識字蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第二冊教學(xué)設計
識字蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第二冊教學(xué)設計
1、教材分析：
這是一篇采用詞串形式識字的課文。課文圍繞夏天，將12個(gè)詞語(yǔ)按照一定的邏輯關(guān)系排列成行，隔行押韻，分別介紹了夏天特有的氣候、瓜果、昆蟲(chóng)、花卉，易于誦讀。課文配有插圖，為學(xué)生了解夏季特點(diǎn)和識字識詞創(chuàng )設了情景，使學(xué)生識字識詞和認識事物結合起來(lái)，極富生活氣息和童趣。
2、學(xué)習目標3、：
學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的4個(gè)字只識不寫(xiě)。掌握“了”這個(gè)多音字的兩種讀音。認識兩個(gè)偏旁。
觀(guān)察圖畫(huà)，養成細致觀(guān)察的習慣，借助圖畫(huà)上描繪的事物去理解字詞。
了解夏季的特點(diǎn)，積累詞語(yǔ)。
4、教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解夏季的特點(diǎn)，2、積累詞語(yǔ)
3、掌握生字的字形。
5、教學(xué)難點(diǎn)：
認真書(shū)寫(xiě)、積累生字；掌握“了”這個(gè)多音字的兩種讀音。
6、教學(xué)準備7、：
卡片、掛圖、圖片
8、教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
學(xué)習目標：
1、觀(guān)察圖畫(huà)，養成細致觀(guān)察的習慣，借助圖畫(huà)上描繪的事物去理解字詞。
2、了解夏季的特點(diǎn)，積累詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，指導談話(huà)看圖
同1、學(xué)們，2、你們見(jiàn)過(guò)刮臺風(fēng)、下雷雨的情景嗎？想看看嗎？
3、播放有關(guān)資料或圖片，4、說(shuō)說(shuō)“臺風(fēng)”“雷雨”和“春風(fēng)”“春雨”有什么不同，5、什么季節會(huì )有這樣的景象。
6、夏天還有許多好吃的水果呢！出示掛圖，7、觀(guān)察說(shuō)話(huà)，8、圖上畫(huà)了哪些人在干什么？
二、初讀課文，認讀詞語(yǔ)生字
自讀詞語(yǔ)，讀準字音
小組讀
出示詞卡，檢查正音
用“夏、臺、桃、瓜”口頭組詞
三、指導誦讀
教師范讀，生評議跟讀
四人小組讀
指讀
注意讓學(xué)生邊讀邊想象實(shí)物的樣子，讀出節奏和韻文來(lái)，要避免唱讀、頓讀。
四、指導寫(xiě)字
學(xué)生看筆順圖，記憶生字筆順。
請說(shuō)說(shuō)“夏、梅”的筆順
說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住生字的。
指導寫(xiě)字，重點(diǎn)指導“夏、瓜”
學(xué)生描紅，完成習字冊。
第二課時(shí)
學(xué)習目標：
學(xué)會(huì )本課生字，掌握生字的寫(xiě)法，了解兩個(gè)新偏旁。
教學(xué)過(guò)程：
1、復2、習導入
組長(cháng)帶同學(xué)復習生字詞
開(kāi)火車(chē)認讀老師羅列的生字
比賽讀課文
3、學(xué)習寫(xiě)字
認識新偏旁
認識蟲(chóng)字旁和雨字頭，找出帶有這兩個(gè)偏旁的字，讀讀。
學(xué)生看筆順圖記憶生字筆順。
重點(diǎn)反饋“桃、蛙、薦”的筆順。
學(xué)生描紅、書(shū)空，播放輕音樂(lè )。
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