《竹笠》教學(xué)設計參考
《竹笠》教學(xué)設計參考
第一課時(shí)
教學(xué)目標 ：
1、能按要求預習課文。
2、能正確地拼讀注音的生字，理解新詞語(yǔ)在課文中的意思;
3、感受畬家孩子繼承革命傳統，勤工儉學(xué)，奮發(fā)向上的可貴精神。
教學(xué)重點(diǎn)：預習課文、讀通課文
教學(xué)難點(diǎn) ：聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)
教學(xué)過(guò)程 ：
一、揭題談話(huà)
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)竹笠嗎?看題目，你推想這篇課文可能是寫(xiě)什么內容的?
二、自學(xué)課文
要求：讀通課文，自學(xué)生字詞，準備回答課后作業(yè) 題1
三、檢查自學(xué)
1、同桌互查詞語(yǔ)讀音，開(kāi)火車(chē)檢查
2、質(zhì)疑問(wèn)難
3、將你認為難寫(xiě)的字寫(xiě)幾遍直到記住為止。
(重點(diǎn)：畬、榴、瀟、聊、舍)
4、回答課后題1
四、理清課文思路
1、指名輪讀課文
思考：課文主要寫(xiě)什么?是按什么順序寫(xiě)的?
填空：竹芯是個(gè)( )族女孩，她帶“我”來(lái)到( )。
“我”看到孩子們向( )學(xué)習，( )風(fēng)( )雨，( )自己編( )，十分感動(dòng)。
2、按作者的采訪(fǎng)地點(diǎn)給課文分段。
五、作業(yè)
自由朗讀全文2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)
第二課時(shí)
教學(xué)目標 ：
1、能說(shuō)出描寫(xiě)竹笠的話(huà)是圍繞哪個(gè)詞語(yǔ)的意思來(lái)寫(xiě)的，并理解課后題中重點(diǎn)句子所表達的思想感情。
2、能仿照課文中的總起分述句式寫(xiě)句子。
3、感受畬家孩子繼承革命傳統，勤工儉學(xué)，奮發(fā)向上的高尚品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習第一段，有感情地朗讀
教學(xué)難點(diǎn) ：能仿照課文中的總起分述句式寫(xiě)句子
教學(xué)過(guò)程 ：
一、復習檢查
1、輕聲自由讀課文
2、說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事?
二、學(xué)習第一段
1、指名讀
2、課文的開(kāi)頭告訴了我們什么?
(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情發(fā)生的原因)
3、作者遇到了一位怎樣的小女孩，用波浪線(xiàn)劃出描寫(xiě)小女孩外貌的句子。讀一讀，說(shuō)說(shuō)你對這們小女孩的印像。讀出可愛(ài)的語(yǔ)氣。
4、作者的心情如何變化?這兩部分應該怎樣讀?
5、小女孩在干什么?她戴的竹笠是怎樣的呢?用波浪線(xiàn)劃出相應的句子。
討論課后題2：說(shuō)說(shuō)這幾句話(huà)是圍繞哪個(gè)詞語(yǔ)的意思寫(xiě)的。
作者是怎樣描寫(xiě)出竹笠的玲瓏別致的?自已畫(huà)出來(lái)并討論。
6、看到這么美的竹笠，我的感情又起了什么變化?
(羨慕——稱(chēng)贊)指導讀好兩個(gè)語(yǔ)氣詞：哦、嗯
7、指導朗讀：讀出感情的變化
三、仿寫(xiě)
1、用先總后分的方法寫(xiě)一件自己心愛(ài)的物品。
(如：我的文具盒特別地精致我有一個(gè)新穎的變形多剛)
2、評議、小結
四、課堂總結
[板書(shū)設計 ： 尖頂 嵌珠
玲瓏別致：竹笠上 畫(huà)星
竹笠里 襯葉 (畫(huà)圖)
笠繩上 系珠]
第三課時(shí)
教學(xué)目標 ：
1、理解重點(diǎn)句子的含義。
2、理解第2段的內容，有感情地朗讀全文。
3、感受畬家孩子繼承革命傳統，勤工儉學(xué)，奮發(fā)向上的可貴精神。
教學(xué)重點(diǎn)：理解第2段的內容，有感情地朗讀全文
教學(xué)難點(diǎn) ：理解重點(diǎn)句子的含義
教學(xué)過(guò)程 ：
一、復習檢查
在途中，作者看到竹芯的外貌，竹笠有什么特點(diǎn)?
二、學(xué)習第二段
指名讀5—8小節，說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段主要寫(xiě)了什么?
1、學(xué)習第5小節
(1)劃出描寫(xiě)竹笠的句子。為什么要編成花的圖案，你能從下文中找出來(lái)嗎?(吉祥如意、歲月如花)
(2)為什么說(shuō)“那千萬(wàn)條嫩綠的竹絲，交織著(zhù)孩子們的勤勞與智慧，幸福與歡欣呢?
(表達了作者贊賞畬鄉孩子們編的竹笠精致美觀(guān)，贊許孩子們的勤工儉學(xué)，贊揚孩子們熱愛(ài)民族、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)的思想感情)
(3)指導感情朗讀。
2、學(xué)習第6、7自然段
(1)分角色朗讀
(2)在風(fēng)雨的夜里，孩子們也來(lái)學(xué)校編竹笠，你有什么樣的感覺(jué)?
(3)竹芯送了我一頂竹笠，她當時(shí)的神態(tài)怎樣?你從這里可以看出她是一個(gè)怎樣的人?(熱情、勤勞、淳樸)
(4)有感情地朗讀。
3、學(xué)習第8自然段
(1)指名讀
(2)我目送著(zhù)竹芯她們遠去，想象著(zhù)什么?
說(shuō)說(shuō)這一句的含義。
(作者被孩子們學(xué)習紅軍，繼承革命傳統的實(shí)際表現深深地感動(dòng)了，對革命事業(yè)后繼有人滿(mǎn)懷信心和希望。)
(3)指導朗讀
三、總結全文
1、朗讀全文
2、說(shuō)說(shuō)為什么以“竹笠”為題?
3、說(shuō)說(shuō)本文給你留下的印像最深的是哪些地方?你覺(jué)得對你現在的學(xué)習生活有什么啟發(fā)嗎?
四、作業(yè)指導
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