用10篇）10-26
語(yǔ)文課文《長(cháng)征》教學(xué)設計03-03