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子分調研報告精品
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？下面是小編收集整理的子分調研報告精品，希望對大家有所幫助。
前言
步入大學(xué)，我們都不再是中學(xué)里衣食住行全部都由父母來(lái)承擔的孩子，離開(kāi)了家庭，面對一個(gè)人的生活，就要學(xué)著(zhù)照顧自己�，F在社會(huì )的進(jìn)步是無(wú)法預計和形容的，我們作為新一代的希望，同時(shí)也背著(zhù)多重的身份站立在這個(gè)社會(huì )中，其一就是消費者。
在大學(xué)里，我們的消費觀(guān)念的塑造和培養對我們今后在價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)的形成和定位上都起著(zhù)至關(guān)重要的作用，所以，關(guān)注我們大學(xué)生的消費狀況，洞察我們大學(xué)生的消費心理和行為特征，及時(shí)培養在消費上正確的觀(guān)念和方法，成為了當代各界人士相當關(guān)注的話(huà)題。
因此，此次特地做了以“大學(xué)生消費觀(guān)調查”為主題的問(wèn)卷調查，調查對象是我校華北水水電學(xué)院龍子湖校區的在校大學(xué)生，我們分別以問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談考察等方法及時(shí)記錄了我校大學(xué)生的生活消費實(shí)際情況，并整理分析成文。
從我們回收的調查問(wèn)卷中可以得知：
一、理性消費是主流
在我們的周?chē)�，有�?zhù)來(lái)自不同地方的有著(zhù)不同家境的同學(xué)，最近網(wǎng)上盛傳的校園“卡奴”在我們學(xué)校里這次問(wèn)卷調查當中并沒(méi)有出現，而者在一定程度上也體現出我校學(xué)生基本具有較為理性的消費觀(guān)。在普通人群中，價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費的主要因素。從調查結果來(lái)看，講求實(shí)際、理性消費仍是當前大學(xué)生主要的消費觀(guān)念。從我們的問(wèn)卷中第4題中可以看出，在購買(mǎi)商品時(shí)，大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。這是因為中國的大學(xué)生與國外的不同，經(jīng)濟來(lái)源主要是父母的資助，自己兼職掙錢(qián)的不多，這使我們每月可支配的錢(qián)是固定的，大約在300—800元之間，家境較好的一般也不超過(guò)元，而這筆錢(qián)主要是用來(lái)支付飲食和日常生活用品開(kāi)銷(xiāo)的。由于消費能力有限，大多數的大學(xué)生們在花錢(qián)時(shí)往往還是十分謹慎，力求“花得值”，我們會(huì )盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。這種種的現象表示，當代大學(xué)生的消費狀況整體呈理性趨勢發(fā)展。
二、攀比心理著(zhù)實(shí)存在
試看我們的問(wèn)卷中第7和4題，我們可以從不同程度上發(fā)現，攀比現象著(zhù)實(shí)存在在我們大學(xué)生的消費觀(guān)念當中，個(gè)別者還較為嚴重。
在調查中，一些同學(xué)指出，為了擁有一雙名牌鞋或者換上一款最流行的手機，或者買(mǎi)上一部電腦、相機等，有的同學(xué)情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開(kāi)支。而有的同學(xué)明明知道自己的金錢(qián)并不寬裕的時(shí)候，當自己是一個(gè)人的時(shí)候，會(huì )很注意自己的花銷(xiāo)，盡量節儉，可適當與同學(xué)朋友在一起消費的時(shí)候就表現的很不一樣，出現了“大手大腳”、“浪費”、甚至是“奢侈”的現象。這些現象都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無(wú)休止的攀比心理。其實(shí)人存在適度的攀比心理是十分正常的一個(gè)現象，沒(méi)有比較，沒(méi)有發(fā)現，又怎么會(huì )有進(jìn)步呢�？墒�，所有的事物都需要有個(gè)度，超過(guò)了這個(gè)合適的度，往往就會(huì )出現一些不合理的現象，就如我們今天所看到的各種例子，在他不合理性質(zhì)的基礎上，往往會(huì )給我們大學(xué)生的日常生活或者心理行為帶來(lái)不良的影響，甚者還會(huì )影響深遠，波及一生。
三、消費分化兩極端嚴重
在同一個(gè)集體之中，不同同學(xué)的每月的生活費不盡相同，但大體維持在較為合理的范圍內，可是最低和最高的兩種消費中可以看出，現在的消費分化兩極端還是很?chē)乐氐囊粋�(gè)問(wèn)題，我想，這在很大程度上取決于現在經(jīng)濟體制和我們國家的居民收入現狀整體呈“貧富差距大”的局面不無(wú)關(guān)系，大學(xué)生現在的經(jīng)濟來(lái)源大多還是由父母提供，每個(gè)人的消費狀況大多都會(huì )結合自己家中情況進(jìn)行適度消費，源于家庭本身就有較大的差距，隨之而來(lái)的，大學(xué)生消費整體呈兩極分化嚴重的現象也不無(wú)道理。
四、儲蓄觀(guān)念淡薄
大多數大學(xué)生在此次調查當中反映，當月的消費狀況并不是很清楚，只是平時(shí)花該花的錢(qián)，做該做的消費，而整體共消費多少錢(qián)財，心中并無(wú)概念，同時(shí)，進(jìn)行消費后記賬的同學(xué)更少，而大多數同學(xué)每次到去取錢(qián)的時(shí)候才發(fā)現錢(qián)已經(jīng)不多甚至透支，而每到這種時(shí)候，就只能向家人、朋友、同學(xué)求救。在面對如何處理金錢(qián)或者生活費的時(shí)候，很少有周全合理的計劃安排�？梢�(jiàn)，大學(xué)生的儲蓄觀(guān)念仍處淡薄狀態(tài)，有待加強。
五、學(xué)生消費觀(guān)需引導
大多數家長(cháng)在給孩子寄送生活的時(shí)候，會(huì )采取兩種方法，一個(gè)是每月寄送定額生活費，限制孩子的花銷(xiāo)，一個(gè)是把錢(qián)交給孩子任其支配，待不夠用的時(shí)候再寄送。從這些現象中我們可以發(fā)現家長(cháng)對孩子的消費還是缺乏引導的，究其原因，可以歸結到教育方法和體制上，父母不是限制孩子或者放縱孩子花錢(qián)消費，而是，父母在批評或者教導孩子的時(shí)候沒(méi)有發(fā)現引導的重要性，要試著(zhù)讓孩子能夠主動(dòng)的進(jìn)行合理消費，結合自己的實(shí)際情況，培養正確的消費觀(guān)。甚者，農村里的家長(cháng)為了不讓孩子在大學(xué)里受委屈，會(huì )砸血本會(huì )孩子購置物品，完全超出了能力范圍之外，而城市里的家長(cháng)也會(huì )放縱孩子的消費，可見(jiàn)，家長(cháng)間也存在不同程度的攀比心理，而正是這些種種，造成了對大學(xué)生形成正確消費觀(guān)的障礙。
另一方面，大學(xué)生本身在消費方面缺乏主動(dòng)求知的欲望，任其發(fā)展。例如對自己在生活中各方面的消費比額，并沒(méi)有一個(gè)完整的概念和正確的認識，從問(wèn)卷結果中可以看出，購物和通訊占著(zhù)大學(xué)生日常消費中的一大比例，而如何合理的處理好這一比重，他們并沒(méi)有一個(gè)合理的觀(guān)念，這也是多方面因素共同造成的現象。
六、大學(xué)生愿望美好，付出不夠
從調查可以讀出，大多數大學(xué)生都希望自己可以通過(guò)自己的努力掙得獎學(xué)金并以此作為自己的消費額來(lái)源，問(wèn)其原因，一些反映為想為家庭分擔，一些為虛榮感所致，但是面對今天各個(gè)院系的獎學(xué)金名額已經(jīng)下發(fā)的實(shí)際情況，真正拿到獎學(xué)金的同學(xué)少之又少，可見(jiàn)，同學(xué)們的愿望是美好的，可是付出的努力并不夠，而這在生活中難過(guò)的許多方面都可以看到原因的影子，不止在消費。這在我們調查問(wèn)卷中的第8題也可以看出，大學(xué)生大多數的花銷(xiāo)都是停留在每個(gè)月的生活費上，其次是通訊，包括手機、電話(huà)卡、電腦等等不同方面，而在學(xué)習方面的花銷(xiāo)明顯少之又少，這種現象不由得讓我們擔心起來(lái)，沒(méi)有知識的及時(shí)補充，當代大學(xué)生怎么能后又較好的發(fā)展呢？分析原因，可能是因為現在獲得知識的途徑不以前是多了許多的，例如網(wǎng)絡(luò )，同學(xué)們在學(xué)校里可以通過(guò)借閱圖書(shū)館里相關(guān)書(shū)籍、翻看閱覽室里各方面題材的信息、從網(wǎng)絡(luò )下載書(shū)籍或視頻等跟學(xué)習相關(guān)的插件等等、又源于現在手機的功能多元化，大家可以隨時(shí)隨地的上網(wǎng)查信息，所以，在購買(mǎi)學(xué)習資料上面，越來(lái)越表現出“被動(dòng)”的局面，當然這是一種分析。另一種分析是當代大學(xué)生的求知欲望逐漸減退，隨之增加的是對現在信息社的多元化的喜愛(ài)和近乎追逐，據了解，許多大學(xué)生會(huì )有經(jīng)常打夜市上網(wǎng)玩游戲的現象，同時(shí)，其他的一些迷戀與網(wǎng)絡(luò )難以自拔的現象也不少見(jiàn)，另外，大學(xué)生在戀愛(ài)方面也出現一些沒(méi)有節制的現象，因為戀愛(ài)中的需要而大肆花錢(qián)的現象屢見(jiàn)不鮮。
當代大學(xué)生是未來(lái)社會(huì )建設的棟梁，引導大學(xué)生繼續保持正確健康、勤儉節約的消費觀(guān)念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過(guò)高消費等不良消費風(fēng)氣，加強大學(xué)生健康的消費觀(guān)念的培養與塑造，具有非常重要的意義。要正確引導大學(xué)生養成健康消費心理和行為，可以從以下三個(gè)方面著(zhù)手：
一、調查研究大學(xué)生的消費心理和行為
我們希望老師在思想理論教學(xué)中，使用調查研究與理論教學(xué)相結合的科學(xué)方法，使理論教學(xué)真正擺脫空洞無(wú)物的說(shuō)教。我們認為今后老師應當重視和加強對大學(xué)生消費狀況的關(guān)注，注重研究我們的消費心理與行為，從中發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題，幫助我們養成健康消費心理，形成正確的消費觀(guān)。
二、培養和加強大學(xué)生的理財能力
所謂理財，它是指一個(gè)人在財務(wù)方面的處理能力，即對錢(qián)財的理性認識與運用。為此，專(zhuān)家提出了“財商”的說(shuō)法，財商的概念是與智商、情商并列的現代社會(huì )三大不可缺少的素質(zhì)，也是現代教育不可忽略不宜回避的話(huà)題�？梢赃@樣理解，智商反映人作為一般生物的生存能力，情商反映人作為社會(huì )生物的生存能力，財商反映人作為經(jīng)濟人在經(jīng)濟社會(huì )里的生存能力。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢(qián)及金錢(qián)規律的能力；其二，正確運用金錢(qián)及金錢(qián)規律的能力。我們建議老師圍繞這兩方面的內容，在“兩課”教學(xué)活動(dòng)中設計生動(dòng)活潑的教學(xué)形式以達到教育目的。
三、大學(xué)校園應注重在校風(fēng)上對合理消費的提倡
良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習、生活作風(fēng)的有機組合。其中學(xué)生的消費心理和行為是體現學(xué)生生活作風(fēng)的重要方面。環(huán)境的力量是無(wú)窮的，當學(xué)生生活在一個(gè)質(zhì)樸、節儉、善修的環(huán)境當中的時(shí)候，也會(huì )不由自主的作出良好的行為，因此，學(xué)校要在這一方面有所提倡和側重，一個(gè)相互促進(jìn)的過(guò)程發(fā)生之后，一切就會(huì )變得容易多了。在大學(xué)生實(shí)實(shí)在在存在的若干不良現象中進(jìn)行深入的工作，如如何克服在消費上出現無(wú)計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛(ài)支出過(guò)度等問(wèn)題，都是校方應該關(guān)注的方面。
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