一年級上冊《比尾巴》的教學(xué)設計
一年級上冊《比尾巴》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、朗讀童謠，體會(huì )童謠的韻味；知道六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的熱愛(ài)；
2、運用漢字的特點(diǎn)，認讀12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)3個(gè)生字；感受漢字的魅力，培養學(xué)生的識字能力；
3、背誦童謠。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、正確地朗讀課文，學(xué)會(huì )朗讀疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子。
2、背誦課文。
正文： 10。比尾巴
教學(xué)目標：
1、朗讀童謠，體會(huì )童謠的韻味；知道六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的熱愛(ài)；
2、運用漢字的特點(diǎn)，認讀12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)3個(gè)生字；感受漢字的魅力，培養學(xué)生的識字能力；
3、背誦童謠。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、正確地朗讀課文，學(xué)會(huì )朗讀疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子。
2、背誦課文。
教學(xué)準備：
1。 動(dòng)物的圖片。
2。 漢字溯源的課件演示。
教學(xué)安排：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：比尾巴教學(xué)設計_比尾巴最新教學(xué)設計
第一課時(shí)
一、游戲導入
指指你的頭，指指你的眼……指指你的大尾巴。
二、記憶課題中的生字——“尾巴”
出示課題中“尾巴”一詞：提示輕聲。教師邊板畫(huà)“尾”字的進(jìn)化過(guò)程，邊講解。學(xué)生記憶“巴”字（教師提示一種記憶方法：出示一幅動(dòng)物的圖，突出尾巴。）
三、初讀童謠，感受節奏美
�。�1） 讀童謠，注意讀準音。提示輕聲。
�。�2） 聽(tīng)老師范讀，思考為什么這樣讀？在哪兒見(jiàn)過(guò)問(wèn)號？（誰(shuí)？哪？）
�。�3）把童謠中的問(wèn)話(huà)讀一讀。
�。�4）男女生對讀。（一問(wèn)一答）
�。�5）節奏，讀。（配音樂(lè )）
四、隨文識字——“比、猴、鼠、短、扁、傘”
1、大森林里在做什么？板書(shū)：“比”。講“比”字；結合生活實(shí)際理。
你在哪兒用到過(guò)？板畫(huà)“比”的小篆，體會(huì )“比”的意思，記憶“比’的字形。
2、畫(huà)出“參賽選手”的名字，學(xué)生充當播音員，大聲讀出卡片上的動(dòng)物名字：（圖
對應貼卡片）
3、識記動(dòng)物名字中的生字。
通過(guò)偏旁識記：猴、雞、鴨。
通過(guò)溯源識記：鼠。（課件演示）
通過(guò)形聲字的特點(diǎn)識記：松。
4、看，這些動(dòng)物的尾巴各有各的特點(diǎn)，（小黑板出示卡片：長(cháng)、短、彎、扁、一把傘、最好看。）讀一讀。
長(cháng)短：用手比一比。你用什么辦法記住“短”字？
扁：你發(fā)現字的字形是扁的。
一把傘：（教師板畫(huà)傘，一邊畫(huà)一邊進(jìn)行實(shí)物與字形之間的聯(lián)系）
還有什么可以說(shuō)“一把”呢？你發(fā)現了什么？
�。w會(huì )“把”與手有關(guān)系；體會(huì )形聲宇的特點(diǎn)，）
5、比賽的結果是怎樣的？請“熱心嘉賓”幫助對號入座。
�。�1）教師貼圖，學(xué)生檢查。
�。�2）提出疑問(wèn)：松鼠的尾巴怎么像一把傘？松鼠尾巴和傘的關(guān)系。（演示）
�。�3）孔雀的尾巴（看圖配樂(lè )欣賞、體會(huì )“最好看”的意思）
五、背誦童謠
同學(xué)們，你們發(fā)現了嗎？你們已經(jīng)把童謠背下來(lái)了，不信，你們跟著(zhù)音樂(lè )的節奏背給老師聽(tīng)聽(tīng)。
六、游戲鞏固詞語(yǔ)
壁虎找尾巴（認字、編一句兒歌：誰(shuí)的尾巴能再生，壁虎的尾巴能再生。）
七、寫(xiě)字
1、讀一讀。
2、記一記。生字的筆順。
3、看一看。觀(guān)察：出現的相同的筆畫(huà)是什么？有什么不一樣？
4、寫(xiě)一寫(xiě)。教師范寫(xiě)，學(xué)生臨寫(xiě)。
重點(diǎn)寫(xiě)“公”。
八、總結
你有什么問(wèn)題？你想怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？
第二課時(shí)
一、 導入新課
�。�、今天，動(dòng)物園里可熱鬧了，小動(dòng)物們要開(kāi)展“比尾巴”的活動(dòng)，邀請每個(gè)小朋友都去參加，大家愿意嗎？讓我們都當一名裁判員，去看看它們怎樣比尾巴。
�。�、要當好裁判員，就得會(huì )說(shuō)動(dòng)物的名字。請大家讀一讀老師手上的音節詞。
�。╧ong que ya zi hou zi tu zi song shu gong ji）
指名讀；再齊讀；把六個(gè)音節詞貼出來(lái)。
�。�、出示課題：比尾巴。
齊讀；解釋?zhuān)骸氨取痹谶@里是比較、對比的意思�？吹秸n題，同學(xué)們會(huì )想到什么呢？
�。ㄕl(shuí)比尾巴？它們的尾巴是什么樣的？）
過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)得真好�，F在小動(dòng)物們知道我們要參加它們的活動(dòng)，可高興了。我們一起來(lái)讀讀課文，看看小動(dòng)物們是怎么比尾巴的。
二、學(xué)文識字
�。�、感知全文。
�。ǘ嗝襟w出示課件）請大家一邊看電視，一邊思考：課文介紹了哪幾種動(dòng)物？（生答：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀）
過(guò)渡：小動(dòng)物們分成兩個(gè)組比尾巴，你們想先參加哪一組的活動(dòng)呢？（一、二節的動(dòng)物為一組，三、四節的動(dòng)物為一組）
�。�、新授：出示圖一（hou zi）
�、� 要當好裁判員，就得認識動(dòng)物。（出示圖一）：你認識圖上畫(huà)的是什么動(dòng)物嗎？
�、� 看圖：猴子的尾巴是怎么樣的？（長(cháng)長(cháng)的）
�、� 對了：（出示課件）誰(shuí)的尾巴長(cháng)？（齊讀）
�、� “？”是什么標點(diǎn)符號？應該讀出怎么樣的語(yǔ)氣？（疑問(wèn)）
�、� 學(xué)生練讀：指名讀、范讀。
�、� 那么誰(shuí)的尾巴長(cháng)呢？（猴子）
�、� （出示課件）猴子的尾巴長(cháng)。（照應：指上行，這個(gè)問(wèn)人家的，這個(gè)是回答的，兩個(gè)句子剛好是一問(wèn)一答。）
�、� 指導學(xué)生朗讀：自由找朋友讀。
�。�、出示圖二、圖三。（tu zi song shu）
�、� 圖上畫(huà)的是什么動(dòng)物？（tu zi song shu）
�、� tu zi和song shu的尾巴是怎么樣的？ （板書(shū)：短 一把傘）
�、� “傘”是指什么？
�、� （出示課件）：一、二節課文。（自由找朋友讀：你們喜歡讀哪里？請向大家展示。小組對讀、男女比賽讀）
�、� 頭飾表演三種動(dòng)物。
�。�、現在，大家跟著(zhù)音樂(lè )唱兒歌，做動(dòng)作，輕輕松松，好不好？
�。�、學(xué)習課文三、四小節。
�、� 剛才，大家學(xué)習第一、二小節的時(shí)候，先干什么，再干什么？（板書(shū)：看讀）
過(guò)渡：對了，按照剛才的學(xué)習方法，我們繼續學(xué)習三、四小節。
�、� 出示三幅圖：（gong ji ya zi kong que ）
�、� 圖上畫(huà)了什么動(dòng)物？
�、� 它們的尾巴是怎么樣的？（板書(shū)：彎、扁、好看）“好看”是什么意思？
�、� 對了，我們一起打開(kāi)書(shū)本讀一讀三、四小節。（男問(wèn)女答，師問(wèn)生答）
三、游戲鞏固
�。�、全班加動(dòng)作有感情朗讀課文。
�。�、學(xué)了這課，你知道了什么？
�。�、（出示課件）：播放幾種動(dòng)物的叫聲：哪些小動(dòng)物的尾巴不見(jiàn)啦？（小組比賽：貼圖）動(dòng)物們可著(zhù)急了，你們說(shuō)說(shuō)怎么辦呢？
�。�、現在，我們一起來(lái)幫動(dòng)物們找尾巴，看誰(shuí)找得又快又準。
�。�、前幾天，老師布置了同學(xué)們走進(jìn)大自然，到大自然中觀(guān)察，收集動(dòng)物圖片、兒歌、玩具等�，F在請小朋友把收集到的資料給你同桌的小朋友交流一下，再到班上交流。（要求：你收集到了什么動(dòng)物？它的尾巴有什么特點(diǎn)？有什么作用？）
�。�、現在我們一起來(lái)猜猜動(dòng)作。（小組比賽：一個(gè)組的代表做動(dòng)作，請另一個(gè)組的同學(xué)猜，并說(shuō)出尾巴的特點(diǎn)。）
�。�、學(xué)生做動(dòng)作唱《比尾巴》兒歌。
�。�、學(xué)生畫(huà)一張自己喜歡的動(dòng)物畫(huà)，并想辦法寫(xiě)上動(dòng)物的名字。（可以是一種動(dòng)物，也可以是多種動(dòng)物。不會(huì )寫(xiě)的字可請家長(cháng)幫忙。）/article/在四人小組中出示自己準備好的自己畫(huà)的動(dòng)物畫(huà)，帶領(lǐng)小組同學(xué)認讀名稱(chēng)，并講動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。再交換畫(huà)，互相邊認字，邊說(shuō)尾巴的特點(diǎn)。
上臺展示自己的畫(huà)，并領(lǐng)大家讀動(dòng)物的名字。再把畫(huà)貼在黑板上，讓大家把動(dòng)物的名稱(chēng)讀一讀，講一講尾巴的特點(diǎn)。
四、總結—比尾巴教學(xué)設計_比尾巴最新教學(xué)設計
動(dòng)物的尾巴多種多樣！這有待大家多觀(guān)察、多看書(shū)、掌握更加豐富的動(dòng)物知識。人和動(dòng)物共同生活在大自然的懷抱。今天，我們認識動(dòng)物，就應該關(guān)心動(dòng)物、保護動(dòng)物。要知道，關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心我們自己，保護動(dòng)物也就是保護我們自己。希望大家在小學(xué)語(yǔ)文課堂中學(xué)到更多的知識。
內容概括：這篇介紹了關(guān)于比尾巴教學(xué)設計_比尾巴最新教學(xué)設計，35—比尾巴，希望對你有幫助！
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