小學(xué)語(yǔ)文課本語(yǔ)文活動(dòng)3教學(xué)設計
小學(xué)語(yǔ)文課本語(yǔ)文活動(dòng)3教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、能區別形近韻母。
2、能準確拼讀音節。
重點(diǎn)難點(diǎn)
準確拼讀音節。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
課前導語(yǔ)
同學(xué)們好!我們已經(jīng)學(xué)完了復韻母。這節課，我們再次與這些韻母朋友聚聚，看大家是否把它們認準記牢了。
一、練習第三題，用六張單韻母卡片擺出復韻母。
1、出示卡片a 、o、、e、I、u、、ü，學(xué)生齊讀。
2、用這六張卡片擺出自己認識的復韻母朋友。
一邊擺一邊用筆記下自己擺的復韻母。比一比，看誰(shuí)擺出的復韻母又對又快而且齊，最后讀一讀自己擺出的復韻母。
二、練習第一題：比較形近韻母。
1、出示形近韻母卡片。
這是剛才大家擺出的復韻母。誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?指名讀。
2、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。
3、議一議：有什么好辦法記住這些長(cháng)得像的韻母朋友。
學(xué)生A：多讀幾次就能記住它們。
學(xué)生B：根據讀音可以記住它們。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、練習第二題：區別字母和整體認讀音節。
1、出示卡片：ie ——ye，認讀，引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們的異同。
2、照樣說(shuō)說(shuō)其他幾組字母和整體認讀音的異同。
3、采用多種形式讀一讀這些字母和整體認讀音節。
4、照樣抄寫(xiě)。
二、練習第四題：拼讀音節，并恰當地與圖畫(huà)相連。
1、自由拼讀題中的音節，一邊拼讀一邊找出相對應的圖畫(huà)連起來(lái)。提醒學(xué)生看清圖，讀準音節。
2、黑板上出示該題內容，學(xué)生上臺板演。
3、多種形式讀讀這些音節。
三、練習拼讀音節，看誰(shuí)讀得又準又快。
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