《成數》教學(xué)設計事例參考
《成數》教學(xué)設計事例參考
教學(xué)目標：
1、理解成數的意義，知道它在實(shí)際生產(chǎn)生活中的簡(jiǎn)單應用，會(huì )進(jìn)行一些簡(jiǎn)單計算。
2、努力培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，培養學(xué)生靈巧解題的能力， 拓寬他們的視野。
教學(xué)重點(diǎn)：成數的意義，并會(huì )進(jìn)行一些簡(jiǎn)單計算。
教學(xué)難點(diǎn)：成數的意義
教學(xué)過(guò)程：
一、引言：
師：前面我們學(xué)習了百分數的一些應用，像計算發(fā)芽率，出勤率，成活率，還有計算儲蓄的利息等。今天我們來(lái)學(xué)習成數。（板書(shū)課題；成數 ）
二、教學(xué)成數
師：成數常常用來(lái)說(shuō)明農業(yè)的收成，比如說(shuō)今年的小麥比去上增產(chǎn)二成，蘋(píng)果比去上減產(chǎn)一成，這二成和一成是用來(lái)說(shuō)明收成情況的。一成就是十分之一，改寫(xiě)成百分數就是10%；二成就是十分之二，改寫(xiě)成百分數就是20％。
師：今年小麥比去年增產(chǎn)二成，也就是今年小麥比去年增產(chǎn)十分之幾？，也即百分之幾？
�。▽W(xué)生回答）
師：今年蘋(píng)果產(chǎn)量比去年減產(chǎn)一成，表示什么意思?今年蘋(píng)果的產(chǎn)量是去年的百分之幾？ （學(xué)生回答）
1、請學(xué)生回答：
一成是十分之幾？改寫(xiě)成百分數是（ ）%
二成是十分之幾？改寫(xiě)成百分數是（ ）%
三成是十分之幾？改寫(xiě)成百分數是（ ）%
二成五是十分之幾？改寫(xiě)成百分數是（ ）%
2、出示例10：水北莊村民小組前年收水稻46噸，去年比前年多收了一成五，去年收水稻多少?lài)崳?/p>
師：去年比前年多收了一成五，表示什么意思?誰(shuí)是單位1 的量？怎樣計算?根據什么？如何列式解答？
學(xué)生1：多收了一成五，表示多收了15％。
學(xué)生2：?jiǎn)挝? 的量是前年收水稻的產(chǎn)量。
學(xué)生3：列式為：46＋4615%，因為是求46噸的15%是多少？或者：46（1＋15%），是求46噸的（1＋15%）是多少？
[ 教師板書(shū)算式：4.6十4615％或者46(1十15％) ，并請學(xué)生說(shuō)出計算結果]
三、教學(xué)折扣
1、請學(xué)生自覺(jué)課本第108頁(yè)上有關(guān)折扣的內容。
2、請學(xué)生回答懂得了什么？并請學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑問(wèn)難。
3、出示例3：商店出售一種健身器，原價(jià)1800元�，F在打九折出售，現在的價(jià)格是多少元？
師：如何求現在的價(jià)格？如何列式。
生：現在的價(jià)格＝商品原價(jià)折數，列式為：180090%＝1620（元）。
師：如果將題目的問(wèn)題改變成比原價(jià)便宜多少元？，如何列式解答？
生1：1800（1－90%）＝180（元）
生2：1800－180090%＝180（元）
四、練習
1、師生共同討論完成第109頁(yè)練一練
2、出示下列各題請學(xué)生進(jìn)行討論并解答。
�。�1）、某鄉去年水稻總產(chǎn)量是1500噸，今年比去年增產(chǎn)一成五，今年水稻總產(chǎn)量是多少?lài)崳?/p>
�。�2）、一套兒童故事叢書(shū)原價(jià)75元，現價(jià)60元，這套兒童故事叢書(shū)是打幾折出售的？
�。�3）、一臺錄音機按30%的利潤售出，賣(mài)得390元，求這臺錄音機的成本是多少元？
五、總結：
請學(xué)生說(shuō)出今天學(xué)習了什么？懂得了什么？并請學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。
六、作業(yè)：練習二十三，第14 ~ 16題
七、組織學(xué)有余力的學(xué)生，討論下面各題：
�。�1）、一種書(shū)每本定價(jià)15元，售出后可獲利潤50%，如果按定價(jià)的八折出售，可獲利潤多少元？ [師指導：先求出成本為：15（1＋50%）＝10（元），按定價(jià)的八折出售，定價(jià)則為：1580%＝12（元），仍可獲利潤：12－10＝2（元） ]
�。�2）、張老師要購買(mǎi)一臺筆記本電腦，為了盡可能少花錢(qián)，他考察了A、B、C三個(gè)商場(chǎng)，他想購買(mǎi)的筆記本電腦三個(gè)商場(chǎng)都有，且標價(jià)都是9980元，不過(guò)三個(gè)商場(chǎng)的優(yōu)惠方法各不相同，具體如下：
A商場(chǎng)：全場(chǎng)九折。
B商場(chǎng)：購物滿(mǎn)1000元送100元。
C商場(chǎng)：購物滿(mǎn)1000元九折，滿(mǎn)10000元八八折。
張老師應該到哪個(gè)商場(chǎng)去購買(mǎi)電腦？請說(shuō)明理由。
[師進(jìn)行指導：因為每臺電腦的價(jià)格均為9980元，而去A商場(chǎng)是全場(chǎng)九折，因此張老師如果去A商場(chǎng)購電腦，那么張老師應該付：998090%＝8982（元）。
因為B商場(chǎng)是購物滿(mǎn)1000元送100元，張老師如果只買(mǎi)電腦，需付：9980－900＝9080（元）；張老師如果再買(mǎi)其它的物品湊滿(mǎn)10000元，需付：10000－1000＝9000（元）。
因為C商場(chǎng)是購物滿(mǎn)1000元九折，滿(mǎn)10000元八八折，張老師在C商場(chǎng)購買(mǎi)電腦時(shí)，只要再多買(mǎi)20元物品，即湊滿(mǎn)10000元，最多需付：1000088%＝8800（元）。
綜上所述顯然可知道，張老師去C商場(chǎng)購電腦花錢(qián)最少。
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