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護理調研報告（精選15篇）
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，我們都不可避免地要接觸到報告，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的護理調研報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
護理調研報告 1
為了積極響應學(xué)校安排的教師下企業(yè)調研這一活動(dòng)，我部積極組織，本專(zhuān)業(yè)以小組的形式，文化課老師和專(zhuān)業(yè)課老師相結合，于6月12日下午到中衛市第二醫院進(jìn)行長(cháng)達3個(gè)小時(shí)的調研。主要目的是完善專(zhuān)業(yè)課程設置，加強學(xué)校與企業(yè)的溝通合作，進(jìn)一步對專(zhuān)業(yè)進(jìn)行調研論證，考察醫院對人才的技能要求和需要。
醫院工作人員很熱情的接待了我們而且對待此次探討很重視。參與這次活動(dòng)不僅有經(jīng)驗豐富的護理部主任還有資深專(zhuān)家朱院長(cháng)。探討的內容包括：課程設置、見(jiàn)習、實(shí)習、和目前代課老師所遇到的`困難。
以下是問(wèn)題與建議：
一、課程設置
1、文化課比例過(guò)大，專(zhuān)業(yè)課課時(shí)不夠。例如《護理學(xué)基礎》是本專(zhuān)業(yè)最核心課程，在今后的工作中貫穿始終，在校期間充分掌握，所以需要加大課時(shí)。有些文化課課沒(méi)有開(kāi)設的必要醫院指出，如《普通話(huà)》，第一，從事本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生大多在周邊或家鄉工作，大多數使用的是家鄉話(huà)；第二，主次要分明，普通話(huà)人人會(huì )說(shuō)，沒(méi)必要以一門(mén)課的形式開(kāi)設。
2、有些專(zhuān)業(yè)課不適用中職生，沒(méi)有必要開(kāi)設。例如《醫用化學(xué)》，課程里面涉及無(wú)機化學(xué)，但初中化學(xué)并沒(méi)有開(kāi)設，所以學(xué)生理解起來(lái)困難，而且會(huì )打擊學(xué)習積極性�！缎l生法律法規》，學(xué)習相關(guān)法律是好，但要分清重點(diǎn)，不能以一門(mén)課程來(lái)學(xué)。況且法律法規在《護理學(xué)基礎》中有交叉點(diǎn)�！夺t學(xué)倫理學(xué)》，與《護理心理學(xué)》有交叉點(diǎn)。
二、見(jiàn)習、實(shí)習
通過(guò)見(jiàn)習，能鞏固和加強課堂所學(xué)的理論知識與技能，使學(xué)生盡早熟悉醫院工作環(huán)境及其功能，增強感性認識。因此課堂要和見(jiàn)習同步。
三、目前代課老師所遇到的困難
1、病人為主，代課為輔
醫生護士以病人為上帝，醫院工作第一。精力有限，所以，教案書(shū)寫(xiě)，作業(yè)批改有些困難。
2、教學(xué)設備有限，課堂以純理論灌輸不是長(cháng)久之計
醫學(xué)是門(mén)獨立的科學(xué)，實(shí)驗性強，可操作性強。長(cháng)期辦學(xué)，辦好辦精就要完善實(shí)驗設備。課堂以純理論灌輸會(huì )影響學(xué)生質(zhì)量。護理專(zhuān)業(yè)具備醫學(xué)所以課程，因此至少需要6名專(zhuān)業(yè)老師才能支撐起來(lái)。師資力量是目前急需解決的問(wèn)題。
護理調研報告 2
近年來(lái)，我國兒童口腔疾病患病率越來(lái)越高，其中齲病和牙周疾病成為兒童最常見(jiàn)的口腔疾病。隨著(zhù)我國經(jīng)濟社會(huì )的快速發(fā)展，兒童生活習慣和家長(cháng)對兒童口腔健康保健觀(guān)點(diǎn)也不斷發(fā)生變化。
本次調研的目的是為了了解家長(cháng)對兒童口腔健康保健的觀(guān)點(diǎn)。本次調研共有14,040寶寶樹(shù)用戶(hù)參加，其中57%的用戶(hù)孩子年齡為0~3歲，22%的用戶(hù)孩子年齡為3~6歲，19%的用戶(hù)孩子年齡為6~12歲, 2%的用戶(hù)孩子年齡為12歲以上。通過(guò)調研，了解到以下家長(cháng)對兒童口腔健康的觀(guān)點(diǎn)：
一、家長(cháng)對日常兒童口腔檢查不夠重視
通過(guò)本次調研發(fā)現，家長(cháng)對兒童是否應該進(jìn)行定期口腔健康檢查的態(tài)度讓人歡喜讓人憂(yōu)。49%的家長(cháng)表示會(huì )定期對孩子進(jìn)行口腔衛生檢查，51%的家長(cháng)表示不會(huì )。家長(cháng)應該在孩子有牙齒之后就開(kāi)始去醫院做口腔檢查，而且提倡每三個(gè)月左右到醫院進(jìn)行口腔檢查，因為通過(guò)定期的口腔調研，不僅可以讓孩子早一點(diǎn)熟悉牙醫師及牙醫診所的環(huán)境，并且能定期的接受預防及保健工作;還可以讓家長(cháng)早一點(diǎn)對孩子的口腔狀況有所了解，及早糾正一些錯誤的觀(guān)念及習慣。
二、家長(cháng)對于乳牙保護意識的缺失
乳牙一般在嬰兒6個(gè)月時(shí)開(kāi)始萌出，兩歲左右出齊，共20顆。乳牙的齲齒(俗稱(chēng)“蟲(chóng)牙”)發(fā)病率很高，但通過(guò)本次調研看出，僅有68.68%的用戶(hù)認為乳牙需要得到保護，還是有31%的家長(cháng)都錯誤地認為乳牙很快要替換的，不及時(shí)治療也沒(méi)什么關(guān)系，殊不知孩子的乳牙也需要保護。作為保護牙齒的第一步——什么時(shí)候開(kāi)始刷牙，家長(cháng)們的態(tài)度也不一。有43%的家長(cháng)認為，當孩子“乳牙快長(cháng)齊”再開(kāi)始刷牙，50%的家長(cháng)認為“有第一顆乳牙”再開(kāi)始刷牙。
那么，孩子應該從什么時(shí)候開(kāi)始刷牙呢?
溫馨提示：當孩子有第一顆牙的時(shí)候，家長(cháng)就應該幫助刷牙了，到三四歲時(shí)，父母就應該教孩子自己刷牙，并養成早晚刷牙的良好習慣，但是由于孩子小，因此刷牙時(shí)很容易將牙膏吞咽進(jìn)去。因此家長(cháng)在給孩子擠牙膏時(shí)，一定要嚴格控制用量，一般是黃豆粒大小。
此外，在乳牙的保護上，家長(cháng)們常會(huì )有這一錯誤觀(guān)點(diǎn)——“乳牙遲早是要換的，有齲齒也無(wú)所謂”。實(shí)際上，乳牙齲齒如果不治療，會(huì )有許多危害：
1、齲齒會(huì )破壞牙齒結構，影響孩子咀嚼和進(jìn)食，當然也會(huì )影響營(yíng)養吸收和全身發(fā)育以及頜骨的發(fā)育。
2、嚴重的乳牙齲齒，還會(huì )影響將來(lái)恒牙的發(fā)育和萌出，導致牙齒發(fā)育缺陷和萌出異常，最后導致錯牙合畸形。
3、嚴重的`齲齒，會(huì )導致變形鏈球菌進(jìn)入血液循環(huán)，影響心臟、腎臟等全身器官。
4、牙齒殘缺不全，還會(huì )使孩子的發(fā)音受到影響，有可能因此遭到小朋友的嘲笑，使自尊心受挫，導致孩子不肯張嘴說(shuō)話(huà)。
所以，對于孩子的乳牙，爸爸媽媽不能輕視，反而更應該對孩子進(jìn)行口腔護理，為孩子將來(lái)的一口潔白整齊的牙齒打下基礎。
三、兒童的齲齒情況令人擔憂(yōu)
隨著(zhù)經(jīng)濟條件的變好，孩子難免會(huì )攝入大量的零食、甜食，這很容易造成齲齒(蛀牙)，在本次調研數據上顯示，孩子年齡為3~12歲的家長(cháng)中，56.69%的家長(cháng)表示孩子目前已經(jīng)出現齲齒(蛀牙)，34.74%的家長(cháng)表示基本沒(méi)有，8.55%的家長(cháng)表示孩子目前未出現齲齒(蛀牙)，這一數據讓人感到擔憂(yōu)。不僅如此，家長(cháng)在孩子出現齲齒(蛀牙)問(wèn)題的解決辦法上，觀(guān)點(diǎn)較模糊，其中選擇“帶孩子去看醫生”和“使用防蛀類(lèi)兒童牙膏”的家長(cháng)數據比例接近。
那么，如果孩子有齲齒(蛀牙)了，家長(cháng)應該怎么辦呢?
溫馨提示： 家長(cháng)應經(jīng)常主動(dòng)檢查兒童的牙齒(家長(cháng)自己也可以檢查)。一旦發(fā)現牙齒顏色變黑或者出現了牙洞、食物嵌塞等異�，F象，一定要馬上到醫院做進(jìn)一步的檢查和治療。因為牙病不像感冒、發(fā)燒，一般不會(huì )自己好，也沒(méi)有口服藥物可以治愈，最多只緩解癥狀。積極配合醫生的治療，因為一旦牙齒出現神經(jīng)癥狀，治療過(guò)程就比較復雜，通常一個(gè)療程要復診三到四次，而且每次都有一定的時(shí)間限制。如果家長(cháng)不認真配合常會(huì )使小病變成大病，最后不得不拔除。無(wú)論多好的預防也總還會(huì )有少量的蛀牙出現，所以最好每半年到口腔專(zhuān)科醫院的兒童牙科進(jìn)行一次檢查，只要幾分鐘就可以。由醫生發(fā)現的問(wèn)題基本上都是早期問(wèn)題，大多一次就可以治愈，可以節省不少時(shí)間、精力。但是平時(shí)，家長(cháng)一定要監督孩子養成刷牙的習慣，而且要改掉剔牙等不良習慣，這樣才可以讓牙齒得到保護。
四、根據孩子年齡來(lái)選擇很重要
刷牙是最簡(jiǎn)單而有效的口腔保健方法，而在刷牙的方法更關(guān)系到清潔效果，然而有41.23%的家長(cháng)表示不在意刷牙方法。在牙膏的選擇上，防蛀成為家長(cháng)更關(guān)注的功能;而牙刷的選擇上，則是抗菌、抑菌，牙刷款式的選擇上，家長(cháng)更加傾向于根據刷頭的柔軟度來(lái)判斷。雖然這些功能都很重要，但對于兒童而言，使用合適的牙膏牙刷更為重要，大多數家長(cháng)表示會(huì )在購買(mǎi)時(shí)，根據包裝上的適用年齡來(lái)選擇兒童牙膏牙刷：
為什么要根據孩子年齡變化來(lái)更換牙刷牙膏呢?不同年齡段的孩子應該怎么選購牙膏牙刷呢?
溫馨提示：家長(cháng)應該先了解乳牙期(3-6歲)和換牙期(6-12歲)兒童的牙齒。
在乳牙期(3-6歲)兒童口腔護理不當容易導致乳牙齲齒，齲齒嚴重將會(huì )造成乳牙過(guò)早脫落;乳牙脫落后，該處的牙床上將出現空隙，這時(shí)兩側的鄰牙會(huì )向缺牙空隙傾斜，導致將萌出的恒牙間隙不夠;因間隙不夠，恒牙將錯位萌出，最終導致兒童口腔內的恒牙齒列不整齊。而在換牙期(6-12歲)兒童的乳牙與恒牙共存，口腔內容易滯留食物殘渣，護理不當牙齒將產(chǎn)生大量牙菌斑，易患齲齒;齲齒嚴重將會(huì )引發(fā)乳牙根尖周病;根尖周病炎癥會(huì )影響兒童健康及后續恒牙的萌出與生長(cháng)。
所以牙膏牙刷的選擇，可以根據每個(gè)階段的孩子牙齒情況來(lái)選擇。牙膏的選擇：在孩子3歲之前，使用不含氟的牙膏，防止孩子誤吞牙膏;3歲以后的兒童(當乳牙出齊、學(xué)會(huì )漱口、吐水時(shí))，可以含有適量氟的牙膏，預防齲齒，其中兒童牙膏含氟量國家標準為0.05%-0.11%。牙刷的選擇：家長(cháng)可以選擇柔軟超細刷毛、小巧橢圓刷頭、防滑卡通手柄等特點(diǎn)的兒童牙刷，并且當牙刷出現刷毛磨損(如刷毛散開(kāi)時(shí));孩子生病(如感冒);牙刷使用了三個(gè)月后也應該更換牙刷。除此之外，當孩子換牙后也應該更換合適孩子年齡使用的牙刷。
選擇了適合孩子的牙刷牙膏很重要，但是正確刷牙方式可以讓護齒事半功倍。
五、產(chǎn)品選購更注重品牌
通過(guò)本次調研發(fā)現，33.34%的家長(cháng)在決定選購兒童牙膏牙刷的最重要因素是品牌，其次為產(chǎn)品成分、可愛(ài)外觀(guān)、區分適用年齡、朋友/專(zhuān)家推薦、價(jià)格。而有62.77%的家長(cháng)表示，近一年中給孩子使用的牙膏牙刷品牌為“青蛙王子”。
小結：現在家長(cháng)對兒童口腔問(wèn)題及牙膏品質(zhì)的要求越來(lái)越注重，牙膏品牌日新月異，玲瑯滿(mǎn)目，牙膏品質(zhì)逐步得到創(chuàng )新與提高，但兒童口腔問(wèn)題的平均患病率并沒(méi)有減少，反而呈增加趨勢。而通過(guò)本次調研可以看出，大部分家長(cháng)雖然已經(jīng)對兒童口腔健康護理基本知識有了初步了解，但是對于兒童口腔的日常護理不夠重視;沒(méi)有堅持早晚刷牙，掌握正確刷牙方法等;且對分年齡段進(jìn)行口腔護理不夠重視，使得孩子的口腔沒(méi)有得到正確的呵護。因此，加強家長(cháng)對兒童口腔衛生健康意識的培養，提高口腔衛生保健知識的普及非常重要。
護理調研報告 3
隨著(zhù)我國法制建設的日趨完善，以及法制知識的廣泛普及，人民群眾對醫療衛生事業(yè)的服務(wù)質(zhì)量的要求也逐日嚴格。盡管十年來(lái)，各地醫院的醫護技術(shù)水平已有很大的進(jìn)步，但醫療糾紛卻是逐年上升。
1 存在的問(wèn)題
為什么技術(shù)水平提高，患者的不滿(mǎn)意率卻大幅度升高呢？究其原因，筆者認為有以下幾個(gè)方面：
�。�1）患者參與醫療的意識增強；
�。�2）患者對醫護人員的信任度降低，不盲目遵從醫囑，對各種醫療、檢查的必要性存在疑問(wèn)；
�。�3）患者對醫療技術(shù)的現狀期望過(guò)高；
�。�4）患者對醫療機構的服務(wù)態(tài)度、工作效率、服務(wù)質(zhì)量期望過(guò)高。目前我國的醫療衛生機構普遍存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
�。�1）人力資源不足。護理人員配置嚴重不足，絕大多數護士終日奔波于繁重的基礎護理和簡(jiǎn)單技術(shù)操作，無(wú)暇顧及患者的心理需求。
�。�2）負效應多于正效應。醫療機構近幾年在媒體上暴露出來(lái)的許多問(wèn)題令廣大患者對醫務(wù)人員的信任降低。
�。�3）綜合分析差。由于科室劃分越來(lái)越細，局限了醫務(wù)人員日常接觸的病種，因而對混合病種的患者治療難以準確把握。
�。�4）步調不一致。由于在日常工作中，護士與患者接觸的時(shí)間比醫生多，患者有較多時(shí)間向護士提出疑問(wèn)，而護士對患者的病情了解不清，對患者的疑問(wèn)往往解釋不清，引起患者不滿(mǎn)�；蛘哚t生與護士的解釋存在分歧，使患者在理解疾病時(shí)產(chǎn)生混淆，無(wú)所適從，因而對醫護工作不滿(mǎn)。（5）醫患間信任度差。另外尚存在患者對醫生要求的各種檢查、化驗缺乏必要認識，在主觀(guān)上不能認同，存在抵觸情緒，盲目拒絕必要的檢查，由于各種工作的解釋工作不到位，導致醫患關(guān)系緊張的個(gè)案在臨床上隨處可見(jiàn)。
2 措施
隨著(zhù)國民文化素質(zhì)的提高及法律意識的增強，患者對醫療事業(yè)的要求也越來(lái)越高。如何改善醫患關(guān)系，樹(shù)立患者對醫護人員的信任，提高患者的滿(mǎn)意度是擺在醫務(wù)人員面前的一個(gè)重要問(wèn)題。所以護士在進(jìn)行護理工作中，應深入了解可能存在的護患溝通困難，有針對性地選擇有效的溝通方式，從而實(shí)現有效溝通。我院自20__年開(kāi)始實(shí)施六種護患溝通方式，要求全體護理人員從自我做起，從點(diǎn)滴做起，逐步實(shí)現人性化護理。實(shí)現護患有效溝通的六種溝通方式是：一個(gè)要求：誠信，尊重，同情，耐心。兩個(gè)技巧：傾訴，介紹。
三個(gè)掌握：掌握病情，檢查結果，治療情況。
四個(gè)留意：留意溝通對象的情緒狀況，受教育程度及溝通的感受，對疾病的認識程度和期望值，留意自己的感情反應并學(xué)會(huì )自我控制。
五個(gè)避免：避免強求溝通對象，即時(shí)接受事實(shí)；避免使用易刺激對方情緒的語(yǔ)氣和語(yǔ)言；避免使用對方不易聽(tīng)懂的專(zhuān)業(yè)詞匯；避免刻意改變對方的觀(guān)點(diǎn)；避免壓抑對方的情緒；
六個(gè)方式：預防自己的針對性溝通；換對象溝通；集體溝通；書(shū)面溝通；協(xié)調統一溝通；實(shí)物對照溝通。在工作中，全體護理人員積極按照有效溝通的方式，針對不同的患者，機動(dòng)靈活地采取不同的方式與其溝通，使護患關(guān)系有了很大改善。具體總結經(jīng)驗如下：
�。�1）患者的.病情應詳細向患者介紹。強調語(yǔ)言技巧，用詞婉轉，避免殘酷詞語(yǔ)引起患者過(guò)度緊張。如為患者可能難以接受的事實(shí)，應積極與家屬溝通，確定與患者介紹病情的真實(shí)程度和一致性。并在全科統一口徑，避免出現解釋上的失誤，影響患者的治療效果。
�。�2）各種化驗檢查應向患者解釋進(jìn)行檢查的必要性，取得患者的認同�；颊哂芯芙^檢查的權利，在講明檢查項目的目的和意義的前提下，患者仍拒絕檢查，可簽署拒絕檢查書(shū)。不可違背患者意志。
�。�3）重視患者的傾訴，給予適當的解釋。對患者表述的不適，應立即到床旁檢視患者，通知醫生，對患者的不適給予相應處理或合理解釋。
�。�4）重視病情觀(guān)察。特別是對昏迷或麻醉未清醒患者，應加強病房巡視，主動(dòng)檢視患者，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。
�。�5）加大健康教育宣教力度。除常規的出入院宣教外，護士對患者進(jìn)行的任何操作都應給予詳細的介紹目的、方法以及注意事項。取得患者的理解和配合。
�。�6）強調護士的職業(yè)形象。要求言語(yǔ)溫和，禮貌周到，稱(chēng)呼適當，舉止得體［1］�，F代護理學(xué)的開(kāi)創(chuàng )人，南丁格爾說(shuō)過(guò)：“護理是一門(mén)藝術(shù)，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作需要全身心的付出，精心準備。如同畫(huà)家雕刻家創(chuàng )作藝術(shù)作品那樣。由于護理的對象是人，因此我必須說(shuō)護理是一門(mén)最精細的藝術(shù)，他關(guān)注人類(lèi)的生存狀況，嘗試對人類(lèi)的困難（心理、身軀、道德、精神）作深刻的理解，護理是作為一門(mén)藝術(shù)的實(shí)踐活動(dòng)�！鼻拜叺目偨Y十分精辟，確實(shí)，護理工作不光是要求護理工作者準確完成各種具體的護理工作，還需要大家用心靈去體會(huì )患者的不安與痛苦、快樂(lè )與喜悅，讓患者感覺(jué)到護士與他們在一起。只有這樣，才能增加護患之間的相互信任，實(shí)現切實(shí)有效的溝通，減少醫療糾紛，從而真正構建和諧的醫療環(huán)境。
護理調研報告 4
新形勢下，隨著(zhù)醫學(xué)科學(xué)的發(fā)展，激烈的市場(chǎng)競爭，對護理工作提出了更高的要求，而基層醫院護理管理如何在激烈的市場(chǎng)競爭中，克服客觀(guān)因素帶來(lái)的不利影響，在機遇和挑戰中跟上時(shí)代發(fā)展的需要，是擺在我們護理管理者面前的一個(gè)重要課題。近年來(lái)我院堅持以病人的權利為中心，努力提高自身全方位素質(zhì)開(kāi)展工作，使護理管理水平不斷提高，病人的滿(mǎn)意度逐步增加，護理工作在市場(chǎng)競爭中保持了良好的發(fā)展勢頭。
1、抓好護士長(cháng)培訓、發(fā)揮護理帶頭人的作用
護士長(cháng)即是醫院的最基層管理者，又是護理單元的最高管理者，培養和提高她們的工作能力，是保證護理管理有效基礎，因此，對護理部來(lái)說(shuō)，每位護士長(cháng)都是重要的。為了在新形勢下更新管理現狀及方式，組織她們系統地學(xué)習現代護理管理知識，護理質(zhì)控評價(jià)指標，全面熟悉責任管理的各項指針，抓好技術(shù)熟練能力、計劃決策能力、解決問(wèn)題能力和科室管理能力培訓。
一是對護士長(cháng)進(jìn)行角色素質(zhì)教育，明確從護士到護士長(cháng)，多的是一份責任、一份壓力，增強其責任感和事業(yè)心。
二是針對護士長(cháng)成份新的現狀，采取多種形式，提高其管理能力和業(yè)務(wù)水平。通過(guò)每月定期召開(kāi)護士長(cháng)會(huì )，定期的互相查房，定期的質(zhì)量講評，外出參觀(guān)，送出去請進(jìn)來(lái)的培訓，進(jìn)修學(xué)習回來(lái)的經(jīng)驗交流會(huì )，定期護理小結會(huì )等，彼此取長(cháng)補短，使新護士長(cháng)及在工作中點(diǎn)子少、處理問(wèn)題技巧欠缺、管理能力差的護士長(cháng)從中受到啟發(fā)。
對科室管理好的在每月護士長(cháng)會(huì )上給予充分的肯定和表?yè)P，不夠的給予批評與幫助。并制訂護士長(cháng)工作實(shí)績(jì)考核表，強化責任意識，每月對護士長(cháng)的工作手冊中的內容進(jìn)行檢查落實(shí)和講評。并要求護士長(cháng)在夜查房對各病區護理工作中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行小結。通過(guò)抓護士長(cháng)管理能力，解決了我院護理隊伍中兩多一少帶來(lái)的不足，即低年資護士多，聘用護士多，有臨床經(jīng)驗的護理骨干少，護理質(zhì)量得到提高。
2、抓好以人為本管理、重視提高護理人員內在素質(zhì)
我們說(shuō)人才的質(zhì)量決定著(zhù)她們所提供的服務(wù)質(zhì)量。沒(méi)有高素質(zhì)的護理人才隊伍，就沒(méi)有高水平的臨床護理，而人的素質(zhì)是決定人才質(zhì)量的根本因素。我們從素質(zhì)工程建設入手，通過(guò)把好人員流入關(guān)，教育培訓關(guān)，標準化、規范化管理關(guān)，開(kāi)展了創(chuàng )建讓患者滿(mǎn)意工程活動(dòng)，提高護理人員的主動(dòng)服務(wù)意識。
一是請專(zhuān)職禮儀老師上課，新護士的崗前培訓的素質(zhì)教育，護士的職業(yè)形象教育。
二是以服務(wù)文明規范錄像片為藍本，規范服務(wù)禮儀。從門(mén)診入院住院到出院制定了一整套護理文明規范服務(wù)模式，并在各科室護士之間進(jìn)行演示后服務(wù)于臨床。
三是建立良好的第一印象和周到的生活護理。
3、抓好滿(mǎn)意服務(wù)、提高護理服務(wù)質(zhì)量
在抓好滿(mǎn)意服務(wù)的過(guò)程中，重點(diǎn)加強服務(wù)質(zhì)量教育，開(kāi)展以“五個(gè)一”（一張熱情的笑臉、一聲親切的問(wèn)候、一顆溫暖愛(ài)心、一份精心護理、一身過(guò)硬的技術(shù)）爭當星級護士標兵活動(dòng)為主題的優(yōu)質(zhì)服務(wù)競賽活動(dòng)，護理人員深入病房為病人進(jìn)行健康教育和整體護理。把病人是否得到方便、快捷、舒適、安全滿(mǎn)意的服務(wù)，作為評選先進(jìn)護理組和優(yōu)秀護士的標準。在5.12國際護士節舉辦“天使風(fēng)采”頒獎晚會(huì )，為優(yōu)秀護士和星級護士頒發(fā)了獎狀和獎品，調動(dòng)了全院護理人員工作的積極性。
4、抓好質(zhì)量管理、增強護理人員質(zhì)量意識，
質(zhì)量是醫院永恒的主題，沒(méi)有好的管理，就沒(méi)有好的質(zhì)量，切實(shí)貫徹各項規章制度，不斷提高護理質(zhì)量是醫院管理中十分重要的一項工作。為了保證和提高護理質(zhì)量，在強化規章制度落實(shí)的基礎上制定可行的科室綜合學(xué)分考評實(shí)施細則，并將護理質(zhì)量檢查標準具體化。在實(shí)行質(zhì)量考評中，通過(guò)定期評價(jià)科室的護理質(zhì)量，找出影響質(zhì)量的因素，針對存在的普遍性問(wèn)題，補充規定了環(huán)節質(zhì)量考評標準，危重病人制定標準護理計劃等質(zhì)量評價(jià)指標。在質(zhì)量檢控中，我們把指導放在首位，做到先指導后檢控，并通過(guò)二級查房的監控手段，對質(zhì)控中存在的問(wèn)題，隨時(shí)更改質(zhì)控標準進(jìn)行檢查。每個(gè)月召開(kāi)護士長(cháng)會(huì )，根據護理查房的情況進(jìn)行護理質(zhì)量講評。把質(zhì)量控制深入到科室的每個(gè)班次，每個(gè)護士的崗位，使每個(gè)護理人員對自己負責的.工作好的方面，存在的差距都非常清楚，使問(wèn)題經(jīng)指出能及時(shí)認識和糾正。并建立了獎懲措施，確保了質(zhì)量管理的實(shí)用性和有效性，真正使護理質(zhì)量落實(shí)到實(shí)處。
5、抓好院內感染管理、防止院感發(fā)生
醫學(xué)科學(xué)的發(fā)展和醫學(xué)模式的轉變，醫院感染在醫院管理中占據了重要地位。醫院感染管理構成了醫院管理系統的重要組成部分，醫院感染率的高低，是衡量醫院醫療質(zhì)量的重要標志。加強醫院護理部管理是預防醫院感染的關(guān)鍵措施。護理部作為兼管這項工作在平時(shí)要把醫院感染管理工作作為頭等大事來(lái)抓：
1、全面開(kāi)展醫院感染知識的在職教育。如新聘用護士上崗前教育，全院護士院感染專(zhuān)題講座并年終進(jìn)行理論考試等，從而達到全面教育，普及提高的目的。
2、加強護理操作規范及建立相應的監測管理體系。
3、制定院感管理規章制度，嚴格各項消毒隔離制度并進(jìn)行質(zhì)量控制與獎金掛鉤。
4、加強對科室和重點(diǎn)部門(mén)的監測管理，每月到各科室隨機抽檢有關(guān)監控項目，進(jìn)行管理效果的質(zhì)量控制，從而提高護理質(zhì)量減少了醫院感染的發(fā)生。
5、抓好聘用人員管理、發(fā)揮護理主力軍作用
隨著(zhù)醫院的發(fā)展，聘用人員的增多，我院加強了對新聘用護士嚴格標準。從正規護校招收，進(jìn)行面試及業(yè)務(wù)素質(zhì)考核。試用期間按要求進(jìn)行崗前培訓。如軍事訓練職業(yè)道德、行為規范、規章制度、院內感染知識、常用技術(shù)操作等并結合專(zhuān)科情況進(jìn)行德、能、勤、績(jì)的綜合考核，以保證用人質(zhì)量。另外，對聘用人員進(jìn)行準軍事化管理，專(zhuān)人負責，統一著(zhù)裝，進(jìn)行隊列訓練，建立晚點(diǎn)名、出早操、夜查房制度、內務(wù)條令制度。加強八小時(shí)以外的管理，并根據近年來(lái)護理隊伍不穩定，無(wú)序流動(dòng)等情況。為全院有執業(yè)證書(shū)，工作滿(mǎn)三年的聘用人員辦理了失業(yè)保險、養老保險和醫療保險，解除聘用護士的后顧之憂(yōu)。充分調動(dòng)了積極性，保證了護理質(zhì)量的提高。
6、抓護理繼續教育，提高護士業(yè)務(wù)水平
實(shí)施繼續護理學(xué)教育，加強崗位規范化培訓已成為護理人員綜合素質(zhì)，促進(jìn)護理專(zhuān)業(yè)迅速發(fā)展的必然要求，是經(jīng)濟快速、實(shí)用的人才培養途徑。開(kāi)展了多種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習和教學(xué)查房，采取走出去、請進(jìn)來(lái)，每月安排全院護理人員上大課兩次，派出去學(xué)習的護士回來(lái)后向全院護士交流學(xué)習情況和體會(huì )，一人學(xué)習大家受益。另外，為了提高教學(xué)查房效果，采取了一個(gè)科室查房各科護士長(cháng)評分的方法，提高教學(xué)查房的質(zhì)量。由于新護士多，強化基礎知識和基本技能的訓練，三基理論和護理操作考試人人成績(jì)必須達到80分以上。對全院參加執業(yè)考試護士舉辦了考前輔導班，取得了明顯效果。并積極鼓勵護理人員參加各種護理自學(xué)和函授學(xué)習，提高她們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。
7、抓好規范化帶教，提高實(shí)習質(zhì)量
臨床實(shí)習是護生從學(xué)校走向醫院的第一步，大多數護生第一次接觸病人，其生疏、膽怯、害怕心理顯而易見(jiàn)，這給臨床帶教增加了很多工作量。
一是加強了護生專(zhuān)人管理，并發(fā)揮實(shí)習隊長(cháng)帶頭作用，讓護生自己管好自己。
二是定期召開(kāi)座談會(huì )，聽(tīng)取護生意見(jiàn)和建議。
三是專(zhuān)人帶教，出科時(shí)進(jìn)行理論操作考試。護理部定期下科室檢查帶教計劃的實(shí)施情況，及時(shí)了解計劃進(jìn)度及其可行性，對存在的問(wèn)題進(jìn)行整改和調整，保證了實(shí)習計劃的正常運行，使實(shí)習學(xué)員較快地掌握了基礎知識和操作技能。
幾年來(lái)，面對新形勢下市場(chǎng)經(jīng)濟對中小醫院的沖擊，采取了積極的應對措施。通過(guò)加強護理管理，狠抓護理質(zhì)量，使全院的護理工作越上了一個(gè)新臺階。
護理調研報告 5
護理糾紛可發(fā)生于護理活動(dòng)的任何時(shí)候，急診科所發(fā)生的糾紛大多數與護理過(guò)失無(wú)關(guān)，由于種種因素卻未能被有效避免。急診科現有護理人員12人，護齡不滿(mǎn)三年的7人。每天接待輸液患者100人次左右，平均搶救重癥患者3人以上。通過(guò)探索總結出以下幾點(diǎn)防范措施與對策：
一、常見(jiàn)護理糾紛及安全隱患
1、輸液室、注射室常見(jiàn)的隱患有：
查對制度方面：治療前、中、后查對未全部貫穿于工作中，普遍能做到操作前查，中、后查對未完全落實(shí)，埋下了安全隱患；個(gè)別輸液瓶上出現雙姓名，多發(fā)生于接液體后未仔細查對，將已經(jīng)退回藥房的他人的藥液被再次發(fā)出，以現有處方寫(xiě)上姓名，卻粗心大意未劃去原有姓名；
護患溝通方面：治療護理中不懂得關(guān)心人，“不會(huì )說(shuō)話(huà)”，進(jìn)行操作時(shí)，沒(méi)有給予充分解釋取得病人的理解和配合，就勉強地進(jìn)行，或個(gè)別護士缺乏耐心解釋或解釋不當，原本合理的事也讓患者產(chǎn)生疑惑；
操作技術(shù)方面：個(gè)別年輕護士操作技術(shù)欠熟練，容易引起病人不滿(mǎn)，也可能影響病人對整個(gè)科室護理水平的總體評價(jià)，病人一旦出現其它不如意的事情，一次靜脈穿刺不成功也會(huì )成為導致護患關(guān)系緊張的“導火索”。
2、急診搶救工作中常見(jiàn)的糾紛隱患有：
病人進(jìn)入急救室后因分診可能產(chǎn)生糾紛：醫護人員在集中精力搶救一個(gè)危重病人時(shí)怠慢了其它急診病人；復合外傷或復雜病情一時(shí)難以確認，使收留科室難以很快確定時(shí)，病人或家屬會(huì )情緒急躁地認為在拖延時(shí)間，或由于病人、家屬主訴病情不準確造成預檢分診不準確而看錯科室，當換科室重新診治時(shí)，引發(fā)不滿(mǎn)而發(fā)生糾紛；病人家屬對急救結果不滿(mǎn)意時(shí)可能產(chǎn)生糾紛：對突發(fā)外傷及疾病造成的危重患者雖經(jīng)盡力搶救而死亡，由于家屬無(wú)法接受突發(fā)的冷酷現實(shí)，拒絕撤離搶救而引發(fā)糾紛；由于醫護人員整日工作處于緊張、忙碌狀態(tài)，當患者或家屬有疑問(wèn)不能得到及時(shí)的滿(mǎn)意答復時(shí)，認為醫護人員麻木、冷漠而引發(fā)糾紛；病人或其家屬因搶救記錄不完整可能產(chǎn)生糾紛：有時(shí)因醫生所開(kāi)醫囑或寫(xiě)記錄時(shí)，暫時(shí)遺漏了搶救過(guò)程中執行過(guò)醫囑或搶救程序；或護士在緊急搶救患者過(guò)程中，執行了醫生的口頭醫囑；或忙碌中執行了醫囑，但過(guò)后處理醫囑時(shí)遺漏簽字；或搶救記錄書(shū)寫(xiě)不完善，患者或家屬誤認為漏了治療或延誤治療，而引發(fā)糾紛等等。
二、預防護理糾紛及安全隱患的對策
1、強化服務(wù)意識針對近些年來(lái)急診護理隊伍年輕化，新護士服務(wù)意識薄弱，缺乏與病人及家屬溝通的技巧，在急診工作中易引起護患緊張的特點(diǎn)，重點(diǎn)加強對新進(jìn)科護士的傳、幫、帶，采取以老帶新、以崗代訓、新老護士結對子等形式，一名老護士至少要幫助一至兩名新護士；同時(shí)，利用護理會(huì )議交流工作經(jīng)驗和處理護患關(guān)系的技巧，使所有護士認清服務(wù)態(tài)度在急診科工作中的.重要性，從思想上、觀(guān)念上和行動(dòng)上做到處處為病人著(zhù)想。經(jīng)常提醒全科護士進(jìn)行“換位”思考，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)競賽活動(dòng)，從病人及其家屬的切身利益出發(fā)，努力體會(huì )病人及家屬就診時(shí)焦急的心理和迫切得到診治的心情，從而變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)；
2、嚴格落實(shí)制度針對個(gè)別護士制度意識不強、查對不嚴格，危重病人搶救制度落實(shí)不徹底，護理文書(shū)記錄不嚴密等現象，不斷加強規章制度的學(xué)習教育，尤其是對個(gè)別護士進(jìn)行重點(diǎn)幫教，增強落實(shí)制度的自覺(jué)性。不定期檢查制度落實(shí)情況，特別是查對、護理文書(shū)書(shū)寫(xiě)情況，并與平時(shí)的工作考核掛鉤，激發(fā)大家嚴格按照制度完成每一項護理操作。為確保急救物品、器材隨時(shí)處于備用狀態(tài)，切實(shí)做到“四定、三及時(shí)”，即定位放置、定人保管、定數量、定期消毒，及時(shí)檢查、及時(shí)補充、及時(shí)維修，以保證搶救工作順利進(jìn)行；
3、加強經(jīng)常性管理牢固樹(shù)立“以人為本，以病人為中心”的預防管理思想，注重搞好平時(shí)的護理管理，使每個(gè)環(huán)節達到管理標準。經(jīng)常分析在醫療活動(dòng)中與護理相關(guān)糾紛產(chǎn)生的原因，探究其根源，制訂可行的防范對策，并以糾紛實(shí)例舉一反三，對大家反復教育，防止類(lèi)似問(wèn)題重復出現；合理安排班次，對雙休日及晚間急診室患者增多這種情況，安排老護士及護士長(cháng)帶班，增加工作力度，把隱患降低至最低點(diǎn)；
4、提升業(yè)務(wù)技能?chē)栏癜凑兆o理部培訓計劃，結合本科室護理特點(diǎn)，進(jìn)一步細化培訓內容，有針對性地搞好護理知識學(xué)習和護士操作技能培訓，使全科護士熟悉重點(diǎn)疾病搶救程序，并組織經(jīng)常性模擬搶救配合演練；經(jīng)常組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習及業(yè)務(wù)培訓，重點(diǎn)加強新護士20項護理技術(shù)操作的熟練程度培訓，掌握各種急救儀器的操作方法，提高整體護理水平；針對門(mén)診病人流動(dòng)性大、不確定性強、接觸時(shí)間短、語(yǔ)言交流要求高等特點(diǎn)，加強護士與病人及其家屬溝通能力的學(xué)習，增強預防各種護患糾紛的能力。
三、小結
通過(guò)以上對策，護理糾紛明顯減少。全體護士樹(shù)立一種“護理糾紛預防為主”的意識，防患于未然。而且一旦發(fā)生，護患雙方均應保持冷靜和克制，切忌沖動(dòng)和過(guò)激行為，以免矛盾激化，妨礙問(wèn)題解決。護理人員更應本著(zhù)實(shí)事求是的態(tài)度，誠懇承認自己的錯誤，勇于承擔責任，善于示弱，以取得諒解。及時(shí)報告相關(guān)部門(mén)，采取必要措施，以達到最終解決糾紛的目的。
護理調研報告 6
20xx年度，根據院部整體安排及護理部工作計劃，在全院護理人員的共同努力下，保質(zhì)保量地完成了以下護理任務(wù)：
一、護理安全方面
20xx年，護理部依然將全院護理安全工作作為各項工作的重中之重去抓，通過(guò)組織護理人員業(yè)務(wù)學(xué)習等方式，強化安全意識、規范工作流程、加強護理質(zhì)控、改變護理排班，對護理工作量大的幾個(gè)科室：呼吸內科、普外科、神經(jīng)外科實(shí)行了雙夜班、雙副班工作制，還在普外科實(shí)行了小組負責制，加強了中午及晚上的護理力量，加大安全管理力度，杜絕護理安全事故及差錯的發(fā)生。截止到目前，全院未發(fā)生護理事故及重大護理差錯。
二、護理質(zhì)控方面
20xx年，全院護理質(zhì)控工作的重點(diǎn)是病房管理、病人管理、護士?jì)x表、規范操作、護理核心制度執行、護理文書(shū)、醫院廢物管理、門(mén)診輸液流程等方面。每月不定期下臨床及門(mén)診抽查或全面檢查1—2次，每月初召開(kāi)護士長(cháng)會(huì )議進(jìn)行質(zhì)量反饋。對各科室發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)反饋、整改。20xx年度，全院護理工作質(zhì)量穩步提高，保證了醫療各項工作的順利進(jìn)行。
三、職工崗位培訓方面
20xx年度，護理部在職工崗位培訓方面做了大量的工作，取得了一定的成績(jì)。年初派出新上任的.5位護士長(cháng)赴晉中一院短期進(jìn)修，回來(lái)之后，護理部召開(kāi)護士長(cháng)專(zhuān)題會(huì )議，請5位護士長(cháng)交流學(xué)習心得體會(huì )。20xx年派出6位護士長(cháng)參加了山西省衛生廳舉辦的護士長(cháng)管理學(xué)習班。全年全院還有7人次參加了全國和山西省衛生部門(mén)組織的護理學(xué)術(shù)交流會(huì )及護理短期學(xué)習班。從5月1日開(kāi)始，對近兩年來(lái)新上崗的53名護士進(jìn)行每周一次的培訓學(xué)習，至今已堅持了7個(gè)月，按照教學(xué)計劃，這個(gè)培訓要到20xx年3月份結束。培訓內容全部是臨床最常用的護理理論和護理技術(shù)，講課老師全部為護理部和臨床一線(xiàn)的護士長(cháng)及有豐富臨床經(jīng)驗的護師以上職稱(chēng)的護理人員。要求學(xué)生要認真記筆記，護理部定期對學(xué)生的筆記進(jìn)行檢查點(diǎn)評。通過(guò)7個(gè)月的學(xué)習，對新護士的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高。另外每月護理部要組織一次護理業(yè)務(wù)學(xué)習、一次護理業(yè)務(wù)查房。各科室每月至少組織2次護理業(yè)務(wù)學(xué)習、2次護理業(yè)務(wù)查房。
四、護理競賽
20xx年，護理部共進(jìn)行了2項護理項目的競賽。7月份進(jìn)行了護理技術(shù)比武，比武項目為：電動(dòng)吸引器吸痰、心電監護儀的使用，參賽人員為全院40歲以下的護理人員，共90人，競賽歷時(shí)2周，賽后還舉行了全院護理業(yè)務(wù)學(xué)習，由裁判老師對這兩項護理競賽項目進(jìn)行了點(diǎn)評。8月份進(jìn)行了護理教學(xué)競賽。競賽范圍為全院14個(gè)護理站。
五、“5.12”護士節活動(dòng)
“5.12”護士節期間，在全院范圍內開(kāi)展了評選了“優(yōu)秀護士”活動(dòng)，共評選出70名“優(yōu)秀護士”并進(jìn)行了表彰，為全院護士贈送了節日禮物。董翠萍、徐素琴2位護士長(cháng)被評為晉中市“優(yōu)秀護士”。
六、其他工作
1、為全院43名新來(lái)院護士及臨聘護士進(jìn)行了護士執業(yè)變更注冊。
2、從5月份開(kāi)始，由護理部牽頭對中青家政保潔員進(jìn)行每日質(zhì)量抽查或全面檢查，并于月終匯總考核結果打分，與中青家政管理費用掛鉤。
3、從20xx年1月份開(kāi)始，護理部負責對洗衣房的管理，并與行政科合作，對全院的床單、被褥等送孝義洗衣公司洗滌，使我院的病房管理質(zhì)量有了很大的改觀(guān)。
護理調研報告 7
護理工作最獨特的功能是協(xié)助病患及健康的人預防疾病、減輕病痛、恢復健康或促進(jìn)健康，它是結合科學(xué)、倫理與藝術(shù)的一門(mén)學(xué)科，因此，護理人員必須不斷的自我充實(shí)，以培養護理人員事業(yè)的素養和樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的精神。很榮幸，護理部給了我們一個(gè)這么好的讀書(shū)與學(xué)習《護理札記》的機會(huì )。認真拜讀，大家都認真思考許多與我們護理工作關(guān)系密切的事和物，比如我們應怎樣為病人管理光線(xiàn)、溫度、通風(fēng)、噪音、病房的顏色、擺設、變化等等。為此，大家各自在學(xué)習后，受益匪淺，并在以下幾方面達成共識，
一、通風(fēng)的重要性
南丁格爾認為護理工作最重要的規則，也是一名護士一開(kāi)始并一直都要注意的事項就是“讓屋內的空氣盡量清新一些”。但通風(fēng)的同時(shí)“不要讓病人著(zhù)涼”。我們護士應該經(jīng)常給病人宣教“打開(kāi)窗戶(hù)”的必要性，尤其在冬天，病人往往因為天氣的原因而反對開(kāi)窗，這種時(shí)候，我們護士應該發(fā)揮自己學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識，做好解釋工作，并在開(kāi)窗的同時(shí)給病人做好保暖。熱天開(kāi)空調，開(kāi)著(zhù)門(mén)窗太浪費，我們是嚴格要求關(guān)門(mén)窗的，畢竟節約水電，不浪費資源也是一種文明，但是，我們會(huì )定時(shí)幫病人關(guān)上空調后，再打開(kāi)門(mén)窗，每天至少2-3次，每次至少通風(fēng)半小時(shí)，更換新鮮空氣，盡量保持室內空氣新鮮，由于我們康復病人多數都是不能自行入廁，解大便往往在床上，一個(gè)病房2-3人，一人拉大便往往影響同病房其它病人的心情，為此，我們盡量安
排“同病相憐”的病人在一起，都在床上排便，互不嫌棄，互相理解，互相配合，開(kāi)窗通風(fēng)也就順其自然了，在我們的病房管理與基礎護理工作中，提倡病床單位的清潔、床下無(wú)雜物及便器等均符合“讓病室符合健康條件”。
二、 細節決定成敗
護理工作繁瑣、細致，很容易發(fā)生差錯事故，很多時(shí)候因為一個(gè)小小的錯誤，所有的付出都會(huì )付諸東流。這就給我們提出了一個(gè)很高的要求，就是如何做好工作的“精細安排”，護理工作的三查七對、護士對于病情的觀(guān)察，正像南丁格爾在文中所說(shuō)那樣：如果你無(wú)論如何也不能養成仔細觀(guān)察的.習慣，你最好是轉行不要再做護士，無(wú)論你有多么善良，有多么喜歡護士這個(gè)職業(yè)，你也不適合做護士。在工作中敏銳地觀(guān)察，在觀(guān)察中積累經(jīng)驗，是新時(shí)期對我們護理工作者綜合素質(zhì)的要求、操作時(shí)多一聲問(wèn)候（噓寒問(wèn)暖）、病人提出疑問(wèn)時(shí)，多一份耐心解釋?zhuān)?等很多細節工作顯得至關(guān)重要，護理工作來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，對于細節工作我們也總是老聲常談，杜絕了因技術(shù)、態(tài)度而致差錯事故的發(fā)生。
三、 噪音與音樂(lè )
噪音對病人的危害，護士大多知道，所以我們日常工作中要求護士做到“走路輕、說(shuō)話(huà)輕、操作輕、開(kāi)關(guān)門(mén)輕”。我認為我院現在推行的ａｐｎ排班就很好的貫徹了南丁格爾關(guān)于盡量“減少噪音”的理念，在過(guò)去我們交接班的時(shí)間是凌晨一點(diǎn)鐘，這時(shí)候絕大多數病人都已經(jīng)熟睡，而護士在床邊交接班時(shí)的腳步聲、談話(huà)聲、開(kāi)關(guān)門(mén)聲等對
病人來(lái)說(shuō)都是反感的。本書(shū)對醫院的音樂(lè )使用也提出了很好的建議，即“管樂(lè )，包括聲樂(lè )及弦樂(lè )，因為他們能夠發(fā)出連續不斷的聲音，對病人來(lái)說(shuō)有正面的作用”。這個(gè)在我們科有一個(gè)典型的例子，一個(gè)七十多歲的男病人，因重度腦梗塞入住icu，病情穩定后，帶著(zhù)胃管、尿管，氣官切開(kāi)，失語(yǔ)言、雙下肢肌肉2級，右上肢肌力3級的病人轉入我科，病人特清醒，受過(guò)高等教育，但一切是那么的無(wú)能為力，看的出，他對生活是那么的熱情、積極，是那么的想與人交流，他總用眼睛示意需不需再吸痰，需不需飲水，甚至用右邊那只無(wú)力的手憑著(zhù)感覺(jué)歪歪斜斜的寫(xiě)著(zhù)別人費力看的字，但是他的睡眠很少，老睜著(zhù)眼睛盯著(zhù)天花板?在我們的建議下家屬給他帶來(lái)了收音機，一曲曲美妙動(dòng)聽(tīng)的輕音樂(lè )，讓他的臉上漾起了久違的笑容，動(dòng)動(dòng)手指、動(dòng)動(dòng)腳趾還打起了節拍，大家都說(shuō)，他比以前有精神了!
四、 基礎護理的落實(shí)
護士每日為病人做大量的基礎護理工作，如床單位的整理、為病人修剪指甲、梳頭、洗頭、沐浴、口腔清潔、皮膚清潔等等。但在注重病人個(gè)人衛生的同時(shí)，大家認為還應該關(guān)注環(huán)境的清潔，戒煙活動(dòng)給我們的病人帶來(lái)了莫大的好處，病房?jì)炔辉儆覟鯚熣螝�，如病床是否舒適、溫度是否合適、墻壁有沒(méi)有發(fā)霉等等。墻壁、地面、床頭柜的清潔衛生在清潔員的工作中，也達到了要求。
五、與病人溝通的技巧
溝通無(wú)處不在，貫穿于病人從入院到出院的全過(guò)程，但是要有技巧，掌握好溝通的語(yǔ)氣、語(yǔ)調，適合的時(shí)間談病人感興趣的話(huà)題才能達到溝通的目的，一味的談?wù)撓Ｍ徒ㄗh正如南丁格爾所說(shuō)，那是一場(chǎng)災難。
總之，通過(guò)學(xué)習《護理札記》，我科護士能夠從以上幾個(gè)方面做好自己的工作，嚴格要求自己，十個(gè)手指有長(cháng)短，但總體上還是效果滿(mǎn)意，護理札記是我們工作的一盞指路燈，讀了它，大家都覺(jué)得精神上有了依靠，工作中有了方向。
護理調研報告 8
護理安全是指在實(shí)施護理全過(guò)程中，病人不發(fā)生法律和法定的規章制度允許范圍以外的心理、機體結構或功能上的損害、障礙、缺陷或死亡。安全是人的基本需要，同時(shí)也是護理工作的基本要求，護理安全應該受到每個(gè)護理管理者的高度重視。新形勢下護理管理者必須認真查找護理工作中的不安全因素，排除隱患，防患于未然，這是護理管理質(zhì)量的重要保證。
提高護理的安全性是個(gè)不可忽視的永久性課題，也是衡量醫院管理水平高低的標準。目前我科在護理管理上存在一些薄弱環(huán)節，如果在護理安全工作上存在著(zhù)隱患而不加以克服和糾正，其結果必然引起護患糾紛，輕則給個(gè)人利益帶來(lái)?yè)p害，重則影響護理工作的正常開(kāi)展，降低醫院聲譽(yù)。因此，如何對護理安全隱患進(jìn)行較全面的分析和把握，有效提高護理安全管理防范對策，從而減少不必要的醫療糾紛，是護理管理者需要探討的問(wèn)題。當前護理安全存在隱患
一、自我保護意識不強，法律意識淡薄
護士在校所受的教育和在職教育中缺乏法律知識教育，缺乏自我保護意識，法律意識比較淡薄。對護理工作還不能從法律高度上認識，在對病人實(shí)施護理過(guò)程中只重視解決病人的健康問(wèn)題，而忽視了許多潛在著(zhù)法律糾紛問(wèn)題，比如唐篩結果的解釋與發(fā)放問(wèn)題，領(lǐng)取報告的簽字問(wèn)題，別人代領(lǐng)的問(wèn)題，結果異常的告知問(wèn)題等，為日后處理醫患糾紛留下法律隱患。
其次是違反護理技術(shù)操作規程，有些護士未能?chē)栏駡绦胁僮饕幊碳奥鋵?shí)護理核心制度，未嚴格執行“三查七對”，違反消毒隔離、無(wú)菌技術(shù)操作規程，操作時(shí)沒(méi)有注意保護病人的隱私，隨意暴露病人的軀體，有的把病人的隱私在不適宜的場(chǎng)合談?wù)�，這就侵犯了病人隱私權和保密權。在實(shí)際護理過(guò)程中缺乏自我保護意識和證據意識，忽視證據的收集和管理。這些問(wèn)題容易引起醫療糾紛，并導致醫院在處理醫療糾紛中不能提供有利的證據而處于被動(dòng)地位。
二、工作責任心不強，服務(wù)理念滯后
部分護理人員主動(dòng)服務(wù)的意識不強，不安心本職工作，難以保證較強的工作責任心和建立視患者為親人的服務(wù)意。具體表現為：觀(guān)察病情不細致，忽視操作中的病情觀(guān)察，隨意簡(jiǎn)化操作程序，部分護理人員態(tài)度傲慢，言語(yǔ)生硬，引起患者的反感；工作態(tài)度不嚴謹，漫不經(jīng)心，不善于做耐心細致的解釋工作，給患者帶來(lái)不安全感，失去患者信任。更有甚者，一些護理人員不認真執行規章制度和操作規程，在治療護理過(guò)程中，未嚴格執行查對制度發(fā)生差錯。
三、護士的綜合知識水平偏低，專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平不高
目前護士大多護士，由于知識結構的局限性，批判性思維層次不高，缺乏自我提高的能力和繼續教育的機會(huì )，護士在與病人的溝通交流中，由于缺乏人文科學(xué)和社會(huì )科學(xué)等方面的知識，護士的角色轉變困難，滿(mǎn)足不了病人的身心護理需求，也不自覺(jué)地侵犯了病人的權益。同時(shí)她們也只能被動(dòng)執行醫囑，不能體現護理工作的科學(xué)性和獨立性，給護理安全帶來(lái)了一定的隱患。
醫學(xué)在快速發(fā)展，但部分護理人員滿(mǎn)足現狀，平時(shí)不注重對護理程序、護理診斷等新知識、新技能、新理論的學(xué)習，鉆研學(xué)習護理新技能的積極性不高，在臨床工作中對疾病的認識不足，特別是搶救危重患者時(shí)應急能力差，對搶救儀器使用不熟練，給患者家屬帶來(lái)不安全感和不信任。對一些新藥品的藥理作用、用法、不良反應和注意事項不熟悉。個(gè)別年輕護士學(xué)習時(shí)間較短，業(yè)務(wù)技能功底不扎實(shí)，執行操作流程不規范，容易導致操作失誤或操作錯誤。
四、護患關(guān)系不夠融洽，相互缺乏有效溝通
在實(shí)施醫療護理過(guò)程中，由于護理人員缺乏社會(huì )經(jīng)驗和與患者溝通交流的技巧，面對患者及其家屬的提問(wèn)，在做解釋工作時(shí)，不能做到讓其滿(mǎn)意，不被患者信任。同時(shí)，由于護理工作繁忙，護理人員無(wú)法與患者進(jìn)行更多的溝通，不能主動(dòng)適應患者需要，在進(jìn)行治療操作時(shí)，未能告知其目的及注意事項。
防范對策
一、強化護理安全與法制教育，提高護理安全意識
對護理人員要進(jìn)行經(jīng)常性的安全知識教育和法制教育，牢固樹(shù)立“安全第一、質(zhì)量第一”和依法開(kāi)展護理工作的觀(guān)念。每當有一些與醫療相關(guān)的法律法規出臺，都要及時(shí)開(kāi)辦講座，組織護理人員進(jìn)行學(xué)習教育，熟知和掌握法律知識，增強法律觀(guān)念。要利用各種會(huì )議、交班會(huì )、查房等時(shí)機進(jìn)行安全教育，強化安全意識。要認真抓好新分配學(xué)員和進(jìn)修、實(shí)習護生的崗前教育，把醫療安全教育作為崗前教育的重要內容，為實(shí)施安全護理打好基礎。要在堅持正面學(xué)習教育的同時(shí)，適時(shí)開(kāi)展警示教育，對一些醫療護理案例進(jìn)行分析，提高安全護理的針對性。
二、加強護理道德教育，培養職業(yè)精神
把護理人員的職業(yè)道德和禮儀教育貫穿于護理工作的全過(guò)程，努力在醫院或科室形成良好的道德氛圍，讓大家潛移默化地受到熏陶。加強對護理人員進(jìn)行道德修養、道德意識、道德情操的培養，組織開(kāi)展積極向上的文化活動(dòng)，使護理人員不斷確立積極的情感和高度的責任意識，樹(shù)立職業(yè)自豪感和自信心，形成謙遜、寬容的性格，為患者提供“微笑服務(wù)”和“親情護理”。只有具備了良好的護理職業(yè)道德，才能在競爭激烈的市場(chǎng)中，用自己的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得患者的信賴(lài)和社會(huì )的認可，在提高社會(huì )效益的同時(shí)，減少護患糾紛。
三、加強崗位學(xué)習培訓，全面提高業(yè)務(wù)能力
目前，護理隊伍普遍年輕，一方面給護理工作帶來(lái)了新的活力，另一方面，由于臨床經(jīng)驗不夠豐富，操作規程和規章制度不夠熟練，因此護理行為不當或發(fā)生差錯事故的概率相對較高。要堅持立足崗位開(kāi)展“三基”培訓，采取每周一小考、每月一大考等方法，打牢護理人員的基本理論和基本技能基礎。努力為護理人員提供繼續教育機會(huì )，及時(shí)安排到院內、院外相關(guān)科室進(jìn)修、學(xué)習。讓護理人員在學(xué)習中更新思想觀(guān)念，改善知識結構，緊跟護理學(xué)科發(fā)展步伐，掌握更多更新的.專(zhuān)業(yè)知識，練就嫻熟高超的技術(shù)，促進(jìn)護理安全，提高護理質(zhì)量。
四、建立健全護理監控機制，確保規章制度
落實(shí)規章制度、操作規程、崗位職責等是開(kāi)展護理工作的指南，是保證護理安全的法寶。為確保護理人員嚴格按法規制度開(kāi)展工作，必須建立健全各項護理監控機制。建立責任機制，明確各級在護理安全管理中的責任，加強基礎質(zhì)控、環(huán)節質(zhì)控和終末質(zhì)控，做到各盡其職，各負其責，防患于未然。規定對一些關(guān)鍵操作、創(chuàng )傷性的護理操作，不管病人是否選擇都要在有關(guān)記錄上簽名以示告知，即重要的告知教育內容要在護理記錄中體現。
建立檢查機制，護士長(cháng)要經(jīng)常檢查各種規章制度的落實(shí)情況，特別是要認真督察各種護理記錄是否規范，要求從法律角度，按照科學(xué)性、真實(shí)性、完整性、及時(shí)性的原則規范書(shū)寫(xiě)。要利用早會(huì )、護理安全分析會(huì )等機會(huì )，對護理工作檢查情況進(jìn)行通報，分析護理缺陷與差錯，糾正不良行為，增強護理安全防范意識。
五、加強護患溝通交流，消除糾紛隱
護理人員要講究語(yǔ)言的藝術(shù)性和技巧性，在工作中使用文明語(yǔ)言，積極與患者溝通。對患者提出的問(wèn)題，以扎實(shí)的理論基礎知識和豐富的專(zhuān)業(yè)知識耐心進(jìn)行解答，特別是要認真說(shuō)明診療計劃和注意事項，以及可能發(fā)生的并發(fā)癥或意外。對患者的過(guò)激言行，應多些換位思考，心平氣和地解釋、安慰、體諒，以良好的服務(wù)態(tài)度和嚴謹的工作作風(fēng)，贏(yíng)得患者的信任與理解，避免護患糾紛。護理安全質(zhì)量是患者選擇就醫的標準之一。抓好護理人員的安全教育，排除隱患，提高護理質(zhì)量是醫院工作質(zhì)量水平提高的前提。在臨床護理工作中，我們深深體會(huì )到：護理人員必須提高自我保護意識，改善服務(wù)態(tài)度，認真執行各項規章制度，嚴格遵守勞動(dòng)紀律，維護患者就醫權利，才能消除護理隱患，杜絕護理糾紛的發(fā)生。因此，對護理工作的每一個(gè)環(huán)節都應嚴格進(jìn)行監控。應用科學(xué)管理的手段，運用現代質(zhì)量管理方法，使護理安全管理制度化、標準化、規范化，切實(shí)為患者提供安全、放心、滿(mǎn)意的全程優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
護理調研報告 9
一、開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，提高護理服務(wù)
1、借鑒內一科、外一科創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)護理試點(diǎn)病房的經(jīng)驗，根據科室的具體情況，同時(shí)爭取護理給予人力支持，至少增加2-4名護士，力爭在年底開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)工作。針對我科病人周轉快，每天出、入院病人多等特點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化流程，修訂工作流程，使護理工作標準化、規范化。特別是加強產(chǎn)后2小時(shí)的溫馨護理及產(chǎn)后康復護理及母乳喂養知識宣教，使病人感受護士的優(yōu)質(zhì)護理。
2、加強護士人文知識的學(xué)習，認真組織學(xué)習與個(gè)人閱讀相結合讀完郵差佛雷得，要求書(shū)寫(xiě)學(xué)習體會(huì )，參加“5.12“護士節的讀書(shū)報告會(huì )。達到教育的目的。
3、合理彈性排班，滿(mǎn)足病人的需要。
4、每月召開(kāi)公休會(huì )一次，配合客服部發(fā)放住院病人調查問(wèn)卷，了解病人對護理工作的意見(jiàn)及建議，改進(jìn)護理工作。
5、簡(jiǎn)化護理文書(shū)，把時(shí)間還給護士，把護士還給病人。
二、加強規范化培訓及在職教育培訓，提高專(zhuān)科知識水平
1、做好新轉入護士、新分配護士的入科培訓，主要培訓科室的規章制度、環(huán)境介紹、有關(guān)的行為規范，使新護士對科室的情況有所了解，盡快適應科室工作。
2、制定可行的專(zhuān)科計劃，根據產(chǎn)科專(zhuān)業(yè)的特殊性，同時(shí)兼顧愛(ài)嬰醫院的檢查、產(chǎn)科急救中心檢查、“降消”工作檢查、產(chǎn)科質(zhì)量檢查等上級部門(mén)的檢查。
3、規范護理查房，提升專(zhuān)業(yè)知識水平及實(shí)踐能力。
4、為護理人員提供學(xué)習的機會(huì )：
(1)、鼓勵自學(xué)，參加護理大專(zhuān)及本科的'自學(xué)及函授考試。
(2)利用“降消”項目提供的機會(huì )，計劃選派1-2名護士到上級醫院進(jìn)修學(xué)習，掌握新知識、新技能，促進(jìn)專(zhuān)科知識的發(fā)展。
三、加強護理質(zhì)量監控，強化質(zhì)量意識。
1、認真組織學(xué)習新修訂的護理質(zhì)量標準，達到人人掌握標準。
2、加強護士慎獨精神，保持護理質(zhì)量及護理安全。
3、一級質(zhì)控組織按標準每月自查兩次，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)提出，并認真督促落實(shí)整改措施。配合護理部每季度的護理質(zhì)量考評。
4、加強質(zhì)量意識教育，正強質(zhì)量意識，達到人人參與質(zhì)量的效果。
四、加強環(huán)節質(zhì)量管理，保證護理安全。
1、組織參加護理安全教育，科室安全教育課每月一次，提高護理人員安全防范意識，規范護理行為，促進(jìn)護理質(zhì)量提高。
2、落實(shí)好消毒隔離措施，特別是產(chǎn)房消毒隔離要符合規范要求，產(chǎn)房及病區環(huán)境衛生學(xué)監測結果符合標準要求。
3、建立近效藥品登記本，建立新藥品說(shuō)明書(shū)檔案，建立藥物配伍禁忌登記本，認真組織學(xué)習護理用藥失誤防范。增強安全用藥意識，保證用藥安全及用藥效果。
4、加強不良事件自動(dòng)報告意識。
5、作好毒麻藥品、搶救藥品的管理，班班交接清楚，保證物品齊全、性能良好，搶救儀器功能良好，處于備用狀態(tài)。
6、將規范交接班持續進(jìn)行，及時(shí)有效的進(jìn)行治療及護理，保證護理安全。
五、積極開(kāi)展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)
認真落實(shí)護理新業(yè)務(wù)、新技術(shù)管理制度，積極開(kāi)展護理新業(yè)務(wù)，年內爭取開(kāi)展1-2項護理新業(yè)務(wù)，鼓勵大家撰寫(xiě)護理論文。
六、做好護理教學(xué)
落實(shí)臨床教學(xué)管理制度，安排護師職稱(chēng)以上護理人員一對一進(jìn)行帶教，掌握產(chǎn)科護理及技術(shù)操作，基礎護理操作，傳授工作中處理疑難問(wèn)題、復雜問(wèn)題的能力，了解護生的思想動(dòng)態(tài)，使護生按計劃完成產(chǎn)科實(shí)習計劃。
護理調研報告 10
一、實(shí)習醫院基本情況：
座落于青山區紅衛路的武漢市第九醫院始建于一九六零年，經(jīng)四十余年的建設與發(fā)展，現已成為一所現代化、綜合性國家二級甲等醫院，新門(mén)診大樓設備齊全、功能齊備，住院病房裝飾一新、寬敞明亮，院內綠樹(shù)成蔭、花團錦蔟，武漢市第九醫院堅持把建設自己的優(yōu)勢、特色作為醫院建設的重點(diǎn)。
全院現有職工347人、其中高級職稱(chēng)42人，中級職稱(chēng)125人，住院病床300張，擁有德國產(chǎn)西門(mén)子全身螺旋CT、日本產(chǎn)彩色B超、美國產(chǎn)DMS動(dòng)態(tài)心電圖記錄儀、日本光電1903K型大導心電圖機、芬蘭產(chǎn)多參數心電監護儀、日本島津x光機、x光定位碎石機、日立7080全自動(dòng)化生化分析儀、奧林巴斯電子胃鏡、經(jīng)顱多普勒檢測儀等先進(jìn)儀器設備、日本原裝全自動(dòng)血球儀。
醫院設有：腦血管專(zhuān)科、內科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、中醫科、心理咨詢(xún)、推拿按摩科等16個(gè)臨床科室，設有放射、CT、藥劑、特檢、檢驗等11個(gè)醫技科室。
武漢市第九醫院先后被評為“湖北省百強醫院”、“武漢市文明單位”、“物價(jià)信得過(guò)單位”以及“愛(ài)嬰醫院”。
二、實(shí)習了哪些科室及時(shí)間，實(shí)習中遵紀情況：
綜合科 (7.11-7.31)不遲到、不早退
內三 (8.1-8.21) 工作積極主動(dòng)，熱情認真
內二 (8.22-9.18) 勤奮好學(xué)，謙虛有禮
神經(jīng)內科 (9.19-10.9) 尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)
中醫科 (10.10-10.30) 嚴格遵守實(shí)習單位的各項規章制度和勞動(dòng)紀律
骨外科 (10.31-11.20) 學(xué)習目標明確，有吃苦精神
普外科 (11.21-12.11) 學(xué)習態(tài)度積極，接受能力強
兒科 (12.12-1.1) 主動(dòng)熱情，對服務(wù)對象耐心
急診 (1.2-1.22) 責任心強，積極配合老師搶救工作
換藥室 (1.23-2.12) 嚴格執行三查七對
ICU (2.13-3.4) 關(guān)心病人，對待病人態(tài)度：和藹、細心、負責
供應室 (3.5-3.25) 工作仔細，熟練掌握個(gè)區域的工作范圍
三、實(shí)習中學(xué)會(huì )了哪些護理操作：
臥床病人更換床單、備用床、麻醉床、皮下注射、皮內注射、靜脈輸液、靜脈采血、肌肉注射、皮試液配制、無(wú)菌操作技術(shù)、生命體征的測量、穿脫隔離衣、霧化吸入、氧氣吸入口腔護理、晨間護理、會(huì )陰護理、灌腸、吸痰、胃腸減壓技術(shù)、血糖監測技術(shù)、“T”管引流護理、胸腔閉式引流管的護理、腹腔引流管的護理、換藥技術(shù)、壓瘡的預防和護理、備皮、引流管的更換及護理、更換尿袋、OGTT試驗、心電圖檢測技術(shù)、中心靜脈護理、術(shù)前術(shù)后護理、心電監護技術(shù)等一些護理操作。
四、實(shí)習的主要體會(huì )：
在實(shí)習期間，本人嚴格遵守實(shí)習單位的各項規章制度和勞動(dòng)紀律，不遲到，不早退，認真履行實(shí)習護士的職責，嚴格要求自己，尊重師長(cháng)，團結同學(xué)，踏實(shí)工作，熱愛(ài)醫療事業(yè)。想病人之所所想，急病人之所所急，全心全意為患者著(zhù)想，同時(shí)要理解家屬，正確處理好護患關(guān)系，做好解釋和安慰工作，多說(shuō)“對不起”，是家屬也理解護士的工作，減少不必要的'誤會(huì )或過(guò)激行為的發(fā)生�；A護理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)�；�，將理論與實(shí)踐相結合，并做到理論學(xué)習有計劃。始終以“愛(ài)心，細心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤。在老師的指導下，我基本掌握了一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作。
五、有何不足及今后努力的方向：
我的身份從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋�(gè)實(shí)習護士，生活環(huán)境從學(xué)校轉為醫院，杰出的對象從老師、同學(xué)轉變?yōu)獒t生、護士、病人。實(shí)習剛開(kāi)始很多東西都不了解。要真正實(shí)際操作了，干事情總是縮手縮腳。很多不足需要改進(jìn)這是學(xué)習的過(guò)程。很多觀(guān)念得到改進(jìn)，雖然辛苦疲憊。但是有了臨床的實(shí)習我才能更全面的了解護理工作，護理工作是一門(mén)偉大的科學(xué)，身為一名護士我感到無(wú)比自豪。雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習中成長(cháng)，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
護理調研報告 11
大家好!時(shí)光荏苒，20xx年已經(jīng)過(guò)去了，回首過(guò)去的一年，內心不禁感慨萬(wàn)千，在一年里，我在院領(lǐng)導和護士長(cháng)的關(guān)心與直接領(lǐng)導下及同事們的關(guān)心與幫助下，本著(zhù)“一切以病人為中心，一切為病人”的服務(wù)宗旨，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高理論知識和熟練地掌握了各項臨床操作技能。較好的完成了各級院領(lǐng)導布置的各項護理工作，在同志們的關(guān)心、支持和幫助下，學(xué)習和工作等方面取得了新的進(jìn)步，現述職報告吧如下：
一、強化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身綜合素質(zhì)
加強自我職業(yè)道德教育。職業(yè)道德的高低、思想品德的好壞直接影響護士的素質(zhì)和形象。
加強“四自”修養，即“自重、自省、自警、自勵”，發(fā)揮護士的'主動(dòng)精神。我還很注意護士職業(yè)形象，在平時(shí)工作中注意文明禮貌服務(wù)，堅持文明用語(yǔ)，工作時(shí)儀表端莊、著(zhù)裝整潔、發(fā)不過(guò)肩、不濃妝艷抺、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態(tài)度和藹、語(yǔ)言規范。在護士長(cháng)積極認真指導下，我在很多方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步和提高，堅持危重病人護理查房，護理人員三基訓練，在護理部組織的每次技術(shù)操做考試中，均取得優(yōu)異的成績(jì)。在一年的工作中，能始終堅持愛(ài)崗敬業(yè)，貫徹“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，提高了自身素質(zhì)及應急能力。
二、努力工作，按時(shí)完成工作任務(wù)
我將以前學(xué)到的理論知識與實(shí)際臨床工作相結合，就必須在平時(shí)的工作中，一方面嚴格要求自己并多請教帶教老師，另一方面利用業(yè)余時(shí)間刻苦鉆研業(yè)務(wù)，體會(huì )要領(lǐng)。記得剛到內科時(shí)我還不適應，但我不怕，以前沒(méi)做過(guò)的，為了搞好工作，服從領(lǐng)導安排，我不怕麻煩，向老師請教、向同事學(xué)習、自己摸索實(shí)踐，在很短的時(shí)間內便比較熟悉了內科的工作，了解了各班的職責，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿(mǎn)地完成本職工作。
我希望所有的患者都能盡快的康復，于是每次當我進(jìn)入病房時(shí)，我都利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓勵他們，耐心的幫他們了解疾病、建立戰勝疾病的信心，默默地祈禱他們早日康復。熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認真遵守勞動(dòng)紀律，保證按時(shí)出勤，出勤率高，全年沒(méi)有請假現象，有效利用工作時(shí)間，堅守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。
在開(kāi)展工作之前做好個(gè)人工作計劃，有主次的先后及時(shí)的完成各項工作，達到預期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時(shí)在工作中學(xué)習了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過(guò)不懈的努力，使工作水平有了長(cháng)足的進(jìn)步，開(kāi)創(chuàng )了工作的新局面，為人民的健康事業(yè)做出了應有的貢獻。
當然，我身上還存在一些不足有待改進(jìn)。比如，在學(xué)習上，有時(shí)仍有浮躁的情緒，感覺(jué)要學(xué)的東西太多，心浮氣躁，尤其是在遇到挫折時(shí)，不能冷靜處理。在工作上，有時(shí)存在著(zhù)標準不高的現象，雖然基本上能履行自己的職責和義務(wù)，但是在主動(dòng)性方面還有待于進(jìn)一步提高，這都是我今后需要改進(jìn)和提高的地方。在已經(jīng)過(guò)去的一年里，要再次感謝院領(lǐng)導、護士長(cháng)的教育、指導、批評和幫助，感謝同事們給予的關(guān)心和支持�；仡欉^(guò)去，有許多進(jìn)步和提高，同時(shí)也存在一些不足，展望未來(lái)，希望能更加出色的完成自己的本職工作。
護理調研報告 12
隨著(zhù)臨床護理實(shí)習的結束，根據我校護理學(xué)院的要求，因此在xxx社區衛生站進(jìn)行了為期四周的護理實(shí)踐，為此感謝各位老師讓我們擁有可以體驗并接觸社區護理工作的機會(huì )，此次實(shí)踐我學(xué)到了以下幾個(gè)內容：
一、社區健康檔案的建立
主要任務(wù)就是以家庭訪(fǎng)問(wèn)和入戶(hù)調查的方式調查包括居民基本信息（家庭成員、姓名、出生日期、工作、聯(lián)系方式、醫療保障等），病史記錄，健康檢查記錄及個(gè)體、家庭、和社區與健康相關(guān)的各種記錄在內的信息。我們以人的健康為中心，以社區為范圍，以家庭為單位，以需求為導向的原則展開(kāi)了調查走訪(fǎng)工作。
俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，在走訪(fǎng)過(guò)程中，遇到一些醫療工作者，以已經(jīng)自己建立檔案為理由被回絕。但是也有配合的家屬。此次實(shí)踐讓我了解到社區護理與臨床護理的工作內容的不同。在臨床護理中，是以治療疾病和促進(jìn)健康為主要內容。而經(jīng)過(guò)這次走訪(fǎng)，在老師的教導下，社區護理是以預防、保健、基本醫療服務(wù)、健康教育、計劃生育與健康為主要內容。因此我明白不管是在社區或是臨床，建立健康的檔案是有必要的，這可以有效的保障我們的生活質(zhì)量以及健康的生活姿態(tài)。
二、社區健康檔案的管理
此次的實(shí)踐內容主要是對健康檔案的管理，即以家庭為單位將建立的檔案輸入統一的系統，方便查看與管理，可以及時(shí)了解到一些慢性病居民的信息，定期做好家訪(fǎng)的'工作。
三、社區家庭電話(huà)回訪(fǎng)
即在前兩次收集輸入信息的基礎上，以電話(huà)形式回訪(fǎng)慢性病患者及有服務(wù)需要的人群，了解是否有體檢及咨詢(xún)問(wèn)題的需要。
總結這次實(shí)踐工作，與十個(gè)月的臨床護理工作相比，社區工作雖然簡(jiǎn)單但卻繁瑣，需要我們有足夠的細心、耐心和責任心及敏銳的觀(guān)察力和發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。而這讓我明白從屬醫療服務(wù)工作，不僅需要有扎實(shí)的基礎知識，更需要熟練的專(zhuān)業(yè)技能，以便更快、更好、更穩的服務(wù)有需要的人群。實(shí)習結束后，我翻閱有關(guān)社區護理學(xué)的相關(guān)知識，發(fā)現社區衛生服務(wù)發(fā)展工作任重而道遠，即使于2010年基本完成了全國建設完整社會(huì )衛生服務(wù)體系的目標，但實(shí)際的社會(huì )認可度及居民重視程度都有待提高。而當今越來(lái)越多專(zhuān)業(yè)護理人才選擇另謀出路，社區醫院更是很難得到優(yōu)秀醫護人員的親睞。而與此相對的是社區護理對工作人員專(zhuān)業(yè)知識、溝通能力、綜合素質(zhì)的高要求。盡管存在很多問(wèn)題，但醫療體系的社區化卻是不可改變的趨勢。
社會(huì )在進(jìn)步，人才在競爭，我們只有在不斷磨練中才能成長(cháng)。作為護理工作者，是社會(huì )必不可缺的一項需求，哪里需要我們，我們就去哪里。無(wú)論是在社區醫院或是綜合醫院，我們都要時(shí)刻準備著(zhù)，不斷充實(shí)自己的知識，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，所謂“有志者，事竟成”。我們應成為社會(huì )的儲備軍，人群的好幫手，努力解決一系列問(wèn)題，成為一名合格的護士。
護理調研報告 13
摘要：五年制高等職業(yè)教育（“3+2”中高職分段培養）是銜接中職與高職，推進(jìn)中高職健康、持續、協(xié)調發(fā)展的重要舉措。本文對襄陽(yáng)市各級醫院開(kāi)展護理人才需求調研，了解襄陽(yáng)市中職護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生及家長(cháng)對五年制高職護理專(zhuān)業(yè)的認知與需求。就襄陽(yáng)市開(kāi)設五年制高職護理專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了分析與探討，為高職院校設置五年制高職護理專(zhuān)業(yè)提供參考。
關(guān)鍵詞：五年制高職、護理專(zhuān)業(yè)、人才需求
一、調研背景
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，臨床新知識、新技能的涌現，人民群眾的健康需求日益增加，對護理人員的數量、服務(wù)質(zhì)量等方面提出了更高要求。中職畢業(yè)的護生難以滿(mǎn)足臨床發(fā)展的新要求，以致人才市場(chǎng)提供的中職畢業(yè)生崗位日益減少。無(wú)論是中職護生還是家長(cháng)都希望繼續接受教育。雖然當今中職護生繼續深造的機會(huì )較多，如參加技能高考，高職院校單獨招生考試，但名額有限，真正能升入高職的人數較少。五年制高等職業(yè)教育（“3+2”中高職分段培養）即初中畢業(yè)生在中職學(xué)校學(xué)習3年，然后經(jīng)考核部分或全部轉入掛靠的高職院校深造兩年，畢業(yè)以后享受與三年制普通高職畢業(yè)生同等待遇的一種高職教育辦學(xué)模式。其實(shí)現初等教育、中等教育與高等教育的溝通，是推進(jìn)高職，拉動(dòng)中職健康持續發(fā)展的重要舉措。湖北省教育廳于2014年9月發(fā)布湖北中高職人才培養一體化改革試點(diǎn)通知[1]。為深入貫徹《湖北省五年制高等職業(yè)教育管理辦法》，本著(zhù)深入行業(yè)，緊緊把握用人單位及學(xué)生需求的原則進(jìn)行此次調研，為高職院校開(kāi)設五年制高職護理專(zhuān)業(yè)（“3+2”中高職分段培養）及人才培養方案的制訂提供參考。
二、調研基本情況
�。ㄒ唬┱{研內容
1.明確襄陽(yáng)市各級醫療衛生機構臨床護理領(lǐng)域人才結構現狀、人才需求狀況、崗位對從業(yè)人員知識及能力等方面要求。
2.了解襄陽(yáng)市中職護生及家長(cháng)對五年制高職護理（“3+2”中高職分段培養）的認知與需求。
�。ǘ┱{研方式與對象
走訪(fǎng)：走訪(fǎng)襄陽(yáng)市各級醫院，了解其發(fā)展現狀。
問(wèn)卷：在文獻檢索的基礎上及護理行業(yè)專(zhuān)家指導下，設計調研問(wèn)卷，通過(guò)醫院各科室護士長(cháng)，人力資源負責人填寫(xiě)問(wèn)卷，了解襄陽(yáng)市各級醫院護理人才結構現狀；通過(guò)對襄陽(yáng)市中職護生及家長(cháng)發(fā)放問(wèn)卷、座談等，了解其對五年制高職護理人才培養模式的需求。
座談：通過(guò)與各級醫院科室護士長(cháng)、護理骨干進(jìn)行深入座談，了解當今護理行業(yè)發(fā)展現狀及對本行業(yè)人才的知識結構、能力結構、素質(zhì)結構、學(xué)歷、資格證書(shū)等的要求，并征求對五年制高職護理人才培養模式的意見(jiàn)或建議。
�。ㄈ┱{研結果與分析
1.護理行業(yè)人才結構現狀與需求分析
根據地理分布和經(jīng)濟發(fā)展情況，分別抽取襄陽(yáng)市三級醫院3家，二級醫院5家，一級醫院4家，圍繞醫院的規模與人員結構、人才需求及規格等進(jìn)行調研。
�。�1）各級醫院床位數與床護比
以上數據顯示，襄陽(yáng)市三級醫院、二級醫院的床位數與護士比分別在1：0.5以上和1：0.4以上，比“十一五期間”有所提高，而一級醫院仍未達到1：0.4的最低配置標準。衛生部在《中國護理事業(yè)發(fā)展規劃綱要（2011-2015年）》指出：到2015年，全國100%的三級醫院、二級醫院的床位與護士比分別不低于1：0.8、1：0.6。通過(guò)與醫院領(lǐng)導及人事部門(mén)的訪(fǎng)談，預計未來(lái)三年，三級醫院招聘大專(zhuān)畢業(yè)護理人員平均每張床0.08人，二級醫院平均每張床0.16人，一級醫院平均每張床0.12人。所以襄陽(yáng)市各級醫院對護理專(zhuān)業(yè)的人才需求量仍很大。
�。�2）醫院護士年齡與學(xué)歷結構
調研顯示，三級、二級醫院中20～30歲護士所占比例最高，一級醫院中，41～50歲護士所占比例最高。在與醫院的訪(fǎng)談中了解到，在過(guò)去的10年中，三級醫院、二級醫院新招聘護理人員數目較多，且招聘護士的起點(diǎn)學(xué)歷為大專(zhuān)，而一級醫院近年來(lái)新招護士較少甚至難以招到新護士。
�。�3）人才需求規格
在當今醫患關(guān)系緊張的醫療背景下，隨著(zhù)醫療、護理技術(shù)的不斷發(fā)展，對護理人員素質(zhì)提出更高要求，通過(guò)與行業(yè)專(zhuān)家的交流總結如下：
知識規格：具備專(zhuān)業(yè)必需的人文社會(huì )科學(xué)知識；掌握必要的基礎醫學(xué)知識和理論；掌握常用護理和各專(zhuān)科護理的基本理論知識和技能；了解護理理論與技術(shù)的新進(jìn)展。
能力規格：具備良好的溝通與協(xié)作能力；具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；具備規范完成常用護理技術(shù)操作和專(zhuān)科護理技術(shù)操作的能力；能進(jìn)行常見(jiàn)病、多發(fā)病的病情觀(guān)察，應用護理程序對護理對象實(shí)施整體護理；具有對急危重癥病人初步處理和配合搶救的能力；具有專(zhuān)科護理方向發(fā)展基礎。
素質(zhì)規格：具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)紀律；具有高度的敬業(yè)精神和嚴謹的工作作風(fēng)；具有公平競爭的意識和健康的身心素質(zhì)。
�。�4）醫院護理人才需求情況分析
綜合上述調查結果，不難看出各級醫院對護理專(zhuān)業(yè)的人才需求量較大，特別是一級醫院床護比例不達標和護士崗位缺編的問(wèn)題嚴重。但二、三級醫院招聘護士的起點(diǎn)學(xué)歷均為大專(zhuān)，尤其是三級醫院會(huì )逐漸增加本科、碩士學(xué)歷護士的招聘比例。這就造成中職護生的就業(yè)空間很小。有必要對護理教育布局作出相應調整，大力發(fā)展五年制高職護理教育，以滿(mǎn)足目前各級醫院需要，保證護理工作質(zhì)量，促進(jìn)護理學(xué)科發(fā)展。
2.中職護生及家長(cháng)對五年制高職護理（“3+2”中高職分段培養）認知及需求
選取湖北省襄陽(yáng)市的襄陽(yáng)市護士學(xué)校，南漳縣職業(yè)教育中心，谷城職教中心的2012-2014級護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生及家長(cháng)為調研對象，各發(fā)放問(wèn)卷200份，回收學(xué)生問(wèn)卷186份，回收率93%，回收家長(cháng)問(wèn)卷180份，回收率90%。
�。�1）中職護生調研結果及分析
近幾年中職護理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率較低，就業(yè)壓力較大。通過(guò)對中職護生的調查，60.22%的中職護生表示愿意接受五年制高職護理（“3+2”中高職分段培養），并表明希望通過(guò)繼續學(xué)習提高學(xué)歷，爭取較好的就業(yè)機會(huì )。有調查顯示，中職生的內心學(xué)習期望并不低，其實(shí)他們渴望成才，渴盼有成就，有時(shí)只是學(xué)習目標不明確。少部分學(xué)生因對五年制高職護理教育認識不全面或厭學(xué)心理而處于拒絕或猶豫狀態(tài)。
�。�2）中職護生家長(cháng)調研結果及分析
調查中80%的'學(xué)生家長(cháng)表示愿意讓孩子接受五年制高職護理（“3+2”中高職分段培養）。因中職護生大多來(lái)自于農村或城市貧困家庭，父母學(xué)歷低，加之當前家庭中子女較少的現狀，父母望子成龍的愿望強烈。且五年制高職護理不用參加高考就有“直升”大學(xué)拿專(zhuān)科文憑的機會(huì )，因而父母希望子女通過(guò)繼續學(xué)習，提升學(xué)歷，為就業(yè)創(chuàng )造更好的條件。
綜合上述調研結果，在當前中職護生就業(yè)形勢異常嚴峻的環(huán)境下，無(wú)論是中職護生還是家長(cháng)對五年制高職護理（“3+2”中高職分段培養）都有較高期望與需求。同時(shí)開(kāi)設五年制高等職業(yè)教育是加快建設湖北省現代職業(yè)教育體系，建立和完善五年制高等職業(yè)教育管理制度的重要舉措。
三、關(guān)于開(kāi)設五年制高職護理（“3+2”中高職分段培養）的思考與建議
�。ㄒ唬┳龊门囵B目標的銜接
為有效地做好“3+2”階段的銜接，分清階段目標至關(guān)重要。中、高職培養目標上，中職教育是培養中等技能型人才，高職培養的學(xué)生要具有高職業(yè)性和高層次性，突出“中高職一體、能力遞進(jìn)”人才培養模式，因而應建立科學(xué)的教育評價(jià)機制和檢驗標準。
�。ǘ┐_保課程銜接
課程銜接是實(shí)現中高職有效對接的核心和落腳點(diǎn)，應達到二者課程相對獨立、相互承接、相互分工和不重復浪費的一種有機結合的狀態(tài)。在護理專(zhuān)業(yè)課程結構銜接的設計上要貫徹和遵循“中職為基礎，高職為主導”的原則。
課程內容的制定，首先根據崗位需求和學(xué)生發(fā)展確定課程，制定從政府、行業(yè)、學(xué)校等多個(gè)角度，多層面參與的課程開(kāi)發(fā)制度，其次組織中、高職院校一起編寫(xiě)與職業(yè)資格標準相銜接的基于工作過(guò)程的五年制高職護理（“3+2”中高職分段培養）教材。
教育教學(xué)的執行結合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗和認知發(fā)展規律。定期開(kāi)展中職院校和高職院校教師教學(xué)研討會(huì )，統籌課程設置，合理統一安排各門(mén)課程教學(xué)計劃與內容。中、高職相同部分之間采取立體式聯(lián)通方式進(jìn)行融合，即中職階段學(xué)習掌握的內容在高職階段以復習為主。高職階段考慮到學(xué)生已經(jīng)具有臨床實(shí)踐經(jīng)歷的特點(diǎn)，采取案例教學(xué)、小組討論等教學(xué)方式，解決中高職課程內容重疊、技能訓練重復的問(wèn)題。
�。ㄈ┙①|(zhì)量監控、評價(jià)體系
成立中高職一體的教學(xué)督導，全面監控中職和高職階段的教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)質(zhì)量管理。構建“334”教學(xué)質(zhì)量監控與保障體系：校企合作辦學(xué)理事會(huì )、衛生行業(yè)院校合作工作委員會(huì )、護理專(zhuān)業(yè)合作建設委員會(huì )三級指導，學(xué)院、醫學(xué)院、護理研究室三級管理，行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生四方監控與評價(jià)。
參考文獻：
[1]省教育廳關(guān)于印發(fā)《湖北省五年制高等職業(yè)教育管理辦法》的通知[EB/OL].（2014-9-9）[2014-10-11]
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為了積極響應學(xué)校安排的教師下企業(yè)調研這一活動(dòng)，我部積極組織，本專(zhuān)業(yè)以小組的形式，文化課老師和專(zhuān)業(yè)課老師相結合，于6月12日下午到中衛市第二醫院進(jìn)行長(cháng)達3個(gè)小時(shí)的調研。主要目的'是完善專(zhuān)業(yè)課程設置，加強學(xué)校與企業(yè)的溝通合作，進(jìn)一步對專(zhuān)業(yè)進(jìn)行調研論證，考察醫院對人才的技能要求和需要。
醫院工作人員很熱情的接待了我們而且對待此次探討很重視。參與這次活動(dòng)不僅有經(jīng)驗豐富的護理部主任還有資深專(zhuān)家朱院長(cháng)。探討的內容包括：課程設置、見(jiàn)習、實(shí)習、和目前代課老師所遇到的困難。 以下是問(wèn)題與建議：
一、 課程設置
1、 文化課比例過(guò)大，專(zhuān)業(yè)課課時(shí)不夠。例如《護理學(xué)基礎》是本
專(zhuān)業(yè)最核心課程，在今后的工作中貫穿始終，在校期間充分掌握，所以需要加大課時(shí)。有些文化課課沒(méi)有開(kāi)設的必要醫院指出，如《普通話(huà)》，第一，從事本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生大多在周邊或家鄉工作，大多數使用的是家鄉話(huà)；第二，主次要分明，普通話(huà)人人會(huì )說(shuō)，沒(méi)必要以一門(mén)課的形式開(kāi)設。
2、 有些專(zhuān)業(yè)課不適用中職生，沒(méi)有必要開(kāi)設。例如《醫用化學(xué)》，
課程里面涉及無(wú)機化學(xué)，但初中化學(xué)并沒(méi)有開(kāi)設，所以學(xué)生理解起來(lái)困難，而且會(huì )打擊學(xué)習積極性�！缎l生法律法規》，學(xué)習
相關(guān)法律是好，但要分清重點(diǎn)，不能以一門(mén)課程來(lái)學(xué)。況且法律法規在《護理學(xué)基礎》中有交叉點(diǎn)�！夺t學(xué)倫理學(xué)》，與《護理心理學(xué)》有交叉點(diǎn)。
二、 見(jiàn)習、實(shí)習
通過(guò)見(jiàn)習，能鞏固和加強課堂所學(xué)的理論知識與技能，使學(xué)生盡早熟悉醫院工作環(huán)境及其功能，增強感性認識。因此課堂要和見(jiàn)習同步。
三、 目前代課老師所遇到的困難
1、 病人為主，代課為輔
醫生護士以病人為上帝，醫院工作第一。精力有限，所以，教案書(shū)寫(xiě)，作業(yè)批改有些困難。
2、 教學(xué)設備有限，課堂以純理論灌輸 ，不是長(cháng)久之計
醫學(xué)是門(mén)獨立的科學(xué)，實(shí)驗性強，可操作性強。長(cháng)期辦學(xué)，辦好辦精就要完善實(shí)驗設備。課堂以純理論灌輸會(huì )影響學(xué)生質(zhì)量。護理專(zhuān)業(yè)具備醫學(xué)所以課程，因此至少需要6名專(zhuān)業(yè)老師才能支撐起來(lái)。師資力量是目前急需解決的問(wèn)題。
護理調研報告 15
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生思想道德教育的重要載體，特別是護理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，工作以后肩負著(zhù)照顧病患、協(xié)助治療、甚至是救死扶傷的重任，只有通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，才能夠真正讓學(xué)生體會(huì )到各行各業(yè)的艱辛、也只有通過(guò)各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，才能讓他們認識到醫院的強大作用及護理工作的重要性。所以，作為學(xué)生管理工作人員更應該將護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗作為評判思想道德教育目標的有力支撐點(diǎn)。近兩年來(lái)，我校開(kāi)始重視學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，深入研究學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的思想道德教育功能及其發(fā)揮的內在機制，進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的組織和管理，充分發(fā)揮學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的思想道德教育功能，這也是學(xué)生教育和管理工作面臨的重要課題，經(jīng)過(guò)兩年時(shí)間的摸索，我校在學(xué)生社會(huì )實(shí)踐方面取得了顯著(zhù)的效果，但也存在著(zhù)一些值得注意的問(wèn)題，以下就是我校通過(guò)實(shí)踐總結出的幾項實(shí)施較好的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)及具體實(shí)施方案。
一、開(kāi)展社會(huì )調查
組織我校護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生圍繞我國醫療發(fā)展的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，深入農村、城市社區等進(jìn)行調查研究。這樣既對醫療的現狀有了初步了解，同時(shí)書(shū)寫(xiě)調研報告也鍛煉了學(xué)生科研的意識。具體措施:第一學(xué)期期末，先由市區內的醫療社區衛生服務(wù)站開(kāi)始調研;第二學(xué)期的學(xué)期末進(jìn)入最近的鄉鎮衛生院;第三學(xué)期期末進(jìn)入社區進(jìn)行居民調研。調研內容包括:患病的病種前三位的是哪些?患病人群年齡分布如何?目前每年的高發(fā)季節是什么時(shí)候?今年的特疾病有哪些?居民對社區醫療服務(wù)的有哪些需求?居民對常見(jiàn)、重點(diǎn)疾病的預防知識知道多少?每一位同學(xué)都要完成10份以上的調研，并書(shū)寫(xiě)調研報告，算作實(shí)習成績(jì)的一部分。
二、開(kāi)展勤工助學(xué)
鼓勵學(xué)生特別是貧困學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，積極參加勤工助學(xué)活動(dòng)。通過(guò)勤工助學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生艱苦奮斗、自立自強、奮發(fā)向上的品格。具體措施:分成校內和校外兩部分。校內由學(xué)工處統一分配，學(xué)校的商鋪和餐館每學(xué)期將所需人員上報學(xué)工處，各班級也將勤工儉學(xué)的.學(xué)生名單上報學(xué)工部，由學(xué)工部老師統一分配和管理勤工助學(xué)的學(xué)生，也有效維護了學(xué)生的利益。校外由學(xué)生會(huì )的學(xué)生統一聯(lián)系勤工助學(xué)單位及部門(mén)，統一分配名額并統一管理，這樣能保證學(xué)生的人身和財產(chǎn)安全。
三、開(kāi)展社會(huì )服務(wù)
主要是做好“三下鄉”“四進(jìn)社區”活動(dòng)。根據年度大學(xué)生思想教育的重點(diǎn)和不同專(zhuān)業(yè)的具體情況，深入開(kāi)展文化、科技、衛生“三下鄉”和科教、文體、法律、衛生“四進(jìn)社區”服務(wù)活動(dòng)。要像組織課堂教學(xué)一樣，精心設計、周密安排，根據需求選派相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參加，這里主要介紹護理專(zhuān)業(yè)的社會(huì )服務(wù)內容。具體措施:第一學(xué)期，學(xué)生還沒(méi)有涉及專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習，利用周末的時(shí)間組織進(jìn)養老機構，為老人們打掃衛生，洗衣服，表演節目。主要培養尊老愛(ài)老的思想品德，達到初步育人的目的。第二學(xué)期，學(xué)習了基礎護理學(xué)，學(xué)習了簡(jiǎn)單的護理操作。組織學(xué)生進(jìn)入社區。為老人們和社區所有愿意參加的成員進(jìn)行生命體征的測量，同時(shí)編排一些文藝節目，舉辦成小型的匯演，發(fā)揮同學(xué)們的各種才藝。這樣既能調動(dòng)學(xué)生的積極性，也能吸引更多的社區居民來(lái)配合我們學(xué)校完成學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)結束后，每位同學(xué)都要進(jìn)行工作匯總和書(shū)寫(xiě)心得體會(huì )。
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