畢業(yè)生調查報告(集錦15篇)
在人們素養不斷提高的今天，報告使用的頻率越來(lái)越高，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？下面是小編收集整理的畢業(yè)生調查報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
畢業(yè)生調查報告1
工作難“求”——應屆大學(xué)畢業(yè)生必要的人生歷練
對于20xx年的計算機專(zhuān)業(yè)應屆大學(xué)生來(lái)講，在經(jīng)歷了20xx年10-12月的招聘高峰期和20xx年2-4月的小高峰期后，現在已經(jīng)進(jìn)入尾聲，基本塵埃落定，終于可以對就業(yè)狀況來(lái)一個(gè)盤(pán)點(diǎn)了。
距正式離校只有不到兩個(gè)月了，計算機專(zhuān)業(yè)的應屆大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了尾聲，可以對就業(yè)狀況來(lái)一個(gè)盤(pán)點(diǎn)了。為此，記者選取了北京、廣州、武漢、西安、成都、山東等地的50所高校，通過(guò)本報調研中心對187名計算機專(zhuān)業(yè)應屆大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷與深度訪(fǎng)談相結合的調查。我們發(fā)現，今年的計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生從找工作的難易程度、薪資水平、考研的人數和動(dòng)機等方面都有著(zhù)明顯的分層現象：好的好，壞的壞。
另外，我們從中也發(fā)現，在整個(gè)就業(yè)過(guò)程中，畢業(yè)生們大都表現出了高度的理性，如在其擇業(yè)標準的選擇，對求職現狀的認知，以及對就業(yè)難原因的分析等，都蘊涵著(zhù)較高的合理性成分。
并不都是香餑餑
同樣的專(zhuān)業(yè)，同樣是在今年找工作，計算機專(zhuān)業(yè)并不是在所有的高校都是香餑餑。
已經(jīng)保送本校研究生的清華大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)大四學(xué)生嚴斌和尹玉冰告訴記者，在清華，真正找工作的只有30人左右，占到畢業(yè)生總數的1/6。清華計算機專(zhuān)業(yè)大四學(xué)生有180人左右，30個(gè)國防生，保送研究生的有70-80人，還有10來(lái)個(gè)到香港讀研，20來(lái)個(gè)出國的，剩下的才是找工作的�！罢夜ぷ鞯拇蟛糠质浅煽�(jì)不太好的同學(xué)�！眱晌磺迦A的高材生異口同聲告訴記者。北京航空航天大學(xué)的情況也差不多，計算機專(zhuān)業(yè)的就業(yè)狀況也相當好。顯然，像清華、北航等名校的計算機專(zhuān)業(yè)是全國頂尖的，其畢業(yè)生多數選擇繼續深造，少數去找工作是正常的。
而像華南理工大學(xué)、西北大學(xué)等重點(diǎn)理工科高校，計算機專(zhuān)業(yè)大學(xué)生在當地的就業(yè)形勢也是一片大好，就業(yè)率在95%以上。西北大學(xué)計算機技術(shù)與工程專(zhuān)業(yè)大四學(xué)生邊廣志就表示：“我們班上70多人，基本都找到工作了�！�
在那些學(xué)校名氣不差，但計算機專(zhuān)業(yè)卻一般的院校中，還有少數人找不到工作，就業(yè)率在70%左右。像中南民族大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)大四學(xué)生馬金紅就告訴記者，他們班有26人，目前還沒(méi)有找到工作的有4人。而另一個(gè)班也是26人，沒(méi)找到工作的還有8人。
比他們更慘的是一些在二類(lèi)本科、甚至是三類(lèi)本科院校就讀的`計算機專(zhuān)業(yè)大學(xué)生。計算機專(zhuān)業(yè)在學(xué)校內本就沒(méi)有地位，一拉到人才市場(chǎng)來(lái)競爭就更沒(méi)有優(yōu)勢了。四川師范大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)大四學(xué)生趙志同介紹了他們就業(yè)的狀況：他們專(zhuān)業(yè)共兩個(gè)班，103人，到目前為止簽約的僅占30%左右，而且其中有十幾個(gè)人的工作是跟計算機無(wú)關(guān)的�！皠傞_(kāi)始找工作的時(shí)候，我們就預期工作不好找。20xx年學(xué)校統計我們專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率是30-40%，就說(shuō)明了就業(yè)形式不好。我們很多同學(xué)最后找到的工作大部分是跟計算機沒(méi)有什么關(guān)系的，這也是我們找工作處處碰壁后沒(méi)有辦法的選擇�！壁w志同說(shuō)。
薪酬普遍在20xx-4000元/月之間
談到找工作，所有人最關(guān)注的就是薪水問(wèn)題。據我們調查，從整體來(lái)看，20xx-4000元/月代表了計算機專(zhuān)業(yè)應屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的平均薪酬水平。當然工資高低還跟就業(yè)單位的實(shí)力、就業(yè)地域和學(xué)校名氣等有著(zhù)比較大的關(guān)系。
清華、北航等名校計算機專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的平均工資要比上述提到的水平高1000元/月左右，不過(guò)也跑不出這個(gè)區間�！拔覀儼嗾夜ぷ鞯耐瑢W(xué)到非IT公司去的，工資只有4000元/月左右；到北京、上海、深圳等地IT公司的基本都有6000-7000元/月，最高的是Google給出的9000元/月�！币癖f(shuō)。
北航計算機專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生很多都去了銀行的IT部門(mén)，如中行、招商銀行等，工資水平在3000-5500元/月之間。最高的是華為公司給出的5500元/月(4500元+生活補助1000元)，最低的也有3000元/月。
華南理工大學(xué)、西北大學(xué)等第二梯隊高校的計算機專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生薪酬也許真正代表了目前的總體水平。在西安就業(yè)的大多是20xx-3000元/月之間，男女差別不大，最高薪水是騰訊給出的年薪7萬(wàn)元。華南理工計算機專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生普遍都能拿到4000元左右的月薪。而中南民族大學(xué)的計算機專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生留在武漢普遍拿到的工資是20xx-3000元/月，能簽到深圳等發(fā)達地區的工資都在3000-4000元/月，好的能達到4000-6000元/月。
留在山東工作的大學(xué)畢業(yè)生就沒(méi)那么幸運了�！罢麄�(gè)山東省做軟件的基本是1500元左右的月工資，在青島、濟南、泰安的都是。我們班一半找到工作的同學(xué)工資都在1500元/月以下�！鄙綎|科技大學(xué)徐銀增跟記者透露自己的月工資水平在1000-20xx元之間，接著(zhù)補充了上面一句。
總的來(lái)說(shuō)，目前國內計算機專(zhuān)業(yè)應屆大學(xué)畢業(yè)生平均月工資尚屬高薪水平。同時(shí)，調查也顯示，大學(xué)生們對薪資水平的分析表現出了高度的理性，去年乃至前些年理想起薪與簽約工資存在較大差距的現象已經(jīng)極少了。
“低于3000元/月就沒(méi)有人簽了�！北焙接嬎銠C科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)大四學(xué)生牛紅婷告訴記者，“我們找工作的時(shí)候大部分預期是月薪4000元，因為到單位后還要扣三險和稅金，最后也就只剩下3000多元了�！�
身處南方的華南理工大學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生對薪水的預期要低一些�！拔覀冋夜ぷ髑皡⒖歼^(guò)上一屆的情況，他們的平均薪酬是3000-3500元/月；所以我預期的薪水至少是3000元/月以上才可以接受�！迸藭詿樥f(shuō)�！拔议_(kāi)始找工作的時(shí)候預期工資是2500元左右(在成都)�！倍w志同本身簽了黑龍江武警總隊，月工資水平是3000元左右，算是找得相當好的了。
考研仍是大勢所趨
千軍萬(wàn)馬爭讀研——一方面是教育水平提升、本科教育大眾化的體現，一方面也被視為許多畢業(yè)生逃避就業(yè)壓力的表現。那么，應屆大學(xué)畢業(yè)生是怎樣看待讀研的，選擇這條路的有多少，成功的又有多少呢？
在清華計算機專(zhuān)業(yè)應屆大學(xué)畢業(yè)生中，保送研究生的加上到香港讀研以及出國深造的，深造率為60%以上。當然，出國深造的機遇與學(xué)校實(shí)力有著(zhù)密切的關(guān)系，并不是所有的高校都能提供給學(xué)生這樣的機會(huì )。四川師范大學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)一個(gè)班40人，有3個(gè)保研的，5個(gè)考上外校研究生的，繼續深造率為20%左右。值得注意的是，以上的數字僅為最終實(shí)際深造的人數，對于選擇考研但并沒(méi)有成功的人數，我們難以統計。
當問(wèn)到為什么清華那么多學(xué)生要去讀研時(shí)，嚴斌告訴記者：“我覺(jué)得現在本科生很難找到好工作，即便找到，做的也是體力活。我的計劃是在清華讀完碩士——出國讀博士——海歸，這樣要比直接研究生畢業(yè)后工作強很多�！�
“我們學(xué)校研究生就業(yè)要比本科生好不少，現在像IBM、微軟等大公司都指名要研究生而不要本科生。因此本科生相對來(lái)講找工作要受到很多限制，就業(yè)面不如研究生�！迸＜t婷也道破了自己讀研究生的“天機”：“這也是有道理的，本科生都是打基礎，基本沒(méi)有什么機會(huì )去跟項目，而我自從保送研究生后就到實(shí)驗室跟師兄做實(shí)驗、跟項目，解決實(shí)際問(wèn)題的能力肯定會(huì )增強不少�！睋私�，騰訊、Google給名校計算機專(zhuān)業(yè)研究生開(kāi)的薪水分別是10萬(wàn)元/年、15萬(wàn)元/年，比本科生要高出不少。
潘曉煒則認為考研后可能在知識、經(jīng)驗上增加更多，“同時(shí)我們學(xué)校近幾年都是研究生的總體就業(yè)形式比本科生好，這也是一個(gè)原因吧”。
從中我們不難看出，考研仍被大多數大學(xué)畢業(yè)生視為“改變命運”的又一次機會(huì )。
非名校學(xué)生找工作易遭遇不公
相對名校的強勢，很多普通院校的計算機專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生在找工作的過(guò)程中遭遇了不少不公平對待。據調查，很多IT公司的工資等級分重點(diǎn)和非重點(diǎn)院校，重點(diǎn)院校畢業(yè)生月薪要比普通院校畢業(yè)生高幾百至一千元不等。
馬金紅和其他同學(xué)就參加了深圳一家公司在武漢的招聘會(huì )，并順利通過(guò)了筆試，沒(méi)想到在面試的時(shí)候得到了一個(gè)信息：這家公司給他們的是大專(zhuān)生的待遇，比華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)的畢業(yè)生要少近千元�！安贿^(guò)后來(lái)還是有同學(xué)簽了，現在工作不好找�！瘪R金紅無(wú)奈地說(shuō)。
畢業(yè)生調查報告2
756萬(wàn)!今年高校畢業(yè)生人數創(chuàng )歷史新高，再加上今年經(jīng)濟下行壓力仍然較大，被稱(chēng)為“最難就業(yè)季”。
對于這種情況，5月20日，全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作電視電話(huà)會(huì )議在京召開(kāi)，給出一顆“定心丸”——會(huì )議明確“多方拓寬就業(yè)渠道，確保今年高校畢業(yè)生就業(yè)水平不降低”。在調查中發(fā)現，大多數高校畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)樂(lè )觀(guān)，認為今年就業(yè)形勢可以接受，期望月薪平均值低于5000元。
報告稱(chēng)過(guò)半畢業(yè)生接受今年就業(yè)形勢
今年高校畢業(yè)生達到756萬(wàn)人，再加上經(jīng)濟下行壓力仍然較大，高校畢業(yè)生就業(yè)擇業(yè)問(wèn)題著(zhù)實(shí)引人關(guān)注，今年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢會(huì )如何呢?
智聯(lián)招聘提供的一份報告顯示，超過(guò)一半的高校畢業(yè)生認為今年就業(yè)形勢尚可接受。上述報告顯示，就業(yè)心態(tài)樂(lè )觀(guān)一方面因今年高校畢業(yè)生還尚 未真正踏入社會(huì )，沒(méi)有真切感受到人才市場(chǎng)的競爭壓力;另一方面可能因為90后大多出生在物質(zhì)相對富裕的年代，生存壓力相對較小。
西北師范大學(xué)應屆畢業(yè)生孫田田對就業(yè)持樂(lè )觀(guān)態(tài)度，她接受XX網(wǎng)采訪(fǎng)時(shí)表示，重要的是做自己喜歡的事情，“相信愛(ài)好再加上自身努力一定可以過(guò)上自己想要的生活�！�
多份招聘網(wǎng)站報告也指出，對于90后高校畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，工作并不僅僅是謀生的手段，更是成就自我的重要途徑。
畢業(yè)生期望月薪平均值低于5000元
高校畢業(yè)生就業(yè)一個(gè)無(wú)法逃避的話(huà)題就是薪資問(wèn)題。對于首份工作的薪資，孫田田期望是每月5000元左右，不過(guò)梳理一些機構調研報告數據顯示，今年很多畢業(yè)生的期望薪資都低于這個(gè)數字。
如智聯(lián)招聘的報告顯示，20xx年高校畢業(yè)生期望月薪的平均值為4985元。58同城調研數據顯示，60%以上的畢業(yè)生期望薪資低于4000元。趕集網(wǎng)稱(chēng)，有過(guò)半的畢業(yè)生期望薪資在3000元以下。
值得注意的是，多份招聘網(wǎng)站的報告顯示，在20xx年高校畢業(yè)生中，有不少大學(xué)生降低了求職薪資預期。58同城招聘負責人劉侃對XX網(wǎng)表示，這 一方面反映出高校畢業(yè)生對于自身能力的市場(chǎng)價(jià)值存在低估現象;另一方面，也存在著(zhù)高校畢業(yè)生主動(dòng)“降低身價(jià)”，先實(shí)現就業(yè)，后續再做職業(yè)規劃的可能性。
對于首份工作待遇低于預期的情況，孫田田表示沒(méi)關(guān)系，更看重的.是通過(guò)努力后，企業(yè)發(fā)展空間如何。
智聯(lián)招聘高級職業(yè)顧問(wèn)童超接受采訪(fǎng)時(shí)表示，“經(jīng)調研發(fā)現，有很多大學(xué)生認為期望值和現實(shí)之間落差較大，這一方面反映出今年的就業(yè)形勢中，企業(yè)提供的工作與大學(xué)生的預期存在一定差距。另一方面也反映出大學(xué)生的就業(yè)能力沒(méi)有得到企業(yè)雇主的普遍認可�！�
招聘行業(yè)人士支招先就業(yè)再擇業(yè)
童超表示，受限于職業(yè)技能等因素，大學(xué)生在勞動(dòng)力市場(chǎng)上處于相對弱勢的地位，建議今年大學(xué)生適當降低自己的就業(yè)期望值，積極主動(dòng)尋找機會(huì )，實(shí)現先就業(yè)再擇業(yè)。
劉侃接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)道，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)要根據自己的能力和專(zhuān)業(yè)選擇合適崗位，切勿眼高手低。在薪資方面，劉侃提醒，對于畢業(yè)生，除了薪資，更要關(guān)注企業(yè)發(fā)展前景以及人才培養計劃。
劉侃還提醒畢業(yè)生，在認清就業(yè)環(huán)境，找準自身定位的基礎之上，把握國家促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的多維度扶持政策，將更有利于實(shí)現自己的就業(yè)目標。
另外，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)或也是一個(gè)不錯的選擇。20日，全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作電視電話(huà)會(huì )議強調，要以創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)促就業(yè)，放寬市場(chǎng)準入，加大扶持力度，鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)，發(fā)揮創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的倍增效應。
職位：互聯(lián)網(wǎng)和金融等行業(yè)吸納畢業(yè)生多
在崗位的選擇上，劉侃分析稱(chēng)，今年人才市場(chǎng)，除行政、后勤類(lèi)門(mén)檻較低的職位外，其他諸如汽車(chē)、電子、計算機、維修、工程等技術(shù)含量比較高一些的一線(xiàn)技術(shù)崗位，與企業(yè)的招聘需求更貼合，也因此成為“最難就業(yè)季”最好就業(yè)的專(zhuān)業(yè)。
趕集網(wǎng)的報告顯示，白領(lǐng)職位中行政類(lèi)職位最受畢業(yè)生歡迎，求職者占比為8.5%;而藍領(lǐng)職位中，技工/工人求職者占比最高，比例達5.06%。
智聯(lián)招聘的數據顯示，畢業(yè)生期望就業(yè)的三大類(lèi)行業(yè)依次為IT/互聯(lián)網(wǎng)/通訊/電子、金融/銀行/投資/基金/證券/保險、政府/公共事業(yè)/非盈 利機構;從實(shí)際就業(yè)行業(yè)來(lái)看，IT/互聯(lián)網(wǎng)/通訊/電子行業(yè)成為應屆生就業(yè)吸納大戶(hù)，占比29.5%，其次為加工/生產(chǎn)/制造/汽車(chē)行業(yè)和金融/銀行/投 資/基金/證券/保險行業(yè)，分別占比16.1%和13.7%。
畢業(yè)生調查報告3
我們從咿呀而語(yǔ)的稚嫩幼兒學(xué)步，到以四肢匍匐而進(jìn)在大人們的
庇護下蹣跚而立，我們慢慢走向成熟，現在面臨大四的我們，即將走進(jìn)社會(huì )。十年苦讀但求一立，那么對于我們自己以后的未來(lái)，對于畢業(yè)后面向社會(huì )，我們不曾無(wú)數次的在腦海中勾畫(huà)美麗無(wú)比的人生藍圖，美好的前景在腦海中勾勒過(guò)一遍又一遍，我想大家都是這樣吧，曾不只一次的幻想過(guò)自己的未來(lái)，憧憬過(guò)美好的未來(lái)！可是，我們只是去想象，并沒(méi)有真正考慮過(guò)如何的付諸于行動(dòng)，如何地去實(shí)現。因此，我利用本次大四的寒假，有針對性的對大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行了調查研究。我們在錦州各所大學(xué)附近展開(kāi)了一次關(guān)于大學(xué)生就業(yè)觀(guān)念、如何利用業(yè)余時(shí)間、是否參加社會(huì )實(shí)踐等相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了調查。本次調查
采用實(shí)地調查形式，并自己親身體驗，參加社會(huì )實(shí)踐，總結經(jīng)驗。
一、 調查課題
大學(xué)生就業(yè)觀(guān)念以及如今社會(huì )大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題
二、 調查對象
年級結構：大一占16%，大二占21% ，大三占28%，大四35%
性別結構：男生占45%，女生占55% 。
三、調查步驟及時(shí)間
調查總體時(shí)間：20xx年2月1日——20xx年2月29日
調查步驟及時(shí)間分步：
1、 確定調查研究的課題：20xx年2月1日
2、 起草調查內容及方案：20xx年2月2日
3、 確定調查對象并展開(kāi)調查：20xx年2月3——13日
4、 調查社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)情況：20xx年2月14——2月28日
5、 調查分析總結：20xx年2月29日
四、調查的問(wèn)題與目的
本次調查的問(wèn)題主要涉及大學(xué)生目前的大學(xué)生活，以及就業(yè)理念，就業(yè)觀(guān)點(diǎn)，在業(yè)余時(shí)間是否參加社會(huì )實(shí)踐鍛煉自己，如何分配自己的業(yè)余時(shí)間。
五、調查步驟
�。ㄒ唬�、調查前言
我國自1999年大學(xué)開(kāi)始擴招以來(lái)，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日趨嚴峻，大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)率和供需比日趨下降，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂(lè )觀(guān)，受到了社會(huì )各界的普遍關(guān)注。尤其近年來(lái),大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題日漸突出,并且呈上升發(fā)展的趨勢。由于畢業(yè)生處于畢業(yè)――擇業(yè)――就業(yè)的人生轉折關(guān)頭,其思想狀態(tài),精神面貌,心理變化均存在著(zhù)較大的調查意義。有那么一群人，他們已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)但至今未就業(yè)。當我們不斷在講大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的時(shí)候，他們在想什么？他們的家庭是什么感受？我國大學(xué)擴招后，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現象，且有可能越來(lái)越難的趨勢。一方面和中國經(jīng)濟結構體制和教育改革落后有關(guān)，更和當今大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)滯后有關(guān)。就業(yè)是民生之本，大學(xué)生就業(yè)是我國就業(yè)問(wèn)題中帶有戰略性的核心問(wèn)題。然而大學(xué)生“畢業(yè)
就失業(yè)”，早已不是危言聳聽(tīng)，大學(xué)生就業(yè)難已成為當前我國一系列就業(yè)問(wèn)題中一道特殊的難題。
�。ǘ�、大學(xué)生就業(yè)難的分析
隨著(zhù)美國次貸危機波及范圍的擴大，全球進(jìn)入了新一輪的經(jīng)濟困難期，首當其沖的就是各國的企業(yè)。而企業(yè)受難的同時(shí)無(wú)疑給大學(xué)生就業(yè)造成了極大的負面壓力。金秋十月，大學(xué)城中涌現出了這樣一類(lèi)人，他們西裝革履，手提公文包，形色忡忡，步履焦急，他們就是在求職路上的大學(xué)生。大學(xué)生就業(yè)難這是一個(gè)老話(huà)題了，年年提，政府、社會(huì )、學(xué)校年年在努力，而大學(xué)生則年年撞的“頭破血流”。另外，受美國次貸危機的影響，全球經(jīng)濟形勢一片暗淡，不少企業(yè)進(jìn)行了大面積的裁員，大多數企業(yè)則選擇大幅度縮減招聘人數，這對大學(xué)生就業(yè)來(lái)說(shuō)無(wú)異于火上澆油。雖說(shuō)是所謂“金秋”的季節，遠在太平洋另一岸接踵而至的消息帶來(lái)的卻更多的是冬天的寒意。如此危機四伏的經(jīng)濟環(huán)境下，不少公司都或多或少的面臨著(zhù)各種困難，國內外諸多公司收縮開(kāi)支，壓低成本，而在這當中，人力成本便成為了一個(gè)他們不得不考慮的因素，于是乎，如今的大學(xué)生找工作也似乎變的比往年更難。
眾所周知，20xx年開(kāi)始的世界性經(jīng)濟危機席卷全球，在世界經(jīng)濟一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨善其身，在一些地區、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟危機已經(jīng)表現得非常明顯。經(jīng)濟危機下，很多公司開(kāi)始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題異常突出。近期，中國社會(huì )科學(xué)院發(fā)布的20xx年《經(jīng)濟藍皮書(shū)》指出：預計到20xx年底，將有100萬(wàn)名大學(xué)生不能就業(yè)，20xx年還將有592萬(wàn)名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題非常嚴峻。20xx年滬上高校畢業(yè)生比今年增加9000人，突破15萬(wàn)人大關(guān)，又遇到全球金融危機，就業(yè)形勢雪上加霜。
�。ㄈ�、大學(xué)生就業(yè)難的'原因
缺乏勝任力�，F在高校培養的大學(xué)生都是掌握了一定的理論，實(shí)踐非常缺乏，即便是對實(shí)踐要求極高的技工類(lèi)，很多學(xué)校因為種種原因取消和減少了實(shí)踐的課程。大量理論的課程讓學(xué)生在專(zhuān)業(yè)方向上的收益是有限的，缺乏實(shí)踐能力的大學(xué)生成了紙上談兵的高手。
企業(yè)是非�，F實(shí)經(jīng)濟實(shí)體，需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來(lái)績(jì)效的人，而紙上談兵的大學(xué)生并不能馬上給企業(yè)帶來(lái)績(jì)效，還要搭上老員工給為其輔導，從而影響了企業(yè)的整體績(jì)效�，F在很多企業(yè)都停止了招聘新員工，尤其是大學(xué)生，即便招聘也是有實(shí)力的公司進(jìn)行的優(yōu)中選優(yōu)的戰略性人才儲備；而有些有實(shí)力的公司，在進(jìn)行人才的戰略性調整，希望通過(guò)現在的經(jīng)濟危機帶來(lái)的變化，招募和儲備一批中高端人才和優(yōu)秀的技術(shù)骨干，從而迎接經(jīng)濟危機過(guò)去后的新的發(fā)展。我國的教育思想仍然秉持著(zhù)應試教育的思想。這種思想同樣延伸到從事高等教育的大學(xué)中。所以，大部分的學(xué)生仍然是被動(dòng)地傳授知識與技能，缺乏對事物的探索與分析能力，缺乏一定良好的心理素質(zhì)。
畢業(yè)生調查報告4
1、計算機相關(guān)行業(yè)發(fā)展狀況及趨勢
以微電子、軟件、計算機、通信和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為代表的信息技術(shù)，是迄今為止人類(lèi)社會(huì )技術(shù)進(jìn)步過(guò)程中發(fā)展最快、滲透性最強、應用最廣的關(guān)鍵技術(shù)。信息技術(shù)的廣泛應用，使信息成為重要的生產(chǎn)要素和戰略資源，是優(yōu)化資源配置、推動(dòng)傳統產(chǎn)業(yè)不斷升級和提高社會(huì )勞動(dòng)生產(chǎn)率的新動(dòng)力。信息產(chǎn)業(yè)持續高速增長(cháng)，成為全球最具活力、規模最大的產(chǎn)業(yè)之一�！笆濉逼陂g，國民經(jīng)濟和社會(huì )信息化水平要邁上新臺階，目標是要使網(wǎng)絡(luò )規模、容量位居世界第一。網(wǎng)絡(luò )基礎設施供給能力顯著(zhù)增強，基本滿(mǎn)足信息化發(fā)展的需要，普遍服務(wù)能力不斷提高，為網(wǎng)絡(luò )基礎設施薄弱的中西部地區、廣大農村地區和中低收入階層參與信息化發(fā)展創(chuàng )造良好條件。到“十五”末，計算機社會(huì )擁有量將越來(lái)越大，計算機技術(shù)的需求量將會(huì )隨之增大，因而從總體來(lái)看，計算機方向的人才缺口較大。作為中職學(xué)校，必須了解市場(chǎng)、適應市場(chǎng)、依托市場(chǎng)和開(kāi)發(fā)市場(chǎng)，才能培養出適應和滿(mǎn)足計算機類(lèi)信息產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展的客觀(guān)要求的人才。目前在人才需求方面存在以下問(wèn)題：
人才總量嚴重不足。根據信息產(chǎn)業(yè)部發(fā)布的關(guān)于計算機市場(chǎng)構成的報告，截至XX年底，全國電子信息產(chǎn)品制造業(yè)平均就業(yè)人數777萬(wàn)人，其中工人約占60%以上，工程技術(shù)人員和管理人員比例較低，遠不能滿(mǎn)足電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。另一方面，對于即將進(jìn)入國內市場(chǎng)的國際軟件外包、國外通信運營(yíng)商來(lái)說(shuō)，計算機類(lèi)的人才將會(huì )是他們在國內發(fā)展的首要選擇。
人才層次結構不合理除高精尖專(zhuān)家人才外，電子信息企業(yè)還需要大批熟練操作的技術(shù)工人。目前，我國技術(shù)工人文化程度低的多，高的少；技術(shù)等級低的多，高的少；高等級技術(shù)工人年齡大的多，年輕的少。調查數據顯示，僅廣東省技術(shù)工人缺口就有多萬(wàn)，全國的需求缺口更大。以軟件企業(yè)為例，很多簡(jiǎn)單的編程工作，高中學(xué)歷的人只要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的軟件職業(yè)培訓，完全可以勝任。目前，我國基礎程序員非常缺乏，一些基礎性工作只能由本科生和碩士生完成，造成人才資源的浪費。這說(shuō)明生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)的技工型人才奇缺。
網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展對人才需求量大大提升。網(wǎng)絡(luò )技術(shù)持續穩定發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )設備的生產(chǎn)、檢修、網(wǎng)絡(luò )建設、網(wǎng)站設計等相關(guān)行業(yè)對應用型技術(shù)人才需求不斷增長(cháng)，社會(huì )對網(wǎng)絡(luò )技術(shù)提出了更高的要求，這些都要求人才的素質(zhì)不斷提高，以適應網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的蓬勃發(fā)展，對計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)方面的人才需求也將越來(lái)越多。
2、被調查企業(yè)的分布情況
�。�1）被調查的企業(yè)近6家，其中有與計算機專(zhuān)業(yè)相關(guān)的單位（如電腦公司、軟件公司）、服務(wù)類(lèi)企業(yè)單位、制造業(yè)企業(yè)單位，事業(yè)單位，民營(yíng)企業(yè)及其它企業(yè)。從被調查企業(yè)的分布和性質(zhì)來(lái)看，我們認為此次調查的安排是比較合理的，具有廣泛的代表性。
�。�2）主要企業(yè)人才分析
首先針對主要企業(yè)人才需求我們進(jìn)行了調研和分析。分析結果顯示，不論是網(wǎng)絡(luò )公司的規模如何，主要的技術(shù)人員分為兩類(lèi)：網(wǎng)絡(luò )工程設計人員和網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)施技術(shù)管理人員。一些規模較大的網(wǎng)絡(luò )公司都是采用具有一定工作經(jīng)驗或者中學(xué)歷的人才進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )的設計工作，而聘用的中職生主要是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )工程的實(shí)施和實(shí)施過(guò)程中的管理工作；而規模較小的網(wǎng)絡(luò )公司則希望招聘的人才最好具有網(wǎng)絡(luò )設計和網(wǎng)絡(luò )實(shí)施管理雙重能力。89。1%的企業(yè)認為聘用人才最優(yōu)先考慮的因素需要團隊意識、81%的認為需要職業(yè)道德、67。5%的認為需要專(zhuān)業(yè)知識；56。7%的企業(yè)對it類(lèi)就業(yè)市場(chǎng)信息的了解主要通過(guò)各種媒體；70。2%的企業(yè)最希望的崗前培訓方式是就地自己培訓；普遍企業(yè)認為畢業(yè)生必須具備網(wǎng)絡(luò )設備集成能力、網(wǎng)站管理能力、網(wǎng)絡(luò )安全、系統安全保障；普遍企業(yè)認為計網(wǎng)中職專(zhuān)業(yè)課程至少應包括數據庫開(kāi)發(fā)、網(wǎng)頁(yè)設計與開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò )布線(xiàn)與工程、服務(wù)器配置、網(wǎng)絡(luò )施工、網(wǎng)絡(luò )管理與安全技術(shù)等課程；62。1%的`企業(yè)認為中職學(xué)生工作起薪1200—1500比較合適；大部分企業(yè)認為有必要讓員工繼續學(xué)習，可不脫產(chǎn)培訓。
此次調研涉及的用人單位主要是湖南省的大中型企業(yè)、計算機網(wǎng)絡(luò )培訓機構，及具有一定影響力的民營(yíng)企業(yè)。
�。�3）企業(yè)對畢業(yè)生的評價(jià)
一般企業(yè)認為畢業(yè)生在本專(zhuān)業(yè)知識方面知識基本恰當，能基本滿(mǎn)足工作需要。但是對計算機類(lèi)企業(yè)（如軟件公司，電腦公司等）來(lái)說(shuō)，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識還是有待加深加強的。另一方面溝通協(xié)調以及團隊合作精神也是很重要的，特別是在計算機公司非常注重合作意識培養，本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在這方面有一定的欠缺。此外，在創(chuàng )新能力上還是存在著(zhù)很大的不足，對于發(fā)展迅速的計算機行業(yè)，創(chuàng )新能力是必不可少的能力之一。所以在校期間需要加強學(xué)生以上能力的培養。
�。�4）企業(yè)需求情況分析
�、佼厴I(yè)生主要從事崗位
在調查中，計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)在網(wǎng)絡(luò )系統平臺搭建（windows，linux，unix）占10%，路由交換（網(wǎng)絡(luò )設備）占15%，網(wǎng)絡(luò )建設及管理約占20%，網(wǎng)絡(luò )安全占15%，綜合布線(xiàn)占10%，方案設計占10%，硬件維護、技術(shù)服務(wù)15%，有3%做普通技術(shù)工人。
�、诩毙枞瞬�
目前企業(yè)急需的人才主要是（按先后順序）：網(wǎng)絡(luò )系統平臺搭建，網(wǎng)絡(luò )設備，網(wǎng)絡(luò )建設及管理管理，技術(shù)服務(wù)，硬件維護和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。調研的這個(gè)結果對于我們以后開(kāi)展教研教學(xué)，培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識與指導學(xué)生就業(yè)都有了明確的導向。
畢業(yè)生調查報告5
調研背景：雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大的問(wèn)題一向存在，但只有今年，這個(gè)問(wèn)題成為需要中央領(lǐng)導重點(diǎn)解決的問(wèn)題。的確，全球金融風(fēng)暴的愈演愈烈已是超過(guò)半數的企業(yè)蒙受損失，畢業(yè)生就業(yè)的形勢更加不容樂(lè )觀(guān)。為了更好的幫忙我校學(xué)生解決以后的就業(yè)問(wèn)題，現對應屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況進(jìn)行調查和分析調研思路：參考已有的“大學(xué)生就業(yè)狀況調研”，我們決定從以下幾個(gè)方應對我院應屆畢業(yè)生進(jìn)行分析：
1、畢業(yè)生設定的目標或愿景
1）對未來(lái)的設計或愿景，見(jiàn)第2、19、14、25題
2）就業(yè)前的準備狀況，見(jiàn)第5題
3）與是否專(zhuān)業(yè)對口，見(jiàn)第7題
4）地域意愿，見(jiàn)第10、11題
5）對用人單位的意愿，見(jiàn)第16、17、20題
2、畢業(yè)生對就業(yè)信息的獲�。òǐ@取方式和程度兩方面），見(jiàn)第8、9題
3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知，見(jiàn)第3、6題
4、應屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況，見(jiàn)第4、15題
5、應屆生的反思、經(jīng)驗（含要求學(xué)校校，見(jiàn)第21、22題；要求自己，見(jiàn)第23、24、26、12、13題）
透過(guò)對以上五大方面共25道問(wèn)題的調查，我們期望分析出我院畢業(yè)生對就業(yè)的選取、認知的程度以及作為院方應當做什么樣的工作來(lái)幫忙畢業(yè)生應對就業(yè)問(wèn)題，調查分析：
一、熱能專(zhuān)業(yè)
1、畢業(yè)生設定的目標或愿景
1）對未來(lái)的設計或愿景：畢業(yè)生未來(lái)選取的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè)，共占72%，其中選取就業(yè)的占51%。個(gè)性注意到有9%的同學(xué)選取了自主創(chuàng )業(yè)，11%的同學(xué)選取出國留學(xué)。對于選取考研的`理由，多數人是因為研究生畢業(yè)能獲得更高的收入、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀(guān)念方面，82%的同學(xué)選取先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選取考研。25題中，15%的同學(xué)堅決不理解最差的機會(huì )。
2）就業(yè)前的準備狀況：有13%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規劃，其余都沒(méi)有明確的目標，甚至沒(méi)有思考過(guò)。
3）與是否專(zhuān)業(yè)對口方面：逾八成的同學(xué)以找到工作為第一目標，對于專(zhuān)業(yè)對口性不很關(guān)心。
4）地域意愿：北京、天津、上海是同學(xué)們的首選，其余依次為東部沿海、生源地，有11%的同學(xué)沒(méi)有固定意向。對于地域的選取，同學(xué)們的首選標準是工作待遇和發(fā)展機會(huì )要大。
5）對用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、事業(yè)單位是同學(xué)們的首選，其他選取比較平均，沒(méi)有人選取自主創(chuàng )業(yè)。對于首份工資75%同學(xué)選取1500——3000，沒(méi)有人選取800——1000。
2、信息獲取方面：
就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占15%，不關(guān)心的占5%；就信息獲取的方式，不同的同學(xué)有不同的選取并且方式很多樣，其中透過(guò)學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多，各占17%，其它方式如輔導員老師通知、、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場(chǎng)招聘廣告等都有人選取，但人數不多，平均在10%左右。
3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：有21%的同學(xué)認為自己有實(shí)力找到工作。
4、應屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況：有52%的同學(xué)沒(méi)有簽約任何單位，只有6%。
5、應屆生的反思、經(jīng)驗：對學(xué)校，25%的同學(xué)需要職業(yè)生涯規劃輔導，30%的同學(xué)需要區域與行業(yè)發(fā)展形勢報告，只有28%的同學(xué)需要就業(yè)常識和應聘技巧或求職心理輔導，有37%的同學(xué)認為學(xué)校的就業(yè)指導工作好處不大；對自己，不同的同學(xué)認為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是交流表達潛力、改革創(chuàng )新潛力、解決實(shí)際問(wèn)題潛力。對于想要自主創(chuàng )業(yè)的同學(xué)，四成認為需要資金36%認為需要潛力和經(jīng)驗。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數太多、金融風(fēng)暴、實(shí)踐經(jīng)驗少。
二、環(huán)境專(zhuān)業(yè)
1、畢業(yè)生設定的目標或愿景
1）對未來(lái)的設計或愿景：有七成同學(xué)選取就業(yè)，擇業(yè)觀(guān)念方面，69%的同學(xué)選取先就業(yè)再擇業(yè)，沒(méi)有人愿意一步到位，雖然很少有人選取考研，但很多考研的同學(xué)渴望更好的教育環(huán)境。25題中，八成的同學(xué)能夠理解最差的機會(huì )。
2）就業(yè)前的準備狀況：有21%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規劃
3）與是否專(zhuān)業(yè)對口方面：選取各個(gè)方面的同學(xué)人數很平均。
4）地域意愿：北京、天津、上海是同學(xué)們的首選，高達61%，其余依次為東部沿海、廣州深圳，沒(méi)有人愿意回到生源地。對于地域的選取，同學(xué)們的首選標準是更好的學(xué)習機會(huì )，其次則是崗位多元化和工作待遇。
5）對用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選，其次是外企，政府部門(mén)、民營(yíng)單位不被同學(xué)們看好。對于首份工資六成同學(xué)選取1500——XX，沒(méi)有人選取800——1000。
2、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占17%，不關(guān)心的占11%，了解比較少的共有74%；就信息獲取的方式，不同的同學(xué)有不同的選取并且方式很多樣，其中透過(guò)網(wǎng)上相關(guān)信息獲取信息的人最多，占19%，其它方式如輔導員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、學(xué)員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選取，但人數不多，平均在15%左右。
3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：72%的同學(xué)認為當前就業(yè)形勢嚴峻，而且只有14%的同學(xué)認為自己有實(shí)力找到工作。
4、應屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況：有81%的同學(xué)沒(méi)有任何簽約單位
5、應屆生的反思、經(jīng)驗：對學(xué)校，五成的同學(xué)需要區域與行業(yè)發(fā)展形勢報告，有32%的同學(xué)需要就業(yè)常識和應聘技巧或求職心理輔導，因而有49%的同學(xué)認為學(xué)校的就業(yè)指導工作好處不大；對自己，不同的同學(xué)認為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是信息收集、匯總、分析、處理潛力，解決實(shí)際問(wèn)題潛力和自我學(xué)習提高潛力。對于想要自主創(chuàng )業(yè)的同學(xué)，五成認為需要資金五成認為需要潛力和經(jīng)驗。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術(shù)鍛煉機會(huì )少、沒(méi)有適合自己的崗位、實(shí)踐經(jīng)驗少。
三、建環(huán)專(zhuān)業(yè)
1、畢業(yè)生設定的目標或愿景
1）對未來(lái)的設計或愿景：畢業(yè)生未來(lái)選取的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè)，共占78%，其中選取就業(yè)的要略高一些。個(gè)性注意到有10%的同學(xué)選取了自主創(chuàng )業(yè)。共有43人選取考研，對于選取考研的理由，多數人是因為緩解就業(yè)壓力、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀(guān)念方面，83%的同學(xué)選取先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選取考研。25題中，九成的同學(xué)能夠理解最差的機會(huì )。
當代大學(xué)生面臨著(zhù)相當嚴峻的就業(yè)形勢，零八年的持續經(jīng)濟危機不僅僅影響了世界各國的經(jīng)濟，還導致即將走向工作崗位的各校大學(xué)生帶來(lái)了相當大的影響，應對危機我們就應何去何從呢，對此我利用寒假的時(shí)間對這個(gè)令人煩惱而大家又不得不面臨的問(wèn)題作了一次深入的調查。
畢業(yè)生調查報告6
社會(huì )調查的參加者：我與大四畢業(yè)實(shí)習生
社會(huì )調查的主題：就商務(wù)英語(yǔ)就業(yè)發(fā)展前景進(jìn)行討論，與大學(xué)生活有關(guān)，與就業(yè)和考研有關(guān)
社會(huì )調查的地點(diǎn)：河南科技大學(xué)新校區
社會(huì )調查的時(shí)間：20xx年4月25日
一、社會(huì )調查的目的：
作文一名大學(xué)生，社會(huì )調查是必不可少的，社會(huì )調查既可以對已學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行綜合運用的培訓,加強自己對社會(huì )的了解,培養和訓練自己認識、觀(guān)察社會(huì )以及分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力, 提高自己的專(zhuān)業(yè)技能,也可以學(xué)到書(shū)本外的知識和能力,開(kāi)闊視野, 是一扇認識和觀(guān)察社會(huì )的窗口,可以提高聽(tīng)說(shuō)能力,可以培養合作溝通能力,有助于發(fā)現自身專(zhuān)業(yè)及能力方面的不足,明確以后改進(jìn)的方向，為以后的就業(yè)做鋪墊。
二、社會(huì )調查的內容：據口述者和社會(huì )現狀分析
�。ㄒ唬�、首先從就業(yè)前景分析，從事英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的我們有以下幾種就業(yè)方式：
�、俳處�:如果你就是一個(gè)一般本科畢業(yè)、那么就去自己的城市的小學(xué)中學(xué)當個(gè)英語(yǔ)教師、如果繼續考研讀博，那么可以留在高校當老師。據學(xué)姐說(shuō)現在大學(xué)已經(jīng)嚴重貶值、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)更是下坡路、我們這邊現在很多初中都要求華師本部以上學(xué)歷。（我的家鄉還只是3線(xiàn)城市，現實(shí)真的很殘酷、除非你有很硬的關(guān)系）
�、谕赓Q：外貿幾乎是所有英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生都會(huì )提及的職業(yè)、要說(shuō)完全和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)對口，其實(shí)也沒(méi)那么恰當。先不說(shuō)這個(gè)職業(yè)的前景，但你自己必須考慮到這個(gè)職業(yè)一般要去大城市和沿海、要遠離家鄉。很多人把做外貿當跳板，做幾年后然后自己發(fā)展，也有做到中途放棄的、怎么說(shuō)了、做外貿沒(méi)有做教師穩定，謀事在
人成事在天、一切看自己的造化！
�、鄯g：說(shuō)到翻譯、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的孩紙一定不會(huì )陌生、但是殊不知翻譯真的是一條漫長(cháng)而艱巨的旅途、不要以為過(guò)了專(zhuān)八，過(guò)了高口就可以很好的勝任。一切都是浮云、翻譯要求的精準性與時(shí)效性不言而喻、不是說(shuō)隨便把一段話(huà)自己翻譯的認為不錯就可以了、作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的翻譯，對于個(gè)人各方面的素養以及文化底蘊要求是很高的。翻譯這門(mén)藝術(shù)真的是高不可測、不過(guò)如果你只想去一下什么小作坊之類(lèi)的公司翻翻字典就可以翻譯的職位。那就沒(méi)什么好說(shuō)的了。如果有能力、有對英語(yǔ)學(xué)習濃厚的'興趣、那么同傳就是非常值得一試的職位。不過(guò)其中的幸苦我就不多說(shuō)了。作為一個(gè)英專(zhuān)畢業(yè)的應屆生、總的來(lái)說(shuō)，我對前途是迷茫的、不過(guò)我的這種迷茫也是建立在因為荒廢了大學(xué)四年的光景。所謂職業(yè)沒(méi)貴賤，其實(shí)專(zhuān)業(yè)也是一樣、只要你全身心的投入去學(xué)習、把英語(yǔ)學(xué)好學(xué)精、其實(shí)不愁沒(méi)有工作的�，F在確實(shí)學(xué)英語(yǔ)的人滿(mǎn)街都是、但是真正能上得了臺面的少之又少。中國十幾億人口、同傳的人數幾乎成了絕種動(dòng)物！
�。ǘ�、商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的培養目標：本專(zhuān)業(yè)培養高等職業(yè)教育層次，德、智、體美全面發(fā)展，具有誠信、敬業(yè)的良好 職業(yè)素質(zhì)，具備一定專(zhuān)業(yè)理論知識和熟練的職業(yè) 技能，熟悉國家各種商務(wù)法律法規，熟悉應用英 語(yǔ)運用及計算機的實(shí)際操作，從事對外貿易、涉外商務(wù)、會(huì )計、金融、投資、保險及相關(guān)法律行業(yè)工作的高等應用型復合專(zhuān)業(yè)人才。
�。ㄈ�、主干課程：綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)泛讀、英語(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)交際、商務(wù)英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)交際、翻譯實(shí)踐、口譯實(shí)踐、商務(wù)英語(yǔ)文函、商務(wù)英語(yǔ)文章選讀、基礎會(huì )計、金融基礎與國際金融、國際貿易實(shí)務(wù)、電子商務(wù)基礎、計算機應用基礎和劍橋商務(wù)英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)課程。
�。ㄋ模�、商務(wù)英語(yǔ)就業(yè)崗位設置：國際商務(wù)公司、外資企業(yè)、三資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、金融機構、跨國公司中國分公司、境外中國公司、涉外機構、政府、行政事業(yè)單位從事國際貿易、進(jìn)出口貿易、商務(wù)談判、翻譯、涉外文秘和管理等工作。也適合各外貿易公司、商場(chǎng)、賓館、企事業(yè)單位辦公部門(mén)等。
�。ㄎ澹�、商務(wù)英語(yǔ)的特點(diǎn)：
◆本專(zhuān)業(yè)培養具有較強英語(yǔ)語(yǔ)言運用能力和較全面考試大論壇商務(wù)知識的精英語(yǔ)、懂經(jīng)貿、能夠使用現代化辦公設備的實(shí)用型英語(yǔ)人才。
◆主干課程：綜合英語(yǔ)、外貿英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)泛讀、商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)力、商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作、商務(wù)英語(yǔ)翻譯、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國際貿易與實(shí)務(wù)、國際金融、國際商法、會(huì )計學(xué)原理等。
◆外貿企業(yè)的本土化，內資企業(yè)的國際化，需要一大批有較強外語(yǔ)溝通能力、掌握商務(wù)外貿知識、熟悉現代化辦公設備的商務(wù)英語(yǔ)人才。
總之，該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生有非常廣闊的就業(yè)前景
三、社會(huì )調查的經(jīng)驗體會(huì )：
�。ㄒ唬�、現在，英語(yǔ)已經(jīng)成為一種工具，越來(lái)越多的人能夠自如地應用，社會(huì )對英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的需求就大大減少。但家長(cháng)和學(xué)生對于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的熱情和投入一直居高不下，過(guò)渡關(guān)注的結果，導致市場(chǎng)需求的飽和，大批只掌握了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)技能的求職者不得不陷入求職無(wú)門(mén)的窘境。同時(shí)，用人單位對求職者的學(xué)歷層次要求越來(lái)越高。若在大中城市的高等單位就業(yè)，均要求畢業(yè)生具有碩士、博士學(xué)位，且大多需求優(yōu)秀博士畢業(yè)生。而且，用人單位還多要求求職者的相關(guān)工作經(jīng)驗豐富，這一點(diǎn)又使應屆本科畢業(yè)生處于絕對劣勢的狀態(tài)。 根據高等學(xué)校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )所作的調查顯示，傳統英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養計劃所培養的學(xué)生，由于只具備單一的英語(yǔ)技能，目前，已經(jīng)不能滿(mǎn)足用人單位的需要，人才市場(chǎng)對單一類(lèi)型的英語(yǔ)畢業(yè)生的需求日漸減少。因此，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養必須轉向復合型人才培養模式，只有這樣才能滿(mǎn)足國家建設和社會(huì )發(fā)展的需求。另外，隨著(zhù)我國對外開(kāi)放力度的不斷加大，英語(yǔ)學(xué)習早已從單純的語(yǔ)言交流走向多元化，對既熟悉國際商務(wù)又熟練掌握英語(yǔ)的高級復合型人才的需求越來(lái)越大。
�。ǘ�、古人云：凡事預則立，不預則廢。任何成功人士都有完整系統的人生規劃,明確的人生目標。大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)未來(lái)，掌握在自己手中！大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)花開(kāi)花又落，春去春又回。不少人都曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己：“人生之路到底該如何去走”記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：“走好每一步，這就是你的人生�！笔前�，人生之路說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說(shuō)短也短，因為你生活過(guò)的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設計自己的人生，都在實(shí)現自己的夢(mèng)想。在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續成長(cháng)，職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段;而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。作為當代大學(xué)生，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己占有一席之地俗話(huà)說(shuō)，欲行千里，先立其志。否則，漫無(wú)目的的亂走一遭，豈不殆誤時(shí)機，浪費年華因此，我試著(zhù)為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，將自己的未來(lái)好好的設計一下。有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。如今我大二，只能說(shuō)要好好的學(xué)習了，為未來(lái)加油！
畢業(yè)生調查報告7
本次調查在某地方綜合性大學(xué)應屆本科畢業(yè)生發(fā)放問(wèn)卷1491份，回收問(wèn)卷1412份，其中有效問(wèn)卷1369份，有效回收率達到91.8%。樣本基本反映了城市、農村、父母職業(yè)等不同家庭背景畢業(yè)生的就業(yè)情況。專(zhuān)業(yè)涵蓋文史哲、社會(huì )科學(xué)、理工農醫三種門(mén)類(lèi)。
【調查結果分析】
（一）關(guān)于學(xué)習成就與先賦性因素的關(guān)系分析
1.學(xué)業(yè)性成就與先賦性因素的關(guān)系
從專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)來(lái)看，先賦性因素諸變量對學(xué)生專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)選擇有影響。女生更多選擇學(xué)習文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)，男生學(xué)習理科類(lèi)專(zhuān)業(yè)多一些；非農業(yè)戶(hù)口與城市大學(xué)生、父親職業(yè)地位高或在體制內或具有黨員身份以及父親受教育程度越高的大學(xué)生學(xué)習文科專(zhuān)業(yè)的更多。家庭經(jīng)濟狀況雖然與專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)不存在顯著(zhù)相關(guān)，但從相關(guān)系數上來(lái)看，家庭經(jīng)濟狀況與專(zhuān)業(yè)之間依然是負相關(guān)。
從專(zhuān)業(yè)知識技能來(lái)看，女生比男生專(zhuān)業(yè)知識技能顯著(zhù)要高，戶(hù)口、家庭居住地、家庭政治資本均對專(zhuān)業(yè)知識技能有正向影響作用；在公共性知識技能方面，性別、家庭居住地、家庭文化資本以及政治資本均與公共性知識技能存在相關(guān)，具體來(lái)說(shuō)，除計算機水平以外，大學(xué)生的家庭背景越好，公共性知識技能也相應越高。同時(shí)，女性也比男性的公共性知識技能水平顯著(zhù)要高。
2.符號性成就與先賦性因素的關(guān)系
首先，在黨員、學(xué)生干部、榮譽(yù)稱(chēng)號等校內符號性成就方面，女生比男生更易獲得黨員身份，有更多的社團經(jīng)歷，但擔任學(xué)生干部略少。男女生在榮譽(yù)稱(chēng)號獲得上并無(wú)顯著(zhù)差異。非農業(yè)戶(hù)口及在城市居住的大學(xué)生、父親職業(yè)地位高或在體制內單位工作、父親受教育程度高等均有助于子代成為黨員、獲得榮譽(yù)稱(chēng)號，子代更易擔任學(xué)生干部，更易參加各類(lèi)社團。但家庭經(jīng)濟資本與黨員身份之間相關(guān)關(guān)系并不明顯。
其次，在長(cháng)期與短期實(shí)習兼職等校外符號性成就方面，女大學(xué)生實(shí)習兼職次數較男生多；農業(yè)戶(hù)口與農村大學(xué)生實(shí)習兼職經(jīng)驗較非農業(yè)戶(hù)口和城市大學(xué)生多；父親職業(yè)地位高、在體制內單位工作以及父親具有黨員身份、父親受教育程度越高的學(xué)生實(shí)習兼職次數相對越少。
從相關(guān)系數來(lái)看，先賦性因素對長(cháng)期實(shí)習兼職經(jīng)歷的影響要低于短期實(shí)習兼職。專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)習兼職總體來(lái)說(shuō)與先賦性因素之間沒(méi)有明顯的相關(guān)關(guān)系。但性別與父親職業(yè)地位對專(zhuān)業(yè)相關(guān)實(shí)習兼職存在一定影響，女生比男生的專(zhuān)業(yè)相關(guān)實(shí)習兼職次數多，父親職業(yè)地位雖然對實(shí)習兼職有負向影響，但對專(zhuān)業(yè)相關(guān)實(shí)習兼職則具有正向影響。
3.交往性成就與先賦性因素的關(guān)系
首先，從日常交往對象構成及規模與先賦性因素的關(guān)系來(lái)看，女大學(xué)生比男大學(xué)生更傾向于在日常生活中與父母親戚建立交往關(guān)系。戶(hù)口與家庭居住地及家庭政治資本和文化資本的提高均對子女與父母親戚日常交往有促進(jìn)作用。此外，大學(xué)生與校內朋友的交往也受到家庭背景的一定影響。大學(xué)生日常交往對象的規模與先賦性因素之間并無(wú)明顯相關(guān)。
其次，從大學(xué)生交往對象的文化程度情況來(lái)看，男女生在交往對象的文化程度上并無(wú)明顯區別。戶(hù)口與家庭居住地及父親的職業(yè)地位、是否在體制內工作及父親受教育程度等均對交往對象文化程度存在正向作用。其中，戶(hù)口與家庭居住地對交往對象文化程度的影響較其他方面略強。
最后，從大學(xué)生自我感覺(jué)的社會(huì )交往廣泛程度來(lái)看，男生的自評社會(huì )交往廣泛程度要高于女生。此外，家庭居住地、父親在體制內工作、黨員身份和受教育程度對大學(xué)生自評社會(huì )交往廣泛程度也具有一定影響�？偟膩�(lái)說(shuō)，先賦性因素對大學(xué)生校外交往情況的影響比較明顯，對校內交往情況的影響則比較微弱。從性別上來(lái)看，女大學(xué)生更側重于校內交往而男大學(xué)生的校外交往情況則要強于女大學(xué)生。
總結以上分析，筆者認為，大學(xué)生的先賦性因素對于學(xué)習成就具有顯著(zhù)的影響作用，女大學(xué)生學(xué)習成就要顯著(zhù)高于男大學(xué)生，家庭背景的優(yōu)勢與學(xué)習成就的高水平之間則有一致性。
（二）關(guān)于學(xué)習成就對初職收入的影響分析
從先賦性因素模型看，性別和父親職業(yè)地位兩個(gè)變量對初職收入有顯著(zhù)影響。在性別上，男性的收入要高出女性305.597元。父親職業(yè)地位每提高一個(gè)等級，子女初職收入相應高出55.509元。整體來(lái)說(shuō)，先賦性因素對初職收入有一定正向影響作用。先賦性因素的優(yōu)勢有助于轉化為初職收入水平的提高。
從學(xué)習成就模型顯示的情況來(lái)看，學(xué)業(yè)性成就、符號性成就與交往性成就對初職收入均具有顯著(zhù)影響。在學(xué)科門(mén)類(lèi)上，社會(huì )科學(xué)類(lèi)與理工農醫的初職收入水平比文史哲類(lèi)均高出300元以上，表明不同專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)之間存在一定收入差距。英語(yǔ)水平的提高與職業(yè)資格證書(shū)數量的'增多均有助于大學(xué)生提高收入水平。擔任學(xué)生干部經(jīng)歷越多，參加專(zhuān)業(yè)相關(guān)長(cháng)期實(shí)習兼職次數越多，初職收入就越高。交往對象文化程度最高與交往對象最多對初職收入有顯著(zhù)影響�？偟膩�(lái)說(shuō)，在三種類(lèi)型中，符號性成就與學(xué)業(yè)性成就對初職收入的影響較強，而交往性成就對初職收入的影響較弱。
對比先賦性因素對初職收入回歸模型、學(xué)習成就對初職收入回歸模型及整體模型，可以看出，在引入先賦性因素以后，交往性成就中交往最高文化程度這一變量變得不再顯著(zhù)，而學(xué)生干部、性別、專(zhuān)業(yè)相關(guān)長(cháng)期實(shí)習兼職、職業(yè)資格證書(shū)、英語(yǔ)水平、專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)、交往最多文化程度、學(xué)習成績(jì)和父親職業(yè)地位等學(xué)習成就，則成為新的對初職收入有顯著(zhù)影響的變量。
（三）關(guān)于學(xué)習成就對初職單位類(lèi)型的影響分析
從初職單位類(lèi)型分析結果來(lái)看，先賦性因素和學(xué)習成就均對大學(xué)生能否進(jìn)入體制內工作單位具有顯著(zhù)影響。在先賦性因素模型中，家庭居住地對于大學(xué)生進(jìn)入體制內工作具有正向影響，家庭居住地每提高一個(gè)級別，大學(xué)生進(jìn)入體制內工作的可能性就增加0.253倍。那些具有父代工作單位體制內家庭背景的大學(xué)生，比父代不在體制內工作的大學(xué)生進(jìn)入體制內單位工作的可能性要高出0.764倍。男生比女生進(jìn)入體制內工作的可能性要高出0.262倍。
在學(xué)習成就模型學(xué)業(yè)性成就方面，英語(yǔ)水平的提高對大學(xué)生進(jìn)入體制內有正向作用，英語(yǔ)水平每提高一個(gè)等級，大學(xué)生進(jìn)入體制內的機會(huì )就增加近0.5倍。獲得專(zhuān)業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)比不曾獲得相關(guān)證書(shū)進(jìn)入體制內機會(huì )增加0.685倍。從學(xué)科門(mén)類(lèi)看，社科類(lèi)學(xué)生比文史哲類(lèi)學(xué)生進(jìn)入體制內的概率高出0.787倍。在符號性與交往性成就方面，黨員身份、與校外朋友交往關(guān)系的建立、及校內交往對象職務(wù)的提高等均有助于進(jìn)入體制內單位。專(zhuān)業(yè)相關(guān)短期實(shí)習兼職與長(cháng)期實(shí)習兼職經(jīng)歷及交往對象最低文化程度水平等，對能否進(jìn)入體制內的影響也接近于顯著(zhù)（P
在整體模型中，在增加了11個(gè)自由度以后，模型的似然比卡方值變?yōu)?63.511，回歸方程顯著(zhù)性檢驗顯著(zhù)(P
（四）關(guān)于學(xué)習成就對初職工作地點(diǎn)的影響分析
從關(guān)于大學(xué)生初職工作地點(diǎn)的回歸分析結果看，無(wú)論先賦性因素、學(xué)習成就模型還是整體模型的似然比卡方檢驗結果均為顯著(zhù)，顯示先賦性因素與學(xué)習成就均對大學(xué)生是否會(huì )進(jìn)入縣級以上工作地點(diǎn)具有顯著(zhù)影響。同時(shí)，在整體模型中，模型的擬合優(yōu)度也有所改善，表明整體模型較之兩個(gè)分模型對初職工作地點(diǎn)更有解釋力。
對比先賦性因素影響模型、學(xué)習成就影響模型以及整體模型可以看出，在控制學(xué)習成就以后，父親受教育程度對工作地點(diǎn)的影響不再顯著(zhù)，而在控制先賦性因素以后，學(xué)習成就中與校外朋友聯(lián)系頻率這一變量被剔除出模型。同時(shí)，學(xué)生社團對工作地點(diǎn)的影響作用變得顯著(zhù)起來(lái)。
總體來(lái)看，父親職業(yè)地位、黨員身份及短期實(shí)習兼職對于工作地點(diǎn)有負向影響，而家庭居住地、學(xué)生社團、榮譽(yù)稱(chēng)號和專(zhuān)業(yè)相關(guān)長(cháng)期實(shí)習兼職則對工作地點(diǎn)有正向影響作用。
【研究結論與對策】
（一）研究結論
1.學(xué)習成就對大學(xué)生初職收入、單位類(lèi)型、工作地點(diǎn)具有顯著(zhù)的影響作用
相比較而言，學(xué)習成就對初職收入和單位類(lèi)型的影響更加明顯，而對工作地點(diǎn)的作用則稍次之。從各類(lèi)型學(xué)習成就在初職獲得中的作用看：首先，在學(xué)業(yè)性成就方面，通過(guò)觀(guān)察在各個(gè)總體模型中學(xué)業(yè)性成就在大學(xué)生初職收入、單位類(lèi)型和工作地點(diǎn)中的作用可以發(fā)現，在控制了先賦性因素和其他類(lèi)型學(xué)習成就因素的作用以后，學(xué)業(yè)性成就依然對大學(xué)生的初職收入和單位類(lèi)型具有顯著(zhù)影響。但是對工作地點(diǎn)的作用則不再顯著(zhù)。其次，在交往性成就方面，在控制了先賦性因素以及其他類(lèi)型學(xué)習成就要素的作用以后，交往性成就對大學(xué)生初職收入和單位類(lèi)型存在顯著(zhù)的影響作用。但是對于工作地點(diǎn)則不具有顯著(zhù)影響。最后，在符號性成就方面，與學(xué)業(yè)性和交往性成就相比，符號性成就對大學(xué)生初職獲得的作用更全面。無(wú)論是初職收入、單位類(lèi)型還是工作地點(diǎn)，在控制了其他因素以后，符號性成就都表現出了顯著(zhù)的影響作用。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)業(yè)性和交往性成就對初職收入和單位類(lèi)型的作用顯著(zhù)，而符號性成就的作用最為全面，對收入、單位類(lèi)型和工作地點(diǎn)都表現出顯著(zhù)的影響作用。
2.先賦性因素與學(xué)習成就之間存在一定的互動(dòng)
學(xué)習成就與先賦性因素在初職獲得中的作用存在“互動(dòng)”。這里所說(shuō)的大學(xué)生初職獲得中學(xué)習成就與先賦性因素的“互動(dòng)”，是指學(xué)習成就可以傳遞一部分父親職業(yè)地位和父親單位類(lèi)型是否體制內這兩種家庭背景因素在初職獲得中的作用，但是抵消一部分個(gè)體由于性別以及家庭居住地的不同而在初職獲得中的差異。
通過(guò)觀(guān)察大學(xué)生初職獲得各個(gè)先賦性因素模型、學(xué)習成就模型以及總模型中各變量的具體情況及其變化可以發(fā)現，在控制學(xué)習成就因素以后，初職收入總體模型中性別的作用相較先賦性因素模型變得更加顯著(zhù)，而父親職業(yè)地位的顯著(zhù)程度則變低。同時(shí)，初職工作單位總體模型中，性別和家庭居住地的作用也較先賦性因素模型變得更加顯著(zhù)，而父親單位類(lèi)型是否體制內在其中的作用則較先賦性因素變小。最后，在初職工作地點(diǎn)中，家庭居住地的作用也變得更加顯著(zhù)，不過(guò)父親職業(yè)地位的作用則基本沒(méi)有變化。也就是說(shuō)，在大學(xué)生初職獲得中所直接表現出來(lái)的性別和家庭居住地的作用有一部分是被學(xué)習成就所抵消掉了，而父親職業(yè)地位和父親單位類(lèi)型所直接表現出來(lái)的影響，則其實(shí)包括了學(xué)習成就的影響在里面。
總的來(lái)說(shuō)，女大學(xué)生以及家庭居住地處于劣勢的大學(xué)生通過(guò)學(xué)習成就的建構，在一定程度上彌補了自身的劣勢。但在父親職業(yè)地位和單位類(lèi)型上居于劣勢的大學(xué)生，在大學(xué)學(xué)習生活期間對學(xué)習成就的建構情況，則遜于那些居于優(yōu)勢的學(xué)生，從而導致先天差距在后天中被進(jìn)一步擴大。
（二）對策
學(xué)習成就在大學(xué)生職業(yè)獲得中的顯著(zhù)作用預示著(zhù)個(gè)體、高校、社會(huì )在學(xué)習成就習得過(guò)程中應付出的努力。
對于大學(xué)生個(gè)體而言，首先突破原有心理認知對自我的束縛，通過(guò)溝通、學(xué)習與思考努力確立積極的職業(yè)認知心態(tài)，將是構建學(xué)習成就的起始。其次，要擅于認識與利用自身所處的眾多情境，引領(lǐng)個(gè)體對職業(yè)信息的獲得，建立更合理的職業(yè)心理認知，如通過(guò)對就業(yè)政策與經(jīng)濟發(fā)展方向的合理判斷來(lái)調整個(gè)人努力的方向；通過(guò)與師長(cháng)與同輩群體的互動(dòng)，為自身學(xué)習成就構建與職業(yè)獲得尋求更多的社會(huì )支持等。再其次，根據自己的職業(yè)認知心態(tài)和對職業(yè)信息的把握，積累自身的學(xué)習成就，如提高英語(yǔ)水平、考取職業(yè)資格證書(shū)、短期實(shí)習兼職以及與專(zhuān)業(yè)相關(guān)長(cháng)期兼職、獲得學(xué)生干部和黨員身份等，努力實(shí)現學(xué)習成就效益最優(yōu)。
對于高校而言，高等教育要致力于學(xué)生職業(yè)性的培養。而高等教育職業(yè)性的實(shí)現往往是以一定的學(xué)術(shù)性以及人文性為基礎的。學(xué)術(shù)性是指對大學(xué)生學(xué)業(yè)性成就中專(zhuān)業(yè)知識技能的培養，強調高等教育在對學(xué)問(wèn)和真理的學(xué)習、追求和探究方面的意義，主要通過(guò)專(zhuān)業(yè)教育來(lái)實(shí)現。人文性則需要通過(guò)通識教育而展開(kāi)，致力于大學(xué)生思想道德水平和綜合素質(zhì)的提升，致力于人性的生成、擴展和人性境界的提升，致力于引導學(xué)生通過(guò)多種途徑討論與反思人生的意義。職業(yè)性強調高等教育為學(xué)生畢業(yè)后的生活、求職、工作、創(chuàng )業(yè)做準備的作用，是在學(xué)術(shù)性與人文性基礎上而形成的。
對于社會(huì )而言，要打破城鄉二元結構的壁壘，通過(guò)多種政策的改革與完善，破除城鄉分割，東西部分割、體制內體制外分割等多重分割現象，使城鄉大學(xué)生在大學(xué)教育之前的成長(cháng)階段所享受的教育、文化資源及其他公共設施建設的差異逐漸縮小，努力實(shí)現教育公平，減少社會(huì )階層代際復制，實(shí)現社會(huì )階層代際合理流動(dòng)。
【調查者說(shuō)】
我關(guān)注大學(xué)生職業(yè)獲得過(guò)程的動(dòng)因
近年來(lái)大學(xué)生職業(yè)獲得受到社會(huì )各界的普遍關(guān)注。在當前大學(xué)生職業(yè)獲得中“代際復制”以及分割現象日趨明顯。個(gè)人努力在職業(yè)獲得中的作用開(kāi)始受到質(zhì)疑，同時(shí)嚴峻就業(yè)形勢下的就業(yè)壓力，使大學(xué)生更加懷疑學(xué)習的功用。大學(xué)生就業(yè)難之根源是在政府、學(xué)校、家庭還是個(gè)人？
在職業(yè)獲得中，政府出臺了一系列就業(yè)政策，推進(jìn)就業(yè)；家庭通過(guò)編織各種社會(huì )網(wǎng)絡(luò )，對其子女的職業(yè)獲得提供幫助；高校人才培養體制與社會(huì )需求脫節成為職業(yè)獲得中的阻力。政府、社會(huì )、學(xué)校等諸多要素參與作用的發(fā)揮，使得大學(xué)生在這場(chǎng)“就業(yè)大戰”中存在被動(dòng)喪失或主動(dòng)放棄個(gè)人主體性與自身發(fā)展可能性的傾向。如此一來(lái)，“自己在現實(shí)中是如此的軟弱”逐漸成為許多大學(xué)生內心狀態(tài)的真實(shí)寫(xiě)照，這種對自己所處環(huán)境控制感的喪失，讓個(gè)體體驗到的是習得性的無(wú)助感。那么，大學(xué)生本人在就業(yè)過(guò)程中究竟扮演著(zhù)怎樣的一種角色？他們能否通過(guò)自身努力左右自己的職業(yè)呢？如果存在著(zhù)這種可能，那么，他們可以在哪些方面、做出何種努力呢？
帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)，我們提出了學(xué)習成就的概念，以此代指大學(xué)生在接受高等教育期間，通過(guò)個(gè)人努力而取得的、有利于自身有效進(jìn)入社會(huì )持續發(fā)展的各種學(xué)習性收獲，并分析學(xué)習成就在初職獲得中的作用，試圖回答這一問(wèn)題。
畢業(yè)生調查報告8
一、引言
(一)研究背景
隨著(zhù)高校的招生數量的增加，我國高等教育開(kāi)始由精英教育階段向大眾化教育階段邁進(jìn)。我國高等教育規模的持續擴大，致使每年進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)的大學(xué)畢業(yè)生持續增加，就業(yè)壓力不斷加重，面對巨大的就業(yè)壓力，部分大學(xué)生選擇了自主創(chuàng )業(yè)的道路，政府部門(mén)對此也表示支持，同時(shí)還頒布了一些利于創(chuàng )業(yè)的政策條款。
本調查針對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的認識、動(dòng)機、目的以及創(chuàng )業(yè)過(guò)程遇到的問(wèn)題進(jìn)行了創(chuàng )業(yè)意識現狀的調查研究。
(二)研究?jì)热?/strong>
1、問(wèn)卷設計
創(chuàng )業(yè)意識是一個(gè)內涵較為豐富的問(wèn)題，其結構要素包括創(chuàng )業(yè)認識、創(chuàng )業(yè)動(dòng)機、創(chuàng )業(yè)目的等方面。我們針對這幾個(gè)方面分別設計了若干個(gè)問(wèn)題來(lái)體現大學(xué)生在這些方面的選擇情況。
2、研究對象和方法
(1)研究對象。本研究的研究對象為重慶城市管理職業(yè)學(xué)院在校大學(xué)生。通過(guò)對
數據的分析可推論當代大學(xué)生總體的一般情況。調查采用系統抽樣和簡(jiǎn)單隨機抽樣相結合的方法。本研究選取了大一至大三大學(xué)生共100人。
(2)問(wèn)卷發(fā)放過(guò)程。按上述要求，我們采用分年級由小組成員深入寢室的形式完
成，資料收集采用自填式無(wú)記名調查方式。本次發(fā)放問(wèn)卷共100份，回收問(wèn)卷100份，有效率達100%。問(wèn)卷發(fā)放過(guò)程中做到了以下兩點(diǎn)：第一、解除調查對象的思想顧慮，保證調查結果的真實(shí)性;第二，答卷要求明確，以減少答題時(shí)發(fā)生差錯:。
(3)研究方法。本研究以調查問(wèn)卷法為主，對調查結果的分析主要采用百分比分析。
二、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識概述
創(chuàng )業(yè)，是一個(gè)發(fā)現和捕獲機會(huì )并由此創(chuàng )造出新穎的產(chǎn)品、服務(wù)或實(shí)現其潛在價(jià)值的過(guò)程。 創(chuàng )業(yè)必須要貢獻出時(shí)間、付出努力，承擔相應的財務(wù)的、精神的和社會(huì )的風(fēng)險，并獲得金錢(qián)的回報、個(gè)人的滿(mǎn)足和獨立自主。
(一)創(chuàng )業(yè)是創(chuàng )造出某種“有價(jià)值的”新事物的過(guò)程。
(二)創(chuàng )業(yè)需要貢獻必要的時(shí)間，付出極大的努力。
(三)承擔必然存在的風(fēng)險。財務(wù)、精神、社會(huì )領(lǐng)域及家庭等。
(四)創(chuàng )業(yè)報酬、金錢(qián)、獨立自主、個(gè)人滿(mǎn)足。
對于一個(gè)真正的創(chuàng )業(yè)者，創(chuàng )業(yè)過(guò)程不但充滿(mǎn)了激情、艱辛、挫折、憂(yōu)慮、痛苦和徘徊，而且還需要付出堅定、堅持不懈的努力，當然，漸進(jìn)的成功也將帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè )與分享不盡的幸福。
為了心情享受成功的激情和振奮，讓我們勇敢地去接受創(chuàng )業(yè)的挑戰。
三、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)現狀分析與調查結果
眾所周知，國家對于大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)是支持的，但是如果涉及到個(gè)人，問(wèn)及是否關(guān)注過(guò)國家出臺的扶持大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的相關(guān)政策、法規時(shí)，眾多調查資料表明，經(jīng)常關(guān)注，很清楚的大學(xué)生占10%，偶爾關(guān)注，比較清楚的大學(xué)生占30%，不太愿意主動(dòng)去了解，知道一點(diǎn)的大學(xué)生占45%，一點(diǎn)也不知道的大學(xué)生占15%。從這里體現出現在的大學(xué)生對國家政策的了解程度雖然占比較大的比例，從經(jīng)常關(guān)注的大學(xué)生只占10%則可以看出，所占比例較小，說(shuō)明大學(xué)生關(guān)注國家政策是有待加強的，而國家對于其支持政策所需加大力度宣傳仍是有必要的。
后來(lái)我們又上網(wǎng)查閱對于自主創(chuàng )業(yè)，考慮過(guò)的大學(xué)生占87%, 完全沒(méi)想過(guò)的大學(xué)生占2%,正在進(jìn)行創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生占6%,已經(jīng)嘗試過(guò)創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生占5%。從這里體現了絕大多數的學(xué)生還是思考過(guò)創(chuàng )業(yè)的問(wèn)題。說(shuō)明大學(xué)生還是對于自主創(chuàng )業(yè)這樣具有挑戰，又具有生命力的領(lǐng)域很感興趣。
我們重慶城市管理職業(yè)學(xué)院也經(jīng)常會(huì )舉辦一些關(guān)于就業(yè)指導，創(chuàng )業(yè)的講座會(huì )談，對于是否參加過(guò)此類(lèi)活動(dòng)的調查中，有表示參加過(guò)創(chuàng )業(yè)類(lèi)培訓或講座的大學(xué)生占47.5%,沒(méi)有參加過(guò)創(chuàng )業(yè)類(lèi)培訓或講座的大學(xué)生的占52.5%。其中，有參加過(guò)創(chuàng )業(yè)類(lèi)培訓或講座的次數一般在1-2次。從這體現出大學(xué)生參加創(chuàng )業(yè)類(lèi)培訓或講座的比例相對較小,大學(xué)生對此的關(guān)注度還不夠，還有待加強改進(jìn)。
談到自主創(chuàng )業(yè)，不少人也會(huì )認為這是大學(xué)生挑戰自我人生的很好的方式，撇開(kāi)所要面對的問(wèn)題不談，其中大學(xué)生的優(yōu)勢仍不容小視，有77.9%的大學(xué)生認為“年輕有活力、勇于拼搏”是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的優(yōu)勢，46.1%的大學(xué)生認為是“學(xué)習能力強”，45.3%的大學(xué)生認為是“創(chuàng )新能力強”，30%的大學(xué)生認為是大學(xué)生的“家庭負擔輕”，25.5%的大學(xué)生認為是“知識技能多”，2.2%的`大學(xué)生認為是其他包括擁有資金、社會(huì )關(guān)系等因素�？梢�(jiàn)，大學(xué)生作為一個(gè)創(chuàng )業(yè)群體擁有更多的人力資本和巨大的發(fā)展潛力，應成為我國創(chuàng )業(yè)的主力軍。
四、相關(guān)成因的討論或措施
(一)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)規模過(guò)低不利于我國創(chuàng )創(chuàng )業(yè)型經(jīng)濟的發(fā)展
鼓勵創(chuàng )業(yè)不僅是解決我國當前失業(yè)問(wèn)題的權宜之計，也是建立創(chuàng )業(yè)型經(jīng)濟、促進(jìn)我國經(jīng)濟持久高速發(fā)展的根基。大學(xué)生作為社會(huì )的精英部分，具有較高的知識和技能，應成為推動(dòng)我國創(chuàng )業(yè)的主力。但現實(shí)中，雖然很多大學(xué)生認識到創(chuàng )業(yè)的重要意義，可大多數大學(xué)生沒(méi)有創(chuàng )業(yè)或準備創(chuàng )業(yè)，也許是因為對于未來(lái)的不確定因素使得所有的計劃都泡了湯。
(二)創(chuàng )業(yè)風(fēng)險過(guò)大阻礙了我國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)
從調研結果看，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)存在的諸多障礙既包括創(chuàng )業(yè)意識淡薄、創(chuàng )業(yè)能力不足等個(gè)人方面的因素，也包括資金缺乏、技術(shù)缺乏等大學(xué)生創(chuàng )業(yè)群體共同面臨的問(wèn)題，還包括家庭反對、戶(hù)口、社會(huì )保障等社會(huì )環(huán)境方面的因素。也就是說(shuō)，由于以上主客觀(guān)條件的限制，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功的概率并不高，或者說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的風(fēng)險太大。這樣，很多大學(xué)生不到萬(wàn)不得已是不會(huì )去考慮創(chuàng )業(yè)的，甚至寧可失業(yè)也不去創(chuàng )業(yè)。這是符合理性人假定的，也是可以理解的。如果不能采取切實(shí)有效的措施來(lái)降低大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的風(fēng)險，我國就不可能出現較大規模的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)浪潮。鼓勵并且有條理的聘請一些成功人士講解自己的經(jīng)驗也許會(huì )有利于大學(xué)生們增強自己的自信心。
(三)、促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的對策建議
1、創(chuàng )業(yè)準備。首先你必須有一個(gè)項目，也就是你所開(kāi)公司的服務(wù)項目，因而在項目的選擇上要慎重。在有了一個(gè)合適的項目后，你就得著(zhù)手準備軟件和硬件條件。所謂硬件條件就是開(kāi)公司所需的物質(zhì)條件。如資金、辦公場(chǎng)所。所謂軟件條件就是團隊的建立和磨合，自己一個(gè)人是不可能承擔完一個(gè)公司的工作的，你便需要精心打造自己的團隊。
2、在創(chuàng )業(yè)前積累大量社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗。創(chuàng )業(yè)前利用兼職等機會(huì )進(jìn)行大量的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗積累，對自己今后的創(chuàng )業(yè)大有裨益，而這也是所有大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者的一個(gè)共同點(diǎn)。
3、慎重選擇創(chuàng )業(yè)方向。在創(chuàng )業(yè)方向的選擇上，高職高專(zhuān)學(xué)生應該更慎重，低風(fēng)險、花費少、與自己專(zhuān)業(yè)相近的項目更容易取得成功。許多高校老師也建議，很多大學(xué)生創(chuàng )業(yè)只是一時(shí)的突發(fā)奇想，沒(méi)有進(jìn)行充分的市場(chǎng)分析，走了很多彎路，甚至認為年輕沒(méi)有什么不可以，覺(jué)得輸得起。所以，他們的創(chuàng )業(yè)生涯開(kāi)始得快，消亡得也快，高職高專(zhuān)學(xué)生創(chuàng )業(yè)應該做的第一件事是實(shí)現創(chuàng )業(yè)風(fēng)險最小化而不是利潤最大化。
4、高職高專(zhuān)學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)要很好地了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)發(fā)展才能更有效地降低風(fēng)險，邁向成功。這就要求自主創(chuàng )業(yè)的高職高專(zhuān)學(xué)生隨時(shí)關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)向，對創(chuàng )業(yè)有關(guān)信息多作溝通和交流，清楚獨特資源的優(yōu)勢，明確市場(chǎng)目標，對特定的消費群體和消費環(huán)境進(jìn)行有效的市場(chǎng)調研，知其所需，投其所好，從而率先打開(kāi)市場(chǎng)大門(mén)。主動(dòng)獲取相關(guān)創(chuàng )業(yè)知識的能力是比較強的，有較強的市場(chǎng)分析能力以及敏銳的市場(chǎng)觸覺(jué)，選擇合適的項目，進(jìn)行精明的投資，從而一擊即中，這對于社會(huì )經(jīng)驗并不豐富的高職高專(zhuān)學(xué)生來(lái)說(shuō)是特別重要的。
5.政府應采取多種措施以改善大學(xué)生創(chuàng )業(yè)環(huán)境
促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的關(guān)鍵在于采取有效措施，改變大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的資源約束，使創(chuàng )業(yè)更具吸引力。首先，高校應加強大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育。高校應推動(dòng)創(chuàng )業(yè)教育，一方面，加大創(chuàng )業(yè)意義與價(jià)值的宣傳，改變“一熱兩冷”現象，形成重視創(chuàng )業(yè)和創(chuàng )業(yè)教育的校園風(fēng)氣。另一方面，加大人力、財力、物力的投入，擴大創(chuàng )業(yè)教育規模，提高創(chuàng )業(yè)教育質(zhì)量，為更多的大學(xué)生獲得足夠的創(chuàng )業(yè)知識和技能提供條件。其次，政府應營(yíng)造良好的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)政策環(huán)境。政府應加
大大學(xué)生創(chuàng )業(yè)宣傳力度，形成認同創(chuàng )業(yè)、尊重創(chuàng )業(yè)者的社會(huì )氛圍，增強創(chuàng )業(yè)者的“榮譽(yù)感”，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)營(yíng)造良好的社會(huì )輿論環(huán)境;建立大學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)基金以緩解創(chuàng )業(yè)資金的瓶頸，成立專(zhuān)業(yè)化管理服務(wù)機構，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供全方位的指導和幫助;深化戶(hù)籍、社會(huì )保障制度改革，制定稅收減免等優(yōu)惠政策，以解決創(chuàng )業(yè)大學(xué)生的后顧之憂(yōu)，激勵更多的大學(xué)生投身于創(chuàng )業(yè)之中。
6.大學(xué)生應轉變就業(yè)觀(guān)念，積極做好創(chuàng )業(yè)準備
根據調研結果，大學(xué)生主要根據其個(gè)人偏好和創(chuàng )業(yè)的成本收益比較做出是否創(chuàng )業(yè)的選擇。如果不喜歡創(chuàng )業(yè)或觀(guān)念上無(wú)法接受創(chuàng )業(yè)或者有其他更好的選擇，這意味著(zhù)創(chuàng )業(yè)的機會(huì )成本很高或風(fēng)險太大、創(chuàng )業(yè)成功率很低，這都將導致大學(xué)生放棄自主創(chuàng )業(yè)。然而隨著(zhù)我國大學(xué)畢業(yè)生日益增多及國際金融危機帶來(lái)的負面影響，我國的就業(yè)形勢非常嚴峻，大學(xué)生就業(yè)壓力越來(lái)越大，創(chuàng )業(yè)的機會(huì )成本正呈下降趨勢。大學(xué)生要轉變就業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立正確的創(chuàng )業(yè)意識，提高學(xué)習的積極性，同時(shí)從理論和實(shí)踐層面提高籌劃能力、營(yíng)銷(xiāo)能力、財務(wù)管理能力、人力資源管理能力等，全面提高自身素質(zhì)，為創(chuàng )業(yè)做好準備。
畢業(yè)生調查報告9
為全面了解省大學(xué)生當前心理健康狀況，省社會(huì )科學(xué)院省情綜合研究中心、大明經(jīng)濟發(fā)展研究中心于9月至11月對省部分高校大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查。調查顯示，大學(xué)生就業(yè)心態(tài)日趨理性，而且不怕吃苦，希望提高自身能力以應對就業(yè)難。
本次調查共發(fā)出問(wèn)卷1000份，回收有效問(wèn)卷940份，回收率為94%，其中男生372人，女生568人；本科生686人，研究生254人。
在“你希望畢業(yè)后的去向是什么”的調查中，33.88%的大學(xué)生選擇了“在工作中尋找機會(huì )深造”，30.69%的學(xué)生選擇了“繼續深造”，24.92%的學(xué)生選擇了“就業(yè)”，還有10.51%的學(xué)生選擇了出國發(fā)展。
調查顯示，大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)日益理性。在“畢業(yè)后找什么樣的工作”調查中，選擇“符合自己專(zhuān)長(cháng)”、“有發(fā)展空間”兩項的學(xué)生都占被調查者的一半以上，34.36%的學(xué)生傾向于找“社會(huì )地位高、收入高”的工作，選擇“無(wú)所謂”和“要我就不錯了”等選項的學(xué)生均占被調查者的2%左右。在“畢業(yè)后你希望在哪工作”的調查中，45.98%的學(xué)生選擇“省內”和“省內發(fā)達城市”，23.94%的'學(xué)生選擇“北京、上海等國內經(jīng)濟發(fā)達城市”，10.87%的學(xué)生選擇“回生源地”。
此外，在“你是否能吃苦耐勞”選項調查中，75.11%的大學(xué)生選擇了“可以，吃苦能夠鍛煉自己的毅力”。敢于吃苦、勇于拼搏仍然是大學(xué)生的主流精神狀態(tài)。
“如果能改變自己，你最想改變的是什么？”此項調查發(fā)現，38.65%的學(xué)生選擇了“能力”，19.50%的學(xué)生選擇“知識”，11.67%的學(xué)生選擇“習慣”，還有10.33%的學(xué)生選擇“財富”。
畢業(yè)生調查報告10
一、調查背景
隨著(zhù)20××年我校08級大二同學(xué)的實(shí)習生涯拉開(kāi)帷幕，各種各樣的就業(yè)情況也擺在了我們面前。針對這一情況，特作出一份畢業(yè)生就業(yè)情勢分析報告。
二、調查目的
對這一情況進(jìn)行調查，從而使畢業(yè)生能夠看清當前社會(huì )的就業(yè)現象、認清自己，擺正自己的位置，在找工作的時(shí)候能有所準備，很好地應對各種情況。
三、調查方法
1、調查地點(diǎn)：淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院
3、調查對象：淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院08級實(shí)習生及在校生
4、調查方法：抽樣調查
四、調查內容
1、我校待畢業(yè)生就業(yè)情況
今年3月份剛來(lái)到學(xué)校就已經(jīng)感覺(jué)到那種就業(yè)的氣氛了，學(xué)校開(kāi)始向我們介紹一些以前我校畢業(yè)生的實(shí)習單位并且零星的有一些企業(yè)來(lái)我校招聘了。但一開(kāi)始的招聘會(huì )最終被招走的人很少。通過(guò)了解原因有以下幾點(diǎn)：
�。�1）那時(shí)候的我們大多數其實(shí)還是沒(méi)太在意的，反正知道了這學(xué)期就要出去實(shí)習了那就在學(xué)校多呆一些日子吧，而且也從上屆學(xué)長(cháng)、學(xué)姐那里聽(tīng)說(shuō)不管在哪，后來(lái)都覺(jué)得還是在學(xué)校最好。所以，就多享受一下當學(xué)生的好吧。
�。�2）開(kāi)始的招聘會(huì )對于我們來(lái)說(shuō)只能像是一個(gè)對以后找工作所做的一個(gè)鋪墊吧，知道找工作是怎么回事，漲點(diǎn)找工作的經(jīng)驗。
�。�3）對于校園招聘，其實(shí)很多時(shí)候我們從一些人口中知道，其實(shí)是把沒(méi)有一點(diǎn)工作經(jīng)驗的我們當苦力，根本學(xué)不到一點(diǎn)東西。所以，我們都在等，等有好一點(diǎn)的工作。就像買(mǎi)東西“貨比三家”一樣。
�。�4）還有的是因為家里面可以幫忙找到工作、或是嫌遠，還有的.就是要有一些考試等。
介于這些種種，學(xué)校最終留下的人還是比較多的。
之后，一次算是比較大型的招聘，在我校財經(jīng)系就招走了六七十人，可能這時(shí)候大家覺(jué)得這是一次很好的機會(huì )了吧，而且和自己的專(zhuān)業(yè)或多或少都有一點(diǎn)聯(lián)系，算是專(zhuān)業(yè)對口吧。招聘的人是以前的學(xué)長(cháng)，可靠，且有他的成長(cháng)經(jīng)歷可以有動(dòng)力去那里拼搏！
而4月25號我校組織的一場(chǎng)擁有154家大小企業(yè)參與招聘的招聘會(huì )為我校學(xué)生提供了大量的就業(yè)崗位，60%～70%當時(shí)沒(méi)有找工作的都去參加了，其他同學(xué)也都去奔赴各大人才市場(chǎng)。在五月中旬08級的我校學(xué)生基本上都有了實(shí)習單位。
2、社會(huì )其他高校畢業(yè)生就業(yè)情況
五、調查結果分析及對策
畢業(yè)生調查報告11
1。本課題的研究目的及意義
目的：
施工組織課程設計是驗證課堂理論、鞏固和深化課堂所學(xué)知識的重要環(huán)節。通過(guò)課程設計，要求學(xué)生掌握建筑施工的基本知識，了解單位工程施工組織設計編制的程序和依據，掌握編制方法、步驟，了解單位工程施工組織設計及施工平面圖的主要內容，能夠綜合運用所學(xué)知識，正確進(jìn)行單位工程施工組織設計的編制、設計和調整。
意義：
�。�1）、畢業(yè)設計在培養大學(xué)生探求真理、強化社會(huì )意識、進(jìn)行科學(xué)研究基本訓練和提高綜合實(shí)踐能力與素質(zhì)等方面，具有不可替代的作用。
�。�2）、畢業(yè)設計是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐相結合的重要體現。
�。�3）、畢業(yè)設計是培養大學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )業(yè)精神的重要實(shí)踐環(huán)節。
�。�4）、畢業(yè)設計可以縮短學(xué)生在未來(lái)工作崗位上的適應期，能夠使他們盡早進(jìn)入角色并發(fā)揮作用。
2。已了解的本課題國內外研究現狀
國內施工組織設計編制目前所存在的缺陷：
1）、有的施工組織設計編制人員缺乏技術(shù)理論基礎和具體施工經(jīng)驗，編制中只是對技術(shù)規范照搬照抄，而未對具體工程的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的規劃和設計，沒(méi)有起到指導施工作用。
2）、目前所累積的建筑施工技術(shù)資源得不到有效、充分的應用，特別是其中的智力資源，這一方面是編制人員自身素質(zhì)和經(jīng)驗不足造成的；另一方面是傳播渠道不足不暢通所致。對早已有的成功經(jīng)驗沒(méi)有進(jìn)行借鑒，所編制的內容缺乏新技術(shù)、新工藝，沒(méi)有起到提高勞動(dòng)效率、降低資源消耗的作用。往往有這種情況，某施工組織設計編制人員在構想的內容，早已是有經(jīng)驗可以借鑒，但他不僅沒(méi)有借鑒，甚至根本不知道有這項成果的存在，這就給編制人員帶來(lái)了大量的重復勞動(dòng)。
3）、現在編制的施工組織設計只作為技術(shù)管理制度的一項工作，它主要追求施工效益而很少考慮經(jīng)濟效益，存在只注重組織技術(shù)措施，而沒(méi)注重經(jīng)濟管理的內容，以至在實(shí)施過(guò)程中不講成本，沒(méi)有實(shí)現經(jīng)濟效益的目標。
4）、施工組織設計必須對每個(gè)建筑工程逐個(gè)進(jìn)行編制，以適應不同工程的特點(diǎn)，但不同編制人員對于同類(lèi)型的施工工藝在進(jìn)行編制工作的同時(shí)，作了大量不必要的重復勞動(dòng)，降低了工作效率。
5）、目前施工組織設計的編制經(jīng)常是技術(shù)部門(mén)的幾個(gè)技術(shù)人員包攬，技術(shù)部門(mén)搞編制，生產(chǎn)部門(mén)管執行，出現設計與實(shí)施分離的現象，以至造成施工組織設計只是個(gè)形式而已，不能真正起到指導施工的作用。
3。本課題的`研究?jì)热?/strong>
�。�1）。編制依據；（2）。工程概況；（3）。施工項目管理組織及職能分工；（4）。施工方案；（5）。各種資源需要量計劃及施工準備；（6）。施工進(jìn)度計劃；（7）。施工平面布置圖；（8）。施工項目技術(shù)與信息管理措施；（9）。施工項目質(zhì)量管理措施；（10）。項目現場(chǎng)及安全管理措施；（11）。施工項目冬期、雨期施工措施；（12）。技術(shù)經(jīng)濟指標。
4。本課題研究的實(shí)施方案、進(jìn)度安排
實(shí)施方案：
�。�1）向相關(guān)人士請教，熟悉相關(guān)經(jīng)驗；（2）學(xué)習熟悉相關(guān)文獻、規范及法律；（3）進(jìn)入施工現場(chǎng)，熟悉施工各項程序和甲方的要求；（4）施工組織設計編制；（5）對施工組織設計進(jìn)行優(yōu)化。
要求對可以采用兩種或兩種以上可行施工方案的施工內容，要求做出不同施工方案之間的技術(shù)經(jīng)濟分析，通過(guò)比較計算選擇技術(shù)上先進(jìn)、經(jīng)濟上合理的最優(yōu)方案。主要施工機械的選擇進(jìn)行施工機械選擇時(shí)，應初步選擇出兩種或兩種以上施工機械，要求做出不同施工機械之間的經(jīng)濟分析，通過(guò)比較計算選擇技術(shù)上可行、經(jīng)濟上合理的施工機械。
進(jìn)度安排：
�。�1）劃分施工過(guò)程；（2）計算施工過(guò)程的工程量和施工持續時(shí)間；（3）利用網(wǎng)絡(luò )計劃技術(shù)或橫道圖繪制施工進(jìn)度計劃表；（4）施工項目進(jìn)度控制與工期保證措施。
5。已查閱的主要參考文獻
�。�1）劉建榮，龍世潛主編。房屋建筑學(xué)。北京：中央廣播電視大學(xué)出版社，1985；（2）劉建榮主編。房屋建筑學(xué)。武漢：武漢大學(xué)出版社，1991；（3）毛鶴琴。建筑施工。北京：中國建筑工業(yè)出版社，1997；（4）趙志縉，徐偉編著(zhù)。施工組織設計快速編制手冊。北京：中國建筑工業(yè)出版社，1998；（5）楊嗣信。高層建筑施工手冊（上、下冊）。北京：中國建筑工業(yè)出版社，20xx。6；（7）徐偉。建筑工程分部分項施工手冊─主體工程。北京：中國計劃出版社，1999。5；（8）徐偉。土木工程施工手冊（上、下冊）。北京：中國計劃出版社，20xx。1；（9）胡明德。建筑工程定額原理與概預算（第二版）。北京：中國建筑工業(yè)出版社，1996；（10）孫昌玲，張國華。土木工程造價(jià)。北京：中國建筑工業(yè)出版社，20xx；（11）羅福午編著(zhù)。建筑工程專(zhuān)業(yè)概論。北京：清華大學(xué)出版社，1993；（12）江見(jiàn)鯨，葉志明主編。土木工程概論。北京：高等教育出版社，20xx；（13）向中富主編。土木工程概論。重慶：重慶交通學(xué)院自編教材，20xx；（14）重慶建筑工程學(xué)院編。建筑施工。北京：中國建筑工業(yè)出版社，1985。
畢業(yè)生調查報告12
調查報告是對某一情況、某一事件“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規律，總結出經(jīng)驗，最后以書(shū)面形式陳述出來(lái)。
一、調研報告的寫(xiě)法
調查報告是對某項工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書(shū)面形式向組織和領(lǐng)導匯報調查情況的一種文書(shū)。上級電大規定調查報告專(zhuān)科不少于20xx字。
�。ㄒ唬┱{研報告的種類(lèi)
�。�、情況調查報告。是比較系統地反映本地區、本單位基本情況的一種調查報告。這種調查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。
2、典型經(jīng)驗調查報告。是通過(guò)分析典型事例，總結工作中出現的新經(jīng)驗，從而指導和推動(dòng)某方面工作的一種調查報告。
3、問(wèn)題調查報告。是針對某一方面的問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)項調查，澄清事實(shí)真相，判明問(wèn)題的原因和xx質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問(wèn)題的途徑和建議，為問(wèn)題的最后處理提供依據，也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調查報告。
�。ǘ┱{研報告的寫(xiě)法
1、必須包含標題、摘要、關(guān)鍵詞、正文四個(gè)部分；如有引用他人文章的還要加注參考文獻，具體順序如下：
1）標題2）摘要3）關(guān)鍵詞4）正文5）參考資料
2、標題的寫(xiě)法
�。�1）標題。建議采用規范化的標題格式，基本格式為“關(guān)于××××的調查報告”、“××××調查”等，如《關(guān)于××公司人力資源管理情況調查》；也可采用正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問(wèn)題，副題標明調查的對象、范圍、問(wèn)題，如《企業(yè)發(fā)展重在制度創(chuàng )新??××公司管理制度建設實(shí)踐思考》等。
�。�、摘要的寫(xiě)法
摘要包括以下三方面內容：第一，簡(jiǎn)要說(shuō)明調查目的，即簡(jiǎn)要說(shuō)明調查的原因；第二，簡(jiǎn)要介紹調查的對象和調查內容。包括調查時(shí)間、地點(diǎn)、對象、范圍、調查要點(diǎn)及所要解答的問(wèn)題；第三，簡(jiǎn)要介紹調查研究的方法。介紹調查研究的方法，有助于使確信調查結果的可靠xx，并說(shuō)明選用該方法的原因。
4、關(guān)鍵詞的寫(xiě)法
關(guān)鍵詞是從論文標題、內容提要或正文中提取的、能表現該論文主題的、具有實(shí)質(zhì)意義的詞語(yǔ)，通常不超過(guò)4個(gè)，中間空1個(gè)字符距離。
5、正文的寫(xiě)法
正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1）前言。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結論來(lái)；第二種是寫(xiě)明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現實(shí)狀況、主要成績(jì)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀(guān)點(diǎn)來(lái)；第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2）主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀(guān)點(diǎn)和基本結論。
3）結尾。結尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結全文的主要觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
6、參考文獻的.寫(xiě)法
作者在寫(xiě)作過(guò)程中使用過(guò)的文章、著(zhù)作名錄，包括作者、文章或著(zhù)作名稱(chēng)、出版社、出版日期，一般3－5個(gè)，例如：
[3]李峻峰.電大發(fā)展研究：生存條件及其核心競爭力的培育[j].現代遠程教育研究.20xx年第1期.
調研報告的基本要求與內容
一、題目。要求明確、鮮明、簡(jiǎn)練、醒目。一般不用副標題，字數不宜過(guò)長(cháng)。
二、摘要。要求準確、精練、簡(jiǎn)樸地概括全文內容。
三、引言（或前言、問(wèn)題的提出）。引言不是調研報告的主體部分，因此要簡(jiǎn)明扼要。內容包括：
1、提出調研的問(wèn)題；
2、介紹調研的背景；
3、指出調研的目的；
4、闡明調研的假設（如果需要）；
5、說(shuō)明調研的意義。
四、調研方法。不同的課題，有不同的調研方法。如問(wèn)卷調查法、實(shí)驗調研法、行動(dòng)調研法、經(jīng)驗總結法等，這是調研報告的重要部分。以問(wèn)卷調查法為例，其內容應包括：
1、調研的對象及其取樣；
2、調查方法的選��；
3、相關(guān)因素和無(wú)關(guān)因素的控制（如果需要）；
4、xx作程序與方法；
5、xx作xx概念的界定（如果需要）；
6、調研結果的統計方法。
五、調研結果及其分析。這是調研報告的主體部分：要求現實(shí)與材料要統一、科學(xué)xx與通俗xx相結合、分析討論要實(shí)事求是，切忌主觀(guān)意斷。其內容：
1、用不同形式表達調研結果（如圖、表）；
2、描述統計的顯著(zhù)xx水平差異（如果需要）；
3、分析結果。
六、討論（或小結）。這也是調研報告的主體部分。其內容：
1、本課題調研方法的科學(xué)xx；
2、本課題調研結果的可靠xx；
3、本調研成果的價(jià)值；
4、本課題目前調研的局限xx；
5、進(jìn)一步研究的建議。
七、結論。這是調研報告的精髓部分。文字要簡(jiǎn)練、措詞、慎重、嚴謹、邏輯xx強。主要內容：
1、調研解決了什么問(wèn)題，還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決；
2、調研結果說(shuō)明了什么問(wèn)題，是否實(shí)現了原來(lái)的假設；
3、指出要進(jìn)一步研究的問(wèn)題。
八、參考文獻
九、附錄。如調查表、測量結果表等,如采用行動(dòng)調研的有關(guān)xx文件等。
格式：
1、頁(yè)面設置：左、右、下2.5厘米；上3.0厘米；裝訂線(xiàn)：1厘米；
2、正文：題目（三號黑體、居中）；摘要（五號宋體加粗）；關(guān)鍵詞：三到五個(gè)（五號宋體加粗）；
正文小四宋體，標準字間距，行間距：固定值20磅；
字數：控制在20xx—5000字。
3、正文標題：一級標題：阿拉伯數字及文字，三號黑體；二級標題：阿拉伯數字及文字，小三號黑體；依此類(lèi)推。
4、頁(yè)眉：浙xx廣播電視大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)作業(yè)（加整條下畫(huà)線(xiàn)，五號宋體、居中），
1.6厘米；
頁(yè)腳：第幾頁(yè)共幾頁(yè)（小五宋體、居中），1.5厘米。
5、封面（單獨為一頁(yè)，不需要頁(yè)眉與頁(yè)腳）
式樣：
工商管理xx專(zhuān)科畢業(yè)作業(yè)（二號黑體、居中、加粗、離頁(yè)面上端30%）
學(xué)生姓名
學(xué)號
指導老師：
xx：工商管理（專(zhuān)科）
年級：
學(xué)校：
�。ㄒ陨暇鶠槿柡隗w、加粗、加下劃線(xiàn)、居中）
畢業(yè)生調查報告13
近幾年隨著(zhù)國家勞動(dòng)就業(yè)制度和畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，為畢業(yè)生就業(yè)“雙向選擇”創(chuàng )造了良好的條件，但同時(shí)也使畢業(yè)生承擔了選擇主體的巨大壓力和競爭的嚴峻挑戰�！按髮W(xué)生就業(yè)難”這一現象的出現，使大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題逐漸成為學(xué)校、家長(cháng)及學(xué)者關(guān)注的話(huà)題，并成為社會(huì )的焦點(diǎn)問(wèn)題之一。造成“大學(xué)生就業(yè)難”的原因是多方面，也是較復雜的，而大學(xué)生的就業(yè)去向、擇業(yè)標準與社會(huì )需求存在矛盾，是造成“大學(xué)生就業(yè)難”的一個(gè)不可忽視的原因。了解大學(xué)生的擇業(yè)意向，加強對大學(xué)生的就業(yè)指導，幫助他們就業(yè)，是一項具有現實(shí)意義的重大課題。
近期，我系組建了“大學(xué)生就業(yè)狀況調查小組”，在南京市人才市場(chǎng)對前往應聘的1000名大學(xué)生就業(yè)行為和意向進(jìn)行了調查。調查結果顯示：
(1)外企是大學(xué)生就業(yè)的首選;
(2)大學(xué)生期望收益越高就業(yè)概率越低。
一、調查方式
調查采取問(wèn)卷調查的方式。本次調查共發(fā)放問(wèn)卷150份，回收有效問(wèn)卷141份，回收率為94%。
二、問(wèn)卷內容設計
針對畢業(yè)生就業(yè)的主動(dòng)性、依據、態(tài)度、所需信息等方面，共設24個(gè)選擇題。(見(jiàn)附：畢業(yè)生就業(yè)思想狀況調查問(wèn)卷)
三、調查對象
問(wèn)卷調查對象為10屆畢業(yè)生。
四、調查分析：五種因素影響畢業(yè)生就業(yè)
通過(guò)調查的結果，經(jīng)過(guò)詳細的分析發(fā)現，影響畢業(yè)生擇業(yè)行為的因素可以分為五類(lèi)：
因素一：勞動(dòng)力市場(chǎng)的制度性分割，影響大學(xué)生擇業(yè)取向
為了了解大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)取向，調查小組在問(wèn)卷中設計了以下一個(gè)問(wèn)題：你意向就業(yè)的地區是哪里。調查結果發(fā)現，將近八成的學(xué)生不愿意到農村就業(yè);部分學(xué)生愿意去西部就業(yè);大中城市是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的首選;相比較國有企業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生更多傾向于外資企業(yè)。
%的大學(xué)生愿意到農村就業(yè)，而%的學(xué)生不愿意去，也就是說(shuō)有將近八成的學(xué)生不愿意到農村就業(yè)。從性別來(lái)看，男生愿意去農村工作的比例比女生高出5個(gè)百分點(diǎn)。%的畢業(yè)生表示愿意去西部工作，這比一般人想象的比例要更高些，因為西部地區并不等于農村地區，特別是從20世紀90年代末期以來(lái)，國家西部地區得到了快速發(fā)展，但與東部沿海地區相比還顯得落后，因此，65%的畢業(yè)生最愿意到沿海地區工作。由于學(xué)生最看重的是發(fā)展前景，而沿海地區經(jīng)過(guò)20多年的改革開(kāi)放，無(wú)論是經(jīng)濟發(fā)展水平，還是市場(chǎng)化程度，為大學(xué)生今后的發(fā)展提供了更多的發(fā)展空間。因此，沿海地區成為大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)首選。
相比較國有企業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生更多傾向于外資企業(yè)。調查小組將單位劃分為8類(lèi)，即黨政機關(guān)、國有大中型企業(yè)、外企、鄉鎮企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)、科研機構、學(xué)校和其他。調查結果顯示：“外企”是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的首選單位，占近30%。實(shí)際上，最近十幾年來(lái)，外企一直受到學(xué)子們的青睞。隨著(zhù)計劃經(jīng)濟體制的逐漸消融，“黨政機關(guān)”的吸引力較以前相比減弱，但仍有近1/5的學(xué)生選擇了黨政機關(guān)。究其原因，調查小組分析認為，除工作相對穩定外，在很多人的心目中，公務(wù)員是個(gè)非常體面的職業(yè)�！案咝录夹g(shù)企業(yè)”排在了第三位，超過(guò)“國有大中型企業(yè)”，這與我國近年來(lái)重視科技發(fā)展，為高新技術(shù)企業(yè)制定人才優(yōu)惠政策密切相關(guān)，也與高新技術(shù)企業(yè)的待遇有關(guān)。盡管近年來(lái)國有大中型企業(yè)不是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的首選，僅排在第四位，但仍然是吸納大學(xué)畢業(yè)生的主要力量之一。
調查小組分析認為，擇業(yè)取向的形成是一系列因素共同作用的結果。它既受到個(gè)人因素如偏好、理想、能力等的影響，也受到家庭因素比如父母職業(yè)、家庭收入等的影響，更受到社會(huì )因素比如勞動(dòng)力市場(chǎng)狀況、經(jīng)濟景氣程度等的影響。如果大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)取向表現出較大的差異性，則可以說(shuō)個(gè)體和家庭因素的影響大;如果大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)取向表現出很高的一致性，則可以說(shuō)是社會(huì )因素的影響大。從調查統計可知，大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中表現出了比較高的一致性，因此可以推斷社會(huì )經(jīng)濟環(huán)境對他們的擇業(yè)意識和擇業(yè)行為產(chǎn)生了較大的影響。
調查小組認為，現階段大學(xué)畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)存在著(zhù)明顯的傾向性：大部分同學(xué)更看重未來(lái)的發(fā)展前景，愿意到東部沿海地區和城市工作，愿意到市場(chǎng)化程度較高的地區和單位工作。從大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)傾向的普遍性可以看出，一種大的經(jīng)濟環(huán)境背景在制約著(zhù)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)行為。
因素二：家庭經(jīng)濟狀況，是擇業(yè)時(shí)形成風(fēng)險偏好的重要因素
在人力資本投資收益風(fēng)險約束下，大學(xué)生以職業(yè)價(jià)值最大化為擇業(yè)目標。大學(xué)生擇業(yè)時(shí)隨著(zhù)家庭財富的增多，選擇更具風(fēng)險性職業(yè)的可能性增加。調查小組通過(guò)對統計數據的分析，發(fā)現家庭經(jīng)濟狀況不同的畢業(yè)生對待職業(yè)風(fēng)險的態(tài)度是不同的，外企和高新技術(shù)企業(yè)收入相對較高，風(fēng)險較大，富裕群體在擇業(yè)時(shí)更傾向于“外企”、“高新技術(shù)企業(yè)”，比其他群體高出3個(gè)百分點(diǎn)。而其他群體對收入一般、風(fēng)險較小的職業(yè)選擇概率較大，如黨政機關(guān)、學(xué)校和科研部門(mén)等。
因素三：聯(lián)系單位個(gè)數越多，就業(yè)概率越高;期望收益越高，就業(yè)概率越低
從工作搜尋的角度分析大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)行為，是調查小組研究大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的另一個(gè)切入點(diǎn)。調查小組通過(guò)“信息和獲取信息的途徑”、“期望工資水平和搜尋成本”和“搜尋密度和搜尋廣度”這三個(gè)方面，將大學(xué)畢業(yè)生工作搜尋行為細化和量化，研究結果發(fā)現，性別、專(zhuān)業(yè)屬性的不同，影響了大學(xué)畢業(yè)生的工作搜尋行為。比如，男生的搜尋努力程度要比女生高，非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的搜尋努力程度要比師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生高;學(xué)校所在不同地區的畢業(yè)生其工作搜尋行為表現出極大的差異性，東部地區畢業(yè)生的搜尋努力程度高于中部和西部地區，而中部地區的畢業(yè)生期望收益過(guò)高是就業(yè)率不高的主要原因。
調查小組通過(guò)對統計數據的分析得出結論：大學(xué)畢業(yè)生聯(lián)系單位個(gè)數每增加一個(gè)，其接受工作的概率就能提高2%，大學(xué)畢業(yè)生著(zhù)重聯(lián)系單位個(gè)數每增加一個(gè)，其接受工作的概率將提高%。從“第一年期望的月工資水平”的系數符號和“搜尋成本”的系數符號反映期望工資越高，搜尋成本越大，接受工作的概率就越低。
因此，調查小組建議大學(xué)畢業(yè)生要努力提高工作搜尋的主動(dòng)性，具備市場(chǎng)意識和競爭意識。在現實(shí)的市場(chǎng)經(jīng)濟中，盡可能地挖掘勞動(dòng)力市場(chǎng)中的有效信息，在找尋的過(guò)程中把個(gè)人的基本信息更多地反映給用人單位，減少用人單位的篩選成本。同時(shí)應制定與自身水平相適合的期望工資水平，工資標準定得過(guò)高，將會(huì )影響就業(yè)效率。工資攀比和“漫天要價(jià)”以及不切實(shí)際的工資要求，往往使用人單位在選擇大學(xué)畢業(yè)生時(shí)望而卻步。
因素四：社會(huì )資本影響就業(yè)意向和求職行為
目前，大學(xué)生畢業(yè)時(shí)主要面臨三種選擇：就業(yè)、繼續上學(xué)(包括在國內和國外上研究生)或不就業(yè)。調查數據顯示，打算就業(yè)的畢業(yè)生占大多數，決定繼續深造的學(xué)生也占據相當的份額，在做出這種選擇前途的決策時(shí)，畢業(yè)生的父母及其家庭的情況對其選擇會(huì )有一定影響。父母的職業(yè)等級越高，畢業(yè)生往往選擇繼續學(xué)習而不急于就業(yè)。也就是說(shuō)，積累了一定社會(huì )資本的家庭，有能力為子女繼續求學(xué)提供穩定的經(jīng)濟資助。
調查小組同時(shí)發(fā)現，家庭社會(huì )經(jīng)濟地位較高的畢業(yè)生，不愿意選擇去黨政機關(guān)和事業(yè)單位，而更加偏好去企業(yè)單位。其中，父母職業(yè)等級和收入的影響作用相當顯著(zhù)，而母親的學(xué)歷和職業(yè)對畢業(yè)生這一選擇的影響比父親更為突出�？梢�(jiàn)，家庭狀況較好的學(xué)生比較偏好去機制相對靈活的企業(yè)單位求發(fā)展，而家庭狀況越差即擁有的社會(huì )資本越少的學(xué)生，選擇去穩定的黨政機關(guān)單位的可能性更大一些。
就業(yè)意向關(guān)系到大學(xué)畢業(yè)生在求職過(guò)程中所持有的價(jià)值判斷標準和心理特征，在很大程度上受到畢業(yè)生所掌握和了解的信息量多少的影響，而社會(huì )資本是開(kāi)拓信息渠道的重要工具，可以為畢業(yè)生創(chuàng )造更多的就業(yè)機會(huì )，提升競爭實(shí)力，增加求職的“砝碼”。調查小組在研究中發(fā)現，有%的學(xué)生認為社會(huì )資本是獲取就業(yè)信息的重要途徑，僅次于招聘會(huì )(%)和網(wǎng)絡(luò )媒體(%);%的學(xué)生認為社會(huì )資本是最有效的求職途徑，僅次于招聘會(huì )(%)，排在第二位;認為社會(huì )資本是自身競爭優(yōu)勢的學(xué)生占%，而%的學(xué)生可能由于家庭社會(huì )經(jīng)濟地位較低而意識到社會(huì )資本是自己在求職競爭中的不利因素。
由此調查小組得出結論：社會(huì )資本的影響，使得大學(xué)畢業(yè)生對“前途的選擇”不僅僅是個(gè)人的決策，而是整個(gè)家庭在所處的社會(huì )經(jīng)濟地位上做出的集體決策。
因素五：區域經(jīng)濟和城鄉經(jīng)濟發(fā)展不平衡，造成大學(xué)畢業(yè)生極化現象
在調查研究中，調查小組還發(fā)現了這樣一種現象：大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)極化現象加劇了高素質(zhì)勞動(dòng)者的區域和城鄉分布不均衡，短期內有利于東部發(fā)達地區和大中城市的經(jīng)濟發(fā)展，減弱了中西部地區和農村地區的發(fā)展能力，但從全局來(lái)看，提高了資源配置的效率。從微觀(guān)角度來(lái)看，它提高了畢業(yè)生的`人力資本回報率，也對東部地區和大中城市的非國有經(jīng)濟的發(fā)展注入了新的活力。經(jīng)過(guò)二十多年的改革，市場(chǎng)機制已經(jīng)成為我國資源配置的基本手段。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)極化現象是市場(chǎng)機制作用的結果。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)選擇的極化現象，加劇了高素質(zhì)勞動(dòng)力的地區分布和城鄉分布的偏斜，進(jìn)一步加大了區域和城鄉經(jīng)濟發(fā)展的差距。
五、政策建議：深化體制改革，加強就業(yè)指導
我國已采取鼓勵大學(xué)生到基層工作、自主創(chuàng )業(yè)等5項政策來(lái)幫助大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)：
一、鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到基層和艱苦地區工作，充實(shí)城市社區和農村鄉鎮基層單位。政府實(shí)施“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”，從高校畢業(yè)生中招募志愿者，到西部貧困縣的鄉鎮一級教育、衛生、農技、扶貧等單位服務(wù)兩年。
二、鼓勵各類(lèi)企事業(yè)單位特別是中小企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)聘用高校畢業(yè)生。
三、鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)和靈活就業(yè)。提供稅費優(yōu)惠和小額貸款，組織開(kāi)展創(chuàng )業(yè)培訓、開(kāi)業(yè)指導、政策咨詢(xún)、項目論證和跟蹤輔導等服務(wù)。
四、做好就業(yè)指導和服務(wù)工作。
建立健全大學(xué)生就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)絡(luò )，提供職業(yè)介紹、職業(yè)指導等服務(wù)。五、實(shí)施“高職(大專(zhuān))畢業(yè)生職業(yè)資格培訓工程”，對需要培訓的應屆高職(大專(zhuān))畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)技能培訓和技能鑒定。
以上一些大的方面，就本次調查看到的具體情況，調查小組提出如下具體性的建議：
建議一：深化體制改革，減少勞動(dòng)力流動(dòng)障礙;降低創(chuàng )業(yè)門(mén)檻，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難是我國整個(gè)就業(yè)問(wèn)題的一個(gè)組成部分。為此調查小組建議，要繼續深化體制改革，減少勞動(dòng)力流動(dòng)的體制性障礙。雖然目前我國省會(huì )及省會(huì )以下城市都已取消了對應屆大學(xué)畢業(yè)生的進(jìn)人指標、戶(hù)口指標等的限制，但對于已經(jīng)工作的大學(xué)畢業(yè)生流動(dòng)則遠非是無(wú)限制的，特別是對那些已去農村和西部地區工作的畢業(yè)生，若要再回到城市工作，則會(huì )面臨一系列的困難。因此，不僅要為應屆畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng )造寬松的體制環(huán)境，而且要為往屆畢業(yè)生的工作轉換創(chuàng )造寬松的體制環(huán)境。另外，要降低大學(xué)生畢業(yè)生的創(chuàng )業(yè)門(mén)檻，鼓勵他們自主創(chuàng )業(yè)，這既能推動(dòng)經(jīng)濟增長(cháng)，又能增加就業(yè)。
建議二：在高校開(kāi)設就業(yè)指導專(zhuān)業(yè)課程，加速培養高素質(zhì)就業(yè)指導隊伍
調查顯示，大學(xué)生的就業(yè)意識和對就業(yè)指導的需求正逐漸增強。對于“大學(xué)生應該何時(shí)考慮就業(yè)”問(wèn)題，有%的大學(xué)畢業(yè)生認為應在四年級，%認為應在三年級，%和%的學(xué)生分別認為應在一二年級。而對于就業(yè)指導來(lái)說(shuō)，%的大學(xué)畢業(yè)生認為應在四年級開(kāi)始。由此看來(lái)，就業(yè)指導工作并非只是針對畢業(yè)生的，應該把大學(xué)生就業(yè)指導列入高校的教育教學(xué)計劃之中。調查中，大學(xué)生基本上能夠適應從學(xué)生到職業(yè)工作者的轉變，但仍有16%的“不知道如何適應”或“不能適應”。
隨著(zhù)畢業(yè)生就業(yè)制度改革的深入發(fā)展，大學(xué)生與用人單位之間的聯(lián)系越來(lái)越直接，大學(xué)生面臨越來(lái)越激烈的競爭。在這種情況下，大學(xué)生對就業(yè)指導的需要也越來(lái)越迫切，要求也就越來(lái)越高。這就需要成立專(zhuān)門(mén)的就業(yè)指導機構，建立一支專(zhuān)業(yè)的就業(yè)指導隊伍。大學(xué)生就業(yè)指導工作的性質(zhì)和任務(wù)，決定了從事這項工作的隊伍在結構上應體現出跨專(zhuān)業(yè)的特色，要求指導人員具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和合理的知識結構。調查小組建議充分利用高校的知識資源，在高校開(kāi)設就業(yè)指導專(zhuān)業(yè)課程，開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導的理論研究，加強就業(yè)指導的學(xué)科建設。
建議三：大學(xué)生應該正確認識自己，盡快調整自己的期望值，給自己的將來(lái)定位，在工作中有意識地積累經(jīng)驗，做好自己的職業(yè)生涯規劃。 一家用人單位的老板公然聲稱(chēng)：堅決不用大學(xué)剛畢業(yè)的人。在他看來(lái)，剛畢業(yè)的大學(xué)生身上“毛病”太多，幾乎不可用，以下是這位老板從應屆畢業(yè)生身上挑出的主要問(wèn)題，看法未免偏激，僅供參考：
�、倨谕颠^(guò)高;
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�、懿辉柑�(shí)做事高騖遠，不切實(shí)際。這個(gè)事例說(shuō)明大學(xué)生還應該從自身入手，嚴格要求自己，努力的調整自己以盡快適應工作單位的需求，培養自己的敬業(yè)精神。
部分大學(xué)生表現出“五靠”：考大學(xué)靠壓；報志愿靠拍(家長(cháng)定);上大學(xué)靠供(家長(cháng)投資);找工作靠關(guān)系(家長(cháng)運作);選擇職業(yè)靠感覺(jué)(沒(méi)有科學(xué)的分析，家長(cháng)憑經(jīng)驗);大學(xué)生完全獨立完成自己的意愿選專(zhuān)業(yè)、定職業(yè)、找工作的在被調查的群體中占很小比例。
大學(xué)生應該不斷的積累工作經(jīng)驗，走“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng )業(yè)”的路子。有人認為，現在的創(chuàng )業(yè)大環(huán)境對大學(xué)畢業(yè)生愈來(lái)愈有利。從20xx年起，鼓勵和幫助大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)、靈活就業(yè)的相關(guān)政策不斷出臺;同時(shí)社會(huì )上也啟動(dòng)了創(chuàng )業(yè)激勵機制和創(chuàng )業(yè)教育，各類(lèi)創(chuàng )業(yè)大賽競相舉辦，也有不少大學(xué)生認為就業(yè)找工作的壓力越來(lái)越大，如果有創(chuàng )業(yè)的條件，當然會(huì )選擇出來(lái)“搏一搏”，但是從普遍意義上看，創(chuàng )業(yè)仍不是大學(xué)生的主流選擇�！斑@是因為大學(xué)生剛剛走出校園，創(chuàng )業(yè)資金缺乏，社會(huì )經(jīng)驗不足�！币徽衅竼挝坏睦峡傔@樣分析，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的大環(huán)境仍不夠成熟，各種措施仍不能夠配套完善，啟動(dòng)資金不足，注冊、稅收的繁雜，使一些創(chuàng )業(yè)者望而卻步。
建議四：大學(xué)畢業(yè)生要努力提高工作搜尋的主動(dòng)性，具備市場(chǎng)意識和競爭意識。
在現實(shí)的市場(chǎng)經(jīng)濟中，盡可能地挖掘勞動(dòng)力市場(chǎng)中的有效信息，在找尋的過(guò)程中把個(gè)人的基本信息更多地反映給用人單位，減少用人單位的篩選成本。同時(shí)應制定與自身水平相適合的期望工資水平，工資攀比和“漫天要價(jià)”以及不切實(shí)際的工資要求，往往使用人單位在選擇大學(xué)畢業(yè)生時(shí)望而卻步。
建議五：高校對就業(yè)不理想專(zhuān)業(yè)“動(dòng)刀”、專(zhuān)業(yè)設置要有前瞻性 今年江蘇高校增設的專(zhuān)業(yè)中，多數是新面孔。譬如江南大學(xué)的動(dòng)畫(huà)、信息安全，中國藥科大學(xué)的食品質(zhì)量與安全，南京信息工程大學(xué)的雷電防護科學(xué)與技術(shù)，南京財經(jīng)大學(xué)的資產(chǎn)評估等等，這些專(zhuān)業(yè)基本是為應對社會(huì )需求而增加的。此外，電子、計算機科學(xué)、自動(dòng)化、土木工程等多年來(lái)持續熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)也備受高校青睞，原因是它們的高就業(yè)率。據一些高校招生負責人分析，今年各高校新增的專(zhuān)業(yè)主要有兩大趨勢。一是仍然追逐熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，另外，就是專(zhuān)業(yè)進(jìn)一步細化。
高校新增專(zhuān)業(yè)要有超前意識，別跟熱門(mén)專(zhuān)業(yè)“湊熱鬧”一段時(shí)間，南京部分高校相繼傳出將在今年“砍掉”一些就業(yè)不理想專(zhuān)業(yè)的消息，這其中包括一些往年招生火爆的專(zhuān)業(yè)。大多數的基礎學(xué)科專(zhuān)業(yè)就業(yè)率都偏低，但不能說(shuō)明它們不重要。在對市場(chǎng)信息細致分析的基礎上，做到專(zhuān)業(yè)設置“提前半拍”，才能真正實(shí)現專(zhuān)業(yè)設置與社會(huì )需求合拍。 高校應該正面面對來(lái)自就業(yè)和招生的雙重壓力，因此讓專(zhuān)業(yè)設置和就業(yè)狀況掛鉤，將有助于激勵高校提高辦學(xué)質(zhì)量，做到圍繞社會(huì )需求來(lái)培養學(xué)生。任何一所高校都不愿意讓一小部分就業(yè)形勢不太理想的專(zhuān)業(yè)影響到學(xué)校在就業(yè)市場(chǎng)上的口碑，因此，高校針對市場(chǎng)需要，主動(dòng)對專(zhuān)業(yè)設置進(jìn)行優(yōu)化是必然行為。
畢業(yè)生調查報告14
《中國各大學(xué)畢業(yè)生薪酬水平排行榜》的前20名中，清華大學(xué)、復旦大學(xué)、北京大學(xué)雄踞前三甲，三校畢業(yè)生月薪都超過(guò)了8000元，薪酬水平北京上海最高，其次是廣州、杭州、南京經(jīng)濟發(fā)達城市，百年英才楊雅平教授表示，薪酬排行榜受地方經(jīng)濟發(fā)達程度的影響非常嚴重，比如上海的大學(xué)普遍排名靠前，但這并不能說(shuō)明上海的大學(xué)生遠比其他地方更優(yōu)秀。這樣的`結果并不能真實(shí)反映出各大學(xué)的真實(shí)就業(yè)競爭力。
下面百年英才高考管家帶大家來(lái)看看，清華北大的詳細數據分析
清華大學(xué)
清華大學(xué)20xx屆畢業(yè)生共有7035人，本科生3113人，碩士研究生2667人，博士研究生1225人；截止20xx年12月8日，該校20xx屆畢業(yè)生總體就業(yè)率98.20%。其中，本科畢業(yè)生就業(yè)率為97.70%，碩士研究生就業(yè)率為99.20%，博士研究生就業(yè)率98.20%。
北京大學(xué)
北京大學(xué)本部20xx屆畢業(yè)生共有7250人，本科生2637人，占36.37%，碩士研究生3630人，占50.07%，博士研究生983人，占13.56%；截止20xx年11月30日，該校20xx屆畢業(yè)生就業(yè)率為98.34%，其中，簽約就業(yè)和靈活就業(yè)比例為61.46%，國內升學(xué)比例為20.44%，出國（境）深造比例為16.44%。截止20xx年11月30日，本科畢業(yè)生就業(yè)率為97.61%，碩士研究生就業(yè)率為98.68%，博士研究生就業(yè)率99.08%。
薪酬水平工學(xué)專(zhuān)業(yè)最高，理學(xué)、文學(xué)、農學(xué)所占比例小
在體現“專(zhuān)業(yè)錢(qián)途”的《中國大學(xué)專(zhuān)業(yè)薪酬水平排行榜》中，工學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的數量占據了相當大的比重，共有14個(gè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)入圍榜單，其中軟件工程專(zhuān)業(yè)以8026元的月薪高居畢業(yè)生榜首。其余入圍專(zhuān)業(yè)則是理學(xué)（包括應用化學(xué)、生物科學(xué)、微電子科學(xué)與工程3個(gè)專(zhuān)業(yè)）、文學(xué)（僅語(yǔ)言類(lèi)綜合1個(gè)專(zhuān)業(yè)）、經(jīng)濟學(xué)（僅金融工程1個(gè)專(zhuān)業(yè)）、農學(xué)（僅應用生物科學(xué)1個(gè)專(zhuān)業(yè)）。值得注意的是，在文學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)中只有“語(yǔ)言類(lèi)綜合專(zhuān)業(yè)”入圍此榜單，但其薪酬水平卻表現不俗，僅次于“軟件工程”位居第二位。英語(yǔ)類(lèi)，小語(yǔ)種社會(huì )需求量始終很高。
畢業(yè)生調查報告15
我院獨立建院以來(lái)，迄今為止已累計培養本、專(zhuān)科畢業(yè)生6000余人，分布于全國各行業(yè)、各條戰線(xiàn)上，但主要集中于安徽省內，他們?yōu)槲沂〉纳鐣?huì )、經(jīng)濟的發(fā)展、尤其是農業(yè)經(jīng)濟的增長(cháng)起到了重要的推動(dòng)作用。
按照校有關(guān)文件精神的要求，各學(xué)院均開(kāi)展了不同程度的畢業(yè)生綜合調查研究，旨在獲得本院畢業(yè)生在不同工作崗位上的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、吃苦創(chuàng )業(yè)精神、發(fā)展現狀等諸多第一手資料，以便有代表性地掌握本院畢業(yè)生社會(huì )評估資料及工作崗位變動(dòng)情況，也有利于進(jìn)一步加強我校與畢業(yè)生的溝通與聯(lián)系。
此次調研，我院黨政高度重視，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)會(huì )議研究部署，將調研的時(shí)間、地點(diǎn)和畢業(yè)生的調查范圍確定了下來(lái)。尤為一提的是：領(lǐng)導班子還想方設法提供畢業(yè)校友的聯(lián)系方式、通訊地址，為調研工作的順利開(kāi)展提供了有力的保證。
在學(xué)院黨政領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，來(lái)到了我省農化生產(chǎn)基地——安徽華星化工集團。華星化工集團在我院設立了“華星化工”獎學(xué)金，并與我院開(kāi)展了多方面的合作，保持著(zhù)經(jīng)常聯(lián)系。我院的畢業(yè)生，尤其是近幾年的畢業(yè)生選擇華星化工集團的越來(lái)越多，其中有幾名畢業(yè)生已成為公司的業(yè)務(wù)骨干，得到了集團領(lǐng)導的贊賞和肯定。在整個(gè)參觀(guān)、座談的過(guò)程中，集團相關(guān)負責人對我院畢業(yè)生的綜合素質(zhì)給予了充分肯定，并提出了一定的意見(jiàn)和建議。雙方表示將進(jìn)一步擴大校企合作力度，同時(shí)希望我校，特別是我院能繼續提供優(yōu)秀的人才來(lái)集團一展身手，為企業(yè)發(fā)展作貢獻。
每年暑期三個(gè)月時(shí)間是植保專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生分赴省內外植保站、高等院校、大中型企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習的時(shí)期，我院領(lǐng)導及教師分點(diǎn)趕赴各地指導并調研畢業(yè)生工作情況。今年我們到我省生態(tài)城市馬鞍山，去了市農業(yè)委員會(huì )的植保站以及花山區植保站，有針對性地進(jìn)行調研。在專(zhuān)業(yè)對口的本職工作崗位上，80年代的我院畢業(yè)生已幾乎成為各相關(guān)部門(mén)的負責人。面對昔日的校友，他們表現得較為謙虛，對于農委領(lǐng)導的評價(jià)，下屬的反映也顯示出不安，但從他們的言談舉止中，能感到老一屆畢業(yè)生在本職工作崗位上所付出的辛勤汗水及努力。學(xué)長(cháng)們的表現為母校贏(yíng)得了很高的榮譽(yù)，更為我們年輕一代樹(shù)立了良好的`榜樣。
在以后的調研時(shí)間里，我們還先后走訪(fǎng)了和縣植保站、碭山縣農委、宿州市植檢植保站、淮北市相山區人民政府等幾家機關(guān)、事業(yè)單位，聽(tīng)取了相關(guān)人員對我院畢業(yè)生的評議，也都提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，很有參考利用價(jià)值。
此次，整個(gè)畢業(yè)生社會(huì )評估調研工作，我院有代表性地選取了畢業(yè)生較為集中的區域，分別在機關(guān)、事業(yè)、企業(yè)及個(gè)人創(chuàng )業(yè)等不同性質(zhì)的單位進(jìn)行了走訪(fǎng)調查，并認真作了較為詳細的調研座談?dòng)涗�，獲取了豐富的畢業(yè)生就業(yè)信息的相關(guān)資料，為今后我院畢業(yè)生就業(yè)工作的不斷完善打下了一定的基礎。
深入基層、深入群眾的見(jiàn)面接觸式調研工作結束后，我們又通過(guò)信件、電話(huà)和電郵的方式繼續和不同行業(yè)的我院畢業(yè)生取得聯(lián)系，進(jìn)一步了解其工作經(jīng)歷及崗位變動(dòng)情況，對表現突出的畢業(yè)生還讓其提供先進(jìn)事跡材料及單位的評估意見(jiàn)，以便形成了具體的個(gè)人材料。
截止目前，我院較為系統地完成了學(xué)校交予的各項任務(wù)，為學(xué)校的畢業(yè)生調研工作做了一些工作。但由于時(shí)間、經(jīng)費等種種因素的限制，還有許多優(yōu)秀的畢業(yè)生沒(méi)能及時(shí)地取得聯(lián)系。今后，我們將繼續開(kāi)展類(lèi)似的調研，爭取獲得更加完備的畢業(yè)生資料，鼓勵他(她)們積極為母校的發(fā)展獻計獻策。
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