學(xué)生調研報告15篇
在當下社會(huì )，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的學(xué)生調研報告，希望對大家有所幫助。
學(xué)生調研報告1
一、調研時(shí)間：20xx年12月21、22日
二、調研地點(diǎn)：南京新街口萊迪商場(chǎng)、中央商場(chǎng)、大洋商場(chǎng)、新百商場(chǎng)、東方商城等。
三、調研目的：通過(guò)這幾天的參觀(guān)實(shí)習和調研，對各種類(lèi)型的專(zhuān)賣(mài)店的觀(guān)察，并對具體的案例進(jìn)行分析，增加關(guān)于商業(yè)空間設計的知識，進(jìn)一步了解并認識到應該注意的問(wèn)題，為今后的室內設計打下良好的基礎。
四、調研內容：
1、考察商場(chǎng)各專(zhuān)賣(mài)店（服裝店、鞋店、包店、珠寶店等）的空間設計。
通過(guò)這幾天的調研，我們發(fā)現商場(chǎng)店內裝修設計都各具特色，風(fēng)格迥異。隨著(zhù)生活質(zhì)量的不斷提高，人們對賴(lài)以生存的環(huán)境開(kāi)始重新考慮，并由此提出了更高層次的要求。特別是生活水平和文化素質(zhì)的提高，原先簡(jiǎn)單的室內設計已經(jīng)不能滿(mǎn)足人們的需求了，現在設計師們要做的不僅是從色彩，材料，總體預算上為人們考慮，而且更要在室內空間使用上下功夫，只有這樣才能作出更符合人們要求的設計。
隨著(zhù)多元性的時(shí)代，風(fēng)格、個(gè)性等特別顯得突出，有研究的必要。風(fēng)格和個(gè)性看來(lái)比較抽象，但仔細想來(lái)也并非不可捉摸，例如室內色彩，有的喜歡強烈的色塊，有的喜歡淡雅，用線(xiàn)腳紋飾。又例如有的喜歡在照明、光和色方面有更多的表現；有的喜歡作更多的細部裝飾。萊迪商場(chǎng)給人一種活潑，歡快的感覺(jué)。
2、專(zhuān)賣(mài)店的空間設計要考慮的要素：
專(zhuān)賣(mài)店形象設計是品牌展示的靈魂。品牌時(shí)代,專(zhuān)賣(mài)店是其最重要的代言人之一,專(zhuān)賣(mài)店設計的優(yōu)劣直接影響品牌的傳播和產(chǎn)品的.銷(xiāo)售。一個(gè)優(yōu)秀的專(zhuān)賣(mài)店設計除了在視覺(jué)上要求整潔、美觀(guān)以外，還要能夠很好的傳達給顧客相關(guān)的銷(xiāo)售信息，能最大限度的使顧客產(chǎn)生購買(mǎi)的欲望和形成購買(mǎi)的行為。專(zhuān)賣(mài)店往往具有較明顯的特色，其設計也與銷(xiāo)售的商品有很大關(guān)系，并體現出較強文化內涵。
3、服裝品牌風(fēng)格，店面的風(fēng)格：
在進(jìn)行服裝專(zhuān)賣(mài)店設計時(shí)，根據服裝品牌風(fēng)格、色彩等特征的不同，對賣(mài)場(chǎng)環(huán)境做出相應的設計，在整體協(xié)調的前提下，形成豐富的變化效果。不同款式、不
同品牌的服飾有不同的裝飾風(fēng)格，設計時(shí)要賦予時(shí)裝店自己的個(gè)性，在顧客心目中突出形象。在裝修時(shí)要根據不同的服飾種類(lèi)來(lái)選擇地板裝飾材料和顏色及地板圖形設計。比如女裝賣(mài)場(chǎng)要有女人味，賣(mài)場(chǎng)的線(xiàn)條要流暢、纖細，帶有柔和氣息；而男裝則以深沉、粗礦的線(xiàn)條為主，突出陽(yáng)剛之氣；童裝店可以采用不規則圖案，可在地板上鋪設一些卡通圖案，顯得天真與活潑。
4、專(zhuān)賣(mài)店的招牌應避免不常用的字。招牌的目的在于使人清楚明白，故弄玄虛只會(huì )招致顧客的反感。
櫥窗是專(zhuān)賣(mài)店的眼睛，店面這張臉是否迷人，這只眼睛具有舉足輕重的作用，櫥窗是一種藝術(shù)的表現，是吸引顧客的重要手段。走在任何一個(gè)商業(yè)之都的商業(yè)街，都有無(wú)數的人在櫥窗前觀(guān)望、欣賞，他們擁擠著(zhù)、議論著(zhù)，像是在欣賞一幅傳世名畫(huà)。
5、商場(chǎng)出入口的設置：
在商場(chǎng)設計中第一關(guān)便是出入口的設置，招牌漂亮只能吸引顧客的目光，而入口開(kāi)闊才能吸引顧客進(jìn)店。入口選擇的好壞是決定商店客流量的關(guān)鍵。商店的出入口設計應考慮商店規模、客流量大小、經(jīng)營(yíng)商品的特點(diǎn)、所處地理位置及安全管理等因素，既要便于顧客出入，又要便于商店管理。
6、店面的布置：
店面的布置最好留有依季節變化而進(jìn)行調整的余地,使顧客不斷產(chǎn)生新鮮和新奇的感覺(jué),激發(fā)他們不斷來(lái)消費的愿望.一般來(lái)說(shuō),專(zhuān)賣(mài)店的格局只能延續3個(gè)月時(shí)間,每月變化已成為專(zhuān)賣(mài)店經(jīng)營(yíng)者的促銷(xiāo)手段之一。
7、店內的燈光效果：
室內燈光設計5∶3∶1三種光源的黃金定律。套“5∶3∶1燈的黃金定律”，所謂“5”是指光亮度最強的集中性光線(xiàn)，如投射燈；“3”是指給人柔和感覺(jué)的輔助式光源；“1”則是提供整個(gè)房間最基本照明的光源。集中式光源：集中式光源的燈光為直射燈，以集中直射的光線(xiàn)照射在某一限定區域內，讓您能更清楚。不同的光源打在物品上會(huì )出現不同的效果，應根據需要選擇適當的燈具，以配合店內的整體設計。
8、地面的設計：
地面設計與燈光照明色調要統一，避免燈光照射地面材料上的反光對商品色彩的干擾。有些服飾專(zhuān)賣(mài)店通過(guò)燈光的多功能光色，使顧客對店內裝飾和服飾產(chǎn)生神秘感。
學(xué)生調研報告2
返鄉農民工增多勞動(dòng)力增加是今年農村工作的一個(gè)機遇，同時(shí)其就業(yè)問(wèn)題又成為必須解決好的一個(gè)突出問(wèn)題。為此，我們近期作了一些調查。
一、我縣返鄉農民工的主要特點(diǎn)
從農民工的返鄉情況看，一是農民工群體龐大。20xx年我縣共有農戶(hù)3.54萬(wàn)戶(hù)，農業(yè)人口14.34萬(wàn)人，農村勞動(dòng)力總數73235人。外出農民工的戶(hù)數21420戶(hù)，占全縣農業(yè)戶(hù)的60.5%，外出農民工總數24880人，占全縣農業(yè)人口的17.4%，占農村勞動(dòng)力總數的40.1%。舉家外出的農戶(hù)175戶(hù)。二是農民工返鄉后大量滯留。春節前返鄉農民工總數16172人，截止2月底尚未外出的農民工6703人，占返鄉農民工總數的42%。三是返鄉時(shí)間提前。從10月份開(kāi)始陸續返鄉，較往年提前2個(gè)多月。
從返鄉農民工的結構看，一是返鄉農民工男性多于女性，返鄉男性9981人，返鄉女性6191人。二是高年齡段的返鄉農民工成主體，29歲以下4463人，占總數的27.6%，30到40歲6663人，占31.2%，40歲以上5046人，占總數的41.2%。三是低文化程度的返鄉農民工明顯較多，返鄉農民工小學(xué)及以下學(xué)歷4415人占37.3%，初中8232人占40.9%，高中及以上3526人占21.8%。
從返鄉農民工的意愿看，一是個(gè)體有差異，務(wù)工意愿有差別。性別、年齡、學(xué)歷的差異造成選擇務(wù)工意愿不同。87%的年輕女性一般選擇進(jìn)入電子、制衣、制鞋、玩具加工等勞動(dòng)密集型行業(yè)務(wù)工;75%的男性選擇進(jìn)入從事技術(shù)含量較低的工地、工廠(chǎng)從事建筑，鐵路，公路等基礎設施建設。務(wù)工地點(diǎn)普遍為沿海等經(jīng)濟發(fā)達地區，在工地上干活的較多。二是自主創(chuàng )業(yè)意愿強烈，但缺乏資金。調查中80%的人希望能自主創(chuàng )業(yè)，比如辦加工廠(chǎng)，辦場(chǎng)搞養殖、規�；N植，但資金是最大的障礙。三是大部分人都有繼續外出務(wù)工的意愿。70%的人都表示愿意返回原來(lái)的崗位繼續打工，有22%的人將重新找工作，只有8%的人暫不外出務(wù)工。
從返鄉農民工的務(wù)工環(huán)境看，一是流動(dòng)頻繁，務(wù)工地點(diǎn)多變。農民工即使在同一務(wù)工地點(diǎn)，換的工作也比較多，不論公司、工廠(chǎng)或建筑工地等都存在階段性用工現象，“訂單”做完后，他們就得重新找工作,使務(wù)工地點(diǎn)變換較多。二是舉家外出呈上升趨勢。調查中發(fā)現夫妻雙方都在外面打工，為方便照管子女，將子女帶到務(wù)工地點(diǎn)就近入學(xué)的情況呈上升趨勢。去年我縣徐家坪鎮舉家外出務(wù)工的就有75戶(hù)，這一數據比07年增加了21戶(hù)。今年春節全家外出回來(lái)過(guò)年的有15戶(hù)，但春節后全家返回務(wù)工地點(diǎn)。三是找工作的途徑不多。農民工在外打工，主要是依靠熟人介紹或自己找，存在一定盲目性和扎堆現象。
從返鄉農民工的影響看，一是影響了農民收入增長(cháng)。目前，我縣農民的收入中約有50%來(lái)自非農產(chǎn)業(yè)，其中主要是外出打工收入。從收入的增量來(lái)看，非農產(chǎn)業(yè)收入的增量占到每年農民收入增量的`70%以上。農民工返鄉后基本沒(méi)有穩定的收入來(lái)源，靠務(wù)工積累維持日常生活開(kāi)資。其次，影響農村消費市場(chǎng)的開(kāi)拓。農民工失去工作提前返鄉，嚴重影響農民工及其家庭的生活水平提高，影響其對子女教育的投資和現實(shí)購買(mǎi)力，這勢必阻礙消費需求的擴大。第三，影響社會(huì )和諧穩定。農民工失去工作、收入減少，這本身就是影響社會(huì )和諧穩定的重要因素。而且，不少農民工在心理上已經(jīng)認同了城市工人的身份，返回家鄉后可能因為缺乏必要的農業(yè)生產(chǎn)技能和無(wú)法重新適應農村生活而產(chǎn)生失落情緒、出現各種問(wèn)題，進(jìn)而給社會(huì )和諧穩定帶來(lái)不利影響。
二、農民工返鄉的主要原因
一是受?chē)H金融危機的影響。沿海部分出口生產(chǎn)企業(yè)受到?jīng)_擊，開(kāi)始裁員、降薪或關(guān)閉以求自保，農民工成為首選對象。調查統計，全縣春節前返鄉回流的16172名農民工中，因企業(yè)
二是受用工信息缺乏的影響。很多人都是通過(guò)熟人介紹和自己找工作，有一部分人是看到別人在某一地方打工還可以，就隨波逐流到那地方找工作。比如我縣徐家坪鎮75%的農民工集中在東南沿海務(wù)工，由于東南沿海企業(yè)破產(chǎn)倒閉，去南方務(wù)工的渠道減少，出現整個(gè)務(wù)工集體失業(yè)或返鄉現象，而新的就業(yè)信息又未能掌握，導致滯留農村。
三是受務(wù)工技能缺乏的影響。調查的110名返鄉農民工中，輸出前接受技能培訓的34人，占30.9%，未接受任何技能培訓的76人，占69.1%�？梢�(jiàn)農民工大多務(wù)工技能欠缺，主要靠勞力、苦力務(wù)工，在勞動(dòng)力市場(chǎng)供大于求的形勢下，他們中的一部分人被拒之門(mén)外。
四是受農村新政策的召喚。部分農民工通過(guò)在外務(wù)工已掌握了技術(shù)，有一定資本，特別是黨的惠農強農政策的出臺，在外務(wù)工與在家創(chuàng )業(yè)收入相差無(wú)幾，他們選擇了回鄉創(chuàng )業(yè)。加之很多農民工本身就是災后重建戶(hù)，他們想抓住災后重建的政策機遇，發(fā)家致富。
三、積極應對的幾點(diǎn)建議
一要強化宣傳引導，幫助失業(yè)農民工理性對待回鄉。要大力宣傳黨和政府促進(jìn)農民工再就業(yè)的政策措施和典型事例，特別是宣傳貫徹好擴大內需和促進(jìn)農民工再就業(yè)的政策措施，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)農民工的濃厚氛圍，讓他們樹(shù)立再就業(yè)或創(chuàng )業(yè)的信心，認識到目前的失業(yè)返鄉是暫時(shí)的，防止出現返鄉潮的“蝴蝶效應”，使大量農民工返鄉或滯留，給農村維穩工作帶來(lái)壓力。
二要加強就業(yè)指導，搞好就業(yè)服務(wù)工作。建議創(chuàng )辦公益性的職業(yè)介紹機構，扶持民間中介組織，探索建立培訓、求職、就業(yè)、維權“四位一體”新機制。加強與用工方的聯(lián)系與溝通，鞏固長(cháng)期合作的勞務(wù)輸出基地，開(kāi)辟北方地區務(wù)工基地。搜集相關(guān)用工信息，通過(guò)開(kāi)展免費職業(yè)介紹服務(wù)、組織用工企業(yè)舉辦招聘會(huì )，搭建“返鄉農民工網(wǎng)上就業(yè)”服務(wù)平臺等措施，拓展農民工就業(yè)渠道。
三要開(kāi)展就業(yè)培訓，實(shí)現技能轉型。實(shí)施“人人技能工程”，開(kāi)展農民工技能培訓，提高農民工就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力。加強與市內職業(yè)技術(shù)教育單位的合作，整合勞動(dòng)、教育、扶貧等補助政策，統一印發(fā)免費培訓券，由農民工根據企業(yè)用工需求和個(gè)人意愿選擇培訓機構和培訓時(shí)間，鼓勵與用工單位聯(lián)合培訓，培訓結束后發(fā)給培訓證明或技能資質(zhì)證明20xx年大學(xué)生扶貧調查報告20xx年大學(xué)生扶貧調查報告。對脫產(chǎn)進(jìn)行全日制中等職業(yè)教育的返鄉農民工免除一定費用，每年補貼一定生活費，提高農民工培訓積極性。
四要大力支持農民工自主創(chuàng )業(yè)，發(fā)揮創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)效應。建議出臺農民工就業(yè)再就業(yè)優(yōu)惠政策，特別是扶持中小企業(yè)發(fā)展的新政策，如稅收減免、工商緩減等方面優(yōu)惠政策，實(shí)現“扶一業(yè)帶就業(yè)”。鼓勵農民工自謀職業(yè)、自主創(chuàng )業(yè)。對農民工自主創(chuàng )業(yè)者采取貸款財政貼息、直接補貼、擴大農村擔保范圍等方式解決資金難題，減小創(chuàng )業(yè)的困難、風(fēng)險和盲目性，實(shí)現1人創(chuàng )業(yè)能帶動(dòng)3—5人就業(yè)的帶動(dòng)效應。同時(shí)要消除創(chuàng )業(yè)壁壘，降低創(chuàng )業(yè)門(mén)檻，為農民工創(chuàng )業(yè)營(yíng)造良好環(huán)境。
五要新辟就業(yè)市場(chǎng)，增加失業(yè)返鄉農民工轉移就業(yè)崗位。發(fā)揮農村“蓄水池”吸納就業(yè)作用，在新一輪農村改革及災后重建中有效促進(jìn)農民工就業(yè)。緊抓天津援建略陽(yáng)、“十天”高速公路建設等建設機遇，“合拍共振”大量使用我縣農民工，切實(shí)使他們能夠就地務(wù)工，增加收入。
六要進(jìn)一步維護好外出農民工的合法權益。農民工權益問(wèn)題不僅是經(jīng)濟問(wèn)題，更是社會(huì )穩定問(wèn)題，絕不容忽視。根據我縣外出農民工多的實(shí)際，建議成立維護農民工合法權益中心，在鄉鎮勞動(dòng)保障所設立農民工維權工作站，依法維護農民工的合法權益，依法處理侵犯農民工合法權益的案件。在農民工因拖欠報酬糾紛、工傷糾紛尋求法律援助時(shí)，勞動(dòng)仲裁機構或法院立案要在費用上適當減免，在法律、政策范圍內適當傾斜，對侵犯農民工合法權益者實(shí)施更嚴厲的懲處，為農民工就業(yè)提供良好的社會(huì )環(huán)境。
學(xué)生調研報告3
為響應區委組織部要求，我于20xx年8月20日至20xx年9月30日，對我所任職的潘集鎮潘集村進(jìn)行了專(zhuān)題調研，結合我入村工作一個(gè)多月來(lái)所看、所想，寫(xiě)下此份調研報告，做一個(gè)系統的整理和歸結。
正文
一、基本情況
一）村情村貌
潘集鎮潘集村位于潘集區潘集鎮中心地區，西鄰張圩村，北接茨淮新河，土地面積3373余畝，其中塌陷地210多畝，被占地287畝。轄4個(gè)自然村，14個(gè)村民小組�？側丝�2684人，63名黨員，其中女性黨員12名，農民人居純收入達到4250元。潘集村礦產(chǎn)資源豐富，被潘一、三，朱集，潘北4個(gè)礦區所覆蓋，交通也比較便利，屬于潘集鎮下屬條件較好的村。
二）經(jīng)濟發(fā)展
1）潘集村為典型的皖中農業(yè)村，這里氣候溫和，四季宜人，土質(zhì)肥沃，雨量充沛，生產(chǎn)稻、麥、雜糧。
2）潘集村經(jīng)濟作物比如各類(lèi)蔬菜、瓜果。尤其是是酥瓜種的比較多。今年潘集村已種植了近百畝的酥瓜。
3）村民養殖雞、鴨，牛、羊養殖比較普遍，不過(guò)未成規模，只有第6生產(chǎn)組有個(gè)比較大的生豬養殖場(chǎng)。
4）村里年輕人一部分外出打工，同時(shí)由于毗鄰幾個(gè)大型礦區，也有一百多人選擇進(jìn)礦務(wù)工。
二、基層黨組織情況
潘集村兩委在村支書(shū)潘冠力、村主任潘明德的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，不斷加強和完善基層組織建設，成績(jì)斐然。全村共有黨員63人，村兩委成員7人，潘集村也成為新農村建設重點(diǎn)村。村雙委班子精誠團結，齊心協(xié)力，努力做好村里的各項工作。
潘集村兩委堅持與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，采取多項措施，以改革創(chuàng )新精神研究新情況、解決新問(wèn)題、進(jìn)行新探索、總結新經(jīng)驗，全面、深入、扎實(shí)、持久地推進(jìn)農村基層組織建設，不斷提高農村基層組織建設水平，加快基層組織建設步伐，努力為實(shí)現“加快發(fā)展，富民興村”的目標提供堅強的組織保證。
1）全面深化了本村的“爭先創(chuàng )優(yōu)”活動(dòng)。
2）扎實(shí)推進(jìn)了村級組織辦公活動(dòng)場(chǎng)所建設。
3）健全村干部管理機制。在干部的管理上，潘集進(jìn)一步規范了黨支部“三會(huì )一課”制度、黨員培養發(fā)展制度、黨費收繳制度、坐班督查等制度，使村組干部的管理進(jìn)一步制度化、科學(xué)化、規范化。
4）以老百姓的利益為重，堅持以人為本、和諧為重地解決村內矛盾，極大的促進(jìn)了村內的安全和穩定，從而較好的推動(dòng)村子的發(fā)展。
5）潘集村的基層機構
�、俳⒘恕洞迕褡灾握鲁獭�、《村規民約》各崗位工作職責等規章制度，設有簡(jiǎn)易的村務(wù)公開(kāi)欄，通過(guò)該窗口欄目基本能做到不定期在向村民公布村務(wù)、財務(wù)收支及計劃生育工作等情況。
�、陔S著(zhù)市場(chǎng)的進(jìn)一步開(kāi)放，農副產(chǎn)品價(jià)格不斷上升，群眾收入也隨之提高，而且各村民小組建立了一支巡防隊伍，讓群眾加入到社會(huì )治安綜合治理中去，保一方平安，為脫貧致富奔小康營(yíng)造一個(gè)安定的社會(huì )環(huán)境。
三、本村存在的問(wèn)題
一）特色經(jīng)濟不成規模
�。�1）雖然潘集村的養殖戶(hù)比較多，可以說(shuō)家家戶(hù)戶(hù)都有，但是形成規模的只有6組有個(gè)生豬養殖場(chǎng)，遠未達到集中式長(cháng)期發(fā)展的目的`。
�。�2）潘集村的經(jīng)濟作物也是比較分散，除了這兩年新建了特色酥瓜種植園，而且規模也不大，其他的經(jīng)濟作物都是自種自銷(xiāo)，沒(méi)人組織，想種就種，不想種就不種。
二）交通問(wèn)題
今年上半年，我們村在鎮政府的支持下和村兩委的努力下，為了解決本村一隊，二隊，三隊，四隊，六隊，七隊，八隊、九隊和黃莊群眾出行難等實(shí)際問(wèn)題，鋪修了用于生產(chǎn)和生活的4000多米長(cháng)的矸石路，但是由于資金不足，矸石路路況不盡人意，特別是我村的經(jīng)濟作物遇到天氣不好的時(shí)候，運輸并不方便，造成經(jīng)濟損失。
三）水利設施薄弱
我村北部毗鄰茨淮新河，有天然形成加人工開(kāi)鑿的三條溝匯聚而成的大漯河流經(jīng)村里，但因農田水利設施年久失修，原本的4條水渠現只有2條可用，對灌溉需求與設施跟不上的矛盾仍是讓村民頭疼的問(wèn)題。
四）空巢老人和留守兒童問(wèn)題
這兩年國家宣傳新農村的力度加大，我們總以為農民的生活都富裕了，其實(shí)農民還有很多地方是需要我們去關(guān)注與關(guān)心的。有很多人鼓勵農民去城市創(chuàng )業(yè)，我卻不贊成這么做。城里人口壓力已經(jīng)夠大了，如果再有更多的農村人涌進(jìn)城里，只會(huì )更多的給城里造成的人口壓力。而且大多數外出務(wù)工人員都會(huì )把孩子留在家里，這樣會(huì )出現大批“留守兒童”。孩子是未來(lái)和希望，所以我們要把更多的關(guān)心放在孩子的身上，與此同時(shí)，留守老人的問(wèn)題也很突出，很多老人在家帶著(zhù)孩子，但是這就出現了很多問(wèn)題，比如小孩教育不好，老人一般都是溺愛(ài)孩子的，還有的老人身體不好，沒(méi)人照顧。
通過(guò)這次調研我認識到農村的現狀，認識到農村存在的問(wèn)題和潛在的深層次矛盾。
四、針對我村存在的問(wèn)題，我的看法與建議
一）解決我村的民生問(wèn)題
�。�1）修路：要致富先修路，這是所有經(jīng)濟富裕村的經(jīng)驗，也是想要發(fā)展必不可少的先提條件。要繼續加大村公路的覆蓋范圍，也要將原有矸石路拓寬，修整。
�。�2）飲水工程：雖然我村因為靠近鎮里，利用優(yōu)勢率先完成了農村安全飲水工程，計劃供水600戶(hù)，現在已有400多戶(hù)使用受益，但是這只解決了我村的村民吃水問(wèn)題，讓他們用上自來(lái)水，想要發(fā)展就還要新建一個(gè)排灌站，修復原本廢棄的水渠，解決我村的養殖業(yè)和經(jīng)濟作物的用水問(wèn)題。
�。�3）在力所能及的情況下，建造一座文化大院。盡快籌建文化大院，積極引導和豐富群眾的精神文化生活除了電視、電腦以及遠程教育平臺外，村里基本上沒(méi)有其他的文化基礎設施和文化載體，文化娛樂(lè )和圖書(shū)科普等方面的設施或載體，以及健身場(chǎng)所和設施。村民勞作之余，精神文化生活極為單調，給消極文化活動(dòng)留下了可乘之機。建議想方設法籌集資金，盡快籌建文化大院，開(kāi)辟村精神文明活動(dòng)室，結合遠程教育平臺，既可以豐富群眾的精神文化生活，又能增長(cháng)他們的科技文化知識，提高身體素質(zhì)，遠離不良風(fēng)氣，促進(jìn)村風(fēng)文明。
�。�4）著(zhù)重關(guān)心留守兒童和老人工作
�、賵猿珠_(kāi)展家庭教育工作、青少年維權工作和調查研究。
�、谫N近實(shí)際，創(chuàng )新活動(dòng)載體，配合學(xué)校開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。
�、劾^續開(kāi)展對青少年的扶貧助學(xué)活動(dòng)，搞好留守兒童和貧困兒童的幫扶救助。
�、芙M建關(guān)愛(ài)團，積極做好預防青少年犯罪工作。
�、萁⑼晟频睦夏耆私M織，為留守老人建立一個(gè)溫暖的大家庭。
�、藜哟筠r村保障力度，為老人編織一張牢固的安全網(wǎng)安度晚年。
�、咭婪B老，對少數虐待、遺棄老人的子女，要以包括司法、道德、社會(huì )、政府等多部門(mén)、多渠道懲處他們的行為，保護老人的權益。
二）大力發(fā)展特色經(jīng)濟
�。�1）加大招商引資力度：
村里的招商引資工作一直沒(méi)有起色。建議繼續加大招商引資力度，力爭將有意向的項目盡快落實(shí)，帶動(dòng)本村經(jīng)濟發(fā)展和就業(yè)。
�。�2）調整產(chǎn)業(yè)結構，發(fā)展特色經(jīng)濟
�、僖哉冀诸^和潘北礦為依托，積極引導群眾圍繞特色農業(yè)下功夫，鼓勵群眾經(jīng)商。利用這一優(yōu)勢，目前全村有1000多人從事這項工作。
�、谠诜e極引導的同時(shí)，還須前瞻性的采取一些有利于群眾的發(fā)展措施。目前以六組為龍頭的酥瓜生產(chǎn)，反季節生產(chǎn)不再單一，隨時(shí)都可供應市場(chǎng)，但是規模有限，下一步可以鼓勵并支持其擴大規模。
�、弁貙挻迕裨倬蜆I(yè)渠道，讓他們在礦上發(fā)揮自己的一技之長(cháng)來(lái)增加群眾收入。利用礦區優(yōu)勢，我村可鼓勵村民到礦里務(wù)工，同時(shí)要為他們做好服務(wù)培訓工作，進(jìn)行安全教育，一方面可以增加村民收入，一方面也幫助解決留守兒童和老人的問(wèn)題。
三）注重基層黨組織建設和黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)
�。�1）關(guān)于發(fā)展和吸收黨員
建議大力宣傳鼓勵、引導農村青年、致富能手、回鄉退伍軍人和大學(xué)生積極加入黨組織，不斷壯大黨員隊伍，為基層組織注入新鮮血液，確保黨的事業(yè)后繼有人。把一些有知識、有文化、工作能力強，具有開(kāi)拓創(chuàng )新、事業(yè)心強的年輕人充實(shí)到村兩委班子中去，使潘集村更加充滿(mǎn)活力，與時(shí)俱進(jìn)。
�。�2）充分利用遠程教育平臺
不將遠程教育設備當成擺設。遠程教育不僅對黨員干部開(kāi)放，也對廣大群眾開(kāi)放。建議充分利用好現代遠程教育平臺對本村黨員干部和群眾進(jìn)行培訓，加強黨員干部和群眾對農業(yè)科技、法律法規等知識的學(xué)習，提高黨員干部綜合素質(zhì)，指導農民發(fā)展生產(chǎn)，學(xué)習技術(shù)，促進(jìn)農民增收。
�。�3）關(guān)于兩務(wù)公開(kāi)
建議將村務(wù)公開(kāi)和財務(wù)公開(kāi)落到實(shí)處，廣泛聽(tīng)取廣大村民的意見(jiàn)，尊重廣大村民的意愿，不斷提高村民對村務(wù)的參與度。
結束語(yǔ)
以上就是我到村任職以來(lái)走訪(fǎng)、座談和查閱相關(guān)資料后的調研。在今后的工作中，我將立足全村經(jīng)濟發(fā)展的全局，進(jìn)一，步深入群眾當中，急群眾之所急，辦群眾之所需，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)。學(xué)習黨在農村的各項路線(xiàn)方針政策和農村相關(guān)法律法規，積極與村民和黨員干部溝通，積極為村兩委建言獻策，努力做好國家政策法規的宣傳員、村情民意的調查員、先進(jìn)文化傳播員、新農村建設的推進(jìn)員、群眾事務(wù)的代辦員、弱勢群體的救助員和遠程教育的操作員。以維護潘集村社會(huì )穩定為前提，以促進(jìn)本村村民增收為目標，扎實(shí)推進(jìn)新農村建設，為潘集村的經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )事業(yè)全面進(jìn)步做出自己的貢獻。
相信在村兩委班子的帶領(lǐng)下，在全體村民的共同努力下，我們潘集村的明天一定會(huì )更美好！
學(xué)生調研報告4
“通過(guò)努力，我考取了會(huì )計從業(yè)資格證書(shū)，讓我高興的是，學(xué)校將我推薦到企業(yè)，當上了出納�！痹凇逗笔≈械嚷殬I(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展狀況》課題組對中職學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談時(shí)，不少學(xué)生對學(xué)校培育自己成才、幫助自己就業(yè)充滿(mǎn)了感激之情。
本次調查在湖北省10所中職學(xué)校進(jìn)行，以問(wèn)卷調查為主，座談、訪(fǎng)談為輔。
中職校生源及就業(yè)情況
湖北省的中職學(xué)校生源以應屆初中畢業(yè)生為主，其他生源為輔，其中58.4%為應屆初中畢業(yè)生，近兩成為高中生源，兩成多為往屆初中畢業(yè)生，其中，往屆生多為打工后又回到中職學(xué)習的。
多數中職學(xué)生家庭社會(huì )地位較低，家庭狀況復雜，家庭教育普遍缺失、缺位。中職學(xué)生就業(yè)率高，就業(yè)質(zhì)量不高；工資待遇較低，滿(mǎn)意度相對較高。
調查顯示，中職學(xué)生就業(yè)率達96.2%。中職畢業(yè)生多在普通崗位工作，其中普通工人、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位、一般管理崗位占92.5%；就業(yè)崗位與所學(xué)專(zhuān)業(yè)不對口率達42.5%。80.1%畢業(yè)生月薪在1500元以上。訪(fǎng)談中，多數中職畢業(yè)生滿(mǎn)意度和幸福感高于本、專(zhuān)科畢業(yè)生。
中職生學(xué)習生活狀況
調查顯示，大部分中職學(xué)生具有正確的學(xué)習動(dòng)機，選擇職業(yè)教育主要目的是專(zhuān)業(yè)技能和就業(yè)。
中職學(xué)生學(xué)習習慣較差，學(xué)習效果欠佳。中職學(xué)生已認識到提高自身綜合能力的重要性，認為除了擁有熟練的專(zhuān)業(yè)技能外，還需要提高人際交往能力、自主學(xué)習能力和敬業(yè)精神等。
網(wǎng)絡(luò )是中職學(xué)生獲取信息和交流思想的重要平臺。利用網(wǎng)絡(luò )聊天和交友占36.4%，學(xué)習、查閱資料占16.0%，下載課件、提交作業(yè)的僅占1.3%。
中職學(xué)生對教師隊伍，特別是班主任隊伍的整體評價(jià)較高，但對專(zhuān)業(yè)教師的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力評價(jià)較低；訪(fǎng)談中，學(xué)生普遍認為校企合作、工學(xué)結合的.辦學(xué)模式非常好，但不少學(xué)生對此體會(huì )不夠或者評價(jià)不高，說(shuō)明校企合作等開(kāi)展不足，這在一些縣級職教中心比較明顯。
中職生思想道德現狀
中職學(xué)生的思想道德?tīng)顩r體現出如下特征：具備正確的道德認知能力，也不同程度地表現出知行脫節。中職學(xué)生普遍認識到思想道德的重要性，但贊成“金錢(qián)是人生幸福的決定因素”觀(guān)點(diǎn)的達48%；不贊成“人生價(jià)值在于奉獻”觀(guān)點(diǎn)的達45%；在“國家遇到危險或困難”，認為會(huì )“盡自己可能給予幫助”的占77.9%，“如果需要，可獻出一切”的占18.4%。
中職學(xué)生具有主流的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，但也存在務(wù)實(shí)趨利的特點(diǎn)。認同“誠信是做人之本”達92%。但在回答“人生最大的幸�！睍r(shí)，選擇“建立美好和諧的家庭”的達48.9%，而“事業(yè)成功”、“為社會(huì )作貢獻”分別占8.2%和9.5%。
大部分中職學(xué)生關(guān)心國內外重大事件，但知之不多，理解不深，部分學(xué)生政治熱情淡薄。
中等職業(yè)教育發(fā)展建議
通過(guò)對中職學(xué)生發(fā)展狀況的調查，課題組認為，中等職業(yè)教育觀(guān)念、辦學(xué)條件、人才培養數量、結構和質(zhì)量與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展要求還有差距，建立和完善促進(jìn)職業(yè)教育健康有序發(fā)展的理念、政策、制度，還有許多工作要做。
樹(shù)立“發(fā)展型”職業(yè)教育理念，努力實(shí)現職業(yè)教育由“生存型”向“發(fā)展型”轉變。目前，我國中等職業(yè)教育總體上是一種“生存型”為主導的職業(yè)教育，不同程度地存在著(zhù)工具主義、實(shí)用主義觀(guān)念�！鞍l(fā)展型”為主導的職業(yè)教育，秉持以生為本的發(fā)展觀(guān)，把滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)人發(fā)展和學(xué)習需要放在重要位置，既培養學(xué)生的就業(yè)能力，又培養其創(chuàng )業(yè)能力；既培養學(xué)生的技能素質(zhì)，又培養其綜合素質(zhì)；既注重學(xué)生今天的就業(yè)能力，又注重其今后的就業(yè)能力。
堅持職業(yè)教育公益性，完善職業(yè)教育基本制度和政策。加大職業(yè)教育投入，經(jīng)費投入標準要明顯高于普通教育。全面實(shí)現中等職業(yè)教育免費政策。推進(jìn)《職業(yè)教育法》修訂，建立和完善職業(yè)學(xué)校辦學(xué)標準、編制標準和生均經(jīng)費標準；學(xué)校教師資格標準和準入制度，在職教師培訓標準和制度；校企合作制度；現代職業(yè)教育體系的基本制度；職業(yè)學(xué)校管理基本制度；國家、省、市、縣職業(yè)教育管理制度。
針對中職學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的德育工作。加強學(xué)生傳統文化教育，尤其是要加強學(xué)生基本道德良知教育。制定《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生守則》，將中職學(xué)生的行為規范常態(tài)化和制度化。以活動(dòng)為載體，在實(shí)踐中強化職業(yè)素養的認識和理念。
堅持以人為本的質(zhì)量觀(guān)，切實(shí)提高中職學(xué)校人才培養質(zhì)量。著(zhù)眼于中職學(xué)生的全面發(fā)展，切實(shí)改變普遍存在的學(xué)習時(shí)間要短、學(xué)習內容要簡(jiǎn)單、盡快將學(xué)生送出去的“短、平、快”現象。注重“雙師型”教師隊伍建設，建立和完善中等職業(yè)教育教學(xué)督導和辦學(xué)水平評估機制，正確處理學(xué)生技能培訓和文化基礎課學(xué)習、首次就業(yè)與職業(yè)生涯持續發(fā)展、階段性學(xué)歷教育與終身學(xué)習的關(guān)系，著(zhù)力培養學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力。
學(xué)生調研報告5
農村基層組織建設既是新農村建設的的重要內涵，也是新農村建設的重要保證。在學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的同時(shí)，我們更應該牢牢抓住基層組織建設這個(gè)根本，更好適應新形勢、新任務(wù)的要求，不斷增強凝聚力、戰斗力，為推進(jìn)我村經(jīng)濟社會(huì )平穩較快發(fā)展提供堅強的組織保證。 火車(chē)跑得快，全憑車(chē)頭帶，如果把建設社會(huì )主義新農村的宏偉事業(yè)比做一列飛馳的火車(chē)，那么農村基層組織毫無(wú)疑問(wèn)就是那個(gè)掌握著(zhù)火車(chē)方向與速度的火車(chē)頭。
一、基本情況
祁縣昭馀鎮下申村位于縣城南面，祁子線(xiàn)貫村而過(guò)，交通便利，有農業(yè)人口3180人，980戶(hù)，臨時(shí)居住人口5000余人，黨員100余人；全村主要街道有共計11條（逯街、史街、范街、前街、后街、原街、新建街、沙圪道、東莊、祁子路、賈大門(mén)），共有小街小巷150余條；耕地面積3322畝，私營(yíng)企業(yè)24家，20xx年人均純收入6000余元，逐步形成了以工補農，以工促農的良好發(fā)展勢頭。近年來(lái)，村黨總支部、村委會(huì )牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，立足村情，因地制宜，積極響應新農村建設的號召，圍繞黨建抓經(jīng)濟，圍繞項目抓增收，優(yōu)化環(huán)境促發(fā)展。在“教”學(xué)上扎基礎，在項目上做文章，在“新”字上謀發(fā)展，以全新的姿態(tài)，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，明晰的思路投入到新農村建設之中。
二、基層組織建設現狀
俗話(huà)說(shuō)：“無(wú)規矩不成方圓”，同樣農村的發(fā)展也需要一定的制度來(lái)規范管理，下申村根據村內的.實(shí)際情況制定了一系列的管理措施。
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1、下申村制定了干部管理制度包括有會(huì )議制度、工作制度、工資制度，全部以版面的形式向村民公開(kāi)，接受村民的監督。其中會(huì )議制度是十幾年堅持下來(lái)的，要求全體干部堅持每月逢“三日、六日、九日”，雷打不動(dòng)的時(shí)間，開(kāi)會(huì )研究工作，學(xué)習探討，學(xué)習政策時(shí)事。工作制度主要分為常規工作（日常的衛生及田間管理）和中心工作（要求全體干部參加工作）。
2、對群眾也制定各種制度，如《環(huán)境衛生管理制度》、《四旁樹(shù)管理制度》、《環(huán)城林網(wǎng)管理制度》、《水表使用管理制度》等，讓村民學(xué)習，時(shí)刻注意著(zhù)自己的言行。特別是為了搞好環(huán)境衛生，全部干部17人都成為衛生督促管理員，建立了農村環(huán)境衛生長(cháng)效管理機制，投資5萬(wàn)元（3輛保潔車(chē)，3位拉運員）解決了村民的垃圾清運工作,同時(shí)要求干部包街、包巷，黨員包戶(hù)，加上長(cháng)久以來(lái)村民養成“門(mén)前三包”的良好習慣,每天6:00清掃門(mén)前責任區,拉運員每天8點(diǎn)將全部垃圾運送到指定填埋場(chǎng)（六谷20畝）。村內衛生實(shí)行每天一小查，三天一大查制度；田間衛生實(shí)行一月一小查，一季度一大查，為村民創(chuàng )造優(yōu)美環(huán)境。
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建立健全了村級三項民主管理制度。由村民選出的村民代表；建立了村民監督組、村民理財組；開(kāi)展村務(wù)公開(kāi)活動(dòng)；堅持執政民主，民主管理。時(shí)刻接受群眾的監督，每年年中、年末，黨總支組織安排“兩委”干部要向黨員代表、村民代表作述職報告，讓代表對干部進(jìn)行評議；加強“一事一議”讓群眾積極參與到我村的新農村建設中，發(fā)揮重要的作用。在本屆的選舉中也堅持“選好帶頭人、建設好班子、尋求好思路、營(yíng)造好環(huán)境、謀求好導向”為標準和重點(diǎn)，加強基層組織建設，有力地促進(jìn)了我村的新農村建設。
�。ㄈ┘訌娝枷�、組織建設，提高整體素質(zhì)
支部村委一班人在務(wù)實(shí)抓工作的同時(shí)，不放松政治思想的建設，為了提高整體素質(zhì)和思想覺(jué)悟，采取多種形式和方法，每周兩次用廣播喇叭宣傳和教育，宣傳黨的政策、法律，宣傳上級精神指示，深入開(kāi)展“形象工程”創(chuàng )建活動(dòng)，要求干部“八做到”村務(wù)實(shí)行“九公開(kāi)”，農戶(hù)創(chuàng )“十星”的文明活動(dòng)，營(yíng)造了“團結一心干事業(yè)，齊心協(xié)力謀發(fā)展，群策群力促和諧”的良好局面。
三、存在的問(wèn)題與解決辦法
黨員的結構老化。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì )對黨員干部的要求越來(lái)越高，可是我村的黨員趨向于老齡化，存在嚴重的結構比例失調，影響著(zhù)新農村建設的步伐。為了更好的充實(shí)黨員的隊伍，提高黨員的素質(zhì)，村黨支部對每位入黨對象進(jìn)行了嚴格的審查，做到讓組織相信、百姓放心。
新農村的發(fā)展是我們農村基層工作人員的心聲，但要做好，全體基層工作人員就要真心為民，想群眾所想，做群眾所盼，努力解決廣大群眾最急需、最現實(shí)的問(wèn)題和困難，更好地發(fā)揮服務(wù)發(fā)展、服務(wù)農民、服務(wù)穩定的作用，把管理為服務(wù)，用行動(dòng)來(lái)構建，相信有這樣的基層組織，農村將會(huì )用實(shí)際行動(dòng)大力發(fā)展經(jīng)濟，富民富村。
學(xué)生調研報告6
一、研究的緣起和目的
自從1999年高校擴招以來(lái)至今，全國高校在校學(xué)生人數達2300萬(wàn)人，規模居世界第一。與此相對應的是，高校畢業(yè)生就業(yè)率連年持續下滑，從XX年的83%降到了XX年的72.6% ，下降了10個(gè)百分點(diǎn)。在我國長(cháng)期被視為天之驕子、從來(lái)不曾被就業(yè)困擾的大學(xué)生，出現了失業(yè)問(wèn)題，而且失業(yè)的范圍和規模逐步攀升。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題實(shí)際上是一個(gè)綜合性的社會(huì )問(wèn)題，并不能簡(jiǎn)單地用單一原因來(lái)解釋和分析。因此，政府、高校和相關(guān)研究部門(mén)對于這個(gè)問(wèn)題的解答也各有側重。我們這里主要討論政府及相關(guān)部門(mén)在大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題中所發(fā)揮的作用。作為全國高等院校最為密集的地區，北京市海淀區更是面臨著(zhù)嚴峻的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。海淀區轄內擁有北京大學(xué)、清華大學(xué)等39所高等院校、22所各類(lèi)成人高等院校和眾多民辦院校，在校大學(xué)生人數占北京市的79％，每年有XX0多名大學(xué)生和5000多名研究生畢業(yè)，其中有許多人就在轄區內就業(yè)。一直以來(lái)，海淀區政府高度重視大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，不斷總結工作經(jīng)驗，提升管理和服務(wù)水平，大學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作成績(jì)顯著(zhù)，受到了社會(huì )各界的肯定。但是在新形勢下，仍然存在一些需要改進(jìn)和發(fā)展的地方。為了更準確地把握高校大學(xué)生對政府就業(yè)服務(wù)的具體需要，更清晰地發(fā)現工作中的問(wèn)題，有針對性地加以改進(jìn)，更好地打造服務(wù)性政府，海淀團區委聯(lián)合北京大學(xué)團委理論研究室，以駐海淀區高校大學(xué)生就業(yè)需求狀況為主題組建了課題組，于XX年年7月對海淀區高校大學(xué)生進(jìn)行了抽樣調查。我們期望通過(guò)這一調研能夠對該主題有一個(gè)清晰的認識，提出初步的對策，以便于找準未來(lái)政府就業(yè)服務(wù)工作的著(zhù)力點(diǎn)，進(jìn)一步理清工作思路，建立有效的工作機制，使工作舉措具有針對性、科學(xué)性和實(shí)效性。
二、樣本概況與分析
本次調查采取配額抽樣的方法，共調查了300名學(xué)生。全面考慮到男女性別比例及專(zhuān)業(yè)和年級及學(xué)校層次等情況，主要調查包括北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京語(yǔ)言文化大學(xué)、中國農業(yè)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)(北京)、北京體育大學(xué)、北京工商大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京城市學(xué)院等十所高校，因此能夠一定程度上反映海淀區高校學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，不過(guò)因為并非隨機抽樣，加上樣本量的限制，因此在進(jìn)行推論時(shí)應較為慎重，此數據能夠為我們的就業(yè)工作提供一定的信息和建議。
通過(guò)發(fā)放調查問(wèn)卷，對駐區高校大學(xué)生的職業(yè)規劃、求職意向、求職心態(tài)、求職最先考慮的因素、求職要素以及找到好工作主要依靠等問(wèn)題進(jìn)行了分析。并且，針對大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，從群體層面和個(gè)體層面找原因，分析了招聘會(huì )、基層工作、大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)等求職渠道對大學(xué)生就業(yè)的作用。
通過(guò)調查我們發(fā)現，海淀區政府在就業(yè)服務(wù)方面的努力工作得到了大多數高校學(xué)生的認可和肯定，無(wú)論是從宏觀(guān)的服務(wù)機制、服務(wù)內容，還是從具體的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)過(guò)程來(lái)看，都為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)提供了切實(shí)的便利；同時(shí)，政府有必要加強就業(yè)政策措施的宣傳工作，使客觀(guān)準確的政策信息傳播到更多的個(gè)體，以便于大學(xué)生更好地開(kāi)展求職決策；大學(xué)生對政府的角色期望中，既有宏觀(guān)的總體發(fā)展思路上的角色要求，也有微觀(guān)的具體落實(shí)層面的措施期待。高校作為學(xué)生和社會(huì )之間的橋梁，擔負著(zhù)培養人才的重要任務(wù)，有必要進(jìn)一步改進(jìn)就業(yè)工作，完善育人環(huán)境，培養更高素質(zhì)的人才，從個(gè)體源頭上緩解就業(yè)難問(wèn)題。
另一方面，高校也要加強職業(yè)意識教育，讓大學(xué)生具備緊迫意識，調動(dòng)大學(xué)生的積極性，主動(dòng)去了解相關(guān)政策。共青團作為高校開(kāi)展第二課堂的支柱力量，一直以來(lái)在高校育人工作中扮演著(zhù)重要角色。大學(xué)生對共青團在服務(wù)就業(yè)中的定位有很多期待，如聯(lián)系政府和企事業(yè)單位，積極開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)見(jiàn)習活動(dòng)、開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)觀(guān)教育，引導大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)、開(kāi)展高校第二課堂活動(dòng)，全面提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力、服務(wù)維權，保障大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中的利益不受侵犯等方面，這些期待對我們共青團更好地配合好政府，培養發(fā)展人才，做好就業(yè)服務(wù)工作有重要的啟示作用。
三、結論與思考
�。ㄒ唬┊敶髮W(xué)生就業(yè)觀(guān)及就業(yè)需求特點(diǎn)
1．當代大學(xué)生面臨較大的就業(yè)壓力，擇業(yè)焦慮感普遍存在。
我們仔細考察了駐海淀區高校大學(xué)生的求職心態(tài)分布，半數以上的同學(xué)有些焦慮，一成同學(xué)非常焦慮。學(xué)習階段越高，擇業(yè)焦慮感越強。伴隨中國經(jīng)濟社會(huì )改革步入攻堅階段，就業(yè)市場(chǎng)總體上表現出結構性的人力資源供過(guò)于求的矛盾。適當的焦慮可以促使大學(xué)生具備一定的危機意識和緊迫意識，在步入社會(huì )之前做好職業(yè)規劃；過(guò)度的焦慮會(huì )導致大學(xué)生情緒不穩定，在重大問(wèn)題面前無(wú)法保持足夠的冷靜，降低人的正常水平，造成擇業(yè)失敗，造成更強烈的焦慮。海淀區是全國高校聚集區，人才濟濟，競爭激烈。在這種環(huán)境下，高校學(xué)生背負著(zhù)沉重的就業(yè)競爭壓力，極易產(chǎn)生焦慮感。
2．當代大學(xué)生就業(yè)需求呈現多元化、現實(shí)化特點(diǎn)。
現代社會(huì )是一個(gè)民主自由的社會(huì )，各種思潮不斷碰撞交融，價(jià)值觀(guān)念趨于多元。不就業(yè)族、考研族、創(chuàng )業(yè)族、打工族、出國族紛紛出現，高校畢業(yè)生就業(yè)需求越來(lái)越多元化。多元化的職業(yè)選擇可以使得大學(xué)生更好地實(shí)現就業(yè)，充實(shí)到社會(huì )中的各種崗位上去。大學(xué)生作為具備較高文化知識、道德修養的社會(huì )群體，只要善于學(xué)習、踏實(shí)肯干，都能做出優(yōu)秀的工作業(yè)績(jì)。當前，社會(huì )轉型進(jìn)入固定化階段，利益格局和制度框架均已初步形成，社會(huì )主流價(jià)值觀(guān)也趨于理性，個(gè)體主義的價(jià)值取向、對事業(yè)成功的追求、經(jīng)濟利益的考量，都影響著(zhù)大學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)念和求職行為。高等教育改革的推進(jìn)，雙向選擇、自主擇業(yè)的就業(yè)制度的形成，高校畢業(yè)生在享受大眾化教育成果的同時(shí)也肩負著(zhù)就業(yè)壓力。嚴峻的就業(yè)形勢使得大學(xué)生在求職過(guò)程中更多的是一個(gè)被選擇者，而根據現實(shí)情況和個(gè)人特點(diǎn)的綜合因素考慮擇業(yè)，將有助于謀得理想職業(yè)。
3．當代大學(xué)生求職狀況理性與盲目并存。
海淀區高校大學(xué)生當中，相當一部分同學(xué)有比較清晰的職業(yè)規劃，了解國家和地方各級政府部門(mén)出臺的各項就業(yè)政策和鼓勵措施，熟悉用人單位的招聘流程，會(huì )通過(guò)各種渠道提前實(shí)習以獲得就業(yè)機會(huì )，整個(gè)求職過(guò)程比較理性；但也有部分同學(xué)對政府就業(yè)政策不了解，缺乏實(shí)習見(jiàn)習的機會(huì )，缺乏對就業(yè)信息的了解，表現得比較盲目。理性與盲目并存的現象，有其客觀(guān)、主觀(guān)原因�？陀^(guān)上看，政府就業(yè)服務(wù)工作做得不夠，在就業(yè)政策宣傳、就業(yè)信息共享等方面還有待改進(jìn)；主觀(guān)上講，大學(xué)生個(gè)體對就業(yè)形勢、自我特點(diǎn)的認識程度不一樣，其所擁有的社會(huì )資源也存在差異，不知道自己適合做什么樣的工作，也缺乏提前實(shí)習的機會(huì )和知曉政策的渠道。
�。ǘ┐髮W(xué)生就業(yè)工作中存在的問(wèn)題
1．宏觀(guān)調控需要進(jìn)一步加強。
大學(xué)生普遍對政府在宏觀(guān)調控、就業(yè)服務(wù)方面的作用的認識比較模糊。這與就業(yè)政策法規宣傳不到位，大學(xué)生自身的信息渠道不暢通有一定關(guān)系。在這種條件下，政府在就業(yè)市場(chǎng)的宏觀(guān)調控職能不能得到有效發(fā)揮，就業(yè)市場(chǎng)中的社會(huì )資源也無(wú)法得到有效整合，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)因而出現了假性飽和的現象。
2．大學(xué)生就業(yè)信息與交流平臺不完善。
就業(yè)信息與交流平臺不完善會(huì )影響大學(xué)生順利就業(yè)。一方面，大學(xué)生對就業(yè)市場(chǎng)的'運行缺乏了解，對相關(guān)單位的人才期望情況反映滯后，不能有針對性地主動(dòng)調整自己的求職策略；另一方面，大學(xué)生很難通過(guò)多方渠道全面展示自身的知識技術(shù)能力等深層次的優(yōu)勢，人力資源不能得到充分合理的配置。雖然政府提出要建設大學(xué)生就業(yè)信息與交流平臺在，但實(shí)際上依然是被動(dòng)的等待畢業(yè)生和企事業(yè)單位來(lái)向自己獲取信息，缺乏主動(dòng)性和積極性，缺乏對于就業(yè)市場(chǎng)多樣化的適應能力。
3．對大學(xué)生到普通企事業(yè)單位和基層、農村工作的保障不足。
五分之一的同學(xué)有意去基層鍛煉、服務(wù)農村、支援西部，這個(gè)數據雖然樂(lè )觀(guān)的，但是目前這方面的教育宣傳、組織動(dòng)員工作還不得力，對服務(wù)基層的同學(xué)的財力支持還不到位，對普通企事業(yè)單位和基層、農村工作的待遇保障還不完善，這主要體現在目前大學(xué)生就業(yè)還是偏向大城市和東部沿海發(fā)達地區。
4．對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)工作支持不夠。
隨著(zhù)高校持續擴招帶來(lái)大學(xué)畢業(yè)生總量的持續增長(cháng)，社會(huì )將難以提供足夠多的合適就業(yè)崗位，這就要求畢業(yè)生必須轉變舊有的就業(yè)觀(guān)念，變被動(dòng)就業(yè)為主動(dòng)創(chuàng )業(yè)，大學(xué)生需要有創(chuàng )業(yè)技能與主動(dòng)精神，不能滿(mǎn)足于做求職者，還要有成為職業(yè)崗位的創(chuàng )造者的準備。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)也存在很多局限，比如知識積累不夠、缺乏社會(huì )經(jīng)驗、心智不夠成熟、缺少運作資金、創(chuàng )新能力較弱等等，因而需要政府和社會(huì )給予更多的關(guān)注和支持。我們在調查中發(fā)現，海淀區高校大學(xué)生認為政府在創(chuàng )業(yè)教育、政策支持等方面做得不夠，創(chuàng )業(yè)所需要的各種服務(wù)還不夠完善。
�。ㄈ⿲Σ叻治�
1．引導大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)創(chuàng )業(yè)觀(guān)。
樹(shù)立正確的就業(yè)創(chuàng )業(yè)觀(guān)是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)的重要因素，要把幫助和引導大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)創(chuàng )業(yè)觀(guān)作為政府就業(yè)服務(wù)工作的重要內容。高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中無(wú)業(yè)可就和有業(yè)不就并存的現象，突出反映了畢業(yè)生就業(yè)觀(guān)念方面的問(wèn)題，政府應積極引導高校及相關(guān)組織機構，著(zhù)重從以下兩方面著(zhù)手做工作。一是引導學(xué)生樹(shù)立適應的觀(guān)念。學(xué)生之間的差異還是很大的，要根據性格、愛(ài)好以及其他自身情況選擇與自己的個(gè)人特點(diǎn)相適應的工作，認清當前就業(yè)形勢，客觀(guān)看待自身條件，調整好心理狀態(tài)，提高就業(yè)核心競爭力。要正確評價(jià)自己，要有吃苦耐勞的精神；要有流動(dòng)意識，不要認為一次就業(yè)、終生不變；要開(kāi)闊視野，拓寬就業(yè)面，不要自縛手腳；要提高綜合素質(zhì)，增強競爭能力。二是引導學(xué)生樹(shù)立行行建功、處處立業(yè)的成才發(fā)展觀(guān)。政府應該通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )業(yè)沙龍、創(chuàng )業(yè)者座談會(huì )、創(chuàng )業(yè)者風(fēng)采報告會(huì )等多種形式，幫助畢業(yè)生轉變計劃經(jīng)濟下陳舊的就業(yè)觀(guān)念，鼓勵他們抓住西部大開(kāi)發(fā)、小城鎮和城市社區建設、產(chǎn)業(yè)結構調整等契機，到西部就業(yè)，到中小城市和社區就業(yè)，到中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng )業(yè)，到各行各業(yè)為全面建設小康社會(huì )的宏偉目標貢獻。經(jīng)濟危機大學(xué)生就業(yè)狀況調研報告的延伸閱讀調研報告的寫(xiě)作內容1．題頁(yè) 題頁(yè)點(diǎn)明報告的主題。包括委托客戶(hù)的單位名稱(chēng)、市場(chǎng)調查的單位名稱(chēng)和報告日期。調查報告的題目應盡可能貼切，而又概括地表明調查項目的性質(zhì)。
2．目錄表
3．調查結果和有關(guān)建議的概要
這是整個(gè)報告的核心，匝簡(jiǎn)短，切中要害。使閱讀者既可以從中大致了解調查的結果，又可從后面的本文中獲取更多的信息。 有關(guān)建議的概要部分則包括必要的背景、信息、重要發(fā)現和結論，有時(shí)根據閱讀者之需要，提出一些合理化建議。
4．本文主體部分
包括整個(gè)市場(chǎng)調查的詳細內容，含調查使用方法，調查程序，調查結果。對調查方法的描述要盡量講清是使用何種方法，并提供選擇此種方法的原因。在本文中相當一部分內容應是數字、表格，以及對這些的解釋、分析，要用最準確、恰當的語(yǔ)句對分析作出描述，結構要嚴謹，推理要有一定的邏輯性。在本文部分，一般必不可少地要對自己在調查中出現的不足之處，說(shuō)明清楚，不能含糊其辭。必要的情況下，還需將不足之處對調查報告的準確性有多大程度的影響分析清楚，以提高整個(gè)市場(chǎng)調查活動(dòng)的可信度。
學(xué)生調研報告7
一、調查人員：
xxx
二、調查的時(shí)間和對象
20xx年xx月xx日上午，陽(yáng)光明媚，天氣不錯。我對小區旁的草坪、垃圾箱實(shí)地調查。在調查的過(guò)程中，我增長(cháng)了不少見(jiàn)識，同時(shí)也發(fā)現了一些急需解決的問(wèn)題。
三。 調查的發(fā)現：
在調查的過(guò)程中，我收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現了一些存在的問(wèn)題：
�。ㄒ唬�、由于人們環(huán)保意識薄弱，經(jīng)常是垃圾到處亂扔。所以草坪上垃圾箱周?chē)鞣N生活垃圾隨處可見(jiàn)。在草坪上，你可以看見(jiàn)被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見(jiàn)，原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹，垃圾的臭味越來(lái)越大。人們在清潔了自身的同時(shí)，卻把所有的污垢留給了草坪，這是多么不道德��！我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它在悲哀地哭泣。
�。ǘ�、草坪上的垃圾越來(lái)越多，影響小草的生長(cháng)，原本生氣勃勃的`小草變得奄奄一息。同時(shí)，垃圾散發(fā)的難聞氣味把我們那平靜的生活被攪得不得安寧，人們不再在它周?chē)藳�，而是避而遠之；蜻蜓、蝴蝶很難再看到它們的影子了。這嚴重破壞了小區的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是，在小區范圍內，這樣的現象越來(lái)越嚴重，我們少先隊員怎能眼睜睜地看著(zhù)草坪逐漸被垃圾吞噬？我們是不是該拿出實(shí)際學(xué)行習動(dòng)網(wǎng)呢？
四、調查后的建議：
通過(guò)調查，我發(fā)現了許多的問(wèn)題，我想提出以下的幾個(gè)建議：
有關(guān)部門(mén)可以通過(guò)分發(fā)傳單到各戶(hù)、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來(lái)增強大家的環(huán)保意識，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾，傾倒廢水、廢渣等，垃圾一定要扔在指定地點(diǎn)，盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。并自覺(jué)維護小區的衛生。多學(xué)習和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律，積極向環(huán)保部門(mén)舉報破壞環(huán)境的行為。只有這樣，我們才能重新回到原來(lái)的美麗。我們真的希望能在再次看見(jiàn)清潔的草坪，看見(jiàn)蝴蝶、蜻蜓在飛舞，看見(jiàn)我們的笑臉。
相信通過(guò)我們大家的共同努力，我們的家園會(huì )變得越來(lái)越美好。讓我們以**市爭創(chuàng )國家環(huán)保模范城市這一活動(dòng)為新的起點(diǎn)，為保護環(huán)境、保護地球家園而行動(dòng)起來(lái)吧！
通過(guò)這次自我組織活動(dòng)，我深入了解了環(huán)保知識，增長(cháng)了社會(huì )見(jiàn)識，鍛煉了社會(huì )實(shí)踐的能力。
我相信，只要大家以身作則，都來(lái)爭做環(huán)保小公民，就一定能使我們小區草坪重新找回清潔，找回美麗。
學(xué)生調研報告8
選題目的與意義：
隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展和完善，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò )社交正成為人們溝通的重要手段，上網(wǎng)聊天、收發(fā)電子郵件、到論壇發(fā)帖、網(wǎng)上二手交易等已成為大學(xué)生便捷而時(shí)尚的選擇�！熬W(wǎng)絡(luò )文化”已經(jīng)成為大學(xué)校園中的一種新的文化現象。一些專(zhuān)家學(xué)者不無(wú)夸張地說(shuō)，“網(wǎng)絡(luò )文化”是繼語(yǔ)言文字的產(chǎn)生和形成，以及活字印刷的發(fā)明之后，人類(lèi)文化發(fā)展的第四個(gè)里程碑。網(wǎng)絡(luò )信息資源的豐富和交流的便捷，深得同學(xué)們的關(guān)注和喜愛(ài)。然而由于種種原因，網(wǎng)絡(luò )也成為一些不法分子散布謠言、歪理邪說(shuō)、乃至傳播色情信息的工具。作為新興的社交工具，網(wǎng)絡(luò )在社交方面所發(fā)揮的作用到底怎么樣呢，我們急切地想知道大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )社交的態(tài)度和看法，為了弄清網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生影響的問(wèn)題的基本情況，我們學(xué)習小組對我校全曰制普通本專(zhuān)科在校生大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷抽樣調查，研究網(wǎng)絡(luò )社交對大學(xué)生諸方面的利與弊。
調查問(wèn)卷
一、調查背景
如今是二十一世紀，二十一世紀是一個(gè)網(wǎng)絡(luò )的時(shí)代。網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)進(jìn)入各個(gè)領(lǐng)域，無(wú)論在經(jīng)濟、政治、日常生活或者軍事方面，都占有極其重要的作用。網(wǎng)絡(luò )已成為這個(gè)世界上不可或缺的一部分�，F在，網(wǎng)絡(luò )文化這一新興文化正在我國迅速普及，由于其無(wú)論在內容還是在形式上，都迥異于以往所有的文化，這就必然會(huì )對傳統文化造成很大的沖擊�，F在，網(wǎng)絡(luò )文化已經(jīng)為大學(xué)校園中的一種新的文化現象，那么，網(wǎng)絡(luò )文化究竟對大學(xué)生有什么樣的影響呢？。
二、調查方法和過(guò)程
本次調研我們學(xué)習小組采用的是隨機問(wèn)卷調查為主，訪(fǎng)談和文獻研究為輔的方式.主要包括三個(gè)方面的內容:一是大學(xué)生上網(wǎng)的動(dòng)機和意向;二網(wǎng)絡(luò )給大學(xué)生的生活和學(xué)習帶來(lái)哪些沖擊和變化;三是大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的認識和看法。為了了解這一問(wèn)題，我們三人組在針對我院的學(xué)生進(jìn)行了一次名為“網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的影響”的隨機問(wèn)卷調查，利用周六和周日兩天時(shí)間進(jìn)行問(wèn)卷調查。共發(fā)放100份，實(shí)收98份�；厥章�98%.此次問(wèn)卷的目的，是了解網(wǎng)絡(luò )給大學(xué)生帶來(lái)哪些正面影響和負面影響，以引起學(xué)校和大學(xué)生本人的重視。因而，引導大學(xué)生正確地認識網(wǎng)絡(luò )和利用網(wǎng)絡(luò )。并最大限度地消除網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的負面影響
三、調查結果與分析
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隨著(zhù)信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為了大學(xué)生共享與獲取信息資源的渠道，對大學(xué)生的思維方式和行為模式都產(chǎn)生了極大的積極影響。
1、網(wǎng)絡(luò )為大學(xué)生開(kāi)鑿了一個(gè)廣闊的信息渠道。
計算機網(wǎng)絡(luò )的逐步普及，使得大學(xué)生能夠從各種網(wǎng)絡(luò )上獲得千變萬(wàn)化的時(shí)代信息和人文科技知識，汲取各種知識營(yíng)養，來(lái)發(fā)展和壯大自我。如在調查問(wèn)卷中，學(xué)生對“你覺(jué)得網(wǎng)絡(luò )使你的生活”的回答：開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識占52%；有更多的事可做，更充實(shí)占27%；浪費不少時(shí)間占7%。這一結果表明了網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的文化素質(zhì)的提升有很大的作用。網(wǎng)絡(luò )拓展了我們的知識面，給予了我們遨游的空間，它的出現改變了我們傳統的生活與思維方式，使我們可以坐在家里瀏覽網(wǎng)上圖書(shū)，幾分鐘內收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信，在最短的時(shí)間內獲得所需信息，通過(guò)遠程教育網(wǎng)了解更多的知識等。網(wǎng)絡(luò )打開(kāi)了人際交流的新的天地，有利于發(fā)展和擴大人際關(guān)系。因特網(wǎng)的發(fā)展帶給人們嶄新的“網(wǎng)絡(luò )生活方式”。
2、網(wǎng)絡(luò )為大學(xué)生的學(xué)習打開(kāi)了方便之門(mén)
如今網(wǎng)絡(luò )上資源共享越來(lái)越多，信息的傳播，文化的交流只在瞬息之間。網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)放性和方便性、內容的多樣性和廣泛性，為大學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習空間，大大拓寬了大學(xué)生的求知途徑，有助于大學(xué)生開(kāi)闊視野、促進(jìn)學(xué)業(yè)；網(wǎng)絡(luò )可以為大學(xué)生提供一種自由、輕松、沒(méi)有壓力的學(xué)習環(huán)境，有助于大學(xué)生培養和發(fā)揮創(chuàng )新能力；網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)廣闊空間，存在著(zhù)許多新鮮和未知的事物，有助于開(kāi)發(fā)大學(xué)生的潛力。方便大學(xué)生查閱資料，解決學(xué)習上的難題。在調查結果中發(fā)現，被調查的100位大學(xué)生有39位接觸網(wǎng)絡(luò )達4年以上，大部分人使用網(wǎng)絡(luò )社交工具的時(shí)間為1到3個(gè)小時(shí)，這說(shuō)明網(wǎng)絡(luò )與大學(xué)生的社交活動(dòng)密切相關(guān)。關(guān)于“網(wǎng)絡(luò )社交”的調查數據表明，大學(xué)生更愿意把網(wǎng)絡(luò )社交當作一種興趣愛(ài)好或是學(xué)習工作工具，不是必須依賴(lài)的對象，僅有少數大學(xué)生則表明社交網(wǎng)絡(luò )占據了其大部分休閑時(shí)間；另一方面，關(guān)于“社會(huì )適應力”的調查數據表明，大學(xué)生的社會(huì )適應力和真實(shí)世界中的社交能力欠佳，但他們希望提高自己的社會(huì )交往能力以勝任未來(lái)的職場(chǎng)生活。在“你認為網(wǎng)上有你所需要的學(xué)習資料嗎”的問(wèn)卷中，回答：有很多的占85%；有一些的占15%；沒(méi)有人認為沒(méi)有。又，在“當你學(xué)習上遇到困難，尋求幫助的途徑”的問(wèn)卷中：找同學(xué)商量占23%；上網(wǎng)求助占73%；自己獨立解決占4%。這一結果表明網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的學(xué)習有著(zhù)積極的作用。
3、網(wǎng)絡(luò )促進(jìn)大學(xué)生的友情互動(dòng)，共同提高
網(wǎng)絡(luò )最突出的優(yōu)點(diǎn)是它的交互性，它既是信息的載體，又是媒體中介，是人與人之間交流的迅捷通道�，F實(shí)中人與人之間的關(guān)系是相對封閉的，對自己的行為舉止總多多少少有些顧忌。而網(wǎng)絡(luò )正好提供了花樣繁多的論壇、聊天室、虛擬社區、情感驛站等虛擬空間使廣大學(xué)子網(wǎng)民可以直抒胸臆，發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，并充分表達和表現自我，結交各種朋友，相互介紹經(jīng)驗，共同進(jìn)步。大學(xué)生在網(wǎng)上既可以推心置腹，抒發(fā)情感、交流思想和心得，又可以大發(fā)牢騷，派遣抑郁，達到緩解學(xué)習和精神壓力的雙重功效。
4、網(wǎng)絡(luò )為大學(xué)生指導就業(yè)，描繪事業(yè)藍圖
凡事有利必有弊，網(wǎng)絡(luò )也是一把雙刃劍，對大學(xué)生既有正面的影響，也有負面的影響。網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)放、自由和社會(huì )化，使得網(wǎng)絡(luò )環(huán)境往往較為復雜并缺乏有效的管理和保護，這就造成了大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )的使用過(guò)程中出現了種種問(wèn)題，（如沉迷網(wǎng)絡(luò )、網(wǎng)絡(luò )游戲上癮，生活過(guò)分網(wǎng)絡(luò )化等等）。
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1、網(wǎng)絡(luò )可能使大學(xué)生的現實(shí)情感萎縮和溝通能力退化
在現實(shí)生活中，人際關(guān)系相當復雜，人與人之間的交流總是小心翼翼的，人與人之間的互相猜忌使得大學(xué)生們在很多時(shí)候都不敢流露真情實(shí)感，而網(wǎng)絡(luò )這個(gè)虛擬社會(huì )為大學(xué)生提供了一個(gè)廣泛、安全且隱匿的交流平臺，符合大學(xué)生們既想坦露情感又懼怕情感受傷的心理。于是大學(xué)生強烈的交往欲望促使其迷戀于網(wǎng)絡(luò )虛擬社會(huì )的溝通方式。在人際交往的時(shí)空知覺(jué)方面，網(wǎng)絡(luò )的無(wú)限延伸容易使人們產(chǎn)生與現實(shí)生活的距離感，甚至產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò )孤獨癥。有的人在網(wǎng)上扮演“虛擬角色”，把自己分成若干角色，帶來(lái)角色沖突的迷惑，與現實(shí)角色之間產(chǎn)生二重或多重人格的沖突，甚至有可能導致“人格分裂”，還有的人由于對網(wǎng)絡(luò )的依賴(lài)產(chǎn)生猜疑、孤僻等交際心理障礙。
學(xué)習人際交往和處理人際關(guān)系需要時(shí)間的投入。但是大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò )虛擬社會(huì )的溝通方式的迷戀，使得大學(xué)生在很大程度上失去了與別人交往的機會(huì )，減弱了與他人交往的愿望。人際交往的減少很容易加劇自我封閉心理，造成人際關(guān)系淡化，導致大學(xué)生只滿(mǎn)足精神需求而脫離現實(shí)的現象出現。網(wǎng)絡(luò )使得大學(xué)生的情感得到認同與滿(mǎn)足，使得大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )有了強烈歸屬感和依賴(lài)感.相比之下,對現實(shí)產(chǎn)生了厭倦與冷漠，在這種消極的不為世情所動(dòng)的抵觸心理下,一些學(xué)生在真實(shí)的交往中感到緊張，不適應，產(chǎn)生對現實(shí)人際交往的逃避和恐懼，造成人際關(guān)系障礙。
2、網(wǎng)絡(luò )可能使大學(xué)生思維狹隘化、被動(dòng)化
現實(shí)世界是包羅萬(wàn)象的，這是它明顯不同于虛擬網(wǎng)絡(luò )的一面。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )生活的局限性便在于太過(guò)感情化、膚淺化和片面化，現實(shí)理性思維的話(huà)題往往涉及太少。在人際交往的動(dòng)機方面，網(wǎng)絡(luò )使一部分人交往動(dòng)機變形。許多人一上網(wǎng)就鉆進(jìn)自己的興趣區域，這種“人以群分”的極端風(fēng)格是狹隘的，不利于個(gè)性的全面發(fā)展的。
大學(xué)生對這社會(huì )的認識，往往是僅僅在接收他人給出的信息和觀(guān)點(diǎn)，而并沒(méi)有充分地消化和體會(huì )，也沒(méi)有自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，造成人云亦云的現象，缺乏用理性的視覺(jué)來(lái)審視問(wèn)題和現象的鍛煉，這必將導致大學(xué)生個(gè)體思維的片面化和被動(dòng)化。在人際交往的態(tài)度方面，網(wǎng)絡(luò )使人們相互之間的信任感降低了�，F在,我們都講究求誠信社會(huì )。但網(wǎng)絡(luò )先天的虛擬性就決定了他不可避免的虛幻。面對的是電腦,你講你是什么人你就是,甚至連性別也可以選擇記得有一個(gè)很有名的笑話(huà)是:一個(gè)人對著(zhù)電腦,對網(wǎng)絡(luò )那端的那位一“網(wǎng)”情深,卻不知對面上網(wǎng)的卻是一只狗。所以,“我不知道你是一只狗”成為了對網(wǎng)絡(luò )虛幻性的生動(dòng)寫(xiě)照。很難想象,當溝通缺乏了信任這個(gè)基石,交流的內容還有多少可以相信。這不知是溝通之幸還是不幸。而且,網(wǎng)絡(luò )的虛幻性會(huì )帶來(lái)一系列的社會(huì )問(wèn)題,是處于網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的我們不得不面對的。
3、產(chǎn)生交集感情障礙
在人際交往的情感方面，網(wǎng)絡(luò )的無(wú)序性和誘惑性容易使人產(chǎn)生交際情感障礙。網(wǎng)絡(luò )還會(huì )引發(fā)人們交際安全焦慮，誘發(fā)“情感冷漠癥”。由于網(wǎng)絡(luò )的產(chǎn)生，我們很少會(huì )和父母有心與心的交流，我們與家人的距離漸遠。任何心事我們都喜歡在網(wǎng)上來(lái)表露，無(wú)論是與網(wǎng)友交談還是發(fā)表日志，心情等，這些本該與朋友分享的東西我們習慣帶到這個(gè)虛擬的世界。憑借媒介進(jìn)行的溝通行為因為媒介物的特點(diǎn)而使得信息有所損失,盡管網(wǎng)絡(luò )非常發(fā)達,它畢竟還是與人與人面對面的交流有所不同,話(huà)語(yǔ)信息講完了,而情感的互動(dòng)卻如隔山打牛。溝通方式的單一化損失的不僅僅是情感,還有正義感，良知和公德心。
4、大學(xué)生溺網(wǎng)
大學(xué)生自由支配的時(shí)間較多，一些大學(xué)生平時(shí)下午和晚上經(jīng)常上網(wǎng)聊天或玩游戲，真正在網(wǎng)上學(xué)習的寥寥無(wú)幾。網(wǎng)絡(luò )以其高度的'開(kāi)放性和兼容性，在帶來(lái)知識和便捷的同時(shí)，也充斥了不少思想頹廢甚至反動(dòng)的內容和論調，而大學(xué)生正處于人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)尚未定型的重要轉折階段，對事物的辯別力和判斷力往往不足，且大學(xué)生對新新事物都會(huì )有強烈的好奇心，使得他們自身意識形態(tài)受網(wǎng)絡(luò )異樣不健康信息的侵蝕，進(jìn)而無(wú)法把持自己，造成惡性循環(huán)。在問(wèn)卷“你平均每天上網(wǎng)的時(shí)間是多長(cháng)”中，回答：1小時(shí)以下占25%；1-2小時(shí)占37.5%；2-5小時(shí)占29.2%；5小時(shí)以上占8.3%。結果表明長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)的人雖占少數，但也說(shuō)明了大學(xué)生溺網(wǎng)的現象的存在。
四、建議
了解網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的影響，在充分利用網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢的同時(shí)，也要正視大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的失衡問(wèn)題，引起注意并解決問(wèn)題。在些羅列幾點(diǎn)建議：
1、自我節制
�。�1）增強自覺(jué)程度。任何時(shí)代都需要具有理性自律和人文關(guān)懷雙重人格魅力的人，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代更是如此。大學(xué)生要至善的自我約束和收攏個(gè)人放縱的意志欲求，理性且道德地使用網(wǎng)絡(luò )，在展示自身網(wǎng)絡(luò )本領(lǐng)的同時(shí)，充分考慮人與社會(huì )的良性互動(dòng)。
�。�2）培養廣泛的興趣愛(ài)好。擁有廣泛的興趣愛(ài)好，大學(xué)生必然會(huì )相對地減少上網(wǎng)的時(shí)間，在現實(shí)在參加更多的休閑活動(dòng)，加強人與人之間的交流。
�。�3）尋求外在真實(shí)的協(xié)助，在真實(shí)的生活中尋找滿(mǎn)足需求的方式，尋找真實(shí)的支持。如與輔導員老師、心理咨詢(xún)老師多交流，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，或在學(xué)習中刻苦奮斗取得好成績(jì)，以滿(mǎn)足心理需要等。
2、擺正心態(tài)
一個(gè)人的生活態(tài)度決定了一個(gè)人的處世方式，積極、良好的心理必然使人勇于面對困難和挫折。倘若大學(xué)生們能夠在遇到現實(shí)生活障礙和困難的時(shí)候，將其視為考驗自我、戰勝自我的一個(gè)機會(huì )，認真剖析原因，問(wèn)題總會(huì )解決的。把網(wǎng)上的真誠釋放的心態(tài)延續到現實(shí)中，剔除虛偽和扭曲的心性，就不至陷入無(wú)端郁悶和窘迫之中，也不必要把情感完全寄托于虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界，淡漠人與人之間的交流。
理想和信念是人生的精神支柱。大學(xué)生應志存高遠，奮斗不息，努力創(chuàng )造輝煌的人生，對社會(huì )多做貢獻。有了這樣人生追求的大學(xué)生，自然就沒(méi)有那么多網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題了。
3、加強管理
高校管理是一個(gè)十分重要的外部環(huán)境因素。比如，高�？梢远嘣O一些相關(guān)的網(wǎng)絡(luò )教育課程，加強
網(wǎng)絡(luò )安全和網(wǎng)絡(luò )道德規范教育，可以在本科低年級就及時(shí)抓好這方面的管制工作，限制上網(wǎng)時(shí)間。
學(xué)生調研報告9
大學(xué)生三成不吃早餐，新加坡某企業(yè)聯(lián)合廣州高校針對大學(xué)生的早餐情況進(jìn)行了調查，調查顯示，45%的同學(xué)也只是隨便吃點(diǎn)就趕著(zhù)上課。
據介紹，此次調查涉及廣州大學(xué)城多所重點(diǎn)大學(xué)，收回樣本20000份，其中男生占比56%，女生占比44%。調查顯示，28%的大學(xué)生沒(méi)有吃早餐的習慣，45%的同學(xué)也只是隨便吃點(diǎn)就趕著(zhù)上課，只有27%的同學(xué)會(huì )比較重視早餐的質(zhì)量與食用時(shí)間。52%的同學(xué)早餐花費在5元以?xún)龋?8%的同學(xué)早餐花費在6~10元，只有10%的同學(xué)早餐花費在10元以上。
調查人員介紹，此次調查比較欣慰的是有57%的同學(xué)意識到了早餐的重要性，愿意付出行動(dòng)改善自己的早餐情況，31%的同學(xué)知道早餐的重要性但是還未付出實(shí)際行動(dòng)，只有12%的同學(xué)沒(méi)有重視早餐。
營(yíng)養專(zhuān)家表示，早餐最佳時(shí)間為清晨7時(shí)，太陽(yáng)慢慢升起，身體也漸漸蘇醒。到了早上7時(shí)左右，胃腸道已經(jīng)完全蘇醒，消化系統開(kāi)始運轉，這個(gè)時(shí)候吃早餐最能高效地消化、吸收食物營(yíng)養。早餐宜吃容易消化的溫熱、柔軟食物，如牛奶、豆漿、面條、餛飩等，最好能吃點(diǎn)粥。如能在粥中加些蓮子、紅棗、山藥、桂圓、薏米等保健食品，效果更佳。好的早餐至少應包括三類(lèi)食物：谷類(lèi)食物，如面條等;動(dòng)物性食物，如肉類(lèi)、蛋類(lèi)、奶制品等;還有富含維生素C、可以補充膳食纖維的'蔬菜和水果。如果再加上一兩種堅果，那就更完美了。
大學(xué)生對早餐的重視程度
據統計數據可知，有59%的人認為早餐是一天中最重要的一餐，有68%的學(xué)生都會(huì )按時(shí)吃早餐，這說(shuō)明大部分學(xué)生還是重視早餐的。但還是有相當多的一部分學(xué)生沒(méi)能認識到早餐的重要性。大部分人時(shí)因為睡得太晚，來(lái)不及吃。少數是因為不合胃口或懶得去而不吃早餐。而有一部分女生則是為了減肥而不吃的。不管是什么理由，早餐是一定要吃的。營(yíng)養學(xué)家指出，人經(jīng)過(guò)一夜的睡眠之后，胃早已排空，前晚所吃得營(yíng)養物質(zhì)早已被消耗完，急需補充。適當的早餐可以使人體力充沛，很好的適應工作和學(xué)習。所以早餐是非常重要的一餐，絕不能馬馬虎虎對待。
2，早餐是否吃得合理
調查數據顯示，大部分的學(xué)生都會(huì )按時(shí)吃早餐。其中有71%的同學(xué)是在7：:00-8:00吃早餐的。醫學(xué)研究表明，在這個(gè)時(shí)間段吃早餐是最合適的，因為這時(shí)人的食欲最旺盛。而在這個(gè)時(shí)段吃的營(yíng)養物質(zhì)被吸收的也很完全。這說(shuō)明大部分學(xué)生吃早餐的時(shí)間也比較合理。有68%的學(xué)生是在10分鐘內吃完早餐，這是很匆忙的。吃得太快胃很難及時(shí)消化，會(huì )導致消化不良，甚至引發(fā)胃病。而在食物的選擇方面，大部分人都選擇了飯，面條，粥等。這些都是比較健康的。但還是有29%選擇了油條豆漿，這類(lèi)食物雖富含碳水化合物及蛋白質(zhì)和脂肪，但均為酸性食物。若在膳食中超量，很容易導致血液偏酸性，引起體內生理上酸堿平衡失調。所以應吃點(diǎn)堿性的蔬果，來(lái)維持酸堿平衡。合理的早餐應是主副相輔，干稀平衡，葷素搭配，時(shí)間也該拿捏好的。
3，是否了解各種早餐的營(yíng)養價(jià)值
調查數據顯示，只有17%的學(xué)生清楚早餐的營(yíng)養價(jià)值。而其他的學(xué)生只是大概了解，甚至不了解。而在選擇早餐時(shí)只有46%的同學(xué)是注重營(yíng)養的。有40%的同學(xué)是視口味來(lái)選擇早餐的，這也就造成了有29%選擇了面包當早餐，9%的同學(xué)選擇了油條。據營(yíng)養專(zhuān)家指出，富含優(yōu)質(zhì)蛋白的食物，含水分.礦物質(zhì).纖維素高的谷類(lèi)食物，水果蔬菜和豆漿.脫脂牛奶等流體營(yíng)養食品，遠離高油.高糖.高鹽.高脂肪.高添加劑食物方為有價(jià)值的營(yíng)養早餐。而那些高熱量的面包和油條都不可以多吃。所以，學(xué)生對早餐的營(yíng)養價(jià)值的認識還有待提高，應重視自己的早餐，選擇健康的營(yíng)養早餐。
四，總結
專(zhuān)家曾說(shuō)，不吃早餐等于慢性自殺。
許多現代大學(xué)生因為學(xué)習忙，往往忽略了早餐。而上午是全天活動(dòng)量最大的時(shí)間，能量消耗較多。如果不吃早餐或早餐營(yíng)養不足，學(xué)生容易在9～10點(diǎn)左右產(chǎn)生饑餓感，血糖水平就會(huì )相對降低，從而不能及時(shí)為神經(jīng)系統的正常工作輸送充足的能源物質(zhì)。人體會(huì )感到倦怠、疲勞、暴躁、易怒，思維無(wú)法集中，精神不振，頭暈眼花等不適。并且人體所需的營(yíng)養素都分布在一日三餐的食物中，若不吃早餐營(yíng)養不足，很難通過(guò)吃午餐或晚餐把營(yíng)養補回來(lái)，嚴重時(shí)還會(huì )造成營(yíng)養缺乏癥如營(yíng)養不良，缺鐵性貧血等。由于不吃早餐引起的營(yíng)養不良，會(huì )導致肌體抵抗力下降，增加感冒、心血管等疾病發(fā)病率。 這不但降低了學(xué)習效率，而且直接影響學(xué)生的生長(cháng)發(fā)育。
因此，吃早餐是我們生活中的重要的一部分，必不可少。尤其對學(xué)生這個(gè)群體。他們每天面對著(zhù)繁重的學(xué)習任務(wù)，一頓營(yíng)養健康的早餐是他們高效學(xué)習的保證。因此作為大學(xué)生的我們應該重視早餐，提高自己對營(yíng)養早餐的認識，同時(shí)也要帶動(dòng)身邊的人，讓大家都有一份健康營(yíng)養的早餐。
學(xué)生調研報告10
7月15日，已經(jīng)進(jìn)入到了暑期，盡管如此，但我們還有一項重要的任務(wù)——參加暑期社會(huì )實(shí)踐。
在老師的指導下，我們有條不紊的進(jìn)行著(zhù)我們名為“便民公共類(lèi)設施”的社會(huì )實(shí)踐。
上午12時(shí)，我們在教學(xué)樓403召開(kāi)了我們小組的第一次會(huì )議。我們確保每次的會(huì )議都有簽到的環(huán)節，以便于讓同學(xué)們重視此次的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
在會(huì )上，隊長(cháng)高也介紹了社會(huì )實(shí)踐的具體內容，通知社會(huì )實(shí)踐的主要注意事項，同時(shí)我們還明確了每個(gè)人的分工，做到每個(gè)人都能為這次暑期社會(huì )實(shí)踐貢獻自己的力量。
在此次會(huì )議上，經(jīng)過(guò)之前與張澤一老師的'溝通，我們明確了研究方向——北京市公共自行車(chē)的使用情況與市民對待它的態(tài)度。在會(huì )議的最后，我們確定了下一次社會(huì )實(shí)踐的時(shí)間。聽(tīng)取了xx老師給我們的意見(jiàn)、建議。
得到了老師的支持與鼓勵，更加堅定了我們能完成好這次社會(huì )實(shí)踐的信心。這次會(huì )議奠定了我們日后活動(dòng)的基礎，也明確了每個(gè)人需要做的工作，讓我們以后能夠更好的進(jìn)行合作，為我們的任務(wù)出力，并讓每一個(gè)人都參與到活動(dòng)中來(lái)。
活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，需要大家團結一致，共同努力。想要做到這一點(diǎn)，就需要我們制定詳細的方案。團結一致，同心同德，任何強大的敵人，任何困難的環(huán)境，都會(huì )向我們投降�！敝灰覀冏龅綀F結一致，就可以更好的完成我們的任務(wù)。
學(xué)生調研報告11
一、調研目的
在當前職業(yè)中學(xué)教育中，英語(yǔ)教學(xué)的地位表現得越來(lái)越突出。從整體上看，職業(yè)中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習情況卻不容樂(lè )觀(guān)。針對這個(gè)情況，我就職業(yè)中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習情況進(jìn)行了調查，以便分析職業(yè)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題，找出相應的解決方案。
二、調研方法：?jiǎn)?wèn)卷調查 發(fā)出問(wèn)卷90份 收回90份 其中有效90份
三、調研對象：xx職業(yè)學(xué)校高一、高二年級學(xué)生
四、調研時(shí)間：xxxx年xx月xx日 xx月xx日
五、調研地點(diǎn)：xx職業(yè)學(xué)校
六、調研結果
根據統計數字顯示，(1)xx%學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習感興趣，而有xx%學(xué)生對英語(yǔ)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有。另外xx%學(xué)生則認為興趣一般。(2)對于自己的英語(yǔ)學(xué)習情況，只有xx%學(xué)生認為自己的水平良好，而xx%學(xué)生則認為自己的水平一般。(3)而對于英語(yǔ)教學(xué)存在的主要問(wèn)題，xx%學(xué)生認為是自己的基礎不好，xx%學(xué)生覺(jué)得是教學(xué)與實(shí)踐脫離。(4)xx%學(xué)生的學(xué)習方法是死記硬背，xx%使用其他方法。(5)針對學(xué)習英語(yǔ)的目的，xx%學(xué)生認為是為了為將來(lái)更好的學(xué)習打好基礎，xx%的學(xué)生認為是為了社會(huì )就業(yè)需要，有xx%的學(xué)生是為了考試。(6)xx%的學(xué)生不敢主動(dòng)運用英語(yǔ)交流，只有少于xx%學(xué)生不顧忌犯錯大膽開(kāi)口用英語(yǔ)。(7)對于課外學(xué)習，xx%的學(xué)生一點(diǎn)都不學(xué)，只有xx%的學(xué)生主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)，但每天學(xué)習時(shí)間都在30分鐘以下。 根據以上數據，可以總結出以下情況：
1.職業(yè)中學(xué)學(xué)生英語(yǔ)基礎普遍薄弱
由于初中英語(yǔ)水平差，許多學(xué)生喪失了學(xué)習英語(yǔ)的信心。甚至有些學(xué)生連最基本的語(yǔ)法、音標、時(shí)態(tài)等都不懂。而另外一部分英語(yǔ)基礎較好的學(xué)生，由于受到整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境的影響，英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力提高緩慢。根據有關(guān)教育方面的資料顯示：在職業(yè)中學(xué)中xx%的學(xué)生英語(yǔ)基礎差、單詞讀、寫(xiě)困難;xx%的學(xué)生基礎可以，但對英語(yǔ)學(xué)習不感興趣，導致實(shí)際英語(yǔ)成績(jì)差;xx%的學(xué)生英語(yǔ)基礎較好，受整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境的影響，英語(yǔ)的讀、寫(xiě)能力提高緩慢。
2.學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的目的產(chǎn)生偏差
基于考試的`壓力，大部分學(xué)生認為學(xué)習英語(yǔ)是為了更好地學(xué)習，一部分是為了應付考試，而忽略了自己學(xué)習英語(yǔ)的興趣。由于這種錯誤的認識，造成學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習背負了沉重的心理壓力，使一部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習失去信心;另一方面，枯燥、繁多的單詞、語(yǔ)法、時(shí)態(tài)變化和跟不上英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)度，使得學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)產(chǎn)生厭倦情緒，失去信心，繼而，放棄了對英語(yǔ)的學(xué)習。
3. 學(xué)生對自己目前的學(xué)習狀況普遍不滿(mǎn)，而對學(xué)好英語(yǔ)又失去信心
由于學(xué)生比較偏重專(zhuān)業(yè)學(xué)習，而對于非專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)科目則不加重視;另一方面，基于基礎差和學(xué)習時(shí)間短的原因，許多學(xué)生不會(huì )讀單詞，造成記憶單詞困難、聽(tīng)寫(xiě)困難、背、讀課文困難、理解課文困難，跟講課進(jìn)度一點(diǎn)都合不上拍，找不到學(xué)習英語(yǔ)的感覺(jué)，對自己學(xué)習英語(yǔ)的能力產(chǎn)生了懷疑，失去對英語(yǔ)學(xué)習的信心。
4. 傳統被動(dòng)式的灌輸英語(yǔ)教學(xué)方法抹殺了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
一成不變的課堂環(huán)境，枯燥無(wú)味的英語(yǔ)單詞、詞組，嚴肅認真的老師，老師講、學(xué)生聽(tīng)枯燥的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，使得學(xué)生對英語(yǔ)這門(mén)主要靠對話(huà)交流的課程失去了交流的環(huán)境，變成了一灘死水。同時(shí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)不能有效地結合，從而使學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習失去了興趣。12中學(xué)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況調研報告
學(xué)生調研報告12
一、調查概況
我于xx年9月份，對我實(shí)習的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習心理狀況進(jìn)行了調查。通過(guò)調查研究，對中學(xué)生的學(xué)習心理有了初步的了解，為準確地把握當前中學(xué)生的學(xué)習心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀(guān)依據。
二、調查的具體目標和方法
一具體目標
1、中學(xué)生的學(xué)習心理現狀
2、當前中學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn)
3、當前中學(xué)生的學(xué)習心理成因及對策
二調查方法
學(xué)生問(wèn)卷，內容涵蓋教育價(jià)值觀(guān)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習需求和學(xué)習目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷80份，回收有效問(wèn)卷70份，接近理想的高效樣本數。
三、調查結果
對學(xué)生問(wèn)卷調查分析，中學(xué)生的學(xué)習心理具有明顯的時(shí)代特征。
一中學(xué)生的學(xué)習心理現狀分析
1、教育價(jià)值觀(guān)
調查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀(guān)。74%的學(xué)生認為學(xué)習的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學(xué)生認為學(xué)習的作用是為了考大學(xué)，16%的中學(xué)生沒(méi)有考慮。
調查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)帶有顯著(zhù)的經(jīng)濟社會(huì )特征。他們認為，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認為大學(xué)生掙錢(qián)多，25%的學(xué)生認為高中畢業(yè)生掙錢(qián)多，8%的學(xué)生認為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多。
2、學(xué)習態(tài)度
調查結果表明，67%的學(xué)生對學(xué)習的熱情較高，24%的學(xué)生對學(xué)習的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習。這與他們考大學(xué)意識淡化是相一致的.。值得注意的是，害怕學(xué)習的學(xué)生數占相當份額。而且，我們在調查中還發(fā)現，90%的學(xué)生都有自己最討厭的課程。學(xué)生害怕學(xué)習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān)二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調查結果顯示，86%的學(xué)生對與現實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強的語(yǔ)文、數學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語(yǔ)是初中的核心課程之一，有45%的學(xué)生認為英語(yǔ)對于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處。
3、學(xué)習習需求
當前，特長(cháng)是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話(huà)題，在調查中我們發(fā)現，大部分學(xué)生對特長(cháng)有正確的認識，其中，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標，且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導。同時(shí)，78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。
4、學(xué)習目的
調查結果表明，對于高中畢業(yè)后的打算，99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。
二當前中學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn)
調查顯示，當前中學(xué)生的學(xué)習心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習心理相比，有明顯不同。
1、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化
他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識，以增強自己在未來(lái)社會(huì )的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。
中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來(lái)越強烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。
我們知道，由于年齡和學(xué)識的制約，中學(xué)生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩定。事實(shí)上，相當多的中生的教育價(jià)值觀(guān)是迷茫的。其原因在于：一是越來(lái)越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對考大學(xué)失去信心二是學(xué)術(shù)性較強的中學(xué)文化課程難以滿(mǎn)足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習的內在刺激和利益驅動(dòng)。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué)
四、實(shí)習調查報告
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼一個(gè)月的實(shí)習就結束了�；叵脒@一個(gè)月里做過(guò)的和見(jiàn)過(guò)的事情終歸是學(xué)到了些東西的吧，盡管說(shuō)在機關(guān)單位確實(shí)學(xué)不到太多東西，何況時(shí)間又是那么緊。當然在收獲之余也發(fā)現了不足，需要在以后的學(xué)習和生活中注意改進(jìn)。
記得剛去實(shí)習的第一天，是班上十多個(gè)同學(xué)一起過(guò)去財經(jīng)大廈的，在人事處小黃學(xué)長(cháng)的安排下，每個(gè)人分到了局里各個(gè)不同的處室，我被安插在基建處，實(shí)習正式進(jìn)入軌道。
第一周是熟悉熟悉自然和人文環(huán)境，經(jīng)歷了幾次跑腿送文件之后，差不多對與自己處衣業(yè)務(wù)相關(guān)的處室有了印象，以后再做類(lèi)似的工作理所當然就不需要他們詳說(shuō)地理位置了，這也是我的收獲之一：要用心去做事，工作不應該像一只無(wú)頭蒼蠅，理不出頭緒，尤其是新手，應該懂得快速地適應新環(huán)境，那就得靠自己平時(shí)的細心積累。至于人文環(huán)境嘛，當然是要與同事們融洽相處了。我是個(gè)多慮的人，或者可以說(shuō)是膽小，特別是面對長(cháng)輩，總覺(jué)得不知道該怎么與其開(kāi)懷相處。這次實(shí)習最大的遺憾就是這個(gè)了，我都沒(méi)來(lái)得及親切地叫他們叔叔阿姨，都稱(chēng)他們?yōu)閹�。做人真的是門(mén)很高深的學(xué)問(wèn)，這只是稱(chēng)呼上的一個(gè)小小例子罷了，尊師的稱(chēng)法讓我們之間有了距離感，沒(méi)能快速融入同事的生活。這是以后需要多加修行的地方，也讓我領(lǐng)悟到了工作人跟學(xué)生真的不是同一回事，工作中社交圈子明顯擴大，是男女老少各種性情的人都有，在短時(shí)間內受到大家的認可和肯定，是很不容易的一件事，但卻是一門(mén)必修課程。
有件小事不得不提，那就是泡茶，這貌似跟實(shí)質(zhì)性工作沒(méi)什么牽連，但也是工作所需，特別在廈門(mén)，在機關(guān)單位，辦公室里都有茶幾，是用來(lái)招呼客人的茶文化是閩南文化里很重要的一種，這里的人對喝茶很有考究，像我們內地喝茶就非常簡(jiǎn)單，抓幾根茶葉放進(jìn)茶杯，開(kāi)水一沖即成。而在這里，除了要用過(guò)濾杯過(guò)濾外，第一杯茶是不用來(lái)喝的，算是長(cháng)了見(jiàn)識吧。果然一方水土養育一方人。
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的適應，跟同事們差不多熟絡(luò )起來(lái)，雖然還未曾找到歸屬感。辦公室里的人也開(kāi)始習慣叫我做事了，這是我一直期待的，因為要親手處理事務(wù)才能真正學(xué)到東西。我很清楚地知道基建處這些關(guān)系民生的大型項目是不可能交給一個(gè)實(shí)習生去做的，只好逮著(zhù)同事們叫我幫他們制表的機會(huì )，用心地做好每一張表格，看看各個(gè)項目的支出和預算等等，從這些細微處尋找新的知識發(fā)現，我對基建處具體負責什么工作大部分是從制表的過(guò)程中得知的。再有一大收獲就是：我的excel水平大有長(cháng)進(jìn)，相信以后一定有用武之地。
在這里，我不得不認清一個(gè)事實(shí)，公務(wù)員并不像傳說(shuō)中的那么輕松自在。每個(gè)工作人的肩上都有著(zhù)自己的擔子，只有自己才知道這擔子究竟有多重。我不否認自己在實(shí)習期間是有些悠閑，但辦公室里的同事可不是這樣，尤其是年末，幾乎天天都加班。他們讓我深刻體會(huì )到工作的輕松與否跟自己對本身職責的認識是分不開(kāi)的，一個(gè)真正熱愛(ài)自己工作的人或者對自己工作負責的人來(lái)說(shuō)，不管是在什么單位什么崗位都不會(huì )是悠閑的。因為他們肩上挑起了重擔。在這一點(diǎn)上，我是十分欽佩的，今后也會(huì )以他們?yōu)榘駱印?/p>
我還領(lǐng)會(huì )到了學(xué)習東西關(guān)鍵是要靠自己的主動(dòng)。我在整理資料的過(guò)程中碰到不懂的就會(huì )去問(wèn)身邊的同事，也會(huì )想出一些辦法提高效率。有時(shí)候資料太多，要整理出來(lái)真的很難度，我就會(huì )把這些項目分成幾類(lèi)，社會(huì )發(fā)展，交通設施，教育醫療等等，這樣再在每一個(gè)小類(lèi)里面去對應整理，明顯提高了工作效率。在沒(méi)事的時(shí)候，我會(huì )翻翻處室里的一些資料和書(shū)籍，像公務(wù)員手冊、預算指南、公文寫(xiě)作指導等等，也學(xué)到了一些知識。比如知道公文分為十幾種啊，每種大概都有個(gè)具體的定式，很規范。
在實(shí)習期間，我有很多感觸。曾在師兄的電腦上看到了福建省各個(gè)市的財政收入和xx產(chǎn)量，廈門(mén)市財政收入是位居榜首，但是xx排名全省第一的卻是泉州。這讓我想起書(shū)本上說(shuō)的財政收入與xx成正比，但是現在卻剛好相反。腦海中自然也就有了疑團。后來(lái)上網(wǎng)去查閱原因，知道xx只是影響財政收入的一大因素而已，還有很多其它因素也會(huì )影響著(zhù)它。諸如各個(gè)地方不同的主要稅收收入，各個(gè)地方的征稅能力，執行能力等等。這也讓我認識到了調研的重要性，只有實(shí)踐才能出真知，書(shū)上的知識是不能生搬硬套的。另外一個(gè)感觸比較深的就是廈門(mén)財政局的財政力量，真的很雄厚，也較大程度地實(shí)現了取之于民用之于民�？纯磸B門(mén)的公交系統就不得而知，近年新建的xxx工程更是為改善交通做了不少貢獻。所以，大政府、國有化也未必就一定低效率。本次金融危機不也正好說(shuō)明了這一點(diǎn)不過(guò)政府機關(guān)也有政府機關(guān)的缺點(diǎn)，直接體現為辦理事務(wù)的繁瑣。經(jīng)�？梢钥吹酵粋�(gè)人天天往財政局里跑，所以簡(jiǎn)化辦事程序，提高辦事效率的問(wèn)題有待改進(jìn)。其次就是政務(wù)網(wǎng)外網(wǎng)需要及時(shí)跟進(jìn)。做了一次調查，老百姓普遍對會(huì )計之窗這一塊反映滿(mǎn)意，就在于它實(shí)用，真正給市民提供了有用的信息。諸如政府采購等部門(mén)的外網(wǎng)都應該繼續改進(jìn)，增加政府處理事務(wù)的透明度，創(chuàng )造一個(gè)良好的信譽(yù)環(huán)境，讓老百姓放心地把自己的稅收收入交給國家來(lái)處置。
學(xué)生調研報告13
前言：“就業(yè)”是大學(xué)畢業(yè)生面對市場(chǎng)進(jìn)行自我定位，從而自主選擇職業(yè)的過(guò)程。
在中國，隨著(zhù)“嬰兒潮”和“大學(xué)擴招”導致的大學(xué)畢業(yè)生數量激增，使該群體面臨的就業(yè)壓力逐年增加，并被賦予了多層次的社會(huì )意義。 通過(guò)宏觀(guān)層面的分析不難看出，經(jīng)濟的快速收展和產(chǎn)業(yè)結構的不斷調整對人才需求產(chǎn)生發(fā)化；新職位的涌現對人才的渴望和需求在不斷增加；高校雖然在擴招，但學(xué)科的重復建設，以及擴招過(guò)程中與市場(chǎng)需求的錯位，都在客觀(guān)上增加了就業(yè)難度。
就業(yè)市場(chǎng)供求雙方的信息具有不對稱(chēng)性。高校因自身體制限制而對行業(yè)發(fā)化和市場(chǎng)要求的反應遲緩，在很大程度上增加了大學(xué)生就業(yè)的難度和壓力。就此，我們小組對大學(xué)生就業(yè)形勢做了一次深入的調查，具體情況如下：
一、 調查目的
掌握湖在校大學(xué)生對大學(xué)生就業(yè)形勢的了解和看法，更好的了解當今大學(xué)生的就業(yè)形勢。
二、調查對象與手段
1、調查對象：鄭州華信學(xué)院大四學(xué)生
2、調查手段：本次調查采取的是網(wǎng)上調查。通過(guò)同學(xué)相互通知。了解大家的就業(yè)形式。參加調查的同學(xué)有100人
三、調查時(shí)間：20xx年1月15至1月25日
四、調查內容
大學(xué)生多當今就業(yè)形勢的看法，根據當今的就業(yè)形勢大學(xué)生的擇業(yè)方向等。薪酬待遇，在校期間的表現對就業(yè)的影響。
五、調查結果 1、普遍大學(xué)生認為就業(yè)形勢嚴峻，擔心就業(yè)。
調查發(fā)現，100%的大學(xué)生對當今就業(yè)形勢都存在一定的了解。其中認為當今就業(yè)形勢十分嚴峻的大學(xué)生高達67%。另外，普遍大學(xué)生都關(guān)注就業(yè)信息，且出現對就業(yè)過(guò)憂(yōu)現象。從大一就開(kāi)始關(guān)注就業(yè)信息的大學(xué)生高達45%，還有22%的學(xué)生在大學(xué)前就已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注就業(yè)信息，只有3%的學(xué)生在大四時(shí)才對就業(yè)信息進(jìn)行關(guān)注。
2、、大學(xué)生對就業(yè)的期望值過(guò)高
從調查發(fā)現，普遍大學(xué)生對就業(yè)城市期望都較高。在調查的人群中，希望到發(fā)達的大城市工作的人占65%，愿意到中部城市工作的'人只有8%，愿意到西部工作的人更加少，只有4%。而且他們對就業(yè)的收入期望也較高。對于到小城鎮工作，大部分大學(xué)生都不愿意，只把其作為后不選擇。調查人群中，52%的人心目中可接受的工資都在20xx元左右，而對于1000元以下的收入沒(méi)有人能接受。
3、就業(yè)依賴(lài)性大
從調查中發(fā)現，大部分學(xué)生認為最有效的找工作方法是依靠他人推薦，而并非自己的自薦與介紹。其中認為通過(guò)熟人介紹是最有效方法的大學(xué)生高達85%，通過(guò)學(xué)校推薦是最有效方法的有39%。
六、調查結果思考
1、對就業(yè)信息關(guān)注
在調查結果中可以看出大部分大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注程度都很高。造成這種狀況的原因可能有兩個(gè)方面。一方面是當今社會(huì )的就業(yè)形勢較為嚴峻，大部分大學(xué)生都處于失業(yè)狀態(tài)。而當今的信息媒體較為廣泛，在校大學(xué)生對社會(huì )的接觸較多，對社會(huì )就業(yè)形勢的了解較深入。另一方面，可能是學(xué)校提供的就業(yè)指導較完善，是學(xué)生能較清晰的了解當今形勢。
2、對職業(yè)的期望狀況
影響職業(yè)期望因素大致可分為三個(gè)方面，聲望地位穩定性因素（城市位置與社會(huì )地位），內在價(jià)值因素（發(fā)展空間和興趣愛(ài)好），外在價(jià)值因素（薪水高低）。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況（見(jiàn)下圖），薪水高低成了大多數被調查者的首選，接下來(lái)依次才是發(fā)展空間、興趣愛(ài)好、城市位置、社會(huì )地位。導致這結果可能是由于當今社會(huì )過(guò)多的追求拜金主義，而缺乏了對工作內在價(jià)值的思考，對自身價(jià)值實(shí)現的思考。就業(yè)觀(guān)滯后。
3、就業(yè)依賴(lài)性
從調查結果中可以看出大部分學(xué)生對求職都存在一定的依賴(lài)性，普遍認為靠人際關(guān)系是找到工作的最有效方法。導致此結果的可能原因是：當今社會(huì )由于人才市場(chǎng)較為飽和，就業(yè)形勢較為嚴峻，各用人單位對應聘者有多重選擇。在這過(guò)程中存在暗箱操作行為，形成了一種靠人際關(guān)系上崗的潛規則。
七、結經(jīng)驗體會(huì )
針對本次調查結果的分析，我們小組經(jīng)討論，就關(guān)于緩解大學(xué)生就業(yè)嚴峻形勢，提出以下建議：
1、樹(shù)立正確的擇業(yè)就業(yè)觀(guān)
從實(shí)際情況來(lái)看，目前我國的就業(yè)形勢是不少就業(yè)崗位并非人滿(mǎn)為患，既存在著(zhù)“人找崗位”的現象，也存在著(zhù)“崗位找人”的現象。針對此，我們應鼓勵和引導大學(xué)生到城鄉基層就業(yè)，到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。改變他們只選擇在大城市就業(yè)的思想。讓大學(xué)生重視人生價(jià)值的實(shí)現，不能只把職業(yè)活動(dòng)當成謀生的方式和手段。
2、重視個(gè)人素質(zhì)的培養
就業(yè)與擇業(yè)需要以自身的能力和素質(zhì)為基礎。大學(xué)生要實(shí)現順利就業(yè)，就應當樹(shù)立獨立生活意識，克服消極依賴(lài)思想，充分利用大學(xué)的美好時(shí)光，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，打牢專(zhuān)業(yè)基礎，鍛煉能力，提高素質(zhì)，完善自我。一個(gè)人有了真才實(shí)學(xué)，能夠適應多種崗位，就更有利自己的就業(yè)。
3、提供完善的就業(yè)指導
就業(yè)指導能使學(xué)生對當前的就業(yè)形勢具有更深的了解，能引導學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)和就業(yè)觀(guān)。對此，學(xué)校應多對學(xué)生開(kāi)展開(kāi)展就業(yè)指導。
參考文獻：[1]范先佐 教育經(jīng)濟學(xué)中國人民大學(xué)出版社20xx-08-01
[2]勒希武 教育經(jīng)濟學(xué)人民出版社 20xx
學(xué)生調研報告14
近年來(lái)，大學(xué)生的戀愛(ài)現象呈擴大趨勢。正確分析和探討大學(xué)生的戀愛(ài)觀(guān)念和戀愛(ài)心理對于指導大學(xué)生健康成長(cháng)，促進(jìn)大學(xué)生成才，具有十分重要的現實(shí)意義。為此，要從心理學(xué)的角度對大學(xué)生戀愛(ài)的發(fā)展過(guò)程、戀愛(ài)的特點(diǎn)和戀愛(ài)的觀(guān)念進(jìn)行實(shí)事求是的分析，并對他們進(jìn)行必要的戀愛(ài)心理衛生指導，具有十分重要的現實(shí)意義。這個(gè)學(xué)期，我通過(guò)在戀愛(ài)與婚姻家庭心理學(xué)課程學(xué)習中，學(xué)到了很多心理學(xué)知識，感觸到了很多，更深刻理解現階段我們大學(xué)生的愛(ài)情心理狀態(tài)。
盡管大學(xué)生存在著(zhù)個(gè)體的差異，戀愛(ài)的經(jīng)理與方式也不甚相同，但總的看來(lái)具有一定的規律。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生戀愛(ài)雙方從相識到確立戀愛(ài)關(guān)系，大致經(jīng)歷勾勒期，初戀期，熱戀期，苦戀期四個(gè)發(fā)展階段。介于我所想敘述的主題，這部分請從字面上多去理解，就不詳細介紹了。
大學(xué)生的戀愛(ài)特點(diǎn)最典型的的有兩點(diǎn)，一點(diǎn)是沖動(dòng)性，一點(diǎn)是輕率性，大學(xué)生戀愛(ài)具有明顯的沖動(dòng)性。一方面表現在感情升溫快。大學(xué)生從初戀到熱戀，過(guò)渡時(shí)間很短，很難找到一個(gè)明顯的分界線(xiàn)，在短時(shí)間就能達到形影不離。另一方面，其沖動(dòng)性還表現在情感的強度大，具有不易控制的特點(diǎn)。在我們身邊，我們也經(jīng)�？梢钥吹�，有些同學(xué)朋友，在認識短短幾周甚至幾天之內，就和異性確立男女朋友的關(guān)系，卻沒(méi)有考慮對方與自己的性格或者說(shuō)其他的方面不能夠太適合走的長(cháng)久，這也是大學(xué)生戀愛(ài)的輕率性。大學(xué)生戀愛(ài)的輕率性，一方面表現在沒(méi)有形成完整統一的。擇偶標準下倉促應對。有許多學(xué)生只是在好奇心、神秘感、性沖動(dòng)等心理驅使下一拍即合而出現戀情的。由于戀愛(ài)開(kāi)始就缺乏慎重的考慮，所以這種愛(ài)情往往經(jīng)不住時(shí)間的考驗，常出現戀愛(ài)挫折，造成不必要的苦惱與焦慮。
上述大學(xué)生戀愛(ài)的這些特點(diǎn)是與他們戀愛(ài)觀(guān)念的變化分不開(kāi)的。當今大學(xué)生的戀愛(ài)觀(guān)念可以歸納為以下幾點(diǎn)：
注重戀愛(ài)過(guò)程，輕視戀愛(ài)結果。戀愛(ài)一般被看作是為了尋覓生活伴侶，是婚姻的前奏。但是，多數學(xué)生是把戀愛(ài)的冬季只想戀愛(ài)過(guò)程的“體驗愛(ài)情幸�！焙汀俺鋵�(shí)大學(xué)階段生活”，只是少數同學(xué)把戀愛(ài)指向婚姻。由此可見(jiàn)，當代大學(xué)生注重的是戀愛(ài)過(guò)程本身，至于戀愛(ài)的結果已經(jīng)不太在意。只重戀愛(ài)過(guò)程，請示戀愛(ài)結果，實(shí)質(zhì)上是沒(méi)有意識到愛(ài)的責任。
主觀(guān)學(xué)業(yè)第一，客觀(guān)愛(ài)情至上。在對待學(xué)業(yè)與愛(ài)情的關(guān)系上，多數學(xué)生認為“學(xué)業(yè)高于愛(ài)情”或者并重的觀(guān)點(diǎn)。目前，絕大多數學(xué)生能夠正確看待學(xué)業(yè)與愛(ài)情的關(guān)系。他們贊成學(xué)習是學(xué)生的天職，大學(xué)階段應以學(xué)習為主，愛(ài)情應當服從學(xué)業(yè)：或者希望愛(ài)情與學(xué)業(yè)雙豐收，既渴望學(xué)業(yè)有成，又向往愛(ài)情幸福�？傊�，他們大都想把學(xué)業(yè)放在首要的位置。但是，在這只是他們的主觀(guān)愿望而已�，F實(shí)中，真正在客觀(guān)上、行為上能正確處理好學(xué)業(yè)與愛(ài)情關(guān)系的為數不多。更有甚者是一旦墜入情網(wǎng)就不能自拔，強烈的感情沖擊一切，使學(xué)業(yè)收到嚴重影響�？梢�(jiàn)，擺正學(xué)業(yè)與愛(ài)情的關(guān)系，是大學(xué)生難以控制又必須正確處理的重要問(wèn)題。
寬容對待失戀，承受能力弱。大學(xué)生中級熱戀者多，畢竟“終成眷屬”者少，這樣就自然不斷地產(chǎn)生失戀者。感情遇到挫折后出現一段心理陰影乃是正常的。
其中多數人通過(guò)“找朋友述說(shuō)“，貨“理性思考”，對自己和對方產(chǎn)生寬容的態(tài)度，尊重對方的選擇。但仍有一部分學(xué)生擺脫不了“情感危機”，有的一蹶不振，沉淪自棄，認為一切都失去了意義，以至于悲觀(guān)厭世；有的是對方如仇人，肆意誹謗，甚至做出極端行為傷害對方。因失戀而矢志、實(shí)德者，雖屬少數，但影響較大。在我們身邊就有這樣的朋友，極端者甚至割脈拿自己的生命當做籌碼，試圖在挽救自己所謂的愛(ài)情。
而事實(shí)上，愛(ài)情不是一廂情愿的付出，也不是一味的索取別人的對你好來(lái)滿(mǎn)足你的內心，愛(ài)情需要真誠互愛(ài)，正確引導學(xué)生建立“愛(ài)”的觀(guān)念與行為。大學(xué)生一般從學(xué)校到學(xué)校，沒(méi)有接觸過(guò)社會(huì )，人生觀(guān)、世界觀(guān)還沒(méi)有完全形成，個(gè)人的觀(guān)察能力、氣質(zhì)、性格、興趣、愛(ài)好等都在急劇變化，難以掌握好選擇配偶的標準。由于大學(xué)生尚無(wú)經(jīng)濟來(lái)源，戀愛(ài)勢必增加其經(jīng)濟負擔。而且，愛(ài)情的甜蜜往往有波折伴隨，而大學(xué)生言語(yǔ)經(jīng)歷與閱歷等因素，對于挫折的心理承受能力尚不足，容易陷入痛苦而不能自拔，以至于影響學(xué)習與身心健康。愛(ài)情是以互愛(ài)為前提的，追求愛(ài)情不是為了只付出情感而又得不到回報的體驗，愛(ài)情需要的是雙方的心靈碰撞和一種彼此奉獻的、真誠互愛(ài)的、幸福美好的感覺(jué)。 大學(xué)時(shí)光是人生的黃金時(shí)段，是學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、提高個(gè)人素養的黃金時(shí)期，更是決定人生未來(lái)發(fā)展方向的'關(guān)鍵階段。加強對對大學(xué)生戀愛(ài)教育，是大學(xué)生深刻認識到愛(ài)情不僅是一只能夠權利，更是一種持續的責任和義務(wù)，必須以高度慎重與負責的態(tài)度對待戀愛(ài)。愛(ài)的權利和義務(wù)是不可分割的。愛(ài)，首先意味著(zhù)付出，把自己精神力量獻給對方，為彼此締造幸福。這種愛(ài)的權利與責任的統一，是戀愛(ài)生活的基礎。
擺正戀愛(ài)的位置。擺正愛(ài)情在大學(xué)生活的位置，明確堅持學(xué)業(yè)第一的觀(guān)點(diǎn)。是大學(xué)生理解，今天的學(xué)習與未來(lái)的事業(yè)息息相關(guān)，也是今后愛(ài)情婚姻生活的完美的基礎。所以，要幫助大學(xué)生樹(shù)立崇高的理想，用力想的感召力煥發(fā)學(xué)習的激情，把興奮中心轉移到學(xué)習上，把時(shí)間和精力投放到學(xué)習科學(xué)文化知識上，從而把學(xué)習放在第一位，是愛(ài)情服從于學(xué)業(yè)。
培養愛(ài)的能力。愛(ài)是一種能力，也是一門(mén)藝術(shù)。談戀愛(ài)，首先要了解愛(ài)、懂得愛(ài)、具有愛(ài)的能力。愛(ài)的能力主要包括：一是判斷愛(ài)的能力。異性吸引不等于愛(ài)情。友誼與愛(ài)情，都是人所特有的社會(huì )感情，是人與人關(guān)系的反映。大學(xué)生要能正確區分友誼與愛(ài)情。
增強戀愛(ài)挫折的承受能力。大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中，往往遇到一些挫折，其中以失戀最為常見(jiàn)，對人的打擊也較大，會(huì )使人產(chǎn)生焦慮、悲觀(guān)和憤怒等消極情緒反映，甚至出現極端行為。遇到這種情況，要幫助他們尋找對待愛(ài)情挫折的正確方法。正確、合理地評價(jià)自己，及冷靜地分析失戀的原因，找出自己的不足并設法改正，不斷完善自己。情感受挫之后，應找一種合適的方式來(lái)幫助自己解脫。四是情感升華，以豁達的態(tài)度轉向理性，把失戀的痛苦轉為學(xué)習的動(dòng)力。讓大學(xué)生從理智上認識，失去愛(ài)情并不意味著(zhù)失去人生的意義，而應該把心思投入到學(xué)習中，加倍追求事業(yè)的成功，從而吧消極情緒轉化成積極行為。
簡(jiǎn)言之，大學(xué)生戀愛(ài)是高校文化不可或缺的一個(gè)部分，引導學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)，有助于推動(dòng)校園文化建設想著(zhù)積極健康的方向發(fā)展，有助于推動(dòng)高校風(fēng)氣的長(cháng)足進(jìn)步，同時(shí)更有利于廣大青年學(xué)生以健康的心態(tài)、飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到學(xué)習、生活中，為自己的人生發(fā)展及早日成為國家的合格人才奠定堅實(shí)的基礎。結合心理學(xué)知識而言，我能想到的就是這些，在生活中，在同學(xué)朋友身上，我們也可以去應用這些知識去開(kāi)導朋友幫助朋友，同時(shí)在自己的愛(ài)情世界中，我們也要做到自尊自愛(ài)，不要太過(guò)多的沉迷于情愛(ài)，分清愛(ài)情和友情，正確對待感情。
學(xué)生調研報告15
調查人：
調查地點(diǎn)：
調查時(shí)間：
調查感言：
基本情況：它是位于長(cháng)沙市比較中心的一家食府，地處車(chē)站北路黃金地段。由審計署轄的一家前國有賓館所主管。餐廳處于中等規模，大廳有15張大圓桌，靠窗有7張卡座。另有7個(gè)大包廂，最大可容納20人就餐。整個(gè)餐廳可容納270人就餐。
月?tīng)I業(yè)額在30萬(wàn)左右，服務(wù)部23人，制作部34人，財務(wù)2名。
據湖南省統計局最新調查顯示：省國有、國有聯(lián)營(yíng)和國有獨資公司共96家，占全部餐飲業(yè)企業(yè)法人單位的7.4%，集體、集體聯(lián)營(yíng)和股份合作企業(yè)96家，占7.4%，私營(yíng)企業(yè)894家，占69.2%，港澳臺商投資和外商投資企業(yè)31家，占2.4%，其余類(lèi)型企業(yè)175家，占13.5%。從產(chǎn)業(yè)活動(dòng)單位看，20xx年，國有、國有聯(lián)營(yíng)和國有獨資公司產(chǎn)業(yè)活動(dòng)單位共133家，占全部餐飲業(yè)產(chǎn)業(yè)活動(dòng)單位的8.1%，集體、集體聯(lián)營(yíng)和股份合作企業(yè)產(chǎn)業(yè)活動(dòng)單位111家，占6.7%，私營(yíng)企業(yè)產(chǎn)業(yè)活動(dòng)單位940家，占57%，港澳臺商投資和外商投資企業(yè)產(chǎn)業(yè)活動(dòng)單位61家，占3.7%，其余類(lèi)型產(chǎn)業(yè)活動(dòng)單位214家，占13.0%。餐飲業(yè)私營(yíng)企業(yè)法人單位數和產(chǎn)業(yè)活動(dòng)單位數所占比重均在五成以上，分別比全部二、三產(chǎn)業(yè)中私營(yíng)企業(yè)所占比重高42、6、37、9個(gè)百分點(diǎn)，再加上10.4萬(wàn)戶(hù)個(gè)體戶(hù)，私營(yíng)個(gè)體經(jīng)濟單位數已占絕對優(yōu)勢，成為二、三產(chǎn)業(yè)中私營(yíng)個(gè)體經(jīng)濟最具影響力的行業(yè)之一。
該餐飲企業(yè)是xx一家三星級企業(yè)
其成功之處來(lái)源與其獨特的三大優(yōu)勢
天時(shí)：湖南娛樂(lè )業(yè)的發(fā)展在全國是首屈一指的。在這個(gè)大環(huán)境下，湖南的餐飲的興旺發(fā)達是有目共賭的。借湖南衛視的東風(fēng)，帶動(dòng)了湖南一系列產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，例如餐飲，旅游。
地利：長(cháng)沙交通樞紐中心長(cháng)沙火車(chē)站北，北臨一家四星級大酒店，檔案館。南有邊防局，郵局，學(xué)校。背靠一家三星級賓館。
人和：周邊有三個(gè)社區�；疖�(chē)站附近人流相對教大。且有長(cháng)沙市芙蓉路的一家總店提供技術(shù)，經(jīng)驗。
其不足只處有：
衛生方面：餐飲業(yè)的衛生是是企業(yè)發(fā)展的核心問(wèn)題，如何把衛生做好，提高衛生質(zhì)量，抓住顧客的胃口的關(guān)鍵。根據調查知道，該餐飲是沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴格消毒的，餐具用完后都是人工用洗潔精清洗。完工后用桌布擦洗便了事，根本沒(méi)有采取任何的消毒措施。
據湖南統計局最新調查顯示，湖南的餐飲業(yè)51%存在著(zhù)衛生問(wèn)題，作為服務(wù)行業(yè)，這方面的問(wèn)題是至關(guān)重要的，必須引起高度重視的。
前段時(shí)間的福壽螺就是因為酒店沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴格的高溫消毒措施才導致
管理方面：
1、內部任人唯親，85%是其親屬關(guān)系，導致管理不嚴格；
2、員工內部流動(dòng)性大，員工79%是工作未滿(mǎn)6個(gè)月便離職的，缺少員工忠臣度
技術(shù)方面：
根據西方經(jīng)濟學(xué)邊際效益遞減原理：同樣的道理，同樣的菜肴在沒(méi)有任何創(chuàng )新的情況下，吃過(guò)多次后，獲得滿(mǎn)足的程度是會(huì )遞減的。據調查可知。該企業(yè)自20xx年開(kāi)張至今，未有大的創(chuàng )新，大部分是在原有的基礎上，改名不該貌，實(shí)際上還是同一個(gè)菜。湘菜還是傳統的秘制烏龜，風(fēng)味竹香鴨，鐵板水晶粉絲�；洸诉�是深井燒鵝，鹵水拼盤(pán)，一品雞。因此出現顧客關(guān)于菜質(zhì)量不穩定的反映。
經(jīng)過(guò)2個(gè)月的調查。感觸頗多
在衛生方面，一定要嚴格細心，多下苦工夫，采取一系列措施。上顧客吃得滿(mǎn)意和放心。并取得相關(guān)衛生部門(mén)的.許可認證
在管理方面，管理人員應招聘賢才，不能任人唯親。
在技術(shù)方面。加大創(chuàng )新力度，學(xué)習其它企業(yè)的技術(shù)，努力改進(jìn)其不足之處，借鑒他人的優(yōu)秀之處，不斷推出新的菜肴招徠顧客
還可以舉辦一系列相關(guān)的活動(dòng)，如推出特價(jià)菜特價(jià)宴席等一系列優(yōu)惠活動(dòng)，讓渡顧客價(jià)值，提高顧客回頭率。
經(jīng)過(guò)2個(gè)月的調查實(shí)習，我也學(xué)到了很多：
1、對顧客一定要熱情，要面帶微笑，作為服務(wù)行業(yè)的工作者是不可以把情緒帶到工作中來(lái)的，工作的餓時(shí)候一定要認真
2、要處理上級和同事的關(guān)系，對待上級不能阿諛?lè )畛�，也不能不聞不�?wèn)，故做清高。一定要把屬于自己分內的事情作好。
3、做人要勤奮，不可以偷懶。
俗語(yǔ)：天道酬勤。只要你付出了，認真的去做了，你的上司是會(huì )知道的。機遇是給有準備的人。做人要養成良好的習慣，無(wú)論是在工作中，還是在生活，學(xué)習中。都要刻苦努力。優(yōu)秀是一種、習慣，在工作中，就要養成微笑和勤奮的習慣，在學(xué)習中，養成認真和努力的習慣。當這一切都成為了一中習慣，那么你的成功也不遠了
社會(huì )是一個(gè)很好的鍛煉的舞臺，在這里你可以學(xué)到很多在校園里學(xué)不到的東西。當然我要學(xué)的還有很多，我會(huì )繼續努力的。
學(xué)生暑假調研報告二
這個(gè)暑假我有幸參加這個(gè)團隊進(jìn)行為期10天的支教和調研活動(dòng)，通過(guò)這一活動(dòng)了解孩子的學(xué)習和農村家庭情況。
實(shí)踐目的：熟悉農村，體驗生活，通過(guò)教學(xué)及助學(xué)了解學(xué)生的學(xué)習情況和家庭情況，對大學(xué)里所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)踐，以充實(shí)暑期生活。
實(shí)踐內容：暑假里，在天水市清水縣郭川鄉川兒村川兒小學(xué)支教，在其周邊貧困的鄉村展開(kāi)助學(xué)活動(dòng)。在那里我度過(guò)了忙碌又充實(shí)、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因為我不斷地從內心去學(xué)習、理解、完善工作中的新事物；之所以幸福是因為戰勝困難是我不變的目標，成功的喜悅是我永恒的追求。
通過(guò)總結，我將自己從暑期實(shí)踐活動(dòng)中取得的收獲分為以下四項：
一、教學(xué)總結
在教學(xué)的過(guò)程中我發(fā)現孩子的心靈很純凈就像一塊碧玉，就像一潭清泉，就像一片綠蔭�？紤]到他們心智發(fā)展程度，我采取了玩與教相結合的方法，事實(shí)證明這種方法是正確的。我將教學(xué)內容安排如下：
第一學(xué)時(shí)：利用多個(gè)歷史典故讓孩子了解中國歷史學(xué)，畢竟歷史對于國人來(lái)說(shuō)很重要。
第二學(xué)時(shí)：講述若個(gè)故事讓孩子從中總結道理，并讓孩子們講述他們自己的故事。
第三、四學(xué)時(shí)：教授歌曲《感恩的心》，引領(lǐng)孩子感恩社會(huì )、集體、父母、朋友、兄弟姐妹。
第五、六學(xué)時(shí)：教授歌曲《少年強》，激勵孩子尋求夢(mèng)想，做一個(gè)有關(guān)理想的游戲美麗島，幫助孩子確定夢(mèng)想，給他們鼓勵。
第七、八學(xué)時(shí)：講述有效的學(xué)習方法及怎樣高效率的學(xué)習。
因為有孩子們很配合，教學(xué)進(jìn)行的比較順利。孩子們渴望學(xué)習、對未知的世界充滿(mǎn)了好奇心，聰明活潑可愛(ài)用來(lái)形容他們真是再合適不過(guò)了。在教學(xué)過(guò)程中我充分發(fā)揮了我的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，把我學(xué)到的理論知識運用到了實(shí)踐里，鞏固了我的所學(xué)，也讓我體會(huì )到我儲備知識的不足，回校后要加強學(xué)習。
二、調研總結
在走訪(fǎng)的過(guò)程中發(fā)現，直到現在還有人家在上個(gè)世紀的住房中度日，家里的平地很少，一般情況下，戶(hù)主出去打工，女人留在家里種地、養孩子。我走訪(fǎng)的一家情況是這樣的：家里現有3口人，有父親、姐姐和妹妹，母親因病早逝，家里背了幾萬(wàn)元的外債，大姐已婚，二姐外出打工自己還顧不住自己，父親先天右手有殘疾，現又患有腎結石，妹妹上高二，學(xué)習成績(jì)很棒。
在調查的過(guò)程中父親強調說(shuō)無(wú)力供養小女兒上學(xué)，想讓她輟學(xué)，她死活不答應，還好孩子爭氣，成績(jì)總是排名前三。
這樣的家庭在那很常見(jiàn)，盡管家庭貧困，可孩子們學(xué)習非常認真。本著(zhù)不讓一個(gè)孩子輟學(xué)的理念，我們會(huì )將調查結果反映給社會(huì )的相關(guān)單位，以便社會(huì )給予相應補助。
三、素質(zhì)總結
1、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識。
2、思想統一，目標明確。即俗話(huà)說(shuō)：大家的心要齊。切不可各懷心思，南轅北轍。因為思想指導行動(dòng)，只有大家的思想高度統一了，才會(huì )真正把支教和助學(xué)落實(shí)到行動(dòng)中去。
3、團隊作戰的精神，不強調個(gè)人英雄主義。
4、強烈的責任感。個(gè)人要在團隊中找好自己的位置，明確自己的職能。一旦發(fā)生問(wèn)題，千萬(wàn)不可相互推委，要有勇于承擔責任的勇氣。如果缺乏這點(diǎn)，那團隊將無(wú)法凝聚，也就更加談不上發(fā)揮超強戰斗力了。
作為一名學(xué)生干部，在以后的工作中，我也會(huì )努力培養自己的綜合素質(zhì)，增強協(xié)調能力，使自己不斷進(jìn)步。
四、心智發(fā)展
十天的實(shí)踐中，我同樣在心智方面有了很大的收獲：
1、正確對待挫折
實(shí)習中遇到很多不順利的事情，何去何從？古曰天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。經(jīng)過(guò)實(shí)習進(jìn)一步明白遇到挫折時(shí)應進(jìn)行冷靜分析，從客觀(guān)、主觀(guān)、目標、環(huán)境、條件等方面，找出受挫的原因，采取有效的補救措施。樹(shù)立一個(gè)辯證的挫折觀(guān)，經(jīng)常保持自信和樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。認識到正是挫折和教訓才使自己變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學(xué)會(huì )了自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂(lè )觀(guān)，發(fā)奮圖強。善于化壓力為動(dòng)力，改變內心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新?tīng)幦〕晒�，從而讓目光面向未�?lái)。
2、更加重視實(shí)踐
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。當書(shū)本知識與實(shí)踐結合起來(lái)，很多困難都可以迎刃而解，做事情也變得簡(jiǎn)單、輕松和高效。
3、正確處理人際關(guān)系
�。�1）注意領(lǐng)導的指示，認真領(lǐng)悟其中的意思、要認真仔細的領(lǐng)會(huì )判斷，學(xué)會(huì )察言觀(guān)色、同時(shí)面對多個(gè)領(lǐng)導時(shí)更要注意保持平衡，要不偏不倚、對領(lǐng)導要熱情，要多關(guān)心領(lǐng)導。
�。�2）做好自己的本職工作最重要，一般情況下最好不要管閑事。
�。�3）對工作認真負責，對領(lǐng)導熱情外，對來(lái)訪(fǎng)人員也要好，要一視同仁、對領(lǐng)導熱情是為了自己，對其他人好是為了良心和生命的意義。
�。�4）不要貪小便宜、盡量不要讓單位的公共設備私人化。
�。�5）要熱情大方，要處理好和同事關(guān)系，那對于自己工作的開(kāi)展非常重要，甚至比和領(lǐng)導的關(guān)系更加重要。
4、自學(xué)能力很重要
在實(shí)習中認識到很多自己的不足。剛開(kāi)始一段時(shí)間對一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措。一方面是因為自己實(shí)踐經(jīng)驗不足，不會(huì )運用。但漸漸認識到還有一個(gè)重要原因是在大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力。除了英語(yǔ)和計算機操作，課本上學(xué)的理論知識用到的非常少。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識肯定是不行的。必須在工作中勤于動(dòng)手動(dòng)腦慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。
實(shí)踐總結：暑假的實(shí)習工作不僅是對我歸納、整理、分析、總結和動(dòng)手能力的一次提高，更是對我思想上的一次洗禮。從這次實(shí)習中，我體會(huì )到，如果我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實(shí)踐結合在一起，用實(shí)踐來(lái)檢驗真理，使一個(gè)本科生具備較強的處理基本任務(wù)的能力與比較系統的專(zhuān)業(yè)知識，這才是我們學(xué)習與實(shí)習的真正目的。這次暑期社會(huì )實(shí)踐，對我今后走向社會(huì )祈禱了一個(gè)橋梁的作用，是我人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來(lái)走向工作崗位也有著(zhù)很大的幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位的規章制度，與人文明相處等一些做人處事的基本原則都要在實(shí)際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實(shí)際生活中不斷培養。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識，是我一生中的一筆寶貴財富。這次實(shí)習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)會(huì )做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會(huì )的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。這是我們初涉社會(huì )的開(kāi)端，邁向殘酷而美好的未來(lái)。我只有通過(guò)不斷實(shí)踐，才能使自己更加成熟。我要一直堅信自己的能力，不斷奮斗和前進(jìn)。那段日子里我所體驗到的一切一生我也不會(huì )忘記。希望那里的孩子能好好上學(xué)，我們會(huì )及時(shí)把收集的資料交給學(xué)校。
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