《數字編碼》教案
《數字編碼》教案
教學(xué)目標：
�、逯R目標：
�、蓖ㄟ^(guò)數字編碼問(wèn)題的學(xué)習，學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )教學(xué)在生活中的作用。
�、哺鶕唧w的情景需要，會(huì )編一些簡(jiǎn)單的數字編碼，并交流欣賞。
�、婺芰δ繕耍�
培養學(xué)生收集信息的能力和觀(guān)察比較的能力。
�、缜楦心繕�
感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣，培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和主動(dòng)積極學(xué)習的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：了解數學(xué)在日常生活中實(shí)際運用，探索數學(xué)編碼的簡(jiǎn)單方案，科學(xué)合理的進(jìn)行編碼。
教學(xué)難點(diǎn)：探索數學(xué)編碼的簡(jiǎn)單方案，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
課前調查：⒈學(xué)生調查收集有關(guān)郵政編碼，居民身份證號碼的結構和含義。
�、蔡胤N服務(wù)號碼的含義和車(chē)牌號碼的含義。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲導入。
�、庇螒�1：老師喊1，同學(xué)們舉左手；喊2，同學(xué)們舉右手。
�、灿螒�2：教師喊1，同學(xué)們起立；喊2，同學(xué)們坐下。
問(wèn)：在兩個(gè)游戲中，數字1分別代表什么？
同一個(gè)7數字1，為什么表示的含義不同？
揭題：今天我們就來(lái)研究《數字的問(wèn)題》（板書(shū)）
二、學(xué)生了解郵政編碼的各個(gè)數字的含義。
�、蹦銈兞私忄]政編碼的各個(gè)數字的含義嗎？（學(xué)生解釋?zhuān)?/p>
441002
省市區郵電支局
為什么用兩位數字來(lái)表示省、自治區或直轄市叫？
你還知道哪些省級代碼？
�、残诺膬热荩�
前進(jìn)路小學(xué)六年級的同學(xué)們：
你們好！
我們是襄陽(yáng)區實(shí)驗小學(xué)六年級的同學(xué)，我們也在研究數字的用處，有幾個(gè)方面的問(wèn)題，想與你們共同研究、相互學(xué)習，行嗎？
問(wèn)題一：你們課前收集了有關(guān)居民身份證的結構和含義嗎？能否說(shuō)明身份證號碼各個(gè)數字的含義？身份證有什么作用？能否給自己編身份證號碼？
問(wèn)題二：能告訴我們以下特種電話(huà)服務(wù)號碼的含義嗎？
11411012011912212121
問(wèn)題三：我們在調查數字與編碼的時(shí)候，發(fā)現音樂(lè )中的音符也有數字，你會(huì )唱嗎？
123456
現在把它們重新組合一下，你還會(huì )唱嗎？
5353｜53531｜2432｜5－｜
5353｜53531｜2432｜5－||
問(wèn)題四：有位同學(xué)只記得朋友的電話(huà)號碼是76045□□，還記得最大的數字是7，各個(gè)數字又不能重復，拔通朋友的電話(huà)最多需試打多少次？
問(wèn)題五：有一位好心的司機叔叔將一位生病的老媽媽送到醫院，并付了醫藥費，人們只記住了他的車(chē)牌號是：鄂F#8226；B2367，
老媽媽的兒子能找到好心的他嗎？
問(wèn)題六：如果要為全校每個(gè)同學(xué)都編一個(gè)號碼，希望能從編號中看出這個(gè)學(xué)生是哪年入學(xué)的、現在在哪個(gè)班，在班上的號碼是什么和該同學(xué)的性別，你會(huì )編嗎？請為自己編一個(gè)號碼，好嗎？
三、現實(shí)生活中，還有很多用數字進(jìn)行編碼的例子，請同學(xué)們交流。
如：電話(huà)號碼、旅館門(mén)牌號、自行車(chē)編號、樓房編號
四、猜謎語(yǔ)：10002＝100100100千方百計
1%百里挑一。
100%百發(fā)百中。
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