社會(huì )情況調查報告
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的社會(huì )情況調查報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
社會(huì )情況調查報告1
水務(wù)局于20xx年至20xx年對**村進(jìn)行包扶，自01年我局第八批包村工作組進(jìn)駐以來(lái)，我多次到村進(jìn)行蹲點(diǎn)調研，20xx年8月份縣里開(kāi)展了“黨員聯(lián)農戶(hù)闖市場(chǎng)”活動(dòng)，我局的18名黨員與該村的農戶(hù)結成致富了對子，我定期到所聯(lián)系的曹維忠家進(jìn)行座談，根據這次培訓班的調查安排，我利用“十一”期間的時(shí)間到該村進(jìn)行了為期一天的社會(huì )調查，我問(wèn)計于群眾，了解群眾的愿望，傾聽(tīng)群眾的呼聲，重點(diǎn)圍繞產(chǎn)業(yè)結構調整，完善配套水系，增加農民收入，進(jìn)行了深入的調查研究，廣泛地聽(tīng)取了群眾的意見(jiàn)和建議。
一、基本情況
全村145戶(hù)，人口499人，土地面積 1530畝，現耕地面積 980畝，98年底人均純收入不足800元，是出了名的貧困村，由于近年來(lái)黃河斷流的影響，海水入侵，土地次生鹽堿，耕地逐年減少，人均中、高產(chǎn)田0.9畝左右。自**公社撤離后，該村的水利建設幾近停滯，自99年借助宣傳部*部長(cháng)聯(lián)系該村契機，依托市縣兩級水利部門(mén)聯(lián)合包村的優(yōu)勢，圍繞水字做文章，循著(zhù)水路找財路，大搞農田水利基本建設，大力改善農業(yè)生產(chǎn)條件，積極調整農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構，增強農業(yè)發(fā)展后勁，提高農民收入。01年自我局工作組進(jìn)村以來(lái)，先后無(wú)償投資62．2萬(wàn)元，大大改善了該村的生產(chǎn)生活條件。一是將村內原飲水坑塘從0.7萬(wàn)方擴容到2.8萬(wàn)方。維修擴建了村里的自來(lái)水。二是從十八戶(hù)干渠上為該村挖了一條長(cháng)4.1公里的干渠。三是新建了一座0.5立方米每秒的揚水站。并對全村耕地進(jìn)行了統一規劃，開(kāi)挖排堿溝 4.5公里，整平土地 1200畝。水利建設配套已具雛形。新建了柏油路，改善了村里的交通狀況，投資近10萬(wàn)元，建設了高標準文化大院。
二、經(jīng)濟狀況
該村主導產(chǎn)業(yè)為旱作農業(yè)，去年該村種植小麥380畝，每畝投入在50元左右，產(chǎn)出300元，一年收成基本可解決全年溫飽，全村今年植棉近200畝，平均畝產(chǎn)180公斤，去年棉花價(jià)格較去年低，每公斤皮棉在2.3元左右，畝凈效益在290元，村勞動(dòng)力農閑以外出務(wù)工和手工業(yè)經(jīng)營(yíng)者占到全村人口的1/3，目前全村有石材、油料、零售等商業(yè)經(jīng)營(yíng)9戶(hù)，電氣焊和機械維修8戶(hù)，家庭養雞7戶(hù)，養羊92戶(hù)，農產(chǎn)品加工3戶(hù)，水產(chǎn)養殖4戶(hù)，20xx年底該村人均年收入為1364元，收入來(lái)源主要有兩部分，一是農業(yè)收入，人均240元，二是家庭養殖及副業(yè)，該村現小尾寒羊存欄量達340只左右，戶(hù)均兩只，每只母體年效益大約在700元左右。我所聯(lián)系的曹維忠一家今年種植小麥2.6畝，棉花1.3畝，大豆2.5畝，農業(yè)收入在1000元左右，曹維忠是村里的電工，年收入在5000元左右，其人均收入在2200元，在經(jīng)濟上是村里的中等戶(hù)。
存在的問(wèn)題：
一、該村農業(yè)生產(chǎn)條件較為脆弱，農業(yè)發(fā)展受水的制約很大，通過(guò)對該村的農田、水庫、渠道、揚水站等水利設施進(jìn)行了實(shí)地考察，同群眾一起分析查找原因，主要是干渠較長(cháng)，引水不暢，需機提水，增加了用水成本，由于水的限制，致使該村農業(yè)發(fā)展緩慢，土地堿化，現在已有近800畝土地由于水的制約而棄耕。
二、土地較為分散，該村的土地村南有800畝，村北600畝，村西500畝，該村五隊的耕地在崔家村南，土地的分散，致使輸水渠道過(guò)長(cháng)，勢必增加用水量和用水成本，難以開(kāi)展較大規模的農業(yè)開(kāi)發(fā)，農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整尚未全面展開(kāi)。
第三，土地鹽堿較為嚴重，村北和村西的耕地因灌溉不及時(shí)，已經(jīng)開(kāi)始堿化，需定期大水漫灌壓堿或深溝排堿。
發(fā)展對策：
xx村的發(fā)展應以農業(yè)為突破口，圍繞水字做文章，循著(zhù)水路找財路，大搞農田水利基本建設，大力改善農業(yè)生產(chǎn)條件，積極調整農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構，增強農業(yè)發(fā)展后勁，提高農民收入。
一、借助水利配套，進(jìn)一步加大農業(yè)開(kāi)發(fā)力度
xx村現有人口499人，現有耕地1600畝，1999年至20xx年在我們的住村幫扶下，對該村1200畝土地進(jìn)行了整平，并建設了較為配套、合理的供排水體系，目前尚有1000畝已經(jīng)整平的耕地耕地還未進(jìn)行開(kāi)發(fā)而棄耕閑置。因此必須充分利用土地資源，借助現有的水利配套設施，大力發(fā)展高效經(jīng)濟作物，推動(dòng)糧經(jīng)比例的縮小，拉動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，是在目前狀況下**村脫貧致富的有效途徑。
二、抓產(chǎn)業(yè)結構調整
積極推進(jìn)農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，按照產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的方向和要求，對有資源優(yōu)勢和市場(chǎng)需求的農產(chǎn)品，實(shí)行連片規劃建設，形成有特色的區域性主導產(chǎn)業(yè)，為農戶(hù)提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后系列化服務(wù)，在目前狀況下，該村的經(jīng)濟發(fā)展的主要工作精力應該放在抓產(chǎn)業(yè)結構調整上，利用緊鄰灌區的灌溉優(yōu)勢，大力發(fā)展冬棗、薄荷等高效經(jīng)濟作物的種植。薄荷每畝投資110元，第一年收入在500元左右，自第二年每畝收入1200元左右，今年要搞好村里180畝薄荷的種養管護和銷(xiāo)售，條件成熟時(shí)，再進(jìn)一步膨脹產(chǎn)業(yè)規模，成為該村種植業(yè)的主導產(chǎn)業(yè)之一。
目前xx鄉積極推進(jìn)冬棗產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，實(shí)行連片規劃建設，形成有特色的區域性主導產(chǎn)業(yè)，具有相對的`資源優(yōu)勢和市場(chǎng)需求，如果利用緊鄰***灌區的灌溉優(yōu)勢，發(fā)展300畝密植型冬棗圓。 每畝按110棵， 每棵7元計算，需投資23.1萬(wàn)元，具體資金籌集渠道為：為增強種植戶(hù)的管護責任感，由種植戶(hù)每棵承擔2元，爭取上級資金（市局現在在該村包村）扶持16.5萬(wàn)元，每棵5元，種植完成后，每棵補助2.5元，明年按成活率，每棵再補助2.5元，由于冬棗可以進(jìn)行棗糧間作，第一年不影響糧食生產(chǎn)，第二年開(kāi)始結果，每畝年收入可到1500元，人均增收900元，進(jìn)入豐產(chǎn)期后，產(chǎn)量和效益將大幅度提高，與種植戶(hù)簽定種植合同，待有效益后，所投資金分期收回，用于該項目的滾動(dòng)發(fā)展。使冬棗成為**村種植業(yè)的支柱產(chǎn)業(yè)。
三、重點(diǎn)支持發(fā)展種養業(yè)
繼續重點(diǎn)支持發(fā)展種養業(yè)，集中力量幫助發(fā)展有特色、有市場(chǎng)的種養項目，以增加人均收入為中心，依靠科技進(jìn)步，著(zhù)力優(yōu)化品種，提高質(zhì)量，增加效益，實(shí)現可持續發(fā)展，以市場(chǎng)為導向，選好項目，搞好信息、技術(shù)、銷(xiāo)售服務(wù)。我局工作組投入資金6萬(wàn)元，同養殖戶(hù)簽定了小尾寒羊和波兒山羊雜交養殖養殖合同，現在存欄量已達300多頭，一只種羊的年效益可達700元，群眾們發(fā)了“羊”財，積極性很高，如果因勢利導，繼續膨脹養殖規模，再購進(jìn)波兒山羊母體和小尾寒羊，用于小尾寒羊和波兒山羊雜交的發(fā)展，可使該村的波兒山羊雜交體存欄量達800--1000頭，成為該村的養殖龍頭產(chǎn)業(yè)。人均年收入增加800--1000元。
四、大力發(fā)展水產(chǎn)養殖業(yè)
利用村北空置的荒地進(jìn)行水產(chǎn)養殖 ，目前市縣包村工作組正在積極的籌備，準備投資5萬(wàn)元，利用緊靠干渠的水源優(yōu)勢，開(kāi)發(fā)荒堿地100畝，進(jìn)行河蟹養殖， 培育新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn) 。
五、努力改善村里的 交通狀況
xx村目前有兩個(gè)自然村，五隊在**的東南部，出入道路僅靠一條土路，一遇雨雪，泥濘不堪，交通隔絕，村民深受其苦，成為阻礙五隊經(jīng)濟發(fā)展的主要因素之一，經(jīng)與村兩委商定，決定由包村工作組投資1萬(wàn)元，為該村五隊修建500米長(cháng)的道路一條，新建穿涵一座，以改變五隊的交通狀況。
六、加強基層組織建設，爭創(chuàng )一流班子
按照市委組織部的有關(guān)要求，增強班子的凝聚力和向心力。搞好規范化管理和檔次升級，嚴格定時(shí)定點(diǎn)辦公制度，搞好黨員的管理和科技培訓，做好發(fā)展黨員和培養入黨積極分子、后備干部工作。幫助群眾解放思想，更新觀(guān)念。從而為全村的發(fā)展理清思路，凝聚合力，形成動(dòng)力。
七、加強精神文明建設
搞好文化大院建設，以此為根據地，積極開(kāi)展“三個(gè)代表”學(xué)教活動(dòng)，利用農閑時(shí)間，組織村民學(xué)習科學(xué)文化知識和致富技術(shù)，抓好社會(huì )治安綜合治理，村容、村貌有較大改觀(guān)，力爭早日實(shí)現脫貧致富奔小康的奮斗目標。
社會(huì )情況調查報告2
調查目的：
隨著(zhù)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會(huì )競爭日益激烈，就業(yè)形勢更顯嚴峻。越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始走出營(yíng)門(mén)村，體驗社會(huì )生活，成為了兼職一族。
然而在兼職的過(guò)程中需要注意些什么？針對大學(xué)生兼職的普遍性，為了更加深入地了解大學(xué)生兼職的狀況以及兼職所帶來(lái)的影響，從而為準備做兼職的大學(xué)生提供一些經(jīng)驗，我們特別進(jìn)行了這一次調查。
調查對象：
甘肅農業(yè)大學(xué)在校學(xué)生。
調查形式：
本次調查采用紙質(zhì)問(wèn)卷的形式，發(fā)放紙質(zhì)問(wèn)卷95份，收回90份，有效數據90份。從確立主題、問(wèn)卷出爐、收回問(wèn)卷、整理數據，歷時(shí)四周。
以下是調查的具體內容及分析總結：
(一）在校大學(xué)生兼職比例和對兼職的態(tài)度
根據調查數據可知，在調查者中，有30位大一學(xué)生、32為大二學(xué)生、20位大三學(xué)生、8位大四學(xué)生�？傮w而言，雖然大四人數較少，但還算是均衡的。
在所調查的大學(xué)生中，有47.81%的同學(xué)做兼職，有24.19%的同學(xué)，沒(méi)有做過(guò)兼職。從這個(gè)數據來(lái)看，我校學(xué)生的兼職規模已經(jīng)比較龐大，因此如何規范、引導大家做好兼職工作，教育大家正確處理兼職與其他方面的關(guān)系就顯得尤為重要。
對于兼職的態(tài)度，有63.64%的人認為兼職是非常有必要的，33.33%的大學(xué)生認為兼職是無(wú)所謂的，3.03%的大學(xué)生認為兼職沒(méi)必要。由此可以看出，并不是所有的大學(xué)生都贊同去做兼職這一舉動(dòng)，雖然大多數大學(xué)生認為兼職是有其存在的必要性的，但是仍有一部分人的觀(guān)點(diǎn)是兼職可有可無(wú)，甚至還有少數大學(xué)生認為兼職是沒(méi)有必要的。
總的而言，大學(xué)生對兼職的態(tài)度還是較為積極的。
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大學(xué)生獲得兼職的機會(huì )有多種途徑，在調查中，我們發(fā)現，70.10%的大學(xué)生是通過(guò)親戚、朋友等熟人找到兼職的，23.71%的大學(xué)生是通過(guò)海報或廣告找到兼職的，49.48%的大學(xué)生通過(guò)傳單尋找兼職，12.37%的大學(xué)生是通過(guò)學(xué)校勤工組織或老師找到兼職的，
28.87%大學(xué)生是通過(guò)專(zhuān)門(mén)的中介機構找到兼職，還有2.06%的同學(xué)通過(guò)其他方式找到兼職工作。如今消息的速度不斷加快，人們獲得信息的渠道也越來(lái)越多，網(wǎng)絡(luò )、電視、報紙等方式都可以成為人們獲得兼職機會(huì )的便利途徑。
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對于兼職的選擇，大學(xué)生主要從事家教、發(fā)傳單、促銷(xiāo)、餐飲服務(wù)等行業(yè)的工作，所占比例高達82.5%。一般其他的工作對求職者的要求不高，屬于體力勞動(dòng)，可操作性強，因此成為了大學(xué)生兼職的首選。相對廉價(jià)的勞動(dòng)力、形象氣質(zhì)較佳也是雇主愿意雇傭大學(xué)生的原因之一。在大學(xué)生的兼職過(guò)程中，10.31%的大學(xué)生認為所做的兼職應當與自己的專(zhuān)業(yè)完全相關(guān)，45.36%的大學(xué)生認為所做的兼職與自己的專(zhuān)業(yè)多少有點(diǎn)相關(guān)，而44.33%的大學(xué)生做的兼職與自己的專(zhuān)業(yè)不相關(guān)。有的大學(xué)生在面對兼職時(shí)認為，只要是報酬比較豐厚，工作是他們可以接受的，就算是與自己專(zhuān)業(yè)不相符，他們都會(huì )去嘗試。無(wú)論能否找到與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的兼職工作，只要對自己的發(fā)展有利，我們都應該合理地選擇，把握好機會(huì )。
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對于做兼職的主要目的，調查報告顯示，61.86%的大學(xué)生主要目的是為了賺錢(qián)增加收入，73.20%的大學(xué)生主要目的是鍛煉自己的能力，79.38%的大學(xué)生主要目的是增加社會(huì )經(jīng)驗，65.98%的大學(xué)生主要目的是充實(shí)大學(xué)生活豐富自身經(jīng)歷。做兼職還有一個(gè)吸引人之處就是可以吸取到社會(huì )經(jīng)驗和鍛煉自己的能力，為以后找工作奠定良好的基礎。在現在競爭激烈的社會(huì )，用人單位在招人時(shí)，除了看重學(xué)歷之外，現在他們更看重的是應聘者有沒(méi)有曾經(jīng)兼職的經(jīng)驗，所以，兼職經(jīng)驗也成了大學(xué)生畢業(yè)求職時(shí)一張重要的“皇牌”，吸引招聘者的眼球。
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兼職時(shí)間可以選擇在假期，就像所做的調查者中，選擇在周末或者任意空閑時(shí)間的.人數占61.86%，選擇類(lèi)似“五一”這樣長(cháng)假的人數占16.49%，選擇寒暑假時(shí)間的人則占到67.01%。通過(guò)這些空閑的時(shí)間去做兼職，這樣既不會(huì )和上課時(shí)間沖突，可以避免在兼職與逃課之間作出選擇。有的大學(xué)生在做兼職時(shí)過(guò)于重視兼職而忽略掉學(xué)習的重要性，導致期末考試掛科，給自己帶來(lái)不少麻煩，因此建議，大學(xué)生要根據自己個(gè)人能力去選擇兼職。
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在做兼職時(shí)，遇到問(wèn)題和困難是不可避免的，在調查中，大學(xué)生們遭受的困難比較多的例如：酬薪低，不按時(shí)發(fā)工資、合法權益得不到保護、技術(shù)技能水平不足、對崗位缺乏了解都是不可忽視的困難。由于在校學(xué)生對兼職的需求日益增長(cháng)，許多不法的中介公司為謀取暴利，利用法律縫隙，騙取高價(jià)的中介費。大學(xué)生的社會(huì )經(jīng)驗不足，在做兼職的過(guò)程中，很容易被中介公司騙取高價(jià)中介費，或者是工作后拿不到工資或是拖欠工資。大學(xué)生因打工而上當受騙的事件層出不窮。但是，在權益受到侵犯后，大學(xué)生的做法卻不盡相同。有86.60%的人會(huì )和自己想辦法解決；68.04%的人會(huì )向同事及前輩尋求幫助。這說(shuō)明大學(xué)生具有一定的維權意識，但是面對詐騙等困難還不是所有人都敢于維護自己的合法權益。
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對于在兼職過(guò)程中的不足，調查者認為無(wú)論是吃苦耐勞的精神、與人溝通的能力還是應對困難、壓力的能力或專(zhuān)業(yè)知識技能，大學(xué)生都是比較缺乏的，尤其是溝通能力，這一點(diǎn)需要我們深思。
有27.84%的大學(xué)生認為，他們的最大優(yōu)勢在于口齒清晰，善于表達；57.73%的大學(xué)生認為，他們的最大優(yōu)勢在于大膽自信，活潑開(kāi)朗； 8.25%的大學(xué)生認為，他們的最大優(yōu)勢在于出眾的儀表和氣質(zhì)；同時(shí)，過(guò)人的技能或特長(cháng)和出眾的儀表和氣質(zhì)也是用人公司和單位所看重的。所以，全面發(fā)展對于處在現代社會(huì )的我們是必不可少的。
建議：
我們看到，各高校為解決特困生問(wèn)題已經(jīng)普遍建立了勤工助學(xué)機構和基金，開(kāi)展了濟困助學(xué)活動(dòng)，但是，由于適用的群體和兼職領(lǐng)域有很大局限性，并不能滿(mǎn)足很多大學(xué)生的需要。根據當前局勢和調查結果分析，具體的建議如下：
1、大學(xué)生在考慮兼職時(shí)，必須仍要把學(xué)習放在第一位，不能忘記自己來(lái)到大學(xué)的主要目的，把學(xué)習和兼職本末倒置。在不妨礙學(xué)習的前提下，注意安全等因素，來(lái)理性地選擇適合自己的兼職工作。
2、大學(xué)生在選擇兼職時(shí)，必須先了解用人單位是否有合法的經(jīng)營(yíng)執照，是否是正規的單位；其次，要詳細與老板商量好工資發(fā)放日期和一些工作的細節，大學(xué)生應增強自己的維權意識，即使僅僅是兼職，也要對自己的權益作出相應的維護。
3、就學(xué)校而言，學(xué)�？梢蚤_(kāi)設的大學(xué)生就業(yè)指導這門(mén)很實(shí)用的課程，學(xué)�？梢园鸭媛氉鳛檎n程中的一部分，并且放在第一部分，這樣不僅能使同學(xué)們深入了解兼職，還帶動(dòng)大家認真學(xué)習了就業(yè)。
社會(huì )情況調查報告3
一、調查時(shí)間：
20xx年12月22日
二、調查目的：
現在，大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職或在假期參與社會(huì )實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數學(xué)生而言，掙錢(qián)是打工的首要目的。有的卻認為掙錢(qián)并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì )實(shí)踐、提高自身能力的機會(huì )。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會(huì )、了解社會(huì )，一方面可以把學(xué)到的理論知識應用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì )、實(shí)踐自己的專(zhuān)業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會(huì )。
三、調查對象：
這次調查就選擇了湘南學(xué)院在讀大學(xué)生50名，分別為大一學(xué)生10名，大二學(xué)生20名，大三學(xué)生20名。
四、調查內容：
本次調查通過(guò)對大學(xué)生是否參加過(guò)兼職、暑期工或是實(shí)習，主要內容是大學(xué)生參加兼職活動(dòng)的目的，從事的工作，以及獲取兼職信息的途徑，所參與的打工或實(shí)習是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)，家庭意見(jiàn)，在兼職中遇見(jiàn)的困難障礙以及學(xué)到的經(jīng)驗。
五、調查方法：
此次調查采用發(fā)調查問(wèn)卷的形式進(jìn)行，發(fā)放問(wèn)卷共50份，收回有效問(wèn)卷50份。（調查問(wèn)卷及數據統計詳見(jiàn)附錄）
六、調查結果分析：
�。ㄒ唬�、從事兼職活動(dòng)的人數比例
在接受調查的50名同學(xué)中，其中有67%的同學(xué)做過(guò)兼職活動(dòng)，而男、女生各占50%，有33%的人沒(méi)有進(jìn)行過(guò)兼職活動(dòng)。
�。ǘ﹨⒓蛹媛毣顒�(dòng)的目的
從進(jìn)行參加兼職活動(dòng)的目的調查中發(fā)現，有37%的人分別是為了提高個(gè)人能力和增加社會(huì )經(jīng)驗，為將來(lái)工作做準備；而有20%的人是為了賺錢(qián)的，只有10%是隨大流或者滿(mǎn)足好奇心而從事兼職活動(dòng)的。
�。ㄈ�、從事職業(yè)的調查
1、職業(yè)類(lèi)型
在接受調查的學(xué)生中，38%的選擇做家教，28%選擇餐飲服務(wù)工作，28%的選擇發(fā)放傳單，42%選擇做促銷(xiāo)工作，18%的選擇其他類(lèi)型的工作。
通過(guò)上述數據可以初步得出，家教和促銷(xiāo)工作是在校大學(xué)生主要選擇的兼職工作。家教工作比較固定，比較適合大學(xué)生這種知識群體，同時(shí)工資也比較可觀(guān)，不浪費過(guò)多的學(xué)習時(shí)間，深受大學(xué)生喜歡。但是畢竟家教工作不是很容易找到，機會(huì )不多，所以更多的學(xué)生選擇了從事促銷(xiāo)工作。促銷(xiāo)工作市面上比較多，而且工資相對較高，同時(shí)所在單位的信譽(yù)相對較好，所以更多學(xué)生選擇促銷(xiāo)工作。
許多大學(xué)生都認為兼職是大學(xué)生的生活一部分，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多有用的東西。無(wú)論什么職業(yè)，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢(qián)的工作，就可以去試一試，品牌代理，發(fā)傳單等以前不會(huì )是大學(xué)生從事的工作，現在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。這種工作隨即性比較大，工資相對較低，所以選擇的人相對較少，有18%的人選擇其他一些類(lèi)型的。
2、職業(yè)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度
在調查學(xué)生中，只有4%的同學(xué)選擇的兼職工作是與專(zhuān)業(yè)完全相關(guān)的，30%是完全不相關(guān)的，66%的是部分與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的。
對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校的專(zhuān)業(yè)理論性比較強，在社會(huì )中實(shí)踐的機會(huì )不多，而且想要找到一個(gè)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作真的很困難，社會(huì )資源限制。同時(shí)很多專(zhuān)業(yè)性比較強的工作，社會(huì )上的人也不會(huì )把機會(huì )給沒(méi)有任何社會(huì )經(jīng)驗的學(xué)生來(lái)做的，沒(méi)有更好的機會(huì )能夠給同學(xué)們機會(huì )去實(shí)踐自己的理論知識。大部分的兼職選擇就是考慮到時(shí)間和工資的問(wèn)題，很少考慮與專(zhuān)業(yè)的相關(guān)度。
3、獲取兼職信息的途徑
通過(guò)此次問(wèn)卷調查，62%的同學(xué)選擇朋友和同學(xué)的介紹，有46%同學(xué)選擇通過(guò)學(xué)校的一些兼職社團或者組織來(lái)獲取信息的，有32%的是選擇自己外出尋找，只有24%的是通過(guò)學(xué)校隨處可見(jiàn)的那種小廣告。
這些數據充分說(shuō)明了同學(xué)們對外出兼職還是存在很大顧慮的，往往是通過(guò)相對于比較可靠的途徑來(lái)獲取兼職信息的，很少通過(guò)一些廣告宣傳。大學(xué)生做兼職最大的隱患還是安全問(wèn)題，通過(guò)朋友或者學(xué)校一些相對熟悉的機構，安全性比較好，可能有時(shí)也會(huì )出現上當受騙的情況，但是機率相對于小廣告小的多。
�。ㄋ模�、兼職與學(xué)習的關(guān)系
在上課與兼職沖突時(shí)如何選擇的調查中，有40%同學(xué)選擇上課，放棄兼職，有40%的選擇是課程的重要程度而定，只有20%的同學(xué)選擇逃課去做兼職。
作為學(xué)生，最重要的工作還是學(xué)習。大部分的同學(xué)還是能夠做到把學(xué)習放在第一位的，只有少部分的同學(xué)為了兼職而放棄學(xué)習的`。其實(shí)我們做兼職很重要的成分是為了提升自身能力的，然后為自己的學(xué)習服務(wù)的，如果我們不能把學(xué)習放在第一位，那就是本末倒置了。我們要合理安排我們的時(shí)間，盡量不要是自己處在兩難的境地，要敢于做出取舍，只有這樣才能更好的提升我們的能力。
�。ㄎ澹�、家長(cháng)對兼職的看法
在調查家長(cháng)對學(xué)生做兼職的看法中，46%的家長(cháng)比較支持子女在校從事兼職活動(dòng)，以此來(lái)提高自身的能力，增加社會(huì )實(shí)踐的能力；有36%的學(xué)生家長(cháng)反對學(xué)生做兼職，認為學(xué)生最主要的還是學(xué)習，不應該把時(shí)間浪費在做兼職上；而有18%的家長(cháng)對子女是否做兼職不加干涉，由學(xué)生自己決定。
�。�、兼職中遇到的障礙和困難
1、在兼職過(guò)程中會(huì )遇到各種各樣的困難，首先就是獲取兼職信息的的問(wèn)題。通過(guò)調查顯示同學(xué)們獲取兼職的信息的途徑比較單一，而且大部分是私人性且專(zhuān)業(yè)性不強，沒(méi)有任何公共機構為想做兼職的同學(xué)提供信息及其他幫助，在這種環(huán)境中同學(xué)們需要花費大量的時(shí)間去獲取信息，而且信息的準確和真實(shí)性也不能保證這位同學(xué)們的安全，這些給兼職帶來(lái)了極大的不便。
2、在兼職過(guò)程中還存在上當受騙的可能，而作為大學(xué)生，社會(huì )經(jīng)驗不足，更加容易受騙，同時(shí)在受騙的同時(shí)往往不能很好及時(shí)的解決問(wèn)題，這也是大學(xué)生兼職的一大困難。
七、調查報告總結：
豐富多彩的大學(xué)生課余生活給了我們無(wú)限的激情，滿(mǎn)腔的熱情，更重要的是的兼職經(jīng)歷。
通過(guò)調查，同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工作或者已經(jīng)從事過(guò)兼職工作，家長(cháng)們基本同意子女兼職并予以支持。沒(méi)有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或實(shí)習，大家都認為只要不影響學(xué)習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應當刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。從大學(xué)生活的開(kāi)始到走進(jìn)社會(huì )的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì )中能有一席之地呢？所以大家認為大學(xué)生必須投身校園內外的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力�？梢�(jiàn)其對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì )適應力更強，但對于學(xué)生，社會(huì )適應力只是一方面的衡量指標，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結構的搭建，即知識結構、專(zhuān)業(yè)結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，結果是得不償失的。在兼職過(guò)程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗和社會(huì )閱歷，不知如何應對，甚至有些同學(xué)還被欺騙過(guò)。但也有一部分同學(xué)具有一定的特長(cháng)，善于交際，能力突出，能夠將兼職工作做得十分出色。
另外，從調查可以看出，學(xué)校應該成立專(zhuān)門(mén)的兼職指導機構，鼓勵指導同學(xué)們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時(shí)，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業(yè)做好準備。
社會(huì )情況調查報告4
調查時(shí)間：XX年8月
調查地點(diǎn)：湖南省雙峰縣冷山村咸和組
調查人員：李雪梅
調查課題：冷山村咸和組居民日常飲用水情況
調查方法：一、訪(fǎng)談：對本家的長(cháng)輩進(jìn)行了有關(guān)情況的詢(xún)問(wèn)
二、現場(chǎng)觀(guān)察：查看盛裝自來(lái)水的水塔及線(xiàn)路
引言：自從老家各戶(hù)裝上自來(lái)水以后，前幾年極大情況上改變了本村用水困難的情況，但是近幾年來(lái)，老家逐漸出現用水困難的情況。身為當代大學(xué)生，我必須密切關(guān)注社會(huì )變化的具體情況。本著(zhù)對于老家用水情況的不斷惡化以及對未來(lái)的擔憂(yōu)，因此，利用XX年的暑假，我對老家的用水情況進(jìn)行了調查。
我的老家冷山村咸和堂位于湘中地區。湖南省位于亞熱帶，說(shuō)起來(lái)也算是多雨的地區。然而，每到夏季，老家就會(huì )出現用水難現象。究其原因，也過(guò)于牽涉多方面的因素。
冷山村的冷山水庫，是全村的蓄水地。雖說(shuō)不缺水，但是冷山水庫在每年夏季三伏時(shí)期干涸農田的水源。而在沒(méi)有裝上自來(lái)水管之前，全村用水的方式仍然是沿襲著(zhù)幾千年不變的傳統。XX年起，我的老家冷山村開(kāi)始興起了裝自來(lái)水的新風(fēng)尚。自此，隨著(zhù)用水習慣的改變，村民們的生活習慣也有了很大程度的改變。
水管在安裝之前，最重要的問(wèn)題還是資金問(wèn)題。最后經(jīng)過(guò)商討，確定每戶(hù)600元作為引入自來(lái)水的經(jīng)費。水源并不是位于冷山水庫，而是安置在冷山水庫的上游的一條小溪。這條小溪的水全部來(lái)源于大山的滲水，是純天然的優(yōu)質(zhì)水源，并且由于位于深山內，沒(méi)有任何工業(yè)污染和生活污染，水質(zhì)非常優(yōu)良。村民們在小溪旁邊修筑了作為蓄水池和凈化池的水塔。并且在冷山水庫里也安裝了水管，作為備用水源。水管根據路況來(lái)進(jìn)行具體安裝。在山里的那一段被深埋入地下。沿途經(jīng)過(guò)水庫，就淺埋入水庫岸邊，有的甚至直接裸露在地面。山下就接近居民點(diǎn)，根據實(shí)際情況只能把水管埋入鄉村公路的路面。在引入各村民家里之前，另建一水泥水塔，作為自來(lái)水在使用之前的控制總庫，承擔蓄水和凈化以及控制水源的作用。在控制水庫后，安裝了通往各戶(hù)的水管，自來(lái)水真正進(jìn)入了各家各戶(hù)。
冷山村的經(jīng)濟來(lái)源除了種田賣(mài)谷，另一項支柱是務(wù)工。整個(gè)村長(cháng)年居住的是老人和留守兒童，留在家鄉發(fā)展的人只有少數。只有到年關(guān)，在外務(wù)工人員才歸來(lái)過(guò)春節。因此，村里的會(huì )議只能在農歷12月才能開(kāi)。平時(shí)一般無(wú)法聚集人員。經(jīng)過(guò)推選，由村民匡濟方對自來(lái)水水塔進(jìn)行日常管理和維護。每戶(hù)每年在大會(huì )后出50到60員的管理費。并且約定村民盡管用水，不要收水電費。
自來(lái)水進(jìn)入家門(mén)后，極大程度地方便了村民們的生活，再也不需要去井里挑水。本地地形以丘陵山地為主。咸和組的水井修在我家下面的一個(gè)凹地，而居民的房屋一般都建在地勢較高的地方。所以，在我小時(shí)候村民們的飲用水必須每天去水井挑。中間要經(jīng)過(guò)一段坡度大約在60度以上的陡坡，挑水是一件非常吃力的事情。而留守在村里的一般都是老人小孩，挑水是家庭每天必須面對的負擔。引入自來(lái)水成為一件十分深入人心的事。這解決了村里用水難的難題。
冷山村也進(jìn)入了一個(gè)里程碑式的發(fā)展。咸和組的房屋幾乎全被兩層的小洋房所代替。村民們在建設房屋的施工過(guò)程中已經(jīng)全部使用了自來(lái)水進(jìn)行施工，也極大地提高了修建的速度。另一方面，村里的小學(xué)拆掉原來(lái)的危房，寬敞明亮的新教學(xué)樓為農村教育的發(fā)展提供了良好的條件。此外，新修的公路，也直接通到家門(mén)。農村的各項基礎設施都逐漸完善。
XX年7月23日，我從婁底回到冷山村咸和組的老家，卻發(fā)現這里已經(jīng)停水多日，村面們用水極為不方便。我奶奶說(shuō)，這里已經(jīng)連續停水很多天了，只有每天早上總閘會(huì )打開(kāi)，以此保證居民們的日常用水。有時(shí)也會(huì )整天不放水。每天早上必須清晨就去接水，否則每天的引用水都無(wú)法保證。我對這種情況的出現十分憂(yōu)慮，因此走訪(fǎng)了本家的幾位長(cháng)輩，聽(tīng)聽(tīng)他們對此事的看法。
每年其他季節還好，一到夏季，近幾年來(lái)，家里的自來(lái)水管就會(huì )限停。夏季是用水旺季，自來(lái)水的限制使用使得日常生活極為不方便。聽(tīng)了幾位長(cháng)輩的陳述，我主要將原因總結為一下幾點(diǎn)：
一、 用水浪費嚴重。
由于當時(shí)引入自來(lái)水時(shí)就定下了不收水費的規定。這個(gè)規定就使得村民們沒(méi)有用水限制。本身村民們受教育的程度不高，因此沒(méi)有節約用水的自覺(jué)，在平時(shí)的日常用水中，也不會(huì )去特地注意用水的多少。
此外，在夏季，雨季過(guò)后，降水減少，高溫蒸發(fā)嚴重，水渠的蓄水量減少，農業(yè)用水緊張，時(shí)常會(huì )發(fā)生搶水的爭端。甚至為了從水渠獲得足夠的農業(yè)用水，村民為此打架斗毆，時(shí)有損傷。
晚稻的秧苗正值生長(cháng)旺季，一旦天氣干旱，就會(huì )歉收。不需水費的自來(lái)生水自然而然地成了解決農田放水困難的捷徑。這種現象的產(chǎn)生致使作為生活用水的水源被大量的農業(yè)用水擠占，缺水現象逐漸嚴重。同時(shí)，本地的農田放水主要采用露天水渠放水，經(jīng)過(guò)高溫蒸發(fā)，地下水滲透，這本身就是一種浪費嚴重的耕作方式。
所以，生活用水的浪費和農業(yè)用水的擠占成為了生活用自來(lái)水用水困難的一個(gè)重要原因。
二、輸水設備老化，維修人財缺少。
自從XX年安裝水管后，經(jīng)過(guò)九年，輸水管道日益老化。在冷山水庫沿途的輸水管道，由于陡峭的山勢和當時(shí)有限的施工條件，有很長(cháng)一段僅僅是淺埋，沒(méi)有加入適當的防護措施。夏季白天高溫曝曬和夜晚溫度陡降，塑料水管熱脹冷縮，且安裝年月長(cháng)久，輸水管道已經(jīng)不堪重負。
鄉村公路經(jīng)常有車(chē)輛經(jīng)過(guò)，盡管安裝在公路上的管道埋入地里較深，但是經(jīng)過(guò)多年的`車(chē)輛碾壓，路面逐漸下沉，路面也深淺不一，管道不可能完全避免被損害。我去現場(chǎng)查看時(shí)，路面被壓出深深的摩托車(chē)車(chē)轍。底下的輸水管道已經(jīng)被損壞，大量滲水使得原本在高溫曝曬下的干燥的路面一片泥濘。公路段的輸水管道已經(jīng)20%被毀壞。
雨季，小型山洪爆發(fā)，大量泥沙淤積，位于水源旁的水塔被堵塞，逐漸被廢棄。轉而只能動(dòng)用水庫的水。水庫的蓄水本作農業(yè)用水，但現在本該分開(kāi)的水源擠作一起，水源的紛爭也慢慢激烈。幸虧本地夏季高溫干旱時(shí)期仍然有一定量的降水，因此才能夠勉強保障水庫達到規定的蓄水量。此外，控制總閘的水塔只有每半年才清洗一次，平時(shí)也容易出現水垢淤積，同時(shí)水泥構造，時(shí)日長(cháng)久也出現了滲透。
維護的人力和資金非常缺少，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的人員和專(zhuān)項資金對管道與水塔進(jìn)行管理和維護。破損的管道沒(méi)有得到及時(shí)更換，堵塞淤積的水塔也沒(méi)有及時(shí)疏通，日積月累，漸漸成為痼疾。
三、備用水源被破壞。
水井地處低洼處，水源為地下水。因為地勢低下，自然成為水流的聚集地。平時(shí)居民們的生活污水就沒(méi)有得到處理就隨意排出，因此也有污水經(jīng)地下滲透流入水井。自來(lái)水進(jìn)入家門(mén)后，挑水成了一件久違的事。井沿旁生起了雜草。村民們遂在水井里洗衣服，甚至在里面洗糞桶之類(lèi)，原本清澈干凈的水被污染而無(wú)法作為飲用水。村民們索性把井水放干，把流水的泉眼堵塞。原來(lái)用過(guò)多年的水井被徹底廢棄，組里最方便的備用水源也被斷絕。
水井干涸后，原來(lái)各戶(hù)居民自己家里修建的深水井派上了用常但是必須用抽水機將深水抽上來(lái)與家庭安裝的水管連接才能使用，有的村民建成了搖水井。咸和組的用水方式又回到了原來(lái)比較古老落后的方式。同時(shí)，深水井深入地底十多米，而且是純水泥構造，平時(shí)清洗極為不易。地下水垢沉積，水質(zhì)遠比不上原來(lái)的山泉水般入口甘甜，甚至在沉淀之后會(huì )沉積的泥沙出現，實(shí)在不益身體健康。村民的飲水只能是每天早上接得的自來(lái)水。
四、村民只想喝水，不想吐錢(qián)。
由于組里的青壯勞力一般都在沿海城市務(wù)工，不到年關(guān)不會(huì )回家，每年組里的年終大會(huì )，組里的人數很難湊齊。人數不齊，就無(wú)法商議關(guān)系重大的事務(wù)，村民自治的基本公民權利無(wú)法得到體現。有村民提議安裝水表，但是這個(gè)提議沒(méi)有得到響應。村民們大都不夠富裕，平時(shí)都是一個(gè)錢(qián)掰兩個(gè)花，自然不愿意改變現狀多出錢(qián)。
另一方面，外出務(wù)工的人員太多，制定征收水費的價(jià)格、時(shí)間標準比較困難，并且征收上有一定的難度，同時(shí)在征收人員的安排上及水費的用途的規定上也會(huì )有很大的爭端。
此外，村民們只關(guān)心自己的切身利益，一旦關(guān)乎金錢(qián)就會(huì )非常慎重甚至是固執。長(cháng)年居住在村里的村民們大都是老人小孩，只是每年夏季習慣性地等水接水。畢竟接水的方式比起世世代代挑水喝的方式已經(jīng)是一種重大進(jìn)步，他們并未意識到水問(wèn)題是關(guān)系未來(lái)發(fā)展的重大問(wèn)題，思維慣性已經(jīng)形成，很難想到要去變革現狀。
困難就擺在眼前，我總結長(cháng)輩們的建議和自己的想法，主要以下幾方面下手：
一、致使現狀形成的根源還在于冷山村比較落后的經(jīng)濟，因此，無(wú)論其他方面，最重要的一環(huán)還是發(fā)展本地經(jīng)濟。目前村里的經(jīng)濟支柱主要是務(wù)工和種田兩方面。對于全村的人還是要思考怎樣把流向沿海地區的民工留在本地，使得他們能夠在本地有一份能夠處于發(fā)展的工作。另一方面需要做到的是農業(yè)的發(fā)展。結合以丘陵山地為主的地形來(lái)尋找一種適合本地農業(yè)發(fā)展的模式。只有發(fā)展經(jīng)濟問(wèn)題，才能夠從根源上解決現今存在的問(wèn)題。
二、聘請一位能夠擔當的負責人來(lái)進(jìn)行日常的管理，并且主持替換水管和修補水塔的工作。此外，還要顧及重新修復和開(kāi)辟水源。以前廢棄的水井需要重新整修，并且最好是能夠加上必要的防護措施，如修筑井欄、加上井蓋等，以防止污染。尋找新的水源，作為各供水源的備用水源，解決水源的后顧之憂(yōu)。
三、征收稅費。制定征費的具體金額和恰當的時(shí)間。同時(shí)可以借鑒鄰組的經(jīng)驗，在他們的基礎上來(lái)開(kāi)展征收工作。并且以他們的成功來(lái)推動(dòng)村民們對于征費的抵觸情緒。還要合理安排好水費的用途，建立專(zhuān)項資金作為日常維護和管理的費用。以部分水費作為工資發(fā)放給管理人員。積極尋求上級領(lǐng)導部門(mén)對于該項事業(yè)的支持以及對于水費用途的監督。
實(shí)踐報告結語(yǔ)：水是生命之源。自來(lái)水情況的好壞關(guān)系到整個(gè)村子未來(lái)的發(fā)展，如何能夠實(shí)現日常用水的可持續發(fā)展是村民今后應該思考的重要命題。功在當代，利在千秋。村民用水問(wèn)題的良性解決與農村的長(cháng)遠發(fā)展息息相關(guān)。建立和諧農村，任重道遠。
社會(huì )情況調查報告5
一．調查背景：
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，競爭日趨激烈，當代大學(xué)生的就業(yè)形式越來(lái)越嚴峻。很多在校大學(xué)生選擇從現在開(kāi)始尋找兼職機會(huì )，在賺點(diǎn)生活費，緩解家庭經(jīng)濟壓力的同時(shí)也鍛煉自己的能力，增加就業(yè)經(jīng)驗，提高綜合實(shí)力，促使自己增值與成長(cháng)。
二．調查目的 ：
進(jìn)入大學(xué)以后，兼職在大學(xué)生活中是必不可少的一部分，大學(xué)生認為兼職是他們走出校園.邁入社會(huì )的一個(gè)“實(shí)習工作”，對他們將來(lái)工作去向起一定指導作用。兼職是一把雙刃劍，它對大學(xué)生產(chǎn)生的影響是弊還是利，一直被大家所討論。對于大學(xué)生，怎樣面對兼職呢？為了了解大學(xué)生兼職狀況以及他們對兼職的態(tài)度，所以進(jìn)行了這次調查。
三.調查內容：
1.調查主題：大學(xué)生兼職情況調查
2.主要調查內容：
1被調查者的是否從事過(guò)兼職 ○
2被調查者是通過(guò)什么途徑獲得兼職 ○
3被調查者從兼職中能得到什么 ○
4大學(xué)什么有沒(méi)有必要兼職 ○
3.調查對象：
湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院10--13級各教學(xué)部大學(xué)生。該研究是圍繞在校大學(xué)生在兼職的方面而展開(kāi)。在校大學(xué)生即正在大學(xué)或學(xué)院學(xué)習的大學(xué)生，包括大一、大二、大三、大四四個(gè)年級。
4.調研時(shí)間：20xx.11.04
5.調研地點(diǎn)：湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院校園
四．調查方法：
1.資料收集：
因為大學(xué)生這個(gè)群體數量眾多，在該研究調查中搜集資料時(shí)我們采用抽樣與隨機結合的調查方式。我們主要根據被調查者所在年級進(jìn)行分層抽樣調查， 兼顧及時(shí)、可靠、準確、全面的獲得信息，我們對被調查者采用問(wèn)卷調查的方法實(shí)施我們的調查方案。為確保調查質(zhì)量，要求調查員現場(chǎng)指導填表，杜絕散發(fā)回收式調查問(wèn)卷。 2.資料處理及簡(jiǎn)要分析
對所填問(wèn)卷及時(shí)回收，仔細審查，對不合格問(wèn)卷（包括填寫(xiě)方式不對和邏輯關(guān)系不正確等）應予以剔除。同時(shí)，設置問(wèn)卷審核員，做到每天回收問(wèn)卷，并仔細詢(xún)問(wèn)調查員的工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。 對我們收回的有效的問(wèn)卷都記錄上一個(gè)唯一的，有順序的識別號碼，作為原始文件。針對每份問(wèn)卷相關(guān)問(wèn)題（如有幾個(gè)問(wèn)題都屬于被調查者的基本信息類(lèi)）的數據處理采用定量分析方法中的相關(guān)分析方法。對于不同類(lèi)問(wèn)題的數據進(jìn)行聚類(lèi)分析的方法對原始文件進(jìn)行加工匯總，使之系統化，條理化。
五．數據分析與結論
我們團隊隨機對湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院學(xué)生，進(jìn)行了一個(gè)隨機抽樣調查，一個(gè)隨機和分層調查了29位同學(xué)。
其中做過(guò)兼職的同學(xué)一共有27位總人數占93.1%
從事兼職類(lèi)型（多選類(lèi)型）：家教11% 促銷(xiāo)37% 餐飲服務(wù)52% 發(fā)傳單55.6% 在校勤工儉學(xué)19%
獲得兼職的途徑： 校園海報或廣告29.6% 專(zhuān)門(mén)中介7.4% 同學(xué)或老師介紹70.3% 網(wǎng)絡(luò )11.1% 其他33.3%
兼職是否跟自己的專(zhuān)業(yè)有關(guān)系： 完全相關(guān)3.7% 多少有一點(diǎn)相關(guān)14.8% 不相關(guān)81.5%
獲得兼職工作之前遇到的主要的主要障礙： 兼職信息太少3.7% 擔心受騙59.3% 其他11.1%
在兼職中是否受過(guò)騙： 有22.2% 沒(méi)有77.8%
在兼職中主要的收獲： 消費水平提高22.2% 獲得了工作經(jīng)驗，豐富了人生閱歷81.5% 交到好朋友51.9% 個(gè)人實(shí)踐能力有了巨大提高63% 其它14.8%
家長(cháng)對自己兼職的看法： 支持74.1% 不過(guò)問(wèn)11.1% 不支持14.8%
參加了兼職你覺(jué)得自己的社會(huì )能力有提高嗎： 很大提高29.6% 一般提高51.9% 和原來(lái)差不多18.5%
認為大學(xué)生兼職有必要嗎： 很有必要65.5% 可有可無(wú)34.5%
六．結論
豐富多彩的大學(xué)生課余生活給了我們無(wú)限的激情，滿(mǎn)腔的熱情，更重要的是的兼職經(jīng)歷。通過(guò)調查，同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工作，家長(cháng)們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過(guò)程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗和社會(huì )閱歷，不知如何應對，甚至有些同學(xué)還被欺騙過(guò)。但也有一部分同學(xué)具有一定的特長(cháng)，善于交際，能力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，同學(xué)們一致認為獲得兼職的時(shí)候擔心害怕被騙，兼職的信息太少了。大部分人都認為大學(xué)生有很必要去兼職，因為這樣可以獲得工作經(jīng)驗，豐富人生經(jīng)歷。又獲得了一定的報酬，為以后的就業(yè)做好準備。因此，總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)生進(jìn)行兼職工作還是有必要的。
七．建議
對學(xué)生的建議
1.兼職要量力而行，適可而止，切忌盲目。在兼職時(shí)，要知會(huì )老師或家長(cháng)，以防以后出現問(wèn)題自己不能妥善地解決。
2.要多學(xué)習與人溝通的能力，正確處理學(xué)生與社會(huì )人士的關(guān)系。同時(shí)也要注意自己是大學(xué)生，所做所為代表了當代大學(xué)生的形象，講文明講禮貌是待人最基本的原則。
3.做事要堅持到底，認真對待，不要輕言放棄。
對學(xué)校的建議
1、引導學(xué)生樹(shù)立正確的兼職觀(guān)，多培養學(xué)生從事層次更高，意義更深的兼職。因為正確的兼職觀(guān)有助于樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)。
2、拓寬兼職門(mén)路，豐富校園兼職資源。開(kāi)發(fā)兼職市場(chǎng)，讓社會(huì )了解學(xué)生兼職狀況。社會(huì )用人單位大多只青睞學(xué)生廉價(jià)勞動(dòng)力，很少關(guān)注大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識。學(xué)�？梢灾鲃�(dòng)積極聯(lián)系一些有信譽(yù)、有經(jīng)驗的公司，為有兼職需要的同學(xué)提供一定的兼職崗位，同時(shí)也對學(xué)生的安全的提供了保障。
八．局限性
1.被調查的人群數量太少。
2.就是男女沒(méi)有按學(xué)校的比例投放問(wèn)卷。
3.就是部分問(wèn)題涉及隱私問(wèn)題，某些同學(xué)好面子，沒(méi)能正面回答。
4.調查地方太過(guò)于局限性，只在科技學(xué)院調查，沒(méi)有去別的學(xué)校調查。
5.大四的'學(xué)生在校的不對，所以不能完全的掌握情況。
6.在發(fā)放調查問(wèn)卷的時(shí)候，有的同學(xué)也不愿參加這樣的問(wèn)卷調查，采取回避的態(tài)度。
九．調研感想與收獲
過(guò)這次調查，同時(shí)我們也明白了，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐的磨練，我們已經(jīng)深深地認識到社會(huì )實(shí)踐是一筆財富。投身到社會(huì )實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì )創(chuàng )造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(cháng)，并有效的為社會(huì )服務(wù)，體現大學(xué)生的自身價(jià)值。
在調查過(guò)程中，我們都盡自己最大的能力為這個(gè)調查活動(dòng)出謀劃策，分工合作，才有了這次順利的調查活動(dòng)。還是收獲不少的：
1.我們對課堂上學(xué)到的知識技能在課外得到了實(shí)際的演練操作，從而學(xué)到了此課程的真正價(jià)值、
2.鍛煉了與人溝通的能力，鍛煉了社會(huì )實(shí)踐能力。
3.深切體會(huì )到團結的力量，提升了我們的團隊意識；
4.體驗到了團隊協(xié)作帶給我們的收獲，共同努力，一起完成一件事的快樂(lè )。
這次調查實(shí)踐讓我們受益匪淺，為以后的學(xué)習和生活留下了一筆寶貴的財富。
社會(huì )情況調查報告6
教育，是培養人的社會(huì )活動(dòng)，是傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會(huì )經(jīng)驗的必要手段，教育是促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步，經(jīng)濟繁榮的具大力量，是個(gè)人和國家發(fā)展的先決條件，關(guān)于運城市初中生輟學(xué)情況的調查報告-社會(huì )調查報告。在當前，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，人類(lèi)知識迅速增加的形勢下，一個(gè)人如果不接受教育，就不可能立足于社會(huì )，但近年來(lái)，輟學(xué)的人越來(lái)越多，結果令人擔心！他們?yōu)槭裁摧z學(xué)呢？為了找出運城市學(xué)生輟學(xué)的原因，切實(shí)解決他們的輟學(xué)問(wèn)題，我在運城市區內部分人群中做了一個(gè)調查。
我采取抽樣調查的方式，于5月2日-3日在運城市紅昌建筑工地，調查了100名工人的情況，結果發(fā)現，有40人都是未滿(mǎn)18周歲初中生，他們占了整個(gè)工地人數的40%，如果按平均每天工地招收3人，有一人是輟學(xué)初中生，那么一年就會(huì )有365個(gè)輟學(xué)初中生來(lái)此打工。我又于5月5日-6日在運城市區內抽樣調查了“紅都飯店”、“青海酒家”、“紅衛理發(fā)店”、“小亮洗頭坊”，通過(guò)調查發(fā)現，“紅都飯店”25名服務(wù)員，有8人是輟學(xué)初中生，占總數的32%；“清海酒家”10名服務(wù)員，有2名是輟學(xué)初中生，占總數的20%；“紅衛理發(fā)店”8名理發(fā)員，有4名是輟學(xué)初中生，占總數的50%；“小亮洗頭坊”10名工作人員，有4人是輟學(xué)初中生，占總數的40%。由此觀(guān)之，在運城市相當一部分打工者都是輟學(xué)初中生�？磥�(lái)，“輟學(xué)”的確是當前十分嚴重且十分棘手的大問(wèn)題，希望我市領(lǐng)導能夠重視這個(gè)問(wèn)題。請看如下分析。
一、數據分析
通過(guò)調查市區內的輟學(xué)打工者的輟學(xué)原因，發(fā)現他們有25%是迷戀網(wǎng)吧，不好好讀書(shū)，以致于整日泥溺在網(wǎng)絡(luò )游戲中落下功課，而無(wú)奈輟學(xué)；40%是因為家庭貧窮，沒(méi)錢(qián)讀書(shū)；5%是因為父母親離異，孩子無(wú)人教導，淪落到社會(huì )中，從而使他們學(xué)壞，不想上學(xué)；30%是因為學(xué)生厭學(xué)，由于部分老師水平不高，所以導致學(xué)生厭學(xué)情緒，最后導致輟學(xué)。
二、輟學(xué)原因分析
近年來(lái)，政府給學(xué)生們提供了良好的學(xué)習環(huán)境，為什么還有同學(xué)不斷輟學(xué)。我想：這其中與社會(huì )思潮，學(xué)校教育水平，家庭狀況等多方面因素有關(guān)。
1、家庭困難
這是學(xué)生輟學(xué)的重要原因，因為國家至今還有許多貧困地區，家庭人均收入不到350元，送子女上學(xué)確實(shí)力不從心，再有就是許多家庭都有下崗職工，經(jīng)濟困難，所以學(xué)生會(huì )因奏不夠學(xué)費而導致輟學(xué)，創(chuàng )業(yè)實(shí)習《關(guān)于運城市初中生輟學(xué)情況的調查報告-社會(huì )調查報告》。
2、新的“讀書(shū)無(wú)用論”思想
近年來(lái)，上學(xué)出來(lái)不包分配，有的畢業(yè)生剛就業(yè)就下崗，所以一部分農村家庭“跳農門(mén)”的思想破滅了。于是，產(chǎn)生了讀書(shū)無(wú)用論的'思想，從而導致家長(cháng)不但不勸已輟學(xué)的子女上學(xué)，反而勸他們別上學(xué)，所以學(xué)生會(huì )隨大流而導致輟學(xué)。
3、家庭離異
有的家庭離異給孩子造成的心理壓力很大，負面影響也很大，所以，有的孩子會(huì )以不念書(shū)等方式來(lái)逃避問(wèn)題，這也是他們輟學(xué)的一個(gè)原因。
4、學(xué)生厭學(xué)
學(xué)生厭學(xué)是各地普遍存在的現象，一是學(xué)生成績(jì)差，對學(xué)習懼怕，所以會(huì )厭學(xué)而導致逃學(xué)、輟學(xué)；二是少數教師水平低，激發(fā)不出學(xué)生的潛力和積極性。由此觀(guān)之，師資力量弱也是學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)主要原因。
三、建議
學(xué)生輟學(xué)是一個(gè)大問(wèn)題，各級人民政府必須重視起來(lái)，否則，國家不會(huì )進(jìn)步。所以，我希望：
1、國家、各級人民政府應當增加投入于教育方面，使學(xué)校環(huán)境大大改善。
2、應當大力培養師資力量，從而通過(guò)教師提高學(xué)生對學(xué)習的濃厚興趣，達到興國的目的。
3、社會(huì )、家庭、學(xué)校都應配合國家，開(kāi)展廣泛勸學(xué)，使輟學(xué)兒童早日重返校園。
4、要實(shí)施對困難生資助或免費，使少年兒童能同在藍天下，共同學(xué)習。另外，隨著(zhù)國情的發(fā)展，我們應讓少年兒童不再為上不起發(fā)愁。
最后，我希望有關(guān)政府部門(mén)能幫助那些輟學(xué)兒童重新回到學(xué)校，接受教育。我希望國家、社會(huì )、學(xué)校、家庭都能各盡其責，幫助輟學(xué)兒童！
社會(huì )情況調查報告7
一、研究方法
1.網(wǎng)上搜尋：在xxx等網(wǎng)絡(luò )上搜尋相關(guān)論文作了解
2.問(wèn)卷調查：針對xx市的宗教發(fā)展情況，提出我們想要了解的問(wèn)題，包括信教人群的年齡分布、信教原因等。共發(fā)出問(wèn)卷100份，有效問(wèn)卷76份，有效回收率為76%
3.實(shí)地考察：參觀(guān)維多爾天主教堂
4.親身體驗、參與宗教活動(dòng)：參與教堂晚祈禱、參加后壇村天主教徒聚會(huì )
二、研究過(guò)程及所得
1.問(wèn)卷調查
通過(guò)上網(wǎng)搜尋，我們了解到宗教信仰的含義，并找到了一些關(guān)于宗教信仰的調查問(wèn)卷，我們參考這些問(wèn)卷制作了一份針對xx宗教信仰發(fā)展狀況的調查問(wèn)卷。
經(jīng)過(guò)一周的努力，我們得到了76份有效的調查問(wèn)卷，并對此進(jìn)行了整理。從我們的調查問(wèn)卷中，我們可以非常明顯地發(fā)現這么一個(gè)現象：學(xué)歷越高且年齡在二十歲至四十歲之間的人群中，他們對于宗教是有一個(gè)比較客觀(guān)的認識的，雖然他們本人并不都是信教的，但他們并不會(huì )對宗教持著(zhù)排斥的態(tài)度，或簡(jiǎn)單認為宗教就是迷信。不過(guò)在他們當中，正式信教的人寥寥無(wú)幾，他們大多數還是認為科學(xué)才是最值得他們去信仰的。根據這個(gè)現象，我們可以初步這樣分析，這些高學(xué)歷的人群，他們應該大多數都是在本國接受教育的，而我們中國的教育從始至終都是宣揚科學(xué)、真理等理念的，雖然我們中國是實(shí)行宗教信仰自由政策的。因此我們可以這樣認為：人們是否信教，信何教，是與他們接受的教育內容，以及他們生活的國家的有關(guān)系的。如果他們所生活的國家的宗教意識是強的話(huà)，那么他們信教的可能性就會(huì )很大。而年紀在四十歲以上六十歲以下的，他們當中就比較多的會(huì )認為宗教信仰就是一個(gè)迷信現象，即使有些人的學(xué)歷相對來(lái)說(shuō)是比較高的。這與他們出生的年代有不可分割的聯(lián)系。在他們的年代里，我們中國與西方大多數國家的關(guān)系并不太如意，而且他們的年代距離殖民侵略的年代是很近的，加之建國初中央到地方大力鼓吹社會(huì )主義。因此，我們推斷：由于他們可能或多或少對西方國家懷有敵意，并且他們可能存在著(zhù)關(guān)于宗教信仰的一個(gè)誤區。他們大多數人認為社會(huì )主義始終是最好的'，那么他們就可能在潛意識里會(huì )認為宗教信仰是資本主義的東西，而資本主義的東西并不太可信，所以他們大多數人會(huì )認為宗教信仰是迷信的，他們很少信奉基督教、天主教等宗教。然而，這部分人中很多都有燒香拜神的習慣，但他們并不認為自己是教徒，更多人認為這是一種傳統。因此我們不排除有信奉佛教和道教而不自知的情況。所以，我們無(wú)法很好地得出他們信教的原因，在這里，我們只能推斷出一代人的信教與否，與他們所出生的年代、以及這個(gè)年代里國家的社會(huì )性質(zhì)、階級立場(chǎng)、教育內容等有關(guān)。
總體來(lái)說(shuō)，我們調查發(fā)現信教的大多數還是上了年紀的老人，年輕人非常少，年輕人現在大多數追求的是科學(xué)、自由等。還有不能忽視的一點(diǎn)，xx曾經(jīng)有五十年時(shí)間是作為法國的一個(gè)殖民地，西方等宗教在這段時(shí)間自然是發(fā)展的比較好的，那么老一輩的人受到西方宗教的影響就會(huì )大很多，他們信教的可能性也就大很多了。所以，宗教信仰與宗教環(huán)境也是有關(guān)的。
另外，在我們做調查問(wèn)卷的過(guò)程中，一些人在一談到宗教的時(shí)候，會(huì )像遇到洪水猛獸般，堅決遠離。對于這一部分人，我們沒(méi)能與他們做深入的了解，所以是什么原因我們并不能很好的了解。不過(guò)根據做調查問(wèn)卷的人我們還是可大概看出一些原因的，學(xué)歷、立場(chǎng)、環(huán)境、經(jīng)歷等都有可能是緣由。
以上的內容，必須強調是根據我們的調查問(wèn)卷分析出來(lái)的，但由于我們的調查問(wèn)卷的內容本身存在一些問(wèn)題，所以我們無(wú)法給出具體的數據，這只是一個(gè)大概的數據。而且我們后來(lái)發(fā)現我們調查問(wèn)卷所得的結果跟我們在教堂得來(lái)的數據有較大的差距。
2.實(shí)地考察
xx天主教堂名叫維多爾天主教堂，又稱(chēng)霞山天主教堂，該天主教堂位于霞山區綠蔭路，巍峨高聳，莊嚴肅穆，四周花木環(huán)繞，是xx唯一的哥特式教堂，也是全國重點(diǎn)教堂之一�，F為xx市天主教教務(wù)委員會(huì )、xx市天主教愛(ài)國會(huì )會(huì )址及天主教xx教區主教座堂。
根據行程的安排，我們來(lái)到霞山天主教堂參加了一次教會(huì )的晚祈禱活動(dòng)，教堂在晚上6:30開(kāi)門(mén)，雖然禱告活動(dòng)是在晚上8點(diǎn)開(kāi)始，但很多教徒是早早就來(lái)到教堂閱讀圣經(jīng)、唱詩(shī)歌。來(lái)到教堂的教徒每個(gè)年齡段的人都有，但大部分都是上了年紀的婦女，我們留意到其中有一位年紀比較大的婦女，她一進(jìn)門(mén)就對著(zhù)耶穌像參拜，那種虔誠的眼神讓我們敬佩不已。
晚祈禱的儀式并不長(cháng)，主要還是唱詩(shī)歌，讀《圣經(jīng)》里面的故事等等這些常規的儀式，儀式大概進(jìn)行了一個(gè)小時(shí)。儀式過(guò)后，我們向神父了解了一下關(guān)于關(guān)于天主教xx教區的一些情況：天主教xx教區成立于1990年，在地理位置上包括茂名市和xx市;整個(gè)教區約有3萬(wàn)教徒，其中xx市約有23000名，茂名市約有7000名;在年齡段方面，每個(gè)年齡段都有，其中中年人的人數所占的比例最大，近幾年有年輕化的趨勢，越來(lái)越多的年輕人加入到教會(huì )當中;關(guān)于教徒信教原因也有很多，其中比較普遍的有以下幾個(gè)原因：受家人以及朋友的熏陶影響的、個(gè)人遭遇逆境而尋求心靈慰藉的、也有的人先是對本教好奇想要了解，然后加入本教。
在與神父的短暫交流中，從他的每句話(huà)的言辭中可以體現到神父發(fā)自?xún)刃牡膶τ谔熘鹘痰尿\，以及天主教教義中的“仁愛(ài)、義德”，他并沒(méi)有像我們之前去到的佛寺那樣無(wú)論我們問(wèn)什么問(wèn)題他都是把答案拉到宣揚佛教方面去了，神父他是非�？陀^(guān)而且耐心地回答我們的問(wèn)題，也許這也是亞洲文化里的“感性”和歐洲文化里的“理性”的區別。
3.參與宗教活動(dòng)
小組去過(guò)教堂后，聽(tīng)說(shuō)第二天會(huì )有一個(gè)聚會(huì )，我們當然不愿錯過(guò)機會(huì )，第二天飯后便坐車(chē)到了廣東海洋大學(xué)，因為附近的后壇村有一個(gè)天主教教徒的聚會(huì )地。這個(gè)聚會(huì )地是村里的一間民宅，由神父向村民租用的。聚會(huì )地雖然不大，但是擺設很簡(jiǎn)潔，張貼了一些關(guān)于天主教的標語(yǔ)和標志，給人一種寧靜、平和的感覺(jué)。在這里，每周星期四晚上都會(huì )進(jìn)行一次聚會(huì )，主要成員是廣東海洋大學(xué)信仰天主教的學(xué)生，人數不多。當天晚上，由于神父沒(méi)空出席聚會(huì )，便由兩個(gè)主要成員負責主持聚會(huì )，聚會(huì )的流程大體如下，播放一些關(guān)于天主教的歌曲，組織教眾齊唱歌曲。讓我們印象深刻的一幕是，由主持人與耶穌進(jìn)行心靈交流，向耶穌說(shuō)出他們的內心深處真摯的情感，這一刻很神圣。要是有新教眾加入聚會(huì )，便增加一個(gè)教眾的自我介紹的環(huán)節，讓各教眾對彼此有所熟悉。接下來(lái)，我們觀(guān)看了一部關(guān)于圣經(jīng)對人生有著(zhù)深刻影響的電影，在這部電影里，我們看到了主角在接觸圣經(jīng)前與接觸圣經(jīng)后的巨大變化，有了信仰，幫助他們戰勝了生活中的困難，讓他們的生活變得更精彩，使他們不斷往目標前進(jìn)，這陶冶了教眾的性情，也潛移默化地影響著(zhù)教眾，使教眾從心里信仰耶穌。觀(guān)看完電影后，各教眾分享他們的觀(guān)看心得，這樣便更好地了解各教眾的心理狀態(tài)和想法。參加了這次活動(dòng)，讓我們小組對天主教的聚會(huì )有了新的了解，也有助于我們研究xx宗教發(fā)展的狀況。
三、個(gè)案分析
廣東海洋大學(xué)大四學(xué)生王同學(xué)，一名虔誠的基督教徒，就是他帶領(lǐng)我們去參加活動(dòng)，讓我們有機會(huì )接近xx的宗教文化。大學(xué)二年級的時(shí)候，王同學(xué)開(kāi)始接觸基督教，當時(shí)是通過(guò)一位師姐了解到基督教的相關(guān)情況。這一位師姐分享了信仰基督教后的個(gè)人人生體驗，介紹他參加了廣東海洋大學(xué)學(xué)生一起參與組織的基督教教會(huì )，該教會(huì )位于廣東海洋大學(xué)附近的后壇村。在跟王同學(xué)交談的時(shí)候，他談到，現在的他還不是很投入信仰基督教，認為宗教還是一個(gè)心理問(wèn)題，而真正的基督教徒會(huì )認為上帝是真實(shí)存在的，但他說(shuō)，有些事情是科學(xué)無(wú)法解釋的。
基督教徒相信，圣靈賜予他們超自然的榮耀，使他們在L依上帝之后，找到自己與世界相關(guān)聯(lián)的新途徑，由此他們便假定，自己對生靈詞語(yǔ)超自然的榮耀的信仰被經(jīng)驗間接地證明了。這種宗教信仰使信仰者對周遭世界及其事物有完全不同的認知反應，這反過(guò)來(lái)即成為信仰者假定圣靈存在的一個(gè)理由。另一方面，當信仰者自認為正在經(jīng)歷上帝的臨在時(shí)，他們便認為他們的經(jīng)驗證明了，假定上帝就是他們所經(jīng)驗的東西是正當的。因此，在相信上帝向他們顯現時(shí)，他們的經(jīng)驗直接證明了信仰上帝是合理的。
四、總結
在這次的社會(huì )實(shí)踐調查活動(dòng)中，我們真正通過(guò)自己的努力，集合小組各人的智慧制作了社會(huì )調查問(wèn)卷;我們親身去到教堂接觸教徒、神父，參加教會(huì )活動(dòng)，這樣的經(jīng)歷讓我們每個(gè)人都深有體會(huì )。經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，也讓我們真正對xx的宗教文化、宗教發(fā)展的狀況有了一定的了解，我們都認為這次活動(dòng)收獲很大。
社會(huì )情況調查報告8
一、調研背景：
社會(huì )在變，人也在變。古時(shí)候人們以讀書(shū)為作為人生的追求，常常談天說(shuō)地，把酒吟詩(shī)。而現在各種各樣的事物充斥著(zhù)社會(huì )，人們的想法也多了，所追求的東西也多樣化了，卻往往忽視了大學(xué)上課的重要性。目前，大學(xué)生課堂問(wèn)題行為表現多樣，頻率增多，這嚴重影響了大學(xué)生知識底蘊的積累和能力的發(fā)展，而且影響其個(gè)性社會(huì )化的發(fā)展。完全沒(méi)有達到高等教育的目的。我國學(xué)者對中小學(xué)生的課堂問(wèn)題行為較為關(guān)注，而對大學(xué)生的課堂問(wèn)題行為研究較少。
二、調查概述
1、調查目的
�。�1）了解大學(xué)生的課堂情況。
�。�2）了解大學(xué)生對課堂的認識。
�。�3）了解大學(xué)生課堂現狀， 在調查大學(xué)生課堂現狀的基礎上，對其成因系統分析，并提出了解決的方案。為提高高等教育的`質(zhì)量，培養出更多的高素質(zhì)人才。
2、調查對象
此次調查在我校的部分學(xué)生進(jìn)行，調查對象主要針對本校的大一學(xué)生。因為大一學(xué)生在中學(xué)階段大部分學(xué)生充滿(mǎn)對大學(xué)自由生活的向往。他們要面對高考，也是正是因為此，就把中心放在高考上了，幾乎整天就面對的課本，根本無(wú)暇去玩手機，睡覺(jué)之類(lèi)。而進(jìn)入大學(xué)就有充盈的時(shí)間去放松，甚至于在課堂。
3、資料收集及處理方法
此次調查采用問(wèn)卷的方式進(jìn)行，進(jìn)行調查者是隨機選擇。問(wèn)卷共有18個(gè)問(wèn)題組成，被調查者匿名填寫(xiě)問(wèn)卷，然后回收問(wèn)卷，再進(jìn)行統計數據，分析數據。本次調查共發(fā)了100份問(wèn)卷，回收了84份問(wèn)卷，有效問(wèn)卷84份。
現象：
�。�1）大學(xué)生的課堂問(wèn)題行為普遍存在。其中，玩弄手機問(wèn)題最為突出（47%），睡覺(jué)位居第二位（31%），上課說(shuō)話(huà)居于第三位（23%），以后依次是看課外書(shū)、逃課行為、聽(tīng)MP3、遲到、早退及吃零食。具體見(jiàn)下圖：
�。�2）從課程性質(zhì)來(lái)看，選修課的課堂問(wèn)題行為最為嚴重，逃課率達到了26%，來(lái)上課的同學(xué)中約74%的人沒(méi)有認真聽(tīng)課；其次是公共基礎課，上課說(shuō)話(huà)占總人數的33%，約70%的人不同程度地違反課堂紀律；最后是專(zhuān)業(yè)課，課堂問(wèn)題行為比率也近50%。
社會(huì )情況調查報告9
在環(huán)境科學(xué)中，一般認為環(huán)境是指圍繞人群的空間及其中可以直接影響人類(lèi)生活和發(fā)展的各種自然因素的總稱(chēng)。在人類(lèi)幾百萬(wàn)年的歷史進(jìn)程中，環(huán)境對開(kāi)創(chuàng )人類(lèi)文明和進(jìn)步發(fā)揮著(zhù)巨大作用。大氣、水源、土地、草原、都是讓人類(lèi)得以生存的物質(zhì)基礎；而森林、礦藏等資源又為人類(lèi)的不斷發(fā)展提供物質(zhì)，創(chuàng )造出地球上高度的人類(lèi)文明。但是，人類(lèi)在開(kāi)發(fā)利用環(huán)境資源的同時(shí)，也對自己的自下生存環(huán)境產(chǎn)生了一系列環(huán)境問(wèn)題。為此，我作了調查。
調查時(shí)間：20xx年4月15日晚。地點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò )。
調查對象：全球自然生態(tài)環(huán)境情況。
調查結果：
1。臭氧層被破壞。臭氧層占平流層總量的十萬(wàn)分之一，雖然含量極低，卻能吸收紫外線(xiàn)的功能，但是由于人類(lèi)破壞，臭氧層迅速耗減，被極度破壞。如南極的臭氧層空洞。1994年，南極上空的臭氧層被破壞的面積達2400萬(wàn)平方公里。南極上空的臭氧層是在20億年里形成的，可是在上個(gè)世紀里就被破壞了60%。歐洲和北美洲上空的臭氧層平均減少了10%——15%，西伯利亞上空甚至減少了35%，因此科學(xué)家警告說(shuō)地球上空臭氧層被破壞的程度遠比一般人想象的要嚴重得多。
2。淡水資源危機。地球地面雖然2/3為水覆蓋，但是97%為無(wú)法飲用的海水，只有不到3%為淡水，但其中2%封存于極地冰川之中。在僅有的1%淡水中，25%為工業(yè)用水，70%為農業(yè)用水，只有5%可供飲用和其它生活用途。目前世界上100多個(gè)國家和地區缺水，其中28個(gè)國家被列為嚴重缺水的國家和地區。據統計我國北方缺水區總面積達58萬(wàn)平方公里，我國500多個(gè)城市中有300多座城市缺水，每年缺水量達58億立方米。由于人類(lèi)的破壞使得地球水資源有限，不少大河如美國的科羅拉多河，中國的黃河都已雄風(fēng)不再，昔日“奔流到海不復回”的.壯麗景象已成為歷史的記憶了。
3。土地荒漠化。當前世界荒漠化現象仍在加劇。全球現有12億多人受到荒漠化的直接威脅，其中有1。35億人在短期內有失去土地的危險。到1996年為止，全球荒漠化的土地已達到3600萬(wàn)平方公里，占到整個(gè)地球陸地面積的1/4，相當于俄羅斯、加拿大、中國和美國國土面積的總和，全球愛(ài)荒漠化影響的國家有100多個(gè)，荒漠化以每年5——7萬(wàn)平方公里的速度擴大，相當于愛(ài)爾蘭的面積。對于受荒漠化威脅的人們來(lái)說(shuō)，荒漠化意味著(zhù)他們將失去最基本的生存基礎——有生產(chǎn)能力的土地的消失。
4．白色污染是我國城市特有的環(huán)境污染，在各種公共場(chǎng)所到處都能看見(jiàn)大量廢棄的塑料制品，他們從自然界而來(lái)，由人類(lèi)制造，最終歸結于大自然時(shí)卻不易被自然所消納，從而影響了大自然的生態(tài)環(huán)境。從節約資源的角度出發(fā)，由于塑料制品主要來(lái)源是面臨枯竭的石油資源，應盡可能回收，但由于現階段再回收的生產(chǎn)成本遠高于直接生產(chǎn)成本，在現行市場(chǎng)經(jīng)濟條件下難以做到。面對日益嚴重的白色污染問(wèn)題，人們希望尋找一種能替代現行塑料性能,又不造成白色污染的塑料替代品,可降解塑料應運而生，這種新型功能的塑料，其特點(diǎn)是在達到一定使用壽命廢棄后，在特定的環(huán)境條件下，由于其化學(xué)結構發(fā)生明顯變化，引起某些性能損失及外觀(guān)變化而發(fā)生降解，對自然環(huán)境無(wú)害或少害。例如淀粉填充塑料，首先其所含淀粉在短時(shí)間內被土壤中的微生物分泌的淀粉酶迅速分解而生成空洞，導致薄膜力學(xué)性能下降，同時(shí)配方中添加的自氧化劑與土壤中的金屬鹽反應生成過(guò)氧化物，使聚乙烯的鏈斷裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片，被自然環(huán)境所消納，同時(shí)起到改良土壤的作用。
5.垃圾污染
垃圾侵占土地，堵塞江湖，有礙衛生，影響景觀(guān)，危害農作物生長(cháng)及人體健康的現象，叫做垃圾污染。
垃圾包括工業(yè)廢渣和生活垃圾兩部分。工業(yè)廢渣是指工業(yè)生產(chǎn)、加工過(guò)程中產(chǎn)生的廢棄物，主要包括煤研石、粉煤灰、鋼渣、高爐渣、赤泥、塑料和石油廢渣等。生活垃圾主要是廚房垃圾、廢塑料、廢紙張、碎玻璃、金屬制品等等。在城市，由于人口不斷增加，生活垃圾正以每年10％的速度增加，構成一大公害。
垃圾的嚴重危害，首先是侵占大量土地。二是污染農田。三是污染地下水。四是污染大氣。工業(yè)廢渣中的有些有機物質(zhì)，能在一定溫度下通過(guò)生物分解產(chǎn)生惡臭，從而污染大氣。五是傳播疾病。生活垃圾中含有病菌、寄生蟲(chóng)，如果直接用來(lái)作為農家肥料，人吃了施用過(guò)這種肥料的蔬菜、瓜果，就可能得傳染病。
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活的改善，城市垃圾大量增加。垃圾處理已成為城市環(huán)境綜合整治中的緊迫問(wèn)題。
環(huán)境問(wèn)題是一個(gè)國際性的問(wèn)題，是一個(gè)世界各國都普遍關(guān)注的問(wèn)題，我國已將保護環(huán)境，造福人民作為一項基本國策。青少年是國家的未來(lái)，是促使環(huán)境向有利方向轉化的一支強大力量。為了加強學(xué)生環(huán)保意識和環(huán)保素質(zhì)，,樹(shù)立"人人為我,我為人人"的新風(fēng)氣，我校積極開(kāi)展各種環(huán)保教育主題活動(dòng)，如：爭做環(huán)保衛士、環(huán)保調查報告站等活動(dòng)，創(chuàng )造濃厚的環(huán)保氛圍。使學(xué)生樹(shù)立人人都是環(huán)保志愿者的意識。為創(chuàng )建綠色家庭、綠色學(xué)校貢獻一份力量。
同學(xué)們，快快醒悟吧，宣傳環(huán)保！
社會(huì )情況調查報告10
一九九五年世界上第一個(gè)網(wǎng)吧在英國的首都倫敦正式成立。短短的九年間，網(wǎng)吧風(fēng)靡世界各地，遍及城鄉�！痢潦小痢羺^的網(wǎng)吧是一九九七年設立的，由于網(wǎng)吧溶知識性、趣味、娛樂(lè )性為一體，迅速受到廣大青少年的歡迎。因此，網(wǎng)吧如雨后春筍，蓬勃發(fā)展，據××電視臺新聞報道，到目前為止，已在××區工商部門(mén)注冊的網(wǎng)吧有×××家。加上以計算機培訓實(shí)為網(wǎng)吧的有×××余家，共計××城鄉現有×××家�！痢辆用窬幼∠鄬�，70的網(wǎng)吧也集中在主×××，網(wǎng)吧的密度在××市屈指可數。
在這×××多家網(wǎng)吧中經(jīng)營(yíng)規模都比較小，最大的新華網(wǎng)吧也只有150臺機器，最小的僅10臺，平均每家網(wǎng)吧的機器在30臺左右�！痢痢良揖W(wǎng)吧有機器6240臺，形成的固定資產(chǎn)×××多萬(wàn)元，從業(yè)人員×××余人，人均產(chǎn)值×××萬(wàn)多元，每年為地方財政提供×××余萬(wàn)元的稅收，為促進(jìn)××經(jīng)濟的發(fā)展做出了積極貢獻。
盡管××網(wǎng)吧發(fā)展迅速，但也存在不少的問(wèn)題，通過(guò)調查，歸納起來(lái)，當前××網(wǎng)吧存在的主要問(wèn)題如下：
一、各行政部門(mén)審批失控，形成盲目發(fā)展，數量過(guò)多，經(jīng)營(yíng)效果差。
從20xx年6月份北京的網(wǎng)吧發(fā)生嚴重火災事故的一段時(shí)間，××區一度對網(wǎng)吧審批把關(guān)較嚴，網(wǎng)吧的發(fā)展比較適度，當時(shí)××區網(wǎng)吧只有×××多家。但從20xx年以來(lái)，由于當地文化、公安、工商等行政部門(mén)對網(wǎng)吧的審擬放寬。因此，在一年之內，新增網(wǎng)吧50，其增長(cháng)十分驚人，超過(guò)××經(jīng)濟增長(cháng)的4倍，本來(lái)網(wǎng)吧已經(jīng)飽和，“非典”流行期間，網(wǎng)吧停業(yè)50天，一些黑網(wǎng)吧紛紛誕生，有的以計算機培訓為名引誘青少年上網(wǎng)，還有的家庭互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)買(mǎi)二手機，利用他們的互聯(lián)網(wǎng)線(xiàn)路未被切斷的優(yōu)勢，接起了家庭網(wǎng)吧，一些職業(yè)玩家和網(wǎng)蟲(chóng)在網(wǎng)吧停業(yè)后自己購買(mǎi)了計算機在家上網(wǎng)，有的學(xué)生家長(cháng)，為了不讓自己的孩子到網(wǎng)吧上網(wǎng)，很快購置了計算機�！胺堑洹奔铀倭擞嬎銠C的家庭化進(jìn)程。據統計，“非典”前，在電信部門(mén)辦理互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的每月只有200~×××戶(hù)，而“非典”盛行的20xx年4月—6月份，平均每月達200×××多戶(hù)，引起電信部門(mén)互聯(lián)網(wǎng)容量不夠，不得不迅速擴容。一方面是網(wǎng)吧的數量在增加；另一方面，是家庭計算機的超高速發(fā)展，因此，網(wǎng)吧客戶(hù)大幅度減少，形成了僧多粥少的局面。從此以后，網(wǎng)吧一蹶不振。
××區一居民投資×××萬(wàn)余元，在紅光路開(kāi)了一家網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)，兩個(gè)月就虧損了近萬(wàn)元。由于××區網(wǎng)吧總量失控，多數網(wǎng)吧都或多或少地發(fā)生了虧損，有的網(wǎng)吧為了外爭取客戶(hù)，不得不大幅降低網(wǎng)費，有的已降到××0×××元/1小時(shí)，盡管如此，上網(wǎng)客戶(hù)仍然沒(méi)有明顯增加。
二、網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者負擔過(guò)重
網(wǎng)吧本來(lái)是個(gè)高投入，高折舊，設備更新快的產(chǎn)業(yè)，一年前買(mǎi)的計算機現在只值原價(jià)的三分之二，加之稅務(wù)、文化、工商、公安等部門(mén)的相關(guān)稅費重，可以說(shuō)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)戶(hù)不堪重負。如××文化部門(mén)所謂的.罰款每月每臺計算機×××元，公安部門(mén)計安費每月每臺×××元，稅每月每臺×××元，還有工商、治安、文化監控行政事業(yè)費，再除去電信網(wǎng)費、房租、電費、維修費，設備更新，每月下來(lái)，網(wǎng)吧老板感嘆地說(shuō)：“又虧了！”現在××有不少的網(wǎng)吧老板都想把網(wǎng)吧轉讓出去，但誰(shuí)又敢接招呢？
三、網(wǎng)吧或多或少的存在違規違法經(jīng)營(yíng)的問(wèn)題
網(wǎng)吧的服務(wù)對象主要是青少年，據統計，到網(wǎng)吧上網(wǎng)的人員中，40歲以上的只有5，35~40歲的約10，35歲下占到85，青少年正是長(cháng)身體學(xué)知識的成長(cháng)階段，絕大多數是學(xué)校在讀生。盡管學(xué)校行課期間，不允許未成年人入內，但仍有網(wǎng)吧老板違規接納未成年人上網(wǎng)，這將對社會(huì )產(chǎn)生一些負面影響。時(shí)有家長(cháng)到網(wǎng)吧找孩子，為此也造成了有的人對網(wǎng)吧產(chǎn)生偏激的想法，全面否定網(wǎng)吧對普及計算機知識，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，休閑娛樂(lè )的積極作用。
針對上述問(wèn)題，筆者認為：
一是政府行政部門(mén)，特別是文化，公安、工商、稅務(wù)等行政執法部門(mén)應嚴格控制審批新的網(wǎng)吧，堅決取締黑網(wǎng)吧，控制數量，提高質(zhì)量，鼓勵兼并重組，引導網(wǎng)吧穩健發(fā)展。
二是調整對網(wǎng)吧業(yè)的稅收和行政業(yè)收費政策，減輕網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者的負擔。
三是引導網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者成立協(xié)會(huì )，嚴格自律，依法經(jīng)營(yíng)，防止相互排擠的惡性循環(huán)和其它不正當的競爭行為，維護網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者的合法權益。
四是加強宣傳密度，引導正確看待網(wǎng)吧業(yè)。一時(shí)間，網(wǎng)吧成為過(guò)街老鼠，人人喊打。有的學(xué)生家長(cháng)的孩子因不聽(tīng)話(huà)，逃學(xué)或出走都怪罪于網(wǎng)吧，這是一種十分偏激的看法。隨著(zhù)人類(lèi)的文化不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟已成為21世紀經(jīng)濟發(fā)展的新趨勢。固然有的青少年進(jìn)網(wǎng)吧沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲之中，樂(lè )不思學(xué)，影響了學(xué)習，甚至有的千里迢迢出走去找網(wǎng)友，不辭而別，給家長(cháng)造成了精神上和心理上的負擔。但是也要看到他們絕大多數在網(wǎng)吧學(xué)到了不少東西。筆者在春節期間碰到一位××第二中學(xué)的女生。他們老師布置了一道作業(yè)題，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)給老師發(fā)一封電子郵件，她請我幫她申請一個(gè)電子郵箱，我認為這位老師引導學(xué)生的思路很正確。對學(xué)生上網(wǎng)采取了疏導的方法，鼓勵青少年接觸計算機，學(xué)習計算機，使他們懂得了計算機知識，能夠熟練地進(jìn)行操作。這些都對他們的將來(lái)起到了積極作用。將來(lái)的社會(huì )是信息化社會(huì )，大家回想一下上個(gè)世紀80年代，通訊個(gè)人化還是可望不可及的事，在短短的20年內已變成了現實(shí)。過(guò)不了幾年，計算機個(gè)人化也是勢在必行的事。
因此，我們應該通過(guò)正確的引導，揚長(cháng)避短，趨利避害，才是正確方法。
社會(huì )情況調查報告11
在區、局、街道辦綜合治理領(lǐng)導機構的統一部署和指導下，我園牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以創(chuàng )建和諧平安幼兒園為目標，結合本園實(shí)際，加大依法治園、綜合治理力度，使我園綜治各項工作達到了預訂的目標，取得了預期的效果，確保了師幼員工的生命財產(chǎn)安全，維護了我園長(cháng)期安定團結的局面，從而促進(jìn)和推動(dòng)了我園保教工作的改革發(fā)展，為我園全面提高保教質(zhì)量起到了保駕護航的作用�，F將我園今年的綜合治理工作情況總結如下：
一、加強領(lǐng)導，明確安全工作責任
為切實(shí)抓好綜治工作，我園高度重視此項工作，堅持園長(cháng)親自抓，負總責，分管園長(cháng)具體抓，其她領(lǐng)導齊抓共管。成立了園長(cháng)任組長(cháng)，全體中層干部為成員的綜合治理領(lǐng)導小組，并在年初制定綜合治理工作計劃的基礎上，將各項綜治目標進(jìn)行分解，與班長(cháng)、班主任、保育員、后勤人員簽訂安全工作責任狀，將任務(wù)落實(shí)分解到班級、到個(gè)人，做到層層有人抓有人管，責任到人，各負其責、各司其職、全方位的管理格局。幼兒園還定期不定期召開(kāi)綜合治理、校園安全等主題會(huì )議，研究解決實(shí)際問(wèn)題，排除安全隱患，確保了我園的綜治工作始終沿著(zhù)正確的軌道有序運轉。
二、完善制度，做到綜治工作有章可循。
我園不斷建立規范各種臺帳，健全了《園務(wù)制度》、《安全管理制度》、《教職工職責》、《后勤管理制度》、《獎懲制度》、《保教工作一日常規》等規章制度，不斷細化完善了《門(mén)衛管理制度》、《家長(cháng)接送制》及財物、重點(diǎn)場(chǎng)所等的安全管理制度，尤其更加注意預防園內大型活動(dòng)的安全，制定了各項《安全應急預案》，確保全園人身財產(chǎn)安全。同時(shí)，嚴格執行情況報告制，落實(shí)了“屬地管理”制度，做到及時(shí)向有關(guān)部門(mén)報送信息，反映可能存在的安全隱患，通過(guò)和有關(guān)單位齊抓共管，密切配合促進(jìn)綜治工作取得實(shí)效。
三、深化教育，增強自護自救能力。
我園注重有計劃地在師幼中開(kāi)展安全宣傳教育工作。在教職工中，通過(guò)請司法部門(mén)的有關(guān)人員來(lái)園輔導，利用黑板報、宣傳窗、幼兒園網(wǎng)站等陣地進(jìn)行《教育法》、《環(huán)境保護法》、《教師法》、《未成年人保護法》以及各種法律法規的學(xué)習、宣傳，使教職員工掌握了我(!)國有關(guān)教育法律法規的主要內容，初步懂得一些法律知識，提高了守法的自覺(jué)性和安全意識。在幼兒中，通過(guò)請交警、消防隊進(jìn)園開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng)，舉辦有關(guān)安全知識的圖片展、畫(huà)展，利用國旗下的講話(huà)、小喇叭對幼兒進(jìn)行安全知識教育等，使幼兒從小樹(shù)立安全意識，提升了自我保護能力。
四、創(chuàng )建和諧園，全力杜絕不安全現象。
我園針對所制定的綜合治理計劃，狠抓貫徹落實(shí)的關(guān)鍵環(huán)節，做到人防、物防、技防措施到位。對園內的矛盾糾紛確保在園內解決，力求矛盾不激化，不上交。在各項制度實(shí)施過(guò)程中，采取突出重點(diǎn)，帶動(dòng)全面的`方法。如在食品的來(lái)源、衛生、供應等方面進(jìn)行嚴格的把關(guān)監控，對食堂工作人員進(jìn)行嚴格的體檢，做到不合格不上崗。園里每周進(jìn)行衛生大檢查和安全大排查，發(fā)現一起整改一起。對各種流行病特別是甲型h1n1流行病的防控做到宣傳到位、措施到位、跟蹤回訪(fǎng)到位，有效控制了病情的漫延，保證了幼兒園良好的教學(xué)秩序。
社會(huì )情況調查報告12
通過(guò)調查問(wèn)卷設計，調查實(shí)踐，數據統計，我順利完成了“大學(xué)生社會(huì )公德”的問(wèn)卷調查。從調查的結果看：大學(xué)生作為社會(huì )主義未來(lái)接班人的主干群體，80%左右的被調查的同學(xué)具有較高的社會(huì )公德意識；僅有10%公德意識薄弱。在文明禮貌方面，接近90%能做到尊老愛(ài)幼。文明禮貌是社會(huì )交往中必然的道德要求，是調整和規范人際關(guān)系的行為標準，與我們每個(gè)人的日常生活相關(guān)，也是樹(shù)立中國人良好國際形象的迫切需要。
在助人為樂(lè )方面，大學(xué)生作得更是出色。近93%的人能做到助人為樂(lè )。在社會(huì )公共生活中每個(gè)人都會(huì )遇到困難和問(wèn)題，總有需要他人幫助和關(guān)心的時(shí)候，因此在社會(huì )公共生活中倡導助人為樂(lè )精神，是社會(huì )主義道德建設的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現，也是社會(huì )主義的基本要求。
對社會(huì )共同勞動(dòng)成果的珍惜和愛(ài)護，是每個(gè)公民應該承擔的社會(huì )責任和義務(wù)，它既顯示出個(gè)人的道德修養水平，也是整個(gè)社會(huì )文明程度的重要標志。但40%的同學(xué)在愛(ài)護公物方面仍持不定態(tài)度，要不要愛(ài)護公物還要看情況而定。僅有50%會(huì )明確如何對待公共財物。
保護環(huán)境人人有責，從根本上說(shuō)保護環(huán)境是對全人類(lèi)的生存發(fā)展利益的維護。作為有較高文化素養的大學(xué)生要牢固樹(shù)立環(huán)境保護意識。但僅僅有15%的同學(xué)才會(huì )自覺(jué)地保護環(huán)境，主動(dòng)撿起干凈教室中的碎紙屑。20%的同學(xué)會(huì )視而不見(jiàn)；其余被調查的同學(xué)會(huì )考慮去撿，但不一定會(huì )付諸行動(dòng)。
在社會(huì )主義現代化建設的進(jìn)程中，大學(xué)生作為社會(huì )主義接班人，更應該遵守以文明禮貌，助人為樂(lè )，愛(ài)護公物，保護環(huán)境，遵紀守法為主要內容的社會(huì )公德；培養社會(huì )公德意識。社會(huì )公德意識的培養離不開(kāi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們應該在實(shí)踐中不斷增強社會(huì )公德意識，踐行社會(huì )公德規范。努力做社會(huì )公德規范的傳播者和踐行者。
公共生活是指超越了私人生活的局限，具有鮮明的開(kāi)放性和透明性，對他人和社會(huì )的影響更為直接和廣泛的生活空間。而社會(huì )公德是指在社會(huì )交往和公共生活中公民應該遵守的最基本的道德規范，準則。遵守公共生活中的道德規范是每個(gè)大學(xué)生的義務(wù)。作為有較高素養的大學(xué)生，我們應當自覺(jué)培養公德意識，養成遵守社會(huì )公德的良好行為習慣。
社會(huì )對大學(xué)生社會(huì )公德的修養和實(shí)踐水平有更高的期望與要求。同學(xué)們一定要把這些期望化為提高自身強大修養的強大動(dòng)力，努力培養社會(huì )公德意識，樹(shù)立遵守社會(huì )公德的良好形象，爭做堿性社會(huì )公德的模范，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)我國社會(huì )公德建設。
在實(shí)踐中增強社會(huì )公德意識，踐行社會(huì )公德規范。培養社會(huì )公德意識離不開(kāi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生應當在實(shí)踐中不斷增強社會(huì )公德意識，努力做社會(huì )公德規范的傳播者和踐行者。
積極參與各種社會(huì )活動(dòng)，在實(shí)踐中培養社會(huì )公德意識和責任意識。參加志愿者服務(wù)等公益事業(yè)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)對大學(xué)生了解社會(huì )。拓展實(shí)際工作能力，尤其是增強社會(huì )責任感有極大的幫助。大學(xué)生培養社會(huì )公德意識的實(shí)際活動(dòng)有很多具體方式，既可以參加社會(huì )公德的宣傳活動(dòng)，普及社會(huì )公德規范。傳播文明新風(fēng)，也可以結合自身的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)服務(wù)社會(huì )�；貓笊鐣�(huì )；既可以參加學(xué)校組織的各種社會(huì )公益活動(dòng)，也可以結合自己的興趣愛(ài)好加入各種社會(huì )公益組織。大學(xué)生參與社會(huì )公德實(shí)踐活動(dòng)本身就是一種學(xué)習，可以從實(shí)踐中體會(huì )到什么是符合社會(huì )公德規范的言行，什么是不符合社會(huì )公德規范的言行，從而在實(shí)踐中不斷提高自身的社會(huì )公德素養，并帶動(dòng)他人，影響社會(huì )。
從小事做起，從小節做起，帶頭踐行社會(huì )公德規范。社會(huì )公德所規范的行為包括社會(huì )公共生活中最微小的行為細節，這些細節極容易被人們忽略，而它一旦被社會(huì )群體中的大多數人所忽視，往往就可能形成不良的社會(huì )風(fēng)氣。因此，社會(huì )公德意識要在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常小事中培養，古人云“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，講的就是這個(gè)道理。其實(shí)，踐行社會(huì )公德并不難，提升敬人禮讓的境界同樣不難，比如，見(jiàn)到老師。長(cháng)輩主動(dòng)問(wèn)候是講社會(huì )公德；乘坐公交車(chē)主動(dòng)為老幼病殘孕乘客讓座是講社會(huì )公德；在銀行。郵局等公共場(chǎng)所排隊時(shí)自覺(jué)站在“一米線(xiàn)”外是講社會(huì )公德；最后離開(kāi)教室時(shí)隨手關(guān)燈是講社會(huì )公德；外出旅游時(shí)不在景點(diǎn)設施上隨意刻畫(huà)是講社會(huì )公德，等等。社會(huì )公德的境界，就是在這些不起眼的一舉手一投足間慢慢升華的。
在真實(shí)的社會(huì )生活中，有著(zhù)社會(huì )輿論的監督，我們大學(xué)生或多或少會(huì )因此更講社會(huì )公德。但在缺少監督的網(wǎng)絡(luò )空間里，遵守網(wǎng)絡(luò )生活中的道德要求有著(zhù)更重要的意義。
隨著(zhù)信息技術(shù)的.迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為重要的信息平臺與交流工具。網(wǎng)絡(luò )生活中已成為大學(xué)生課余生活的重要內容，成為大學(xué)生學(xué)習。交流的重要工具。然而，網(wǎng)絡(luò )也是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)中存在著(zhù)不少突出的問(wèn)題。遵守網(wǎng)絡(luò )生活中道德要求的重要意義：對維護公共秩序和公共安全有積極作用；保證大學(xué)生的業(yè)余學(xué)習和生活健康。豐富發(fā)展；有利于大學(xué)生活拓展視野，增強創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力。避免個(gè)別大學(xué)生誤入歧途。
大學(xué)生應當積極倡導網(wǎng)絡(luò )文明，堅持文明上網(wǎng)，養成科學(xué)。文明。健康的上網(wǎng)習慣，在網(wǎng)絡(luò )生活中加強社會(huì )公德自律，做到：正確使用網(wǎng)絡(luò )工具。大學(xué)生應當學(xué)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )這一先進(jìn)工具獲取知識和信息，使之成為提高自己學(xué)習能力的重要工具。目前網(wǎng)絡(luò )上存在不少虛假、低級庸俗甚至反動(dòng)、浮穢和色情的內容，同學(xué)們要提高鑒別善惡美丑的能力，做到不涉足不良網(wǎng)站，不瀏覽不良的內容。健康進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )交往。網(wǎng)絡(luò )已成為一種人際交往的媒介和工具。人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )收發(fā)郵件、實(shí)時(shí)聊天、視頻會(huì )議、網(wǎng)上留言、網(wǎng)上交友等。網(wǎng)絡(luò )交往要做到誠實(shí)無(wú)欺，不侮辱、誹謗他人，更不能參與網(wǎng)絡(luò )色情游戲、賭博等活動(dòng)。同學(xué)們應通過(guò)網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展健康有益的交往活動(dòng)，在網(wǎng)絡(luò )交往中樹(shù)立自我保護意識，不要輕易相信、約會(huì )網(wǎng)友，避免受騙上當。自覺(jué)避免沉迷網(wǎng)絡(luò )。適度的上網(wǎng)對學(xué)習和生活是有益的，但長(cháng)時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò )對人的身心健康有極大損害�，F實(shí)中存在著(zhù)一些同學(xué)上網(wǎng)成癮，沉迷于網(wǎng)絡(luò )而不能自拔，進(jìn)而導致耽誤學(xué)業(yè)、甚至放棄學(xué)業(yè)的現象。值得同學(xué)們警惕的是，沉迷于網(wǎng)絡(luò )尤其是游戲已成為近年來(lái)青少年刑事犯罪率升高的重要原因之一。大學(xué)生應當從自己的身心健康發(fā)展出發(fā)，學(xué)會(huì )理性對待網(wǎng)絡(luò )。養成網(wǎng)絡(luò )自律精神。網(wǎng)絡(luò )的慮擬性以及行為主體的匿名隱蔽特點(diǎn)，不利于發(fā)揮社會(huì )輿論的監督作用，使得道德規范所具有的外在約束的效用明顯降低。在這種情況下，個(gè)體的道德自律成了維護網(wǎng)絡(luò )道德規范的基本保障。大學(xué)生應當在網(wǎng)絡(luò )生活中培養自律精神，在缺少外在監督的網(wǎng)絡(luò )空間里，自覺(jué)做到自律而“不逾矩”。
道德是分領(lǐng)域和層次的。不論在哪一領(lǐng)域哪一層次，大學(xué)生都應當自覺(jué)培養公德意識�！豆竦赖陆ㄔO實(shí)施綱要》明確指出：社會(huì )公德“涵蓋了人與人，人與社會(huì )，人與自然之間的關(guān)系�！鄙鐣�(huì )公德作為社會(huì )交往和公共生活中應當遵守的最基本的道德規范，我們大學(xué)生理應養成遵守社會(huì )公德良好行為習慣，在實(shí)踐中不斷提高自己的社會(huì )公德意識。
社會(huì )情況調查報告13
每天放學(xué)時(shí)，各個(gè)中小學(xué)校門(mén)口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來(lái)了，店門(mén)攤前擠滿(mǎn)了各個(gè)年級的學(xué)生。他們這些學(xué)生對正確消費觀(guān)的理解有多深。讓我們先從最小的最貼近生活的“零用錢(qián)”著(zhù)手。請看我們的一些調查結果。
寒假中及開(kāi)學(xué)不久，我們對東臺的主要學(xué)校進(jìn)行了一次問(wèn)卷調查。
一、中學(xué)生零用錢(qián)擁有情況
調查數據顯示：有零用錢(qián)的學(xué)生占了被調查總數的98.6%沒(méi)有的僅占1.4%。
現在的學(xué)生都是家里的“獨苗”，家長(cháng)對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛(ài)有加，即使自己在省吃?xún)�用，孩子那里總是應有盡有，誰(shuí)不想讓自己的孩子過(guò)得好些呢?有些父母在自己孩子身上放上一些零花錢(qián)，這些零花錢(qián)是家長(cháng)對孩子成長(cháng)中的一部分投資。只有少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來(lái)安排，所以也不用什么零用錢(qián)了。
二、月零用錢(qián)數額
調查數據顯示：在初中生中，每月零花錢(qián)在50元以下的占了絕大多數，其比例為70.2%;而51-100元的占14.9%;101-200元的占6.4%;201元以上的占8.5%。而高中生零用錢(qián)的數目則相對平均，在不同的區間中所占的比例均比較接近。其中所占比例最高的為201元以上，占30.4%。其次為151-200元的占26.1%;而100元以下和101-150元的零用錢(qián)均占21.7%。
相對來(lái)說(shuō)，高中生各方面的開(kāi)支較多，學(xué)習上的花費明顯多于初中生。對于在學(xué)習上的正常開(kāi)銷(xiāo)，家長(cháng)們的出手毫不猶豫，與此同時(shí)，同學(xué)們的生活花費和日常零用錢(qián)，也隨之“水漲船高”。
三、中學(xué)生零用錢(qián)主要來(lái)源
調查數據顯示：同學(xué)們的零用錢(qián)絕大多數來(lái)自父母，占了94.4%;來(lái)自祖父母、外祖父母的占了19.7%;其他親戚給的占7.0%;以及其它的占4.2%。分析發(fā)現，高中生相對于初中生，通過(guò)獎學(xué)金獲得一些零用錢(qián)的比例略高一些。
沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源的學(xué)生，生活開(kāi)銷(xiāo)一般都是依賴(lài)于父母，少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住，也會(huì )收到他們給的零用錢(qián)。因此，絕大部分零用錢(qián)來(lái)自于父母。
四、中學(xué)生零用錢(qián)的主要用途
結果顯示：零用錢(qián)用于購買(mǎi)書(shū)籍的學(xué)生人數占總數的47.7%;進(jìn)行儲蓄和買(mǎi)零食的.均占46.5%;這三類(lèi)用途的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲(包括一些家庭用電腦游戲)的占25.4%;體育花費占14.7%;用自己零用錢(qián)買(mǎi)衣服的占5.0%。
中學(xué)生零用錢(qián)的三大“流向”：購書(shū)、儲蓄、買(mǎi)零食。
￠書(shū)籍是學(xué)生成長(cháng)的養分現在的文化市場(chǎng)比較繁榮，課外的，課內的;娛樂(lè )性的，電腦知識類(lèi)的;趣味愛(ài)好類(lèi)的，文學(xué)小說(shuō)類(lèi)的，等等書(shū)籍在圖書(shū)市場(chǎng)上都能買(mǎi)到，家長(cháng)對于孩子購書(shū)也持贊成態(tài)度，總希望孩子多長(cháng)知識，所以書(shū)籍消費成了學(xué)生零用錢(qián)的一大消費方向。
￠有46.5%的中學(xué)生會(huì )把未花完的零用錢(qián)進(jìn)行儲蓄，而且相當多的學(xué)生儲蓄是有明確消費目的的，是一種積攢行為。這個(gè)結果表明，勤儉節約的中華美德在我們身上也得到了繼承和發(fā)揚。
￠許多同學(xué)喜歡吃零食，因此，在零食上的開(kāi)銷(xiāo)也占有較大比例。
中學(xué)生中的這些現象容易導致消費觀(guān)上的偏差，因此，就需要學(xué)校進(jìn)行較為全面的經(jīng)濟知識教育和消費教育，以及家長(cháng)的配合。在教育過(guò)程中，要通過(guò)各種形式，大力宣傳中華民族吃苦耐勞、自強不息、不懈奮斗的美德及革命先輩和當代先進(jìn)人物艱苦創(chuàng )業(yè)勇于拼搏的精神。同時(shí)，學(xué)校要通過(guò)各種渠道與家長(cháng)溝通，取得家長(cháng)的支持和配合。因為，消費在很大程度上屬于家庭行為，家庭的經(jīng)濟狀況及家庭的消費方式對學(xué)生的消費行為起著(zhù)極大作用。
社會(huì )情況調查報告14
在我們身邊，有這樣一群孩子：他們擁有清澈的雙眼，卻從不與你對視;他們擁有靈敏的聽(tīng)力，卻對父母的呼喚充耳不聞;他們擁有純凈的靈魂，卻承受著(zhù)旁人無(wú)法探知的內心孤獨。
他們就是自閉癥兒童，他們仿佛住在遙遠的星球上，只在自己的世界里閃爍，因此也被稱(chēng)為“星星的孩子”。這是一個(gè)數量不斷增加，卻不為社會(huì )所廣泛關(guān)注和理解的群體。
“自閉癥“也被稱(chēng)為孤獨癥，是發(fā)生于嬰幼兒時(shí)期的腦發(fā)育障礙，以明顯的社會(huì )交往障礙、言語(yǔ)發(fā)育障礙以及刻板的興趣、奇特的行為方式為主要特征。自閉癥已成為兒童精神致殘的最大病種，且患病率逐年上升。
20xx年聯(lián)合國大會(huì )通過(guò)決議，將每年的4月2日定為“世界自閉癥日”，以提高人們對自閉癥的關(guān)注。
我們國家也高度重視孤獨癥康復工作，“關(guān)注孤獨癥兒童，走向美好未來(lái)”，被確定為20xx年第25次法定全國助殘日的主題。
為了解社會(huì )各群體對自閉癥的了解情況以及對自閉癥兒童的關(guān)愛(ài)程度，華北水利水電大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院"陽(yáng)光滿(mǎn)溢服務(wù)隊”特發(fā)問(wèn)卷。
此問(wèn)卷共有137人認真填寫(xiě)問(wèn)卷，并且受訪(fǎng)群眾分布廣泛，年齡跨度小于55歲，分布在18—30歲的人居多。
在問(wèn)到大家對自閉癥的了解程度時(shí)，其中92人表示聽(tīng)說(shuō)過(guò)，38人表示基本了解，雖然非常了解只有7人，但是很慶幸沒(méi)有人不了解。但是整體上大家自我感覺(jué)對自閉癥的了解程度并不夠，僅停留在聽(tīng)說(shuō)的層次。
而且大家對自閉癥信息的來(lái)源主要是媒體的宣傳和聽(tīng)周?chē)苏務(wù)�。很少是通過(guò)一些宣傳海報、公益活動(dòng)或者周?chē)嬖诘囊恍┳蚤]癥的人來(lái)了解自閉癥。其中通過(guò)媒體宣傳來(lái)了解自閉癥的，接近50%。
所以在接下來(lái)問(wèn)及的與自閉癥兒童有關(guān)的電影或者電視劇時(shí)，很多人對《自閉歷程》、《星星的孩子》、《海洋天堂》、《雨人》等都表示看過(guò)，但是對于《亞當》、《我的名字叫可汗》就欠缺了解了。所以在文化方面大眾對于自閉癥兒童的關(guān)注程度還是有所欠缺的。
在問(wèn)及到現在大家認為我國自閉癥兒童數量的變化時(shí)，99.5%的人都認為我國自閉癥兒童的比例在上升。
其中，有72人認為我國自閉癥兒童的比例在緩慢上升，有49人認為在顯著(zhù)上升，15人認為在我國自閉癥兒童的比例并沒(méi)有明顯的變化，只有1人認為我國自閉癥兒童的比例在下降。大家的直覺(jué)是正確的，說(shuō)明普通群眾對于自閉癥在我國的比例變化比較了解。
當向大家提問(wèn)自閉癥兒童的表現時(shí)，受訪(fǎng)的137個(gè)人中113個(gè)人都認為自閉癥兒童會(huì )有孤僻的癥狀，有87個(gè)人認為他們行為怪異、刻板重復。
也有部分人認為，他們會(huì )出現智力的低下整體發(fā)育緩慢，會(huì )發(fā)生自傷或者攻擊他人的癥狀，還有或對一些顏色，光源的特殊反應，當然也有人認為會(huì )有一些多動(dòng)或者注意力不集中這些情況。只有8人對自閉癥兒童的癥狀不了解。
隨著(zhù)現代生活節奏加快，該病發(fā)病年輕化。平均每100人中就有6～7人患胃食管反流病，出現頻繁的燒心等癥狀。很多人憑經(jīng)驗到藥店買(mǎi)藥自行治療，專(zhuān)家表示，這樣做可能會(huì )暫時(shí)緩解癥狀，但胃食管反流病是一種癥狀較復雜的慢性病，其診斷及治療需要規范進(jìn)行，如果得不到治療，會(huì )引起嚴重不適和食管炎癥，甚至出現一些嚴重的并發(fā)癥，比如食管狹窄，食管潰瘍、出血，以及Barrett食管，對患者的生活和工作都有很大的影響。
什么是胃食管反流病?
病例：32歲的梁先生是一位IT業(yè)者，各方面工作都比較出色，但是這段時(shí)間，一直出現不明原因的胃部不適，以往的濃茶咖啡也不敢喝了，嚴重的時(shí)候感覺(jué)胃部有酸水，并伴有胃脹、燒心、時(shí)不時(shí)還會(huì )覺(jué)得胸骨后部疼痛等不適癥狀，以至于不能夠平臥。西醫診斷為非糜爛性反流病。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的中西醫藥物治療，癥狀雖有改善，卻極易反復。
胃食管反流病是由胃和(或)十二指腸內容物反流入食管所引起的一系列不適癥狀和(或)并發(fā)癥的一種常見(jiàn)的消化道疾病。三大主癥：泛酸、燒心、胸骨后部疼痛，其中要把握好“燒心”一詞的含義，燒心是指胸骨后燒灼樣感覺(jué)向咽部或頸部上升，甚至會(huì )感覺(jué)整個(gè)食管都有燒灼樣不適感。
胃食管反流病的臨床癥狀非常多樣，除了常見(jiàn)的泛酸、燒心、胸骨后部疼痛之外，該病還存在不為多數人所知的食管外表現，如：?jiǎn)芸�、咳嗽、咳痰或者咽部異物感、喉癢等癥狀。有部分患者表現為口腔潰瘍、口苦、口臭或舌灼熱感、胸悶等癥狀。另診斷胃食管反流病時(shí)應排除心臟、胸、食管、胃等器官的器質(zhì)性疾病，如冠心病、腫瘤、潰瘍病等。
為何食管反流很難治好
很多人出現反流性食道炎，一定會(huì )首先選擇西醫治療，但從臨床治療的情況來(lái)看，很多西醫治療后，容易出現反復，而中西醫結合治療的效果雖然改善，但始終無(wú)法讓這種不適的癥狀全面改善。
因為反流性病因復雜，從生理上而言，主要是食道下端的括約肌功能障礙、導致胃排空速度減慢、易發(fā)生胃食管反流。不良生活飲食習慣也是一大誘因。比如進(jìn)食過(guò)多的油脂類(lèi)食物，如油膩、高脂肪、高蛋白和粗纖維等難消化的食物，食物在胃內的停留時(shí)間較長(cháng)，給食物反流創(chuàng )造了條件。此外，飽餐、過(guò)度飲酒、睡前進(jìn)食、嗜喝濃茶、甜食會(huì )減弱食管下段括約肌的防御功能，容易讓人泛酸、燒心，造成胃食管反流或使反流癥狀加重。
藥物治療需長(cháng)期服藥。如果只是輕度癥狀，可以采用改變生活方式來(lái)治療，胃食管反流病是一種慢性病，需要間斷服藥。部分患者服用藥物治療的療效沒(méi)有預期中的理想，其癥狀易反復，甚至部分患者對藥物不敏感根本沒(méi)有療效。一旦癥狀較重，影響超過(guò)6周就需要及時(shí)去醫院診治，以免延誤病情。
傳統針刺與整脊療法的運用
梁先生就是在服藥效果不是特別好的基礎上，想找一個(gè)全科的醫生來(lái)看，針灸從中醫整體觀(guān)全面認識身體的經(jīng)絡(luò )調養，在針灸科，經(jīng)中醫四診合參后，發(fā)現對其胸椎棘突進(jìn)行按壓，他的胸椎不僅存在脊柱病理性側彎，第6-8胸椎棘突處還有明顯壓痛，基本判斷反復性的胃食管反流與脊柱有一定關(guān)系，因為持續的病理性側彎會(huì )引起胃腸道的運動(dòng)。
從治療上，主要是傳統針刺——督脈導氣針刺法，與整脊療法相結合，經(jīng)過(guò)三次診療以后，梁先生泛酸的癥狀緩解，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療和隨訪(fǎng)，目前梁先生已經(jīng)停止服用中西藥，注重改善自己的生活質(zhì)量和生活習慣，基本上胃部不適減少發(fā)生。
延伸閱讀：腸胃病進(jìn)入高發(fā)季該管管這張嘴了常溫下保存致"提前過(guò)期"吃退燒藥患上“胃病”常溫保存致提前過(guò)期感冒吃退燒藥患上胃病高溫引發(fā)中暑腸胃病人劇增醫院門(mén)診輸液爆棚專(zhuān)家提醒查不出原因的“胃病”要查查胰腺吃飯不香長(cháng)年“胃病”竟是肝炎作怪
在接下來(lái)深入提問(wèn)中，當三歲的兒童出現自言自語(yǔ)，很少和別人說(shuō)話(huà)，肢體不協(xié)調，說(shuō)話(huà)的時(shí)候不和他人對視這些癥狀的時(shí)候，大家會(huì )怎么認為?
在受訪(fǎng)的130個(gè)人中90人認為這可能是自閉癥的癥狀，40個(gè)人認為可能是因為孩子還小，通過(guò)一些教育之后會(huì )慢慢變好的，然而還有7個(gè)人認為這是正�，F象完全不需要理會(huì )。都說(shuō)明大家對自閉癥兒童的癥狀把握并不深，了解程度并不夠。
存在一種這樣的說(shuō)法，都說(shuō)自閉癥兒童在某些方面有專(zhuān)長(cháng)，當問(wèn)及大家對這句話(huà)的`認可程度時(shí)，在受訪(fǎng)的137人中86人表示認可，在剩余的人中各有一半持不認可或者不知道的態(tài)度。
你認為自閉癥是由什么原因導致的呢?在提問(wèn)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，77個(gè)人表示是因為后天教養不當造成的，38個(gè)人認為是先天原因造成的，還有22個(gè)人認為是有藥物或者腦外傷。這表明大部分人對自閉癥的成因還是困惑不解。
在大家想像中自閉癥兒童會(huì )遭遇怎樣的困難呢?其中76個(gè)人都認為他們會(huì )出現無(wú)法訴說(shuō)自己的感受或者無(wú)法被外人理解，還有人認為在教育方面會(huì )被幼兒園或者小學(xué)拒收，在醫療方面不能被給予及時(shí)有效的醫學(xué)治療。
在問(wèn)及大家對自閉癥兒童的教育問(wèn)題時(shí)，有88個(gè)人認為，應該設立專(zhuān)門(mén)的教育機構去教育這些特殊的孩子，有45個(gè)人認為，他們應當進(jìn)入正規學(xué)校接受教育。
在調查大家對自閉癥兒童所持態(tài)度時(shí)，第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，在公共場(chǎng)所受到兒童的怪異行為的侵擾時(shí)，你會(huì )怎么做?其中有70個(gè)人說(shuō)他們會(huì )努力配合，并且提供有效的幫助，有49個(gè)人認為他們會(huì )理解這些孩子的怪異行為，畢竟是孩子，有35個(gè)人認為他會(huì )隨機應變，有10個(gè)人認為他們不理解這些孩子。
第二個(gè)問(wèn)題當問(wèn)到您是否愿意您的孩子或者兄弟姐妹和自閉癥兒童交往時(shí)，在受訪(fǎng)的137個(gè)人中有92個(gè)人表示他們愿意，讓自己的親人和這些孩子交往，因為他們能夠更早的學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，有33個(gè)人認為他們不愿意，但是在家長(cháng)陪同下可以稍微有點(diǎn)接觸，那也有12個(gè)人認為應當遠離這些群體，以免對自己的孩子造成影響。
你認為自閉癥能夠治愈嗎?在問(wèn)及這個(gè)沉重的話(huà)題時(shí)，有76個(gè)人認為自閉癥是能夠被治愈的，有45個(gè)人他們不清楚能不能被治愈，但是他們希望能被治愈，有16個(gè)人認為，他們不能被治愈。大家的希望都是很好的，但有時(shí)候現實(shí)確實(shí)很殘酷。
在接下來(lái)提問(wèn)的自閉癥康復方法時(shí)，有112個(gè)人都表示通過(guò)一些專(zhuān)門(mén)的特殊訓練，有20個(gè)人認為，根本不用治療在正常的生活中就可以了，也有5個(gè)人認為是需要醫學(xué)的藥物來(lái)治療的。
在問(wèn)及大家是否知道自己所在省市的自閉癥康復機構時(shí)，有77人都表示不清楚，然后37人表示有，而23人說(shuō)沒(méi)有。說(shuō)明大家在自閉癥治愈這方面的知識還是很欠缺的，對這方面了解程度還遠遠不夠。
最后問(wèn)到大家希望通過(guò)什么方法來(lái)幫助這個(gè)特殊的群體時(shí)，有86人認為他們會(huì )通過(guò)參與一些公益活動(dòng)來(lái)幫助他們，也有38個(gè)人認為他們會(huì )和自己的家人通過(guò)接納并且對部分群體接觸來(lái)幫助他們，有10個(gè)人他們希望就是通過(guò)資金資助支持這個(gè)特殊群體及其家庭。
調查結果顯示：社會(huì )關(guān)注自閉癥力度不大，因此加大普及自閉癥康復知識尤其重要。其實(shí)，這群“星星的孩子”在自己的世界里依然光芒閃耀。
他們跟同齡孩子一樣喜歡唱歌、跳舞，只是由于在言語(yǔ)交流方面有一定的障礙，使得他們的音調與同齡的孩子不太一樣。
然而，每個(gè)孩子都有著(zhù)自己的閃光點(diǎn)，也許這些是他們的天賦，也許是訓練了很久的成果，甚至也許這些是他們的癥狀之一，但是我相信命運在給這些“星星的孩子”關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)一定會(huì )開(kāi)啟一扇窗，這些可愛(ài)的孩子們，在他們父母的無(wú)私關(guān)愛(ài)下，一定會(huì )有更加美好的明天。
同時(shí)希望全社會(huì )不排斥、不歧視，關(guān)愛(ài)自閉癥兒童，使更多的愛(ài)心人士加入到關(guān)愛(ài)自閉癥兒童行動(dòng)中。
社會(huì )情況調查報告15
我區人大常委會(huì )十分重視民辦教育的發(fā)展，為了深入貫徹國務(wù)院頒布的《社會(huì )力量辦學(xué)條例》，促進(jìn)我區民辦教育健康發(fā)展，針對我區民辦教育近幾年在發(fā)展中呈現出來(lái)的新情況、新問(wèn)題，兩年前我們曾與區教委一起聯(lián)合對我區民辦教育辦學(xué)情況進(jìn)行過(guò)一次比較全面深入的調查研究，并形成了一個(gè)內容比較詳實(shí)的調查報告，提出了若干可操作性的參考建議，引起了市、區教育行政主管部門(mén)的重視。今年，我們根據市人大常委會(huì )的統一要求和部署，再次組織部分人大代表和相關(guān)管理部門(mén)負責人對我區民辦教育情況進(jìn)行了調查。區人大常委會(huì )十分重視這次調查工作，調查結束后，區人大主任會(huì )議還專(zhuān)題聽(tīng)取了區教育局關(guān)于民辦教育情況的匯報。下面我將此次對我區民辦教育調查的情況匯報如下：
一、我區民辦教育的基本情況
我區民辦教育從1986年起到現在已經(jīng)有16年，走過(guò)了一條從無(wú)到有、從小到大、從單一到全面的道路�，F已從原來(lái)單一的培訓類(lèi)學(xué)校發(fā)展到了從學(xué)前教育到高等教育，從培訓到學(xué)歷教育，從普通教育到特殊教育，從基礎教育到職業(yè)教育的門(mén)類(lèi)和層次齊全的民辦教育格局，廣泛吸納了各方資源，彌補了政府辦學(xué)的不足，滿(mǎn)足了社會(huì )各種層次對教育的不同需求，為社會(huì )培養了各類(lèi)人才。我區民辦教育，特別是普通基礎教育，在全市、全省都具有一定的影響，原國家教委和省、市有關(guān)領(lǐng)導都曾到我區民辦學(xué)校進(jìn)行過(guò)考察，我區光華學(xué)校已進(jìn)入省民辦學(xué)校的先進(jìn)行列。
我區現有由教育行政部門(mén)批準開(kāi)辦的各級各類(lèi)民辦教育機構58所。其中學(xué)齡前教育機構5所，寄宿制中小學(xué)6所，簡(jiǎn)易中小學(xué)14所，職業(yè)中等學(xué)校3所，培訓類(lèi)學(xué)校27所，高教助學(xué)類(lèi)學(xué)校3所。全區民辦學(xué)校共有在校學(xué)生15000余人，教職工1500余人。各級各類(lèi)學(xué)校占地面積達1000畝，校舍面積近26萬(wàn)平方米，其中辦學(xué)者自建校舍15萬(wàn)平方米。各級各類(lèi)學(xué)校資產(chǎn)約2.6億元，其中國有資產(chǎn)93.5萬(wàn)元，創(chuàng )辦者投入600萬(wàn)元，辦學(xué)積累近2億元。據不完全統計，我區目前還有未被批準擅自開(kāi)設的簡(jiǎn)易中小學(xué)34所，在校學(xué)生8000人左右。
二、我區貫徹《社會(huì )力量辦學(xué)管理條例》工作情況
我區民辦教育發(fā)展較快，一方面得益于國家教育改革政策，一方面是靠政府的重視和支持。我區貫徹《條例》工作有如下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：
1、分類(lèi)指導，分級管理。按照“積極鼓勵，大力支持，正確引導，加強管理”的十六字方針，我區對民辦學(xué)校實(shí)施了分類(lèi)指導、分級管理。寄宿制學(xué)校由區教育局直接管理，區教育局除加強對此類(lèi)學(xué)校的教育教學(xué)管理外，還批準在這些學(xué)校成立了黨、團支部和工會(huì )組織，并把其工作納入區教育局的整體工作。區教育局按照屬地管理的基本原則，將簡(jiǎn)易中小學(xué)劃歸鄉鎮政府管理。培訓類(lèi)學(xué)校由于開(kāi)辦的不定期性和生源的不穩定性等原因，區教育局對其采取嚴把出口關(guān)的管理，即嚴格審查其學(xué)籍、學(xué)時(shí)、學(xué)業(yè)，最后辦理結業(yè)證書(shū)。對簡(jiǎn)易學(xué)校的管理，各鄉鎮在抓好日常教育教學(xué)管理的基礎上，考慮絕大部分簡(jiǎn)易小學(xué)都是廉價(jià)租用校舍，有的是民房，有的是年久失修的空余房屋，有的雖是自建新房，但建筑質(zhì)量不高。簡(jiǎn)易小學(xué)（含未被批準的）的校舍安全存在較大隱患，今年，全區組織專(zhuān)班對簡(jiǎn)易中小學(xué)校舍進(jìn)行了安全檢查，對已批準的'簡(jiǎn)易學(xué)校發(fā)放了校舍質(zhì)量狀況調查表，并請有關(guān)部門(mén)對其校舍進(jìn)行了安全鑒定，建立了民辦學(xué)校校舍檔案。通過(guò)檢查，對校舍存在安全隱患的學(xué)校，要求限期整改，否則強行停止其辦學(xué)行為。區教育局決定今后申辦學(xué)校必須有校舍安全鑒定書(shū)。凡校舍有安全隱患的一律不予批準辦學(xué)。
2、適應民辦學(xué)校發(fā)展要求的管理機制日漸完善。在規范民辦學(xué)校辦學(xué)行為方面，我區加強了依法行政工作，依據《條例》的要求，成立了社會(huì )力量辦學(xué)審理評估小組，負責對學(xué)歷學(xué)校的辦學(xué)資格、辦學(xué)條件的評審。
為協(xié)調公辦與民辦學(xué)校的共同發(fā)展，我區堅持做到“五個(gè)一樣”即教師職稱(chēng)評定與公辦學(xué)校一樣，三好學(xué)生評定與公辦學(xué)校一樣，評選與公辦學(xué)校一樣，工會(huì )、團隊評比與公辦學(xué)校一樣，對教研和教科方面的指導及服務(wù)與公辦學(xué)校一樣�？紤]到簡(jiǎn)易學(xué)校招收流動(dòng)人口子女，其辦學(xué)條件、師資隊伍、管理水平等與公辦學(xué)校以及寄宿制學(xué)校相比，都存在較大差距。我區從今年起已對簡(jiǎn)易學(xué)校實(shí)行了學(xué)籍單列和單獨評估的管理模式。上述管理套路的形成為民辦學(xué)校健康發(fā)展奠定了基礎。
3、加大教育行政執法力度，規范有證，取締無(wú)證。近幾年簡(jiǎn)易學(xué)校無(wú)證辦學(xué)現象十分突出，引起區人大高度重視，區十一屆人大二次會(huì )上，“依法取締無(wú)證簡(jiǎn)易學(xué)�！北涣袨榇髸�(huì )議案，要求在加強審批、規范有證簡(jiǎn)易學(xué)校的同時(shí)，堅決依法取締無(wú)證辦學(xué)。該議案在近兩年的辦理中，取締了一部分無(wú)證簡(jiǎn)易學(xué)校，收到一定的成效。但是由于執法難度大，執法力量和手段不強，致使許多無(wú)證簡(jiǎn)易學(xué)校雖多次執法仍難以取締。今年，我區加大了教育行政執法的力度，8月份，由區政府統一協(xié)調領(lǐng)導，組織教育局、民政局、房產(chǎn)局、公安局、城管局、安委會(huì )等12個(gè)委辦局，在有關(guān)鄉鎮配合下，對無(wú)證簡(jiǎn)易學(xué)校進(jìn)行了一次聲勢浩大的聯(lián)合執法，依法取締無(wú)證簡(jiǎn)易學(xué)校19所，進(jìn)一步規范了我區教育行政管理工作。
三、民辦教育存在的問(wèn)題及建議
1、簡(jiǎn)易學(xué)校有待進(jìn)一步規范。由于我區城鄉結合部較多，流動(dòng)人口多，簡(jiǎn)易學(xué)校多，通過(guò)前一階段對布局合理、具備一定辦學(xué)條件的簡(jiǎn)易學(xué)校依法*工作，以及對不具備辦學(xué)資格的無(wú)證簡(jiǎn)易學(xué)校的依法取締工作，雖然現在有證簡(jiǎn)易學(xué)校辦學(xué)行為得到進(jìn)一步規范，無(wú)證辦學(xué)現象得到了一定的遏制，但有證簡(jiǎn)易學(xué)校在安全保障、教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生升學(xué)等方面都存在問(wèn)題和隱患，須進(jìn)一步規范有關(guān)方面的管理工作。無(wú)證簡(jiǎn)易學(xué)校仍然存在打而不死的現象，由于這些無(wú)證簡(jiǎn)易學(xué)校辦學(xué)點(diǎn)分散，平時(shí)難以監控，往往是執法人員來(lái)了就不辦，走了接著(zhù)辦，執法成果難以鞏固，同時(shí)，還存在取締的學(xué)校的學(xué)生難以消化的問(wèn)題，目前我區無(wú)證簡(jiǎn)易學(xué)校在校生超過(guò)6000人，安置這部分學(xué)生難度很大。
2、寄宿學(xué)校面臨危機。繼武漢大西洋學(xué)校、新世紀學(xué)校倒閉后，我區的帥英學(xué)校、香梅學(xué)校、華奧學(xué)校也相繼倒閉，引發(fā)了不少社會(huì )矛盾，造成社會(huì )的一些不安定因素。我區除光華學(xué)校外，其它寄宿制學(xué)校也不景氣。高龍學(xué)校生源日趨下降（每學(xué)期以5-10下降），已收不抵支，辦學(xué)艱難。有的寄宿學(xué)校從開(kāi)辦之日就沒(méi)紅火過(guò)，退學(xué)、退費的糾紛經(jīng)常發(fā)生，“官司”連綿不斷。由于民辦寄宿制學(xué)校多數生源不足，目前已出現教育設施閑置現象。
3、民辦學(xué)校管理水平低下。我區大部分民辦學(xué)校實(shí)行的是家族似的管理方式，學(xué)校的關(guān)鍵部門(mén)都是主辦者的親屬控制，管理不規范，水平低下。尤其在學(xué)校財務(wù)管理上隱患多。我區民辦教育總資產(chǎn)已達2.6億元，其中在創(chuàng )辦者投入的資產(chǎn)中，有相當一部分是通過(guò)借貸或集資來(lái)的，在我區實(shí)施管理過(guò)程中，已出現多起因創(chuàng )辦者為還款等原因隨意抽走資金，致使學(xué)校無(wú)法保證正常開(kāi)支和教師工資的現象。此外，民辦學(xué)校內部資金在分配、使用制度上還不夠完善。目前民辦學(xué)校內部的勞保福利、醫療保險和社會(huì )養老等保障體系還不健全，教職工后顧之憂(yōu)沒(méi)有解決，一定程度地影響到教師隊伍的穩定；民辦學(xué)校各類(lèi)人員工資福利占經(jīng)常辦學(xué)費用的比例不確定，教育積累是否用于分配難以監督。有的學(xué)校還反映，學(xué)校董事長(cháng)在資金管理上權利、義務(wù)不明確，錢(qián)交給了董事長(cháng)，學(xué)生交給了校長(cháng)，學(xué)校正常運行資金沒(méi)有保障。
4、民辦教育的快速發(fā)展加大了教育行政管理部門(mén)在人力、財力方面的困難。隨著(zhù)民辦教育的迅猛發(fā)展，民辦教育機構越來(lái)越多，我區包括無(wú)證簡(jiǎn)易學(xué)校在內已統計的有82個(gè)，在我區整個(gè)教育體系中所占比重越來(lái)越大，在目前教育行政管理部門(mén)人員不能增加，管理不能收費的情況下，無(wú)疑增加了教育行政部門(mén)在加強民辦教育管理上的困難。如對民辦教育辦學(xué)的日常教育教學(xué)管理工作，因無(wú)經(jīng)費保證而難以正常開(kāi)展。特別是在年度審核時(shí)，組織考核年審班子對58所學(xué)校逐校審核所需經(jīng)費，常常從教育部門(mén)其它經(jīng)費中擠占。
為了推動(dòng)民辦教育不斷發(fā)展與完善，針對我區民辦教育工作中存在的問(wèn)題，提出如下建議：
1、深化管理體制改革，完善相應制度、法規。要抓緊制定符合武漢市情的可操作性強的社會(huì )力量辦學(xué)地方性法規。進(jìn)一步規范社會(huì )力量財產(chǎn)、財務(wù)管理體制，細化民辦學(xué)校內部財務(wù)管理制度、工資福利制度、醫療保險及社會(huì )養老等制度，通過(guò)制度的完善，保證社會(huì )力量辦學(xué)教師隊伍的穩定，防止教育資源的流失。
2、按照國家關(guān)于解決流動(dòng)人口子女入學(xué)以流入地政府為主、以公辦學(xué)校為主的政策，政府要加大投入，來(lái)解決流動(dòng)人口子女入學(xué)問(wèn)題。
3、市教育行政要制定有關(guān)文件，扶持民辦學(xué)校的發(fā)展，為民辦教育創(chuàng )造良好的生存環(huán)境。近幾年，普高招線(xiàn)下生，職業(yè)學(xué)校開(kāi)設綜合高中班，開(kāi)辦改制學(xué)校等政策的出臺，不同程度的影響了民辦學(xué)校的穩定和發(fā)展。
4、進(jìn)一步加大執法力度，規范簡(jiǎn)易學(xué)校辦學(xué)行為。目前，教育行政執法工作的重點(diǎn)是規范簡(jiǎn)易學(xué)校工作。規范簡(jiǎn)易學(xué)校，一要大力宣傳“規范有證，取締無(wú)證”的政策；二要在全市形成一個(gè)統一的政策，建議市政府盡快出臺統一的處理意見(jiàn)；三要加強教育行政執法的力度和手段，堅決取締那些辦學(xué)布點(diǎn)不合理或不具備辦學(xué)條件的辦學(xué)點(diǎn)。
社會(huì )情況調查報告16
根據全國婦聯(lián)XX年發(fā)布的《我國農村留守兒童、城鄉流動(dòng)兒童狀況研究報告》，全國有農村留守兒童6102.55萬(wàn)，占農村兒童的37.70%，占全國兒童的21.88%。全國農村流動(dòng)兒童達2877萬(wàn)，兩者之和約占全國兒童總數的三分之一。主要集中在四川、河南、安徽、廣東、湖南等省份。四川、河南的農村留守兒童規模大，占全國農村留守兒童比例最高，分別達到11.34%和10.73%。從留守兒童占農村兒童比例來(lái)看，重慶、四川、安徽、江蘇、江西和湖南等省份已超過(guò)50%，而湖北、廣西、廣東、貴州的農村留守兒童比例也已超過(guò)40%�？梢�(jiàn)除中西部地區外，留守兒童也分布于廣東、江蘇等東部發(fā)達省份。根據婦聯(lián)《報告》，雖然義務(wù)教育階段留守兒童入學(xué)率在96%以上，但是近半數的留守兒童不能和父母一起生活——近1/3的留守兒童與祖父母一起居住，10.70%的留守兒童與其他人一起居住，3.37%的農村留守兒童單獨居住。
關(guān)愛(ài)留守兒童支教調研的準備
基于留守兒童面臨的問(wèn)題，我們社團總會(huì )為了調研留守兒童相關(guān)問(wèn)題，前期由覃桂東團長(cháng)等同學(xué)來(lái)到覃排社區考察調研場(chǎng)地。
一、 明確調研目的：
關(guān)愛(ài)留守兒童，提高自身認識，增強社會(huì )責任感，促進(jìn)社會(huì )和諧
二、 考察調研背景
1.文化技術(shù)素質(zhì)較低，勞動(dòng)力素質(zhì)低，科技應用推廣不足，造血功能差，是造成覃排社區貧困的一個(gè)重要原因。全居居民文化水平較低。
2、經(jīng)濟結構單一，覃排社區的產(chǎn)業(yè)結構以種養業(yè)為主，糧食作物主要是水稻、玉米，經(jīng)濟作物以糖蔗、葡萄、百香果種植為主，缺乏特色產(chǎn)品和名優(yōu)產(chǎn)品。
3、因病(因殘)致貧，覃排社區屬于邊遠山區，工作條件、醫療條件、衛生條件等生活條件較差，各疾病發(fā)生較高。
4、因學(xué)致貧，現在學(xué)生上學(xué)費用較高，特別是大學(xué)學(xué)費，因此使有大部分學(xué)生的家庭致貧。
三、調研時(shí)間
XX年7月19日—7月25日
留守兒童面臨的問(wèn)題
通過(guò)和覃排初中藍老師的談話(huà)中得知，覃排社區的兒童中95%
的兒童為留守兒童。很多父母長(cháng)期沒(méi)有和子女在一起，部分留守兒童在生存發(fā)展中面臨著(zhù)突出問(wèn)題。
一是留守兒童生活問(wèn)題。由于沒(méi)有父母很好的生活照顧，部分留守兒童營(yíng)養嚴重不足，身體健康受到很大損害。
二是留守兒童教育問(wèn)題。父母在外打工，一些留守兒童農活、家務(wù)活增多，學(xué)習成績(jì)下降，有些還由于厭學(xué)等原因逃學(xué)輟學(xué)。
三是留守兒童心理問(wèn)題。由于親情缺失，兒童缺少情感和心理關(guān)懷，缺少傾訴和尋求幫助的對象，與外界不愿意接觸或接觸太少，一些留守兒童表現出內心封閉、情感冷漠、行為孤僻等個(gè)性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障礙。
四是留守兒童道德行為問(wèn)題。由于家庭教育的缺失，缺乏道德約束，一些留守兒童沒(méi)有養成良好的生活習慣和道德品行，出現行為偏差，留守兒童違法違紀案件呈現上升趨勢。
五是留守兒童安全問(wèn)題。據全國婦聯(lián)對12省市農村留守兒童狀況調查顯示，部分留守兒童因父母不在身邊，經(jīng)常受到同學(xué)、鄰居的欺負。一些地方還出現了xx留守女童的惡性案件。
覃排社區外出打工主要原因
1.文化技術(shù)素質(zhì)較低，勞動(dòng)力素質(zhì)低，科技應用推廣不足，造血功能差，是造成覃排社區貧困的一個(gè)重要原因。全居居民文化水平較低。
2、經(jīng)濟結構單一，覃排社區的產(chǎn)業(yè)結構以種養業(yè)為主，糧食作物主要是水稻、玉米，經(jīng)濟作物以糖蔗、葡萄、百香果種植為主，缺乏特色產(chǎn)品和名優(yōu)產(chǎn)品。
3、因病(因殘)致貧，覃排社區屬于邊遠山區，工作條件、醫療條件、衛生條件等生活條件較差，各疾病發(fā)生較高。
4、因學(xué)致貧，現在學(xué)生上學(xué)費用較高，特別是大學(xué)學(xué)費，因此使有大部分學(xué)生的家庭致貧。
留守兒童問(wèn)題產(chǎn)生的原因
XX年7月22日，調研組在覃排社區第一書(shū)記黃書(shū)記的帶領(lǐng)下，來(lái)到瓦窯莊，為留守兒童進(jìn)行安全課的宣講。
通過(guò)對瓦窯莊覃書(shū)記的采訪(fǎng)得知，瓦窯莊是一個(gè)由清水河環(huán)繞的村落，由于上學(xué)需要通過(guò)擺渡，然而很多兒童未到達能夠掌握擺渡的年齡，而村莊里的教學(xué)條件也不能滿(mǎn)足適齡學(xué)生，莊內只有一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，教學(xué)點(diǎn)只有16個(gè)學(xué)生，而且由于年齡相差較大，而且數量較少，學(xué)校采取復式教學(xué)的方法，16個(gè)學(xué)生開(kāi)一個(gè)班，而3到6年級的學(xué)生則寄宿學(xué)校，一周只能周末回家。
因此家庭教育親情缺失、學(xué)校教育安全缺失和社會(huì )教育空白，使得各種"留守兒童"心理問(wèn)題的出現。
(一)親情的'缺失是留守兒童問(wèn)題產(chǎn)生的直接原因
由于父母長(cháng)期外出，缺少孩子成長(cháng)過(guò)程中必要的關(guān)愛(ài)，留守兒童成了某種意義上的“孤兒”。這種感情的欠缺影響到他們對外界的認識，缺少了起碼的與父母交流的機會(huì )，父母無(wú)暇顧及他們的情緒情感的變化，這對他們的心理健康極為不利，常引發(fā)種種心理病癥。留守兒童正處于成長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無(wú)法享受到父母在思想認識及價(jià)值觀(guān)念上的引導和幫助，成長(cháng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護，極易產(chǎn)生認識、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常。
(二)監護人的溺愛(ài)或放縱加重了留守兒童的問(wèn)題
原父母的監護責任除了向家庭一方轉移外，還呈現出監護責任向祖輩轉移，由孩子的祖父母或外祖父母監護，這是一種隔代監護。隔代監護的監護人大部分對留守孩子過(guò)分溺愛(ài)、遷就、百依百順、百般呵護，生怕不能在兒女面前交上一份滿(mǎn)意的答卷。
所以過(guò)分的要求一般都能得到滿(mǎn)足，并且有時(shí)還要替孩子所造成的過(guò)錯承擔責任。另外，由于受到中國傳統習慣的影響，隔代親成為了教育的障礙，老年人與留守兒童思想觀(guān)念差異極大，存在明顯的溝通障礙，教育管理上弊端較多。監護人的過(guò)度溺愛(ài)或放縱在無(wú)形中助長(cháng)了留守兒童在心理等各方面的不良發(fā)展。
(三)學(xué)校的教育忽視了留守兒童群體的特殊性
我國城鄉二元結構的長(cháng)期存在和國家政策上的傾斜,導致城市和鄉村的發(fā)展極度不平衡，教育上也是如此。特別是農村稅費改革以后，嚴重的負債率導致了農村學(xué)校連教師的基本工資都不能保證，而且政策性補貼及福利費全靠學(xué)校自己解決。教育資金的嚴重缺乏使得農村學(xué)校教師結構出現不合理的現象, 農村基礎教育師資薄弱。教師大多身兼數職，專(zhuān)職行政人員比較少，基本沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的心理教師、生活指導教師，所以只能實(shí)行大眾化教育，不能給“留守兒童”更悉心的關(guān)懷�！� 留守兒童”由于家庭的缺陷大多在學(xué)校表現不積極，性格孤僻成績(jì)較差，很難得到老師和同學(xué)的幫助，一個(gè)更需要特殊關(guān)懷的群體卻也正是學(xué)校和老師放逐的對象。
(四)政府部門(mén)對留守兒童關(guān)注不夠
政府部門(mén)對留守兒童的關(guān)注度相當不夠，使得留守兒童的問(wèn)題變得更加突出。據有關(guān)人員調查中的三個(gè)鎮政府竟然沒(méi)有一個(gè)有外出務(wù)工家庭的任何專(zhuān)門(mén)資料，沒(méi)有一個(gè)對有多少農民工離家有多少留守兒童做過(guò)詳細統計，更沒(méi)有明確提出解決問(wèn)題的相關(guān)政策。關(guān)注只是停留在媒體等表面形式上，所謂照顧也就是每年象征性選擇小部分“留守兒童”家庭送一些禮物，根本解決不了留守兒童任何實(shí)際的問(wèn)題。薄弱的社會(huì )教育，匱乏的教育資源，陳舊的教育觀(guān)念，這些因素導致了不能有效地彌補留守兒童家庭教育關(guān)懷的不足。此外，農村的相關(guān)部門(mén)對一些娛樂(lè )場(chǎng)。
我們能為他們做些什么
留守孩子身上所具有的狹隘、偏執性格缺陷，使得我們的志愿者老師的工作就更是復雜了.雖然前路困難，雖然我們力量微薄，但是我們只希望能看著(zhù)他們開(kāi)心快樂(lè )的成長(cháng)，只希望能為他們貢獻一點(diǎn)點(diǎn)自己的力量。我們只能耐心的從小事給他們更多的關(guān)愛(ài)：
1、在我們懷疑孩子說(shuō)謊時(shí)，我們不當面表現出對孩子的不信任，通過(guò)多方調查，證實(shí)孩子確實(shí)在說(shuō)謊，再進(jìn)行交流溝通指導。
2、當孩子與其他孩子發(fā)生糾紛，我們想要教育孩子主動(dòng)承擔責任，做一個(gè)誠實(shí)守信的人，我們不支持孩子說(shuō)謊，推缷責任。
3、當孩子與我們對著(zhù)干，我們盡量充分冷靜，等雙方都冷靜后，我們再像朋友一樣與孩子親切交談溝通，指出孩子的不足，錯誤和缺點(diǎn)，并說(shuō)：“孩子，跌倒了再爬起來(lái)，知錯能改，就是好樣的�！�
4、當孩子缺乏自信的時(shí)候，我們要熱情鼓勵并告訴他(她)：“孩子，把頭抬起來(lái)，我相信你能行!”
5、當孩子受到委屈的時(shí)候，我們幫他們擦去眼淚，并安慰他們說(shuō)：“孩子，沒(méi)有關(guān)系，任何人都會(huì )受到委屈的，我相信你最堅強，以后別人會(huì )理解你的�！�
6、當孩子取得進(jìn)步的時(shí)候，我們及時(shí)表?yè)P可以說(shuō)：“孩子，你真棒!”“你真行!”的話(huà)語(yǔ)，并為他們鼓掌，如有可能適當給予物質(zhì)獎勵。
經(jīng)過(guò)幾天的相處，有些小朋友已經(jīng)能夠以朋友的身份和我們的志愿者相處，有些小朋友也能和我們的志愿者說(shuō)出自己的心里話(huà)，雖然關(guān)系只是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，卻給我們的很大的欣慰。只要有一點(diǎn)點(diǎn)的成效，我們仍然會(huì )繼續己微薄的力量。
社會(huì )情況調查報告17
調查目的：
時(shí)下，大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì )實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數學(xué)生而言，掙錢(qián)是打工的首要目的。有的卻認為掙錢(qián)并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì )實(shí)踐、提高自身能力的機會(huì )。
許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會(huì )、了解社會(huì )，一方面可以把學(xué)到的理論知識應用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過(guò)調查可以了解當代大學(xué)生對社會(huì )實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對待社會(huì )實(shí)踐，在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì )、實(shí)踐自己的專(zhuān)業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會(huì )。
調查對象：
大學(xué)生成長(cháng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐已成為培養合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐。因此這次調查就選擇了在讀大學(xué)生5名，其中廣州大學(xué)名，中山大學(xué)1名，廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)1名，華南理工大學(xué)5名，廣東工業(yè)大學(xué)5名。年級分別為大一學(xué)生5名，大二學(xué)生3名，大三學(xué)生15名。
調查內容：本次調查通過(guò)對大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或實(shí)習，最想參與何種社會(huì )實(shí)踐，所參與的打工或實(shí)習是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符，能否體現實(shí)踐與理論知識相結合以及在工作或實(shí)習中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。
調查方法：
通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調查，發(fā)放問(wèn)卷共5份，收回有效問(wèn)卷5份。（調查問(wèn)卷及數據統計詳見(jiàn)附錄）
調查結果：
從調查中發(fā)現，許多大學(xué)生都認為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西�！按嬖诰褪呛侠怼�，職業(yè)沒(méi)有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。
不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢(qián)的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷(xiāo)等以前不會(huì )是大學(xué)生從事的工作，現在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。
有5％的同學(xué)認為如果要參加社會(huì )實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習交流，其次是打工或做兼職占4％；而56％的同學(xué)有做過(guò)兼職，％打過(guò)暑期工，14％參與過(guò)實(shí)習，表示從未做過(guò)的僅占1％；現在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教（14％）、網(wǎng)絡(luò )的實(shí)習實(shí)踐（6％）外，越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(xiāo)（％）、校園銷(xiāo)售（14％）、當餐廳服務(wù)員（8％）等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識相去甚遠，6％學(xué)生認為所實(shí)習或兼職的工作與自己專(zhuān)業(yè)不全相符或完全不符，僅4％的人認為完全或基本相符。
能夠使大學(xué)里的理論知識應用到實(shí)踐中去的只占38％，在實(shí)習或工作中66％的人滿(mǎn)意自己的課外實(shí)踐能力；1％的學(xué)生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實(shí)習或打工目的是什么的時(shí)候，有3人選擇“接觸社會(huì )，積累工作經(jīng)驗”，占了總數的64％，選擇“賺取生活費”，占了％。
從選項人數中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢(qián)和充實(shí)自己為主要目的�，F在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢(qián)雖然是一定因素，但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)驗對將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學(xué)習環(huán)境有一定關(guān)系。
56％的人會(huì )選擇在假期實(shí)習或打工，3％會(huì )選擇任何沒(méi)有課的時(shí)間，1％會(huì )選擇周末。有31人認為在不影響學(xué)習的基礎上贊成合理兼職或打工實(shí)習，19人很贊成兼職、打工，沒(méi)有人反對。54％的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導以及專(zhuān)業(yè)課程外，還應該提供實(shí)習機會(huì )，％覺(jué)得學(xué)校應該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規劃的各占1％。
調查結果分析：
在調查中發(fā)現沒(méi)有人在參加社會(huì )實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉’活動(dòng)”一項，說(shuō)明當代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì )大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會(huì )的要求較高，對自我的要求較低。
當前，大學(xué)生的責任意識日益成為社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標準。大學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導學(xué)生健康成長(cháng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì )、了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )，培養創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。
參與“三下鄉”實(shí)踐，其目的是為了支持農村的教育事業(yè)，同時(shí)給農民帶去相應的指導，本著(zhù)為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動(dòng)實(shí)踐相結合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來(lái)的`學(xué)習生活工作�，F在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來(lái)自農村以外，很有一部分是來(lái)自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的通過(guò)“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達到。
在馬克思主義哲學(xué)中，三觀(guān)指的是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，而個(gè)人的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀(guān)體系中，人生價(jià)值觀(guān)處于主導地位，決定著(zhù)總的價(jià)值取向，對價(jià)值觀(guān)系統中其它價(jià)值觀(guān)起著(zhù)指導和制約作用。由于當代大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會(huì )閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗不足，更不用說(shuō)參與“三下鄉”活動(dòng)服務(wù)人民了。
另外，沒(méi)有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或實(shí)習，大家都認為只要不影響學(xué)習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應當刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。
從大學(xué)生活的開(kāi)始到走進(jìn)社會(huì )的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì )中能有一席之地呢？所以大家認為大學(xué)生必須投身校園內外的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力�？梢�(jiàn)其對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì )適應力更強，但對于學(xué)生，社會(huì )適應力只是一方面的衡量指標，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結構的搭建，即知識結構、專(zhuān)業(yè)結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，結果是得不償失的。
社會(huì )情況調查報告18
調查內容:標志、廣告牌和其他地方故意使用打字錯誤。
調查的目的是凈化漢字，讓人們明白漢字和文字不能被誤用。
調查時(shí)間:20xx年11月13日星期六
調查范圍:街道、小吃攤或互聯(lián)網(wǎng)搜索信息。
調查結果:許多店主改變了習慣用語(yǔ)，并在商店門(mén)口做了這些習慣用語(yǔ)，如:自行車(chē)廣告"騎自行車(chē)無(wú)止境的樂(lè )趣"；服裝店的廣告牌上寫(xiě)著(zhù)“衣服不要放棄”；酒吧的廣告牌上寫(xiě)著(zhù)“天地之酒”和“酒與酒同在”。飲料廣告牌“以喝酒聞名”等。我認為這種行為很糟糕，因為它有時(shí)會(huì )引發(fā)一些問(wèn)題:“騎起來(lái)無(wú)止境的樂(lè )趣”？這個(gè)詞真的是這樣寫(xiě)的嗎？”“嘿？我清楚地記得這個(gè)詞不是這樣寫(xiě)的！“這將對一些未成年人的學(xué)習過(guò)程產(chǎn)生負面影響。
調查建議:我希望現在的人們不要亂用詞語(yǔ)。他們必須正確并以標準化的方式使用單詞。他們不能隨意改變或創(chuàng )造詞語(yǔ)。如果遇到非標準漢字，必須通知相關(guān)部門(mén)，以便統一漢字，使其不受外界影響。
20xx年11月24日，為了調查街道上的錯誤，促進(jìn)社會(huì )人物的標準化，我們開(kāi)展了一項社會(huì )人物調查。
我們走進(jìn)街道和小巷，真的發(fā)現了許多錯誤的單詞。我們在聚集地新華書(shū)店發(fā)現，“盛大”一詞早已被精心管理遺漏了。記住這個(gè)單詞后，我們繼續往前走，在一個(gè)粉盒上發(fā)現了一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“出售玫瑰粉”。這是另外兩個(gè)錯誤的單詞，因為正確的單詞是“蝸�！倍皇恰懊倒濉�。我們又記下來(lái)了。然后，我們拐進(jìn)了步行街。走，走，一個(gè)打字錯誤在我們眼前閃過(guò):“電水壺”的“飲料”應該是“米飯”，也許那里的售貨員寫(xiě)得太潦草了。后來(lái)，我們聽(tīng)到文剛說(shuō)我們發(fā)現了另一個(gè)拼錯的單詞。它在“馮寶購物中心”附近，有一家名為“小嘴炊具店”的商店。然而，那里的店主寫(xiě)下了自己的招牌“卓嘴炊具”。這是另一個(gè)拼錯的單詞，我們很快寫(xiě)了下來(lái)。為了證實(shí)這一點(diǎn)，我后來(lái)獨自去了那里，事情就是這樣。
經(jīng)過(guò)分析，我們找到了這些發(fā)音錯誤單詞的原因:
1.像“長(cháng)”和“陰”這樣的詞是錯誤的，因為它們寫(xiě)得不仔細，要么寫(xiě)多于一條水平線(xiàn)，要么寫(xiě)少于一條垂直線(xiàn)。
2.像“點(diǎn)點(diǎn)和玫瑰”這樣的字寫(xiě)錯的原因是因為它們識字太少，誤用同音字或類(lèi)似的字。
經(jīng)過(guò)調查，我知道在我們的社會(huì )里有很多發(fā)音錯誤。如果社會(huì )不控制這些發(fā)音錯誤的單詞，不僅會(huì )使人們誤解它們的意思，還會(huì )導致剛剛學(xué)會(huì )把這些單詞讀錯并傳播這些發(fā)音錯誤的單詞的孩子。這不僅會(huì )損害漢字在我國的形象，還會(huì )對我們的社會(huì )產(chǎn)生負面影響。想想看，如果我們在關(guān)鍵時(shí)刻寫(xiě)錯了字，那將是多么大的損失。這樣的例子很少見(jiàn)。
為了避免錯誤造成的損失，我們都應該這樣做:
1.當我們寫(xiě)的時(shí)候，我們應該仔細地寫(xiě)每一筆，并且在寫(xiě)完之后仔細地檢查。這是最基本的。
2.記住:不要寫(xiě)得太快。否則，書(shū)寫(xiě)將是不規則的，要么多一個(gè)筆畫(huà)，要么少一個(gè)筆畫(huà)。
3、寫(xiě)作時(shí)，如果你不明白，你應該查字典，不要盲目猜測。
4.如果你寫(xiě)錯了，你必須思考為什么它是錯的。如果你遇到復雜的單詞，你必須仔細記住它們。
只要我們把這些事情做好，就很容易寫(xiě)錯字。記住，寫(xiě)錯的字會(huì )造成很大的傷害。
雖然我們的調查結果不多，但我們也為祖國語(yǔ)言的純凈做出了一點(diǎn)貢獻。
調查時(shí)間:20xx.10.22-25
調查地點(diǎn):學(xué)校和附近
調查的目的是了解漢字的不規范使用，提高人們正確使用漢字的意識，促進(jìn)漢字的健康發(fā)展。
在我們的生活中，我們總是到處使用漢字�？梢哉f(shuō)，漢字與我們擁有的一切密切相關(guān)。沒(méi)有漢字，我們無(wú)法想象我們的生活會(huì )是什么樣子。然而，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，出現了許多不尊重漢字的現象。這種現象不僅會(huì )損害我市的文明形象，還會(huì )影響漢字的健康發(fā)展。為此，我們小組利用業(yè)余時(shí)間對社會(huì )角色進(jìn)行了調查。通過(guò)調查，我們發(fā)現漢字使用不規范的主要原因如下:
首先，因為相同的發(fā)音和錯誤的'用法
例如，“金”被寫(xiě)成“金”，而“珍惜”被寫(xiě)成“稀有”。最高錯誤率是“de”、“di”和“de”。用“的”寫(xiě)“的”；“de”這個(gè)詞應該寫(xiě)成“de”。我們組有十個(gè)人，其中九個(gè)人的日記有錯誤。
第二，由于字體相似而寫(xiě)錯了
例如，“座位”一詞寫(xiě)為“學(xué)位”，而“期望”一詞寫(xiě)為“欺騙”。在我們教室后面的板報上，“謙虛使人進(jìn)步”被寫(xiě)為“關(guān)心使人進(jìn)步”。
三、由于粗心和多筆少畫(huà)
例如，在單詞“Wu”的斜鉤上多寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)，在單詞“ju”的內部少寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)。像這樣的粗心大意仍然會(huì )導致許多發(fā)音錯誤的單詞。在我們學(xué)校門(mén)口，有一個(gè)蛋卷小販，他寫(xiě)了八卷中的九卷，并把它們變成了一個(gè)不起眼的單詞。
我不知道我是否不知道我是否要進(jìn)行調查。只有經(jīng)過(guò)調查，我們才發(fā)現拼錯漢字的現象非常嚴重。因此，我認為漢字是我們中華民族的瑰寶，也是我們祖先留下的寶貴遺產(chǎn)。我們應該像珍惜自己的眼睛一樣珍惜每一個(gè)漢字。正確書(shū)寫(xiě)漢字和規范漢字的使用是每個(gè)人的責任。我希望每個(gè)中國人都采取行動(dòng)，盡最大努力凈化漢字。
社會(huì )情況調查報告19
近年來(lái)，社區社會(huì )組織在我國城市社區建設中發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用，培育社區社會(huì )組織是建立新型社會(huì )管理體制的有益嘗試. 但是，由于歷史、經(jīng)濟和社會(huì )等方面的原因，我國一些地區如貴州省，依舊發(fā)展緩慢，社區發(fā)展落后的現象仍然很突出。進(jìn)入21世紀,我國社區社會(huì )組織發(fā)展面臨著(zhù)新的困難。解決少數貧困地區社區社會(huì )組織發(fā)展滯后的問(wèn)題,改善貧困落后地區人民的社區生活條件,成為迫切而又亟待解決的問(wèn)題。因此，為了了解xx地區目前的社區社會(huì )組織發(fā)展情況，我校經(jīng)濟學(xué)院20xx級公共管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生專(zhuān)程來(lái)到xx縣進(jìn)行了一次社會(huì )調查。
一，調查的背景和目的
自20世紀80年代中期以來(lái)，社區問(wèn)題就在我國受到極大的重視，政府倡導的社區服務(wù)在全國普遍展開(kāi)。而社區社會(huì )組織在社區建設中占據著(zhù)很大的比重，培育和發(fā)展社區社會(huì )組織，是加強社會(huì )建設、構建和諧社會(huì )的重要內容，也是保障改善民生、提供公共服務(wù)、加強社會(huì )管理、完善社區自治的重要保證。最近20年間，我國的許多地區在社區建設尤其是在社區社會(huì )組織方面都取得了很高的成就，但在一些相對偏遠的地區也存在著(zhù)社區發(fā)展滯后的問(wèn)題。在這樣的背景下，為了了解貴州省社區社會(huì )組織的真實(shí)發(fā)展情況，以便于及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，提出有效的解決方法，更好更快地建設綠色社區和諧社區，構建社會(huì )主義和諧社會(huì )，快速提高貴州人民的生活質(zhì)量和水平，我校經(jīng)濟學(xué)院10級公事班特地來(lái)到貴州省xx縣進(jìn)行了為期一天的社會(huì )調查。
二,調查的對象，地點(diǎn)及方式
我們這次選擇的調查對象是目前居住在xx縣的各個(gè)階層的群體，主要是普通的生活狀況還比較良好的的xx縣居民，此外為了更全面了解情況，我們也調查了一小部分社會(huì )高層人員。我們調查的地點(diǎn)主要是在xx縣城。調查的方式是采取問(wèn)卷的形式，由我們將問(wèn)卷發(fā)放給我們的受訪(fǎng)者，由他們仔細閱讀后填上答案，他們邊填寫(xiě)問(wèn)卷我們邊進(jìn)行適當的訪(fǎng)問(wèn)，然后我們將問(wèn)卷回收，分析，總結。這次我一共向我的訪(fǎng)問(wèn)對象發(fā)放了20份問(wèn)卷，實(shí)回收20份，其中有效問(wèn)卷20份。
三，調查內容及調查結果
第1部分：個(gè)人基本信息
在這次的調查中，受訪(fǎng)者的性別結構接近1：1，大多數的受訪(fǎng)者都是20歲到50歲的青壯年男女，文化水平大多在中學(xué)及以下，還有25%的受訪(fǎng)者是剛剛放暑假回家探親的大學(xué)（含中專(zhuān)）生，最后，我們訪(fǎng)問(wèn)了一位xx縣財政部的高級工作人員，他的文化程度為研究生。在這些受訪(fǎng)者中，以共青團員和群眾居多，有45%為中國共青團員，群眾占30%，還有20%為中國共產(chǎn)黨員，只有一位受訪(fǎng)者自稱(chēng)其為民主黨派人士。治愈職業(yè)，受訪(fǎng)者中有20%為農、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員，他們從事普通的農業(yè)生產(chǎn)和養魚(yú)，果樹(shù)栽培等。有15%的受訪(fǎng)者為企事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，他們是xx縣某些事業(yè)單位的資料員，有15%的受訪(fǎng)者為商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員，他們從事餐廳經(jīng)營(yíng)和一般服務(wù)業(yè)，還有15%的受訪(fǎng)者為生產(chǎn)、運輸設備操作人員及相關(guān)人員，還有10%為暫無(wú)固定職業(yè)、失業(yè)、待業(yè)人員，這些人目前也沒(méi)有固定的居住地點(diǎn)，他們對社區以及社區社會(huì )組織的概念比較模糊甚至陌生。另外5%為黨政機關(guān)、企事業(yè)一般工作人員，最后，還有20%為剛剛放假回家的年輕學(xué)生，他們因為在校接受的教育，對社區的理解都比較清晰，有自己的獨立見(jiàn)解。所有的這些受訪(fǎng)者中大多數人的戶(hù)口所在地是農村，占了75%，其余25%為城市戶(hù)口。他們目前的居住地則多為鄉鎮，占45%，其余30為城市，而這些居住地為城市的受訪(fǎng)者則大多是跟隨自己的兒女去城里定居，只有某些特殊的節假日才回家鄉和鄰里短暫的相聚。剩下的25%的受訪(fǎng)者目前居住在農村，關(guān)于社區社會(huì )組織，他們也只是聽(tīng)兒女或孫子孫女們說(shuō)起，自己并不曾真正體驗過(guò)。
第2部分：社區社會(huì )組織居民認知度
1,根據此次的調查結果，有一半的人不贊同或是不知道社區社會(huì )組織是政府機關(guān)的一部分，他們認為社區社會(huì )組織應該是民間自發(fā)的組織，在被問(wèn)及社區社會(huì )組織是否是做公益事業(yè)的時(shí)，有45%的受訪(fǎng)者表示贊同，有50%的人表示不贊同，他們認為任何社區組織只要不是慈善團體，就絕不會(huì )是單純的為做公益事業(yè)而存在的，還有20%的人說(shuō)自己不清楚情況。至于社區社會(huì )組織要到要到政府部門(mén)登記造冊，有60%的人表示贊同，其余的受訪(fǎng)者表示他們不太清楚，這說(shuō)明在xx縣，還有很大一部分人法制意識很淡薄。
2,對社區社會(huì )組織的評價(jià)，有70的人認為社區社會(huì )組織可以更好地幫助有困難的人，幫助政府把事兒做得更好。但也有70%的人認為社區社會(huì )組織沒(méi)有能力推動(dòng)社會(huì )公平，此外，通過(guò)此次調查還發(fā)現，xx縣居民的社區社會(huì )組織參與度比較低，有75%的受訪(fǎng)者表示他們從沒(méi)有參加過(guò)社區社會(huì )組織的志愿者活動(dòng)。對于他們所在街道社會(huì )組織為社區居民提供的服務(wù)大多集中在為老服務(wù)、托幼服務(wù)、衛生保健服務(wù)上。當被問(wèn)及有相關(guān)需求是否會(huì )向社區社會(huì )組織尋求幫助時(shí)，有60%的人表示不會(huì )求助于社區社會(huì )組織，原因首先是沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)或不了解這類(lèi)組織，其次是擔心服務(wù)質(zhì)量不高，再次就是擔心收費不合理，也有少部分人擔心暴露自己的隱私。
3,關(guān)于社區社會(huì )組織的服務(wù)效果，35%的人表示不太滿(mǎn)意，40%的人表示比較滿(mǎn)意，剩下25%的人表示一般，他們將繼續持觀(guān)望態(tài)度。此外，xx縣居民認為，社區社會(huì )組織的作用沒(méi)有很好地發(fā)揮的原因首先是資金、場(chǎng)地的缺乏，其次是社區社會(huì )組織本身缺乏吸引力和缺乏政策支持，最后是社區的管理不當。
四，分析和總結
1, xx縣社區社會(huì )組織發(fā)展情況
2，xx縣社區社會(huì )組織發(fā)展中存在的問(wèn)題
(1) 政策法規依據不全，政府扶持力度不大
《社會(huì )團體管理登記條例》和《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》相關(guān)章節內容已經(jīng)和社區社會(huì )組織的迅速發(fā)展不相適應。xx縣對社會(huì )組織的'登記管理，特別是對社區社會(huì )組織，存在著(zhù)立法“盲點(diǎn)”，對社會(huì )組織的稅收優(yōu)惠政策也暫未制定出臺。
( 2) 社區社會(huì )組織獨立性較弱。
當前，xx縣官辦色彩過(guò)濃的“準政府”性社會(huì )組織大量存在，即使沒(méi)有官辦色彩的，也受到政府行政權力的過(guò)度干預，使組織的民間性大打折扣，失去其獨立發(fā)展的條件，造成“非官非民，官民不分”這種尷尬的狀況。據了解，此類(lèi)社會(huì )團體或協(xié)會(huì )大多由國家工作人員兼職。
( 3) 組織自身發(fā)展能力不強。
xx縣社區社會(huì )組織大多數規模小，職能內容比較單一，且經(jīng)營(yíng)成本較高，無(wú)法爭取到社會(huì )捐助，導致組織的發(fā)展舉步維艱。組織只好采取以會(huì )養會(huì )的辦法，收取培訓費、咨詢(xún)費等維持生存，造成工作無(wú)法正常開(kāi)展，作用也無(wú)從體現。同時(shí)，社區社會(huì )組織的很多成員管理能力缺乏，組織又沒(méi)有固定的人才獲取渠道，無(wú)法吸引專(zhuān)業(yè)管理人才。此外，部分社區社會(huì )組織還存在著(zhù)內部制度建設不健全，社會(huì )公信力不高。
( 4) 社會(huì )公眾認知度不足。
一方面由于xx縣社區社會(huì )組織尚未找到在社區建設中的位置，其社會(huì )作用相當有限。另一方面政府對社區社會(huì )組織缺乏系統性的宣傳教育，造成社會(huì )各界對社區社會(huì )組織服務(wù)的認知不足，社會(huì )支持和關(guān)懷缺位的遺憾局面。在調研中發(fā)現，除部分組織通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)有簡(jiǎn)單的服務(wù)介紹外，xx縣大部分社區社會(huì )組織基本沒(méi)有向外界宣傳。
四，對于xx縣存在的問(wèn)題提出的建議
1，將社區社會(huì )組織納入政府主導的工作體系。
xx縣必須對各個(gè)社區社會(huì )組織采取有效措施，加強引導和管理，明確街道辦事處及社區居委會(huì )對社區社會(huì )組織管理與服務(wù)的主體責任，結合實(shí)際，積極穩妥地開(kāi)展工作。政府相關(guān)職能部門(mén)要統一認識，達成共識，努力形成工作合力；當前階段，尤其是要在備案、登記等環(huán)節采取明確措施，制定、完善、細化具體操作辦法，對不具備登記條件的，要明確鼓勵。支持、幫助其積極備案。
2，實(shí)施分類(lèi)管理，建立評估機制。
3，對社區社會(huì )組織的長(cháng)效扶持政策和工作機制健康向上的社會(huì )氛圍。
4，自我提升，積極爭取社會(huì )關(guān)注和支持，提升公眾認知度。
5，社區社會(huì )組織與居民之間實(shí)現和諧共贏(yíng)。
在社會(huì )工作者的助人過(guò)程中，融入專(zhuān)業(yè)方法、運用社會(huì )工作的專(zhuān)業(yè)的視角有效率地解決人們在物質(zhì)生活、社會(huì )生活及精神生活中遇到的各種問(wèn)題。在服務(wù)過(guò)程中讓受助者接受并共同尋找合理解決的方法，并在客觀(guān)上促進(jìn)社會(huì )穩定與和諧。
五，小結
在公共服務(wù)供給多元化變革中，引入社區社會(huì )組織有利于提高公共服務(wù)的質(zhì)量和效率，滿(mǎn)足人們日益發(fā)展的個(gè)性需求，有利于實(shí)現社會(huì )公平，促進(jìn)社會(huì )和諧。
社會(huì )情況調查報告20
一、高職廣告設計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題
1.實(shí)踐教學(xué)設施相當缺乏
廣告設計教育雖然在我國起步較晚,但隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展及廣告業(yè)的繁榮,其發(fā)展的速度與規模的增長(cháng)卻十分驚人。根據近幾年的高校招生情況可以看出,高職廣告設計專(zhuān)業(yè)招生規模遠遠超過(guò)本科和中職招生的規模,但其中相當一部分高職院校是為了追求經(jīng)濟效益而新設廣告設計專(zhuān)業(yè)的,并且班級的規模比較大,實(shí)踐教學(xué)設施難以滿(mǎn)足正常的教學(xué)需要,學(xué)生參與實(shí)踐能力訓練的機會(huì )不多,導致實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量不高。
2.實(shí)踐教學(xué)師資力量比較薄弱
目前從事高職院校廣告設計教學(xué)的教師大部分是從美術(shù)教師轉過(guò)來(lái)的,其教學(xué)理念與方式與設計教育存在一定的偏差。即使是從設計院校畢業(yè)的教師也很少有廣告行業(yè)的工作經(jīng)歷,基本上是從學(xué)校到學(xué)校,對廣告行業(yè)實(shí)際缺乏較深入的了解,難以及時(shí)地把一些新的知識和技術(shù)傳授給學(xué)生,在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中,對學(xué)生的設計實(shí)訓難以給予科學(xué)、正確的指導,甚至會(huì )產(chǎn)生誤導。
3.實(shí)踐教學(xué)內容難以跟市場(chǎng)接軌
由于廣告設計專(zhuān)業(yè)的課程本身具有實(shí)踐性很強的特點(diǎn),使得實(shí)踐教學(xué)在整個(gè)廣告設計專(zhuān)業(yè)教育中發(fā)揮著(zhù)十分重要的作用,實(shí)踐教學(xué)是培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能及職業(yè)能力的重要環(huán)節,由于種種原因,實(shí)踐教學(xué)并沒(méi)有引起足夠的重視。
盡管目前一些高職院校開(kāi)始對現行的廣告設計專(zhuān)業(yè)教育模式進(jìn)行改革,實(shí)施模塊式教學(xué),設立了公共課模塊、專(zhuān)業(yè)基礎課模塊、專(zhuān)業(yè)理論課程模塊、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程模塊等,但在實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中,由于教學(xué)條件與設施的限制,課程教學(xué)比較偏重理論的講授,普遍對一些實(shí)踐課程、課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節不太重視或者是沒(méi)有條件實(shí)施。實(shí)踐教學(xué)內容陳舊,沒(méi)有及時(shí)地根據行業(yè)發(fā)展需求更新實(shí)踐教學(xué)內容,學(xué)生在學(xué)校掌握的操作技能難以適應崗位的要求。如廣告策劃、CI設計、廣告媒體分析等課程的實(shí)踐教學(xué),因缺乏相關(guān)項目支持,沒(méi)有相應的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境與條件,學(xué)生很少有機會(huì )參與到一個(gè)完整的廣告策劃活動(dòng)中去,對廣告業(yè)務(wù)的洽談、策劃、設計、制作等工作流程缺乏直接參與性,沒(méi)有對不同廣告媒體深入了解的機會(huì ),在設計過(guò)程中缺乏針對性,其實(shí)踐動(dòng)手能力的提高就可想而知了。
更為嚴重的是作為學(xué)生職業(yè)能力培養的重要實(shí)踐教學(xué)課程,如畢業(yè)設計、畢業(yè)實(shí)習等課程,在學(xué)生實(shí)踐技能與職業(yè)能力培養方面沒(méi)有發(fā)揮應有的作用。畢業(yè)設計課程一般安排在第三年第二學(xué)期,學(xué)生忙于找實(shí)習或工作單位,對畢業(yè)設計課程沒(méi)有投入什么精力,對指導老師布置的設計任務(wù)敷衍了事。另外,廣告設計專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)實(shí)習不宜集中進(jìn)行,(實(shí)習單位基本上是由學(xué)生自行聯(lián)系,因而實(shí)習點(diǎn)非常分散,學(xué)校根本沒(méi)有足夠的精力和時(shí)間對實(shí)習進(jìn)行監管,畢業(yè)實(shí)習內容缺乏系統性安排,畢業(yè)實(shí)習課程教學(xué)的質(zhì)量難以保證,基本上是流于形式。
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展和科技的進(jìn)步,廣告設計行業(yè)發(fā)生了巨大的變化,單一的廣告服務(wù)企業(yè)已不能適應市場(chǎng)發(fā)展的需求,只有不斷地拓展服務(wù)領(lǐng)域才能在市場(chǎng)上立足,這對廣告行業(yè)從業(yè)人員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求,需要掌握的專(zhuān)業(yè)知識范圍也越來(lái)越廣泛,涉及設計學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、廣告文學(xué)、廣告心理學(xué)等多種學(xué)科。如果不及時(shí)地調整實(shí)踐教學(xué)內容,學(xué)生所掌握的知識技能無(wú)法滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)工作崗位的需要。
4.實(shí)踐教學(xué)模式、方法比較陳舊
高職廣告設計在教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面基本上是照搬本科院校的教育模式,在實(shí)踐訓練教學(xué)中基本上是按照“經(jīng)典案例欣賞——任課教師布置訓練任務(wù)——學(xué)生根據自己的興趣自定設計項目——設計作品點(diǎn)評”的形式進(jìn)行。
這種單一陳舊的實(shí)踐教學(xué)模式容易產(chǎn)生很多弊端。首先,由于學(xué)生的設計項目是自定的或假設的,既不存在要與客戶(hù)交流溝通的`問(wèn)題,也沒(méi)有什么針對性,更沒(méi)有具體要求的限制,因此在設計訓練中的隨意性很大,甚至有的學(xué)生對設計訓練采取應付的態(tài)度,達不到實(shí)踐訓練的目標。而與客戶(hù)交流溝通的能力恰恰是一個(gè)廣告設計師必備的基本能力,在這種實(shí)踐教學(xué)中卻完全被忽視了。其次,學(xué)生在進(jìn)行項目設計訓練中基本上是采取單干的方式進(jìn)行,難以培養學(xué)生的團隊合作精神。最后,對于學(xué)生的實(shí)踐訓練成果的評價(jià)重結果輕過(guò)程,評價(jià)結果基本上是任課教師憑個(gè)人的喜好說(shuō)了算,難以做到客觀(guān)、公正、合理地評價(jià)。
二、高職廣告設計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的思考
1.建立以工作過(guò)程為導向的實(shí)踐教學(xué)模式,開(kāi)展多樣化實(shí)踐教學(xué)
工作過(guò)程導向教學(xué)模式的核心思想是在做中學(xué),學(xué)習即工作,做到轉變觀(guān)念,與時(shí)俱進(jìn)。由于傳統的教學(xué)模式存在以學(xué)科為中心組織教學(xué)內容、不強調知識的系統性和完整性、知識的融會(huì )貫通性較差等弊端,實(shí)踐教學(xué)實(shí)際操作性不強,形式單一,缺乏靈活性。而基于工作過(guò)程導向的教學(xué)模式,把教學(xué)內容與實(shí)際的工作過(guò)程序列實(shí)現“同步”,從而使得實(shí)踐教學(xué)過(guò)程更加貼近職業(yè)實(shí)踐,真正達到“教學(xué)做”合一,實(shí)現做中學(xué),重視學(xué)習過(guò)程。真正培養學(xué)生在校的實(shí)際操作技能和職業(yè)能力,為學(xué)生就業(yè)奠定基礎和優(yōu)勢。它的基本要求是以職業(yè)情境為教學(xué)的參照系,遵循的是“為工作過(guò)程而學(xué)習”的原則,即讓工作過(guò)程成為學(xué)習的起始點(diǎn),并盡可能地讓學(xué)習者“通過(guò)工作過(guò)程來(lái)學(xué)習”,強調知識的實(shí)用性。
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