關(guān)于永久的悔教案范文
關(guān)于永久的悔教案范文
教學(xué)目標：
知識與能力：
1.學(xué)習掌握本文真實(shí)自然的描寫(xiě)方式，感受本文樸實(shí)語(yǔ)言中所含的復雜感情。
2.準確認讀課文中疑難字詞，并掌握它們的意思。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān) ：
引導學(xué)生體會(huì )父母、長(cháng)輩對自己的愛(ài)，使其懂得審視自己的行為，
珍惜親情，探尋與父母、長(cháng)輩相處的最佳方式。
過(guò)程與方法：
本文的教學(xué)主要從找出文章線(xiàn)索人手，然后圍繞這個(gè)線(xiàn)索按照段落順序逐步講解，所運用的方法主要有問(wèn)題法、討論法、教師范讀、演講法等。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn) ：
1.學(xué)習本文真實(shí)自然的描寫(xiě)方式，感受本文平實(shí)的語(yǔ)言
中所飽含的深情。
2.對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的情感教育。
難點(diǎn)：
1.本文的線(xiàn)索是吃的東西，這一點(diǎn)較不常見(jiàn)，對此應稍作分析
2.文章對母親的描寫(xiě)不多，卻感人至深，其原因何在?教學(xué)突破對學(xué)生情感的教育不能用說(shuō)教的方式，可通過(guò)演講，引導學(xué)生自己明白體會(huì )。
教學(xué)準備：
教師準備: 查閱資料，掌握作者情況及作品背景。學(xué)生準備預習課文，了解文章大意，準確認讀課文中疑難字詞，并掌握它們的意思。
教學(xué)方法：
讀、評、講、議
教學(xué)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入：
提問(wèn)：我們學(xué)以前學(xué)過(guò)哪些與母親有關(guān)的文章。(學(xué)生回答)。
(課件出示)孟郊《游子吟》
然后演講導入：母親是天底下最偉大的，可能我們有不理解的時(shí)候，但最后我們都有會(huì )明白的。因此，從古到今，無(wú)論是誰(shuí)，都對母親永生難忘，因為我們的生命是她給，我們的未來(lái)是他們撐起，我們有理由來(lái)歌頌她，今天我們就一起來(lái)學(xué)習季羨林老先生，在90高齡寫(xiě)的一篇文章《永久的悔》(板書(shū)課題)
二、 簡(jiǎn)介作者：
看一看：(課件出示季羨林生平及主要經(jīng)歷)羨林
季羨林：北京大學(xué)教授、中國文化書(shū)院院務(wù)委員會(huì )主席、中科院院士、中國語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)翻譯家，梵文、巴利文專(zhuān)家。
生于1911年，山東清平(今臨清)縣人。1956年加入中國共產(chǎn)黨。1930年考入北京清華大學(xué)西語(yǔ)系。1934年畢業(yè)后，在濟南山東省立高中任教。1935年考取清華大學(xué)交換研究生，赴德國留學(xué)，在哥廷根大學(xué)學(xué)習梵文、巴利文、吐火羅文等古代語(yǔ)文。1941年獲哲學(xué)博士學(xué)位。1946年回國，歷任北京大學(xué)教授兼東方語(yǔ)言文學(xué)系教授、系主任。
三、自主學(xué)習：
讀一讀：學(xué)生自由朗讀課文。理清生字詞。
唾手可得(tuò) 俯拾皆是(fǔ) 懵懵懂懂(měng)
盈眶(yíng) 寄人籬下(lí) 立錐之地(zhuī)
四、合作探究
想一想：思考本文的題目是《永久的悔》，那么作者心中永久的悔到底是什么?
明確：作者永久的悔是不該離開(kāi)故鄉,離開(kāi)母親。最深切，最真實(shí)、最難忘
議一議：(1)作者具體圍繞什么來(lái)寫(xiě)永久的悔?
明確：白的、黃的、紅的，這也是本文的線(xiàn)索
(2)文章以永久的悔為題，是表達對母親的思念之情，為什么又以寫(xiě)吃的為主線(xiàn)呢?
明確：文中寫(xiě)吃的，是因為家中非常的窮困，而母親就是在這樣的環(huán)境中生活一輩，而我卻過(guò)上好日子，受到了好的教育，長(cháng)大后感受到母親的至愛(ài)，卻無(wú)法給母親任何的交待。心中有無(wú)限的悔意。
找一找：快速瀏覽課文，請找出文中你認為感人的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)理由。
( 先小組內交流，然后班內交流)
通過(guò)這一環(huán)節，教師作充分引導，使學(xué)生能夠感受到母愛(ài)的無(wú)私與偉大，并且感悟到，一枝一葉總關(guān)情，日常小事中蘊藏著(zhù)無(wú)限的關(guān)愛(ài)。
五、情感體驗
是啊，人生在世多少悔恨的事，我們的作者就是有過(guò)子欲養而親不待的遺憾，我們想想自己的母親，聽(tīng)聽(tīng)這首歌你有怎樣的感覺(jué)呢?播放動(dòng)畫(huà)歌曲《母親》
六、拓展延伸：
說(shuō)一說(shuō)：學(xué)過(guò)這篇課文，聽(tīng)過(guò)如此感人的歌曲，假設你是作者，如今回到母親的墳前，你最想說(shuō)的是什么呢?(提示：可以說(shuō)說(shuō)心中的愧疚，或者是告訴后人如何珍惜現在的機會(huì )與長(cháng)輩相處等等。)
七、板書(shū)設計：
永久的悔
季羨林
永久的悔——不該離開(kāi)故鄉，離開(kāi)母親
最深切、最難忘、最真實(shí)
線(xiàn)索：白的、黃的、紅的
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