大學(xué)生職業(yè)規劃[優(yōu)選]
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，相信大家都對即將開(kāi)始的工作很有信心吧！請一起努力，寫(xiě)一份職業(yè)規劃吧。到底應如何做職業(yè)規劃呢？以下是小編幫大家整理的大學(xué)生職業(yè)規劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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大學(xué)生職業(yè)規劃1
在寫(xiě)這篇規劃時(shí)，我已是一名大三的學(xué)生，在經(jīng)歷了兩年的專(zhuān)業(yè)基礎知識的學(xué)習后，現在面臨著(zhù)考研后和就業(yè)兩條道路。我利用這個(gè)寒假了解了一部份考研信息。
古人說(shuō)：“有志不在年高而無(wú)志空活百年�！逼鋵�(shí)人生何需百年？只要我們能像阿基米德尋找地球支點(diǎn)一樣給我們的靈魂一個(gè)支點(diǎn)，那么激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎？這個(gè)支點(diǎn)就是規劃人生。曾經(jīng)我讀到過(guò)一句話(huà)：青春的含義就在于不管我們選擇了什么、成功與否，都不后悔。我打算給自己的考研生活制定一個(gè)規劃。
第一階段：3—5月
總體目標：確定考研目標，聽(tīng)考研形勢的講座。選擇專(zhuān)業(yè)，全面了解所報專(zhuān)業(yè)的信息�？紤]到英語(yǔ)具有基礎性和長(cháng)期性的特點(diǎn)，所以英語(yǔ)復習得提早。
英語(yǔ)：
1抓好基礎，注重單詞，語(yǔ)法和長(cháng)難句。
2每天做定量的閱讀訓練，培養語(yǔ)感。如果有充足的時(shí)間，閱讀量達到一定程度并且在閱讀的過(guò)程中進(jìn)行有效的積累會(huì )對考研英語(yǔ)有很大的幫助。但是由于時(shí)間有限，所以要精讀和泛讀并舉。如果不精讀文章就難以有積累，這些積累包括詞匯量的擴大，尤其是重點(diǎn)詞匯的積累；對語(yǔ)法結構和詞語(yǔ)用法更熟練的掌握，尤其是把握復雜句結構的能力。通過(guò)泛讀達到無(wú)形的積累包括對英語(yǔ)特有句式的感受即所有語(yǔ)感。關(guān)于英譯漢部分可以在“精讀文章”時(shí)得到同步解決。
寒假期間采訪(fǎng)的一位考研成功的學(xué)姐，她建議在英語(yǔ)方面要做到：
�、� 認真制訂計劃。制訂計劃時(shí)有三點(diǎn)需要注意：著(zhù)手要早；計劃內容不必過(guò)細；考前半個(gè)月左右盡量少安排大塊復習內容。
�、� 正確選擇資料。大家一定要明白資料在精不在多。
�、� 合理利用時(shí)間。復習過(guò)程中需勞逸結合，不可過(guò)于疲勞，以免影響下次復習效果。
�、� 適時(shí)進(jìn)行總結�？偨Y是非常重要的，英語(yǔ)復習需總結之處有三：各單項復習完成時(shí)；做完一套模擬題后；復習內容均已進(jìn)行完畢之后的大總結，從這次總結中必須找出自己到底有哪些地方考試最容易丟分，以便抓住最后的有限時(shí)間盡快彌補。
�、� 廣開(kāi)學(xué)習渠道。英語(yǔ)復習不同于專(zhuān)業(yè)課復習，除扎實(shí)的基本功外，還要有寬廣的知識面。對于這一點(diǎn)，參加過(guò)研究生英語(yǔ)考試的同學(xué)都有共識。只要我們善于學(xué)習，提高英語(yǔ)水平的機會(huì )可以說(shuō)無(wú)處不在。
我認為這位學(xué)姐所說(shuō)的勞逸結合對于即將考研的人而言極為重要，很多考研的學(xué)子都十分熱衷于打疲勞戰，結果最后身體素質(zhì)變差，學(xué)習效率變低，甚至于有的人不得不放棄自己的目標�？佳惺且粓�(chǎng)持久戰，借用毛主席的話(huà)來(lái)說(shuō)：最無(wú)益莫過(guò)于一日曝，十日寒，恒為貴，何必三更眠，五更起。
政治：購買(mǎi)20xx年考試大綱，明確考試內容，對照考試大綱梳理知識點(diǎn)。
第二階段：6—10月
這是考研復習的強化期，也是關(guān)鍵階段，考研成績(jì)的好壞基本上取決于此階段的復習效果。這一階段要完成兩個(gè)任務(wù)關(guān)鍵是要完成兩個(gè)任務(wù)：一是對各科重點(diǎn)、難點(diǎn)的提煉和把握；二是逐步將已經(jīng)掌握的知識轉化為實(shí)際解題能力。
政治上根據那位學(xué)姐的建議，最好給政治理論復習整理出一個(gè)筆記來(lái)。政治理論復習筆記應該包括重要選擇題的知識點(diǎn)和重要分析題的知識點(diǎn)，字數控制在三萬(wàn)字到五萬(wàn)字之間。隨時(shí)看看筆記，一開(kāi)始看完可能要花一天，后來(lái)就成了半天，再后來(lái)可能用半個(gè)小時(shí)就可以了。這樣做既能夠強化復習，又能夠節省時(shí)間，是非常有效的復習方法。
英語(yǔ)上要進(jìn)行題型專(zhuān)項練習，通過(guò)專(zhuān)題來(lái)鞏固基礎。
專(zhuān)業(yè)課上一階段由于公共課程份量加大，專(zhuān)業(yè)課復習強度會(huì )有所減弱。本階段的任務(wù)是對各專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行邏輯框架上的整理，在心中建立起整個(gè)專(zhuān)業(yè)體系。另外一點(diǎn)就是要開(kāi)始按照專(zhuān)題歸納整理專(zhuān)業(yè)知識內容。
最后一個(gè)階段
這一階段主要是強化應試能力。
政治
在兩個(gè)方面下功夫。一是時(shí)事政治與基本理論的結合，二是進(jìn)行答題方法訓練，強化答題技巧。時(shí)事政治與政治基本理論的結合歷來(lái)是考試熱點(diǎn)，需要自己好好歸納總結。
英語(yǔ)
沖刺復習階段的重要任務(wù)也有兩個(gè)，一是進(jìn)行大量�？季毩�，二是強化訓練作文寫(xiě)作。
根據考研學(xué)姐的經(jīng)驗，
�、� 明確考查重點(diǎn)。應該從近年考研英語(yǔ)試卷中分析并結合考試大綱來(lái)看，這樣才能得出最準確的考察重點(diǎn)。
�、� 強化三項技能。所謂三項技能就是語(yǔ)法、詞匯、復雜長(cháng)難句。
強化語(yǔ)法的主要工作有兩方面：
第一，利用較權威的語(yǔ)法教材，系統整理基本語(yǔ)法知識，形成清晰體系；
第二，在復習過(guò)程中對特殊語(yǔ)法現象進(jìn)行積累歸納，從而全面熟悉掌握。而強化詞匯的重點(diǎn)則應放在詞義辨析與搭配上，細致了解詞根、詞綴、近義辨析、同義比較、一般用法、固定搭配等。
�、� 在精煉整合階段，必須要有科學(xué)的計劃，合理分配時(shí)間。
�、� 在前期復習的基礎上繼續練習，并且找出薄弱環(huán)節。
�、� 做一定量的模擬題，并且按照真正的考試來(lái)嚴格控制時(shí)間。每次完成模擬考試題后要仔細分析解答各題目所占的時(shí)間比例。對做題時(shí)間不足或過(guò)長(cháng)的現象作合理調整，然后在今后的模擬中有意識地控制做題時(shí)間。另外，還要按照自己的個(gè)人水平，選擇出一個(gè)適合自己的做題順序。
�、� 要繼續進(jìn)行模擬練習，鞏固前階段的復習，并進(jìn)一步掌握應試策略。
另外就是考研輔導班的問(wèn)題，針對這一個(gè)問(wèn)題，根據學(xué)姐的建議和一些相關(guān)的資料，考研過(guò)程中個(gè)人復習效果存在兩次低潮；7、8月份和11、12月份。前者是因為暑假燥熱，無(wú)外部學(xué)習環(huán)境，容易浮躁，效率下降；后者主要是長(cháng)期復習導致的疲勞和厭倦。就一般人而言，完全靠個(gè)人自我調節是很難的，所以選擇這兩個(gè)低谷段參加高質(zhì)量的輔導班，能夠通過(guò)外部力量強制帶動(dòng)，提高效率，避免低谷。
這只是參加考研輔導班的益處之一。其它主要作用還有；高質(zhì)量的考研專(zhuān)業(yè)機構和考研專(zhuān)家在考試重點(diǎn)、命題等方面均比自己能把握到點(diǎn)子上；可以使復習更有條理，更有重點(diǎn)，更有計劃；可以實(shí)現"強制效應"，促使自己抓緊時(shí)間，有目的、有計劃、有步驟的.進(jìn)行復習，防止稀里糊涂，浪費時(shí)間；好的考研輔導班能夠提供許多有用的內部資料和內部信息。
一、輔導班類(lèi)別階段
對應于考研復習的三個(gè)階段，輔導班主要有以下幾種類(lèi)型：
預備班。預備班主要針對復習期較長(cháng)的基礎公共科目開(kāi)辦，作用在于及早指導考生在上強化班之前進(jìn)行自我復習，掌握復習方法，避免第一輪復習走彎路。并不是所有的輔導機構都開(kāi)辦了預備班，而且就一般情況而言，預備班也不是非上不可�；A還可以的考，完全可以自己復習。
強化班。這是傳統班種，主要是在強化期進(jìn)行輔導。重點(diǎn)集中在7、8月份暑假期間，可以充分把時(shí)間利用起來(lái)。強化班是目前考研輔導中最為重要的班種，對考生的影響也最大。選一個(gè)負責有效的強化班，確實(shí)能讓考生的復習事半功倍。值得指出的是，一些輔導機構在秋學(xué)期也開(kāi)辦強化班，主要是為了方便暑期因種種原因沒(méi)能接受強化輔導的考生。
�？及�。�？及嗟闹匾饬x在于進(jìn)行復習階段檢閱，查漏補缺，并增加實(shí)戰臨場(chǎng)經(jīng)驗。需要強調的是，雖然目前幾乎所有的輔導機構都開(kāi)辦了�？及�，但絕大多數很不正規，不過(guò)是把同學(xué)們集中到一起，隨便發(fā)幾張卷子，大家自由的做做。這并不是嚴格的�？�。嚴格的�？紤撌菍�(zhuān)場(chǎng)考試，準時(shí)開(kāi)始，嚴格監考，約束時(shí)間，認真閱卷，總之一切高度仿真，而且事后應該仔細講評，這樣才有效果。據了解，目前只有北文的"�？奸喚碇v評班"真正按照這套規則在操作。
沖刺串講班。最后階段的班種，一般11、12月份授課。其中政治時(shí)事綜合講評是重頭戲，不應該錯過(guò)。
大學(xué)生職業(yè)規劃2
“一個(gè)人職場(chǎng)當中最大的幸福在于選擇對兩件事，一是找對單位、找對老板、找對上司；第二件事就是找對妻子或丈夫。為什么這么說(shuō)呢？當太陽(yáng)升起時(shí)我們與上司共事，當日落西下時(shí)我們與自己的愛(ài)人相擁�！爆F場(chǎng)，牛澤平分別通過(guò)成功的、失敗的、偉大的職業(yè)生涯三大案例告誡在場(chǎng)的同學(xué)，這個(gè)世界上，通向成功的道路何止千萬(wàn)條，所有的道路，不是別人給的，而是你自己選擇的結果。你有什么樣的選擇，也就有了什么樣的人生。你有什么樣的職業(yè)選擇，你就擁有什么樣的職業(yè)生涯。
牛澤平認為大家要對自己有正確的認識，職場(chǎng)生涯是很現實(shí)的，這也是為什么那么多的生涯規劃理論對個(gè)體并沒(méi)有實(shí)際意義，他個(gè)人的意見(jiàn)是一定要立足于現實(shí)積極思考，并且充分利用機會(huì )，一步一步的改善自己的`職業(yè)規劃。
習比學(xué)更重要
做正確的事、正確地做事、做事做正確。哪個(gè)更重要？
牛澤平回答說(shuō)：無(wú)所謂哪個(gè)重要？關(guān)鍵是：做成！
通常我們慣有的思維是“學(xué)習學(xué)習，先要學(xué)，才有習�！钡窃谥v座現場(chǎng)，牛澤平告訴在座的同學(xué)們：“人生的本質(zhì)不在于知，而在于行；人生的證明不在于邏輯，而在于成果！”他送大家一句話(huà)：“聰明人做事從我能開(kāi)始，智慧人做事從我不能開(kāi)始！”
價(jià)值觀(guān)決定職業(yè)規劃
“一個(gè)人只要想成為職場(chǎng)的頂尖人物，他就必須清楚知道自己的價(jià)值觀(guān)，同時(shí)確實(shí)按照這個(gè)價(jià)值觀(guān)過(guò)其人生�！迸善街赋鏊�(jiàn)到的在職業(yè)上有著(zhù)良好發(fā)展的人士都是因為他們秉持他們的價(jià)值觀(guān)念，而一些不太順利的人士大多思想混亂，要么是秉持錯誤的價(jià)值觀(guān)念，要么是根本沒(méi)有，隨著(zhù)社會(huì )大眾的輿論搖擺不定。
牛澤平以長(cháng)者的身份勉勵90后的一代：“實(shí)際的例子來(lái)看，我們的人生價(jià)值觀(guān)決定了我們的生活態(tài)度，從而決定了我們的職業(yè)取向并導致了我們做出各種的職業(yè)選擇，這種職業(yè)選擇決定了我們的職業(yè)狀況從而也決定了我們的生活方式，這種生活方式又最后決定了我們的人生幸福感�！�
大學(xué)生職業(yè)規劃3
團隊的利益高于個(gè)人的利益才是卓越的團隊
一年一度的大學(xué)生職業(yè)規劃大賽素質(zhì)拓展訓練在風(fēng)景如畫(huà)的二郎山開(kāi)展，這次素質(zhì)拓展訓練讓我受益匪淺，讓我學(xué)到很多東西領(lǐng)悟到團隊的價(jià)值人生的意義。
團隊利益無(wú)小事，這是怎樣高度的一種定義啊!在隊友分工協(xié)作、各盡其能、高度負責，牽一發(fā)而動(dòng)全身的社會(huì )，對團隊是什么樣的要求?是要求個(gè)人激發(fā)自我潛力，超越團隊目標;是時(shí)刻認識到細節決定成敗;是始終堅持一切團隊利益高于個(gè)人利益。有了這些及共同目標，再加上充分的溝通才能造就卓越的團隊。 第一天我們早上5點(diǎn)多 就起床迎接激動(dòng)又興奮地素質(zhì)拓展訓練。 集合的過(guò)程有點(diǎn)長(cháng)快7點(diǎn)才向目的地出發(fā)，到二郎山我們發(fā)現那太美了在這樣優(yōu)美的環(huán)境中訓練在苦也覺(jué)得是一種美的享受。到達訓練基地安頓好教練為我們做了自我介紹帶我們做了一些小游戲。重要的一個(gè)環(huán)節是我們每個(gè)人都給自己取了一個(gè)代號，在素質(zhì)拓展訓練中我們一切職務(wù)都不再顯現人與人之間都以代號相稱(chēng)。接下來(lái)我們明確了素質(zhì)拓展訓練的目標融煉團隊、超越自我。我們的拓展訓練項目有信任背摔、高空斷橋、坎坷人生路、翻越畢業(yè)墻。
信任背摔中我深刻體會(huì )到團隊信任的重要性。在這個(gè)項目中每名伙伴從1、7米的高臺上背對下面倒下去，下面有6組伙伴搭建的人梯將其接住。試問(wèn)我們正常人誰(shuí)敢背對著(zhù)地面從高臺上跳下去，正是有了伙伴的支持與幫助、有了團隊伙伴之間的信任才有可能將這項活動(dòng)很好地進(jìn)行下去，也讓參與這項活動(dòng)的隊友有了深刻的感悟。這項活動(dòng)不僅僅是團隊之間的信任還有隊友的犧牲精神、團隊之間的友愛(ài)與幫助。成為一支優(yōu)秀的團隊這些都是必不可少的因素。
高空斷橋是一項挑戰性很高的訓練項目，隊友系好安全帶后爬上8米高的跳臺然后跨越1、2米的斷橋再降落下來(lái)。這項活動(dòng)可以考驗隊友的冒險性與挑戰力。我上到8米的高臺上走到斷橋盡頭的時(shí)候也有些恐懼，但我就死死盯住對面的目標我就給自己一劑定心丸——我一定能到達對面的目標，默數三二一我就勇敢的跳出去了結果就落到了對面的跳臺上了。當人們面臨危險與挑戰的時(shí)候要勇敢，要堅定，要自信不要過(guò)多猶豫。有的隊友站在跳臺上一直害怕左看看又看就不敢跳，不要猶豫勇敢一點(diǎn)每個(gè)人都能跳過(guò)去。人都有無(wú)比強大的潛力就看你如何將它激發(fā)出來(lái)。學(xué)會(huì )戰勝自己，最大的敵人就是自己，克服自己內心不利于成功的因素，我們就能做最優(yōu)秀的自己。
坎坷人生路是一個(gè)勵志感人的情景劇，他讓我們深刻的體會(huì )到了人與人之間的親情、友情、愛(ài)情。一個(gè)幸福的人和一個(gè)的快樂(lè )的人分別是一個(gè)盲人和啞人他們互相攙扶演繹一場(chǎng)悲喜交加的人生故事，有段啞人攙扶盲人走過(guò)一段崎嶇的山路。這個(gè)活動(dòng)徹底將每個(gè)人的心扉都打開(kāi)了，好多女生泣不成聲幾回到乎所有的隊友都落淚了。我們深刻的體會(huì )到人間最珍貴的親情、友情和愛(ài)情，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我們也了解到自己的不足，讓我們學(xué)會(huì )了孝順、感恩、包容……通過(guò)這個(gè)活動(dòng)每個(gè)人都好好的感動(dòng)了一回，讓我們體會(huì )人間感情至深。
翻越畢業(yè)墻是團隊在不借助任何外力的情況下集體翻越4、2米高的畢業(yè)墻。不借助任何外力必須搭建人梯而且教練讓我們有了時(shí)間觀(guān)念，必須在最少的時(shí)間里完成任務(wù)，我們定的15分鐘以?xún)�，結果出乎我們的意料我們僅用了9分1秒，可見(jiàn)我們團隊的潛力之大，我們團隊的團結心語(yǔ)凝聚力之大。搭建人梯的伙伴有2組，一組3個(gè)人我們踩著(zhù)他們的肩膀與大腿爬上高高的'畢業(yè)墻，最先上去的是幾個(gè)男生他們負責拉隊友上去也發(fā)揮了中流砥柱的作用。我們客服種種困難，眾志成城終于將畢業(yè)墻跨在我們的腳下。其中為我們搭建人梯的伙伴和拉隊友上去的伙伴付出了很多很多。 拓展訓練結束了，但留在心里的震撼卻是永恒的。訓練的時(shí)間雖短，收獲卻很大�；仡櫾谟柧氈惺艿奶魬鸷湍ゾ�，感受頗深。這次訓練，是一次身心的大洗禮，是進(jìn)一步推動(dòng)我全力以赴作好各項工作的動(dòng)力。它不僅僅是一種簡(jiǎn)單的訓練，而是一種文化、一種精神、一種理念;同時(shí)也是一種思維、一種考驗、一種氣概。真正實(shí)現了認識自我，挑戰自我，超越自我的目標，更熔煉了一支堅強，團結的優(yōu)秀團隊。
這次拓展訓練心得體會(huì )，總結起來(lái)有以下幾點(diǎn)：一是分層管理、明確領(lǐng)導極其重要。每個(gè)人的崗位職責確定之后，各司其職，有利于明確責任，發(fā)揮個(gè)體的主觀(guān)能動(dòng)性，使其既知道自己應該做什么，又思考怎樣做好。二是做事要先做計劃，再開(kāi)展行動(dòng)。這就是磨刀不誤砍柴工的道理。三是遇到問(wèn)題應學(xué)會(huì )換位思考。在工作中，不要為表面的現象所困擾，有些印象其實(shí)是主觀(guān)的臆想，需要你的耐心和智慧，通過(guò)分析、判斷，充分了解它的本質(zhì)，通過(guò)組織、協(xié)調達到目標，通過(guò)溝通交流，才能建立多贏(yíng)的局面。四是要學(xué)會(huì )相互配合。在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。五是要因才適用。要看到差異，容納差異，協(xié)調差異，利用差異，在差異中取長(cháng)補短，在差異中塑造一個(gè)完美的集體、完美的團隊。六是要以大局為重。我們的集體是臨時(shí)組織起來(lái)的，每個(gè)人都有不同的性格特點(diǎn)、生活習慣、喜好、長(cháng)處和短處，這些習慣，有些對團隊有利，有些對團隊有害。在實(shí)際工作中要正確區分個(gè)人和團隊的利益，不能把生活中的不良習慣帶到工作中來(lái)，要積極、快速的轉換自己的角色和心態(tài)，準確定位，服從安排。為了完成團隊的任務(wù)，我們必須遵守紀律，團結協(xié)作，揚長(cháng)避短，甘于奉獻。
大學(xué)生職業(yè)規劃4
俗話(huà)說(shuō)：當今社會(huì )競爭愈發(fā)激烈，各類(lèi)人才如雨后春筍般蓬勃發(fā)展。在錯綜復雜的社會(huì )中，生存和發(fā)展成為最為基本的追求。然而，每個(gè)人的命運卻大不相同，成功與失敗之間的差距時(shí)常天壤之別。在這個(gè)世界上，偶然性越來(lái)越少，必然性占據了更多的比重。
隨著(zhù)高等教育的普及和人們素質(zhì)的提高，我們作為在校學(xué)生需要認識到一種現實(shí)問(wèn)題：如何在社會(huì )立足，并且創(chuàng )造出一定的價(jià)值。在開(kāi)始行動(dòng)之前，就必須做好充分的準備工作。任何人都知道，在思考好了再去做事要比邊干邊想更加切實(shí)可行。因此，我們應該擁有危機感和緊迫意識，認真思考并積極行動(dòng)。
人們總希望傾聽(tīng)命運的安排，因此當聽(tīng)說(shuō)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我們會(huì )感到它既莊重嚴肅，又關(guān)乎我們的人生哲學(xué)。這樣一來(lái)，我們內心平靜的湖面便再次掀起波瀾，為自己反思提供了機會(huì )。我認為好的開(kāi)始對于走好人生道路至關(guān)重要。
一、自我定位——“正確認識你自己”
1、自我描述
�。�1）興趣愛(ài)好：看書(shū)、寫(xiě)作、音樂(lè )、運動(dòng)等等
�。�2）性格特點(diǎn)：感性而不失理智，成熟而不失真誠，獨立而堅強，能夠敏銳的分析對方心理和處事風(fēng)格，能吃苦，抗壓力強，適應能力強，容易接受新鮮事物……
2、職業(yè)興趣：喜歡從事多變的職業(yè)，排斥只做一件事。
例如從政、作家、經(jīng)商等，只要是能有所建樹(shù)的事情都是比較感興趣的職業(yè)。能勝任的工作希望是管理，不過(guò)需要時(shí)間和機遇。
3、價(jià)值定位：雖然金錢(qián)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有金錢(qián)也是萬(wàn)萬(wàn)不能的。
自身價(jià)值的體現很大程度取決于你擁有的物質(zhì)財富，這是人生的第一個(gè)追求，當得到時(shí)就應該有兼濟天下的胸懷，成功轉型。對于剛從大學(xué)走出社會(huì )來(lái)說(shuō)，第一步就是能夠立足社會(huì )，同時(shí)建立可靠人脈和社會(huì )經(jīng)驗，在條件允許的情況下，可以有一筆儲蓄，當做以后的創(chuàng )業(yè)資本。我一直相信，其實(shí)每個(gè)人都是人才，關(guān)鍵是需要創(chuàng )造機遇去培養，很多時(shí)候能改變我們自己的不是別人，就是你自己。
二、環(huán)境分析——“當我沒(méi)有能力去改變環(huán)境時(shí)，要適應環(huán)境，改變自己”
我出生于一個(gè)家庭條件不太好的家庭，父母對我的期望一直都是希望我能夠努力學(xué)習，改變家庭狀況。但說(shuō)實(shí)話(huà)，在大學(xué)期間，我并沒(méi)有真正地學(xué)到很多東西，這可能與我的個(gè)人意志和所處的學(xué)習環(huán)境有關(guān)。因此，我不打算繼續深造我的專(zhuān)業(yè)，而是尋求其他理想職業(yè)，只要能夠為自己創(chuàng )造一個(gè)制高點(diǎn)，實(shí)現自己的人生價(jià)值就好了。
當今社會(huì )，政策開(kāi)放，無(wú)處不充滿(mǎn)商機，同樣有人群的地方就有他們需要的財富，社會(huì )依然殘酷和競爭，有作為的人大都摸索出了社會(huì )發(fā)展的潛在規律，并結合一些實(shí)際情況具體執行而已。
三、確立志向——“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”
很多理想和志向像流水一樣消失在現實(shí)長(cháng)河里，曾經(jīng)立志當警察、教師、作家、哲學(xué)家，但在現實(shí)的考驗下都蕩然無(wú)存�，F在呢？最合實(shí)際的職業(yè)是銷(xiāo)售和物流。
殘酷的現實(shí)就是一個(gè)弱肉強食的社會(huì )，適者生存永遠是自然界的不變法則。所以選擇一個(gè)能鍛煉自己的企業(yè)部門(mén)，學(xué)些真本領(lǐng)比一味的追求物質(zhì)財富走的更遠更長(cháng)久。
四、職業(yè)規劃——“希望本是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的，正如這地上的路，其實(shí)地上式?jīng)]有路的，走的人多了也便成了路�！�
人生的路，歷史是一段段人類(lèi)走過(guò)的路程，而每一個(gè)人的人生也都在書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的歷史。因此，我們需要根據自己的實(shí)際情況，為自己制定合理的規劃。
�。�1）在大學(xué)期間，我非常注重做好自己的本職工作，不求有所成，但求無(wú)過(guò)失。同時(shí)也會(huì )嘗試多了解社會(huì )，掌握實(shí)用性很強的知識。雖然我的學(xué)業(yè)成績(jì)可能不理想，但我仍然會(huì )每天努力進(jìn)步。我相信，無(wú)論我學(xué)習什么內容，總有一天都會(huì )派上用場(chǎng)，只是時(shí)間的問(wèn)題。順利畢業(yè)對我來(lái)說(shuō)是最重要的，因為這將是我邁向更廣闊未來(lái)的基石。
�。�2）畢業(yè)三年，人們通常已經(jīng)進(jìn)入了職場(chǎng)，并且逐漸熟悉了自己所從事的.工作領(lǐng)域，也積累了一定的工作經(jīng)驗和財富。隨著(zhù)時(shí)間的推移，人們的性格和處事能力也會(huì )不斷成熟和穩定。在這個(gè)階段，人們應該開(kāi)始積極規劃自己的未來(lái)，設定下一個(gè)人生目標，并努力朝著(zhù)這個(gè)目標前進(jìn)。
�。�3）30歲之前。這是人生黃金時(shí)段，已經(jīng)確定了自己的未來(lái)十年奮斗目標，就是能開(kāi)個(gè)公司，逐漸擴大市場(chǎng)占有率，以良好的人脈和可靠的品德贏(yíng)的財富。
�。�4）在我還未過(guò)50歲之前，當我自己的公司逐漸壯大并在社會(huì )上建立了一定的影響力時(shí)，我計劃試圖成功地轉型，從商業(yè)領(lǐng)域進(jìn)入政治領(lǐng)域，因為企業(yè)管理也可以在政治舞臺上發(fā)揮作用。這個(gè)年齡段的人已經(jīng)歷經(jīng)風(fēng)雨，看得更開(kāi)，依靠扎實(shí)的處世基本功，相信自己定能有所成就。
五、與時(shí)俱進(jìn)——“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”
在漫長(cháng)的路途中，難免會(huì )遇到很多障礙需要去克服，有很多計劃在行動(dòng)中局勢發(fā)生變化，所以做好前期預備工作也很重要。在生活中領(lǐng)悟成功的要素，在成功中感受生活的樂(lè )趣，盡量讓自己的人生豐富多彩。從職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程來(lái)看，職業(yè)生涯發(fā)展經(jīng)歷了不同時(shí)期，一種觀(guān)點(diǎn)認為職業(yè)生涯的階段主要可分為：
�、俾殬I(yè)準備期是指，在確定了自己的職業(yè)意向后，通過(guò)心理、知識和技能的準備，等待合適的就業(yè)機會(huì )。每個(gè)人都有自己心儀的職業(yè)，并且對所選職業(yè)有一定的要求和期望。只有充分的準備，才能夠順利地進(jìn)入理想的職業(yè)角色。
�、诼毬殬I(yè)選擇期：這是實(shí)際選擇職業(yè)的時(shí)期，也是由潛在的勞動(dòng)者變?yōu)楝F實(shí)勞動(dòng)者的關(guān)鍵時(shí)期。職業(yè)選擇不僅僅是個(gè)人挑選職業(yè)的過(guò)程，也是社會(huì )挑選勞動(dòng)者的過(guò)程，只有個(gè)人與社會(huì )成功結合、相互認可，職業(yè)選擇才會(huì )成功。
�、勐殬I(yè)適應期：擇業(yè)者剛剛踏上工作崗位，存在一個(gè)適應過(guò)程，要完成從一個(gè)擇業(yè)者到一個(gè)職業(yè)工作者的角色轉換。要盡快適應新的角色、新的工作環(huán)境、工作方式、人際關(guān)系等。
�、苈殬I(yè)穩定期：個(gè)人的職業(yè)活動(dòng)能力處于最旺盛時(shí)期，是創(chuàng )造業(yè)績(jì)、成就事業(yè)的黃金時(shí)期。當然職業(yè)穩定是相對的，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速、人才流動(dòng)加快的今天，就業(yè)單位與職業(yè)崗位發(fā)生變化是很正常的。如果時(shí)間充分利用，會(huì )有很多時(shí)間發(fā)展業(yè)余愛(ài)好。
我的職業(yè)生涯規劃在此就告一段落了，具體的細節靠的是平日里去注意，始終為人生目標奮斗不息。凡事心中有桿秤，其實(shí)成功捷徑，只不過(guò)不要走冤枉路就好了，人生每一步走的穩妥點(diǎn)就已經(jīng)足夠了，更多的事需要時(shí)間，時(shí)間能證明一切。最后引用蘇東坡的一句話(huà)：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。以此自勉。
大學(xué)生職業(yè)規劃5
近期開(kāi)發(fā)了一個(gè)大學(xué)生就業(yè)實(shí)習促進(jìn)的新項目，在整個(gè)項目的行進(jìn)過(guò)程中，我對大學(xué)生就業(yè)的困難以及影響大學(xué)生就業(yè)的各種因素有了更深層次的認識。大學(xué)生的職業(yè)規劃問(wèn)題主要集中在兩方面：一是對于專(zhuān)業(yè)、興趣和職業(yè)的困惑；第二是普遍存在社會(huì )參與和適應問(wèn)題。大學(xué)生甚至成人在就業(yè)與擇業(yè)的'時(shí)候，都會(huì )存在不了解自己，不了解行業(yè)和社會(huì )的現象。
大學(xué)生要做好職業(yè)生涯規劃，應從以下幾方面入手：
一、認識自我，了解社會(huì )。在制定職業(yè)規劃之前，每個(gè)大學(xué)生應明確“我是一個(gè)什么樣的人、我將來(lái)想做什么、我能干什么、環(huán)境能支持我干什么”等問(wèn)題。
二、確立目標，規劃未來(lái)。在認識自我、了解社會(huì )的前提下，大學(xué)生應從自身實(shí)際和社會(huì )需要出發(fā)，確定職業(yè)戰略發(fā)展，明確達到職業(yè)目標需要具備的素質(zhì)和實(shí)現目標的優(yōu)劣勢。
三、構建合理的知識結構。大學(xué)生不僅要具有相當數量的知識，還必須形成合理的知識結構。
四、培養職業(yè)需要的實(shí)踐能力。大學(xué)生的綜合能力和知識面是用人單位選擇的依據。用人單位不僅考核其專(zhuān)業(yè)知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環(huán)境的適應能力、對文化的整合能力和實(shí)際動(dòng)手操作能力等。
五、積極參加有益的社會(huì )實(shí)踐和職業(yè)訓練，增強適應工作的能力。職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的員工培訓，對自我職業(yè)適應性考核，職業(yè)意向的科學(xué)測定等。
六、加強自我修養與鍛煉，培養良好的心理素質(zhì)。
未來(lái)職業(yè)生涯的成功，首先應該確定一個(gè)切合實(shí)際的職業(yè)定位和職業(yè)目標，并且把目標進(jìn)行分解，然后設計出合理的職業(yè)生涯規劃圖，并且付諸行動(dòng)，經(jīng)過(guò)不斷努力和調整，直到最后實(shí)現我們的職業(yè)發(fā)展目標。同時(shí)大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃，有賴(lài)于政府、社會(huì )、高校以及學(xué)生自身的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，需要多方面的緊密配合與全面推進(jìn)。
大學(xué)生職業(yè)規劃6
——高考專(zhuān)業(yè)選擇解析
近年來(lái)就業(yè)形勢嚴峻，許多高考生及其父母在大學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇上都希望找到既符合自己興趣又合乎社會(huì )需要的專(zhuān)業(yè)。因為這樣不僅在大學(xué)學(xué)習時(shí)得心應手，將來(lái)工作更是水到渠成。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，大學(xué)專(zhuān)業(yè)的選擇與未來(lái)職業(yè)以及長(cháng)遠的人生規劃是直接相關(guān)的。大學(xué)專(zhuān)業(yè)的選擇，就是人生規劃的第一步！
然而，據向陽(yáng)生涯對上海10所大學(xué)360名在校生的調查顯示，有高達73.5%的學(xué)生對自己所選專(zhuān)業(yè)表示后悔；此外，在對100個(gè)工作年限不超過(guò)3年的個(gè)人咨詢(xún)案例統計分析后發(fā)現,其中有80%的人或多或少是由于大學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇的失誤導致職業(yè)定位不清或發(fā)展瓶頸。那究竟該如何正確選擇專(zhuān)業(yè)呢？
專(zhuān)業(yè)選擇三大誤區
1、缺乏了解。不僅對自己的不了解，還有對專(zhuān)業(yè)不了解，從專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)表面去理解其涵義，覺(jué)得自己很喜歡，而真正進(jìn)入大學(xué)之后卻發(fā)現，所學(xué)的東西與自己的想象相差甚遠。曾就有個(gè)上海交大生命科學(xué)專(zhuān)業(yè)的案例，咨詢(xún)者很著(zhù)迷于中國的命相學(xué)，也想以后從事這方面的研究，在報考生命科學(xué)專(zhuān)業(yè)之前一直以為應該是學(xué)習像易經(jīng)、命理之類(lèi)的東西,沒(méi)想到真正開(kāi)設的課程卻是有關(guān)人體、基因、解剖方面的,為此非常失望。由于前期對專(zhuān)業(yè)的不了解，從而導致自己進(jìn)入了一個(gè)不喜歡的領(lǐng)域。試想，大學(xué)剛剛接觸專(zhuān)業(yè)就了無(wú)興趣，如何能夠把它學(xué)好？又如何能喜歡與之相關(guān)的工作？如何能夠在未來(lái)把工作做好？
2、惟命是從。聽(tīng)從家長(cháng)的安排，家長(cháng)由于各方面的考慮，希望自己的子女能夠從事一些他們認為好的專(zhuān)業(yè)，從而忽略了孩子本身的愛(ài)好。向陽(yáng)生涯在調查中上海某高校浙籍的一位女學(xué)生說(shuō)，她的理想是做一名伸張正義的律師，在高考填志愿時(shí)因為她舅舅是浙江某金融機構的高管，遂父母幫她選擇了上海高校的金融專(zhuān)業(yè)，希望她在以后的發(fā)展中也有個(gè)靠山。最后，律師只能成為她心目中縈繞的夢(mèng)想。
3、跟風(fēng)現象。在高考填專(zhuān)業(yè)中，盲目跟風(fēng)的現象占有相當大一部分比例，這幾年哪個(gè)專(zhuān)業(yè)吃香，報考的人數就呈直線(xiàn)增加，不管是父母還是自己的選擇，都沒(méi)有考慮適不適合自己，四年大學(xué)讀完后的市場(chǎng)前景會(huì )怎樣？單就前幾年非�；鸬呢攧�(wù)專(zhuān)業(yè)，現在已是趨于平靜，但就業(yè)市場(chǎng)上仍是供大于求。
如何避免盲目選擇
針對專(zhuān)業(yè)選擇失敗的眾多案例，CCDM中國職業(yè)規劃師認證培訓中心指出，要避免在專(zhuān)業(yè)選擇上的盲目性，高考生和其家長(cháng)需要注意以下關(guān)鍵點(diǎn)：
1、了解高考生的真正興趣所在，并對這些專(zhuān)業(yè)進(jìn)行深入了解�？梢缘卿浵嚓P(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)校的網(wǎng)站，了解一下專(zhuān)業(yè)培養的方向，開(kāi)設的主要課程內容，以及畢業(yè)生的大概去向。這樣就對自己要選擇的專(zhuān)業(yè)有了一個(gè)大概的認識。然后確認一下這些課程是不是自己感興趣的，對于未來(lái)可能從事的工作是不是同樣有熱情。如果覺(jué)得沒(méi)興趣，千萬(wàn)別勉強自己，畢竟興趣才是學(xué)習的動(dòng)力，如果興趣不復存在，大學(xué)四年將過(guò)得很有壓力。
2、高考生對于家長(cháng)的建議既不要輕言不顧，也不要盲目聽(tīng)從，要有取舍地全面把握。家長(cháng)是站在一個(gè)“過(guò)來(lái)人”的角度，給一個(gè)“現代人”自己的.建議，不可避免地常與孩子想法產(chǎn)生沖突，但是，要明確，最終面對大學(xué)四年的，還是考生自己。因此，考生要深入想一下，什么是自己想要的，如果聽(tīng)從父母的建議，自己是不是能夠按照父母設計的路線(xiàn)一直走下去呢？
考生可以與通過(guò)與家長(cháng)的溝通，取得家長(cháng)的理解，當然，考慮到自己的閱歷尚淺，也可以在老師或師兄師姐的幫助下，取舍性地采納家長(cháng)的建議。最重要的是，無(wú)論你最后是堅持了自己的意見(jiàn)，還是“屈從”了父母的想法，都要先讓自己愛(ài)上未來(lái)相伴四年的專(zhuān)業(yè)，才能“心甘情愿”地努力下去。李同學(xué)家境富庶，父母獨自經(jīng)營(yíng)一個(gè)企業(yè)，所以特別希望兒子能夠學(xué)習管理方面的專(zhuān)業(yè)以便畢業(yè)后回家繼承家族事業(yè)。然而這個(gè)同學(xué)內向文靜，喜歡擺弄些機器小玩意兒，羞于與人溝通。上大學(xué)后與同學(xué)間交流少，對父母也一直有抵觸情緒。期間職業(yè)規劃師與李同學(xué)及其父母深入溝通，大二轉到軟件開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)，大四時(shí)參加大學(xué)生“挑戰杯”科技競賽他設計的身份證識別系統獲一等獎。當然，類(lèi)似的例子不勝枚舉。
3、跟風(fēng)是最不明智的。如果是在沒(méi)有考慮自己興趣的情況下跟隨大流，一旦“大勢已去”，很容易被大流摒棄而落下�！爱敃r(shí)”的風(fēng)潮只能說(shuō)明“當時(shí)”的現實(shí)狀況，這是由于“當時(shí)”的社會(huì )情形造成的，而你面對的是未來(lái)，你就要帶著(zhù)一個(gè)發(fā)展的目光去分析：這個(gè)專(zhuān)業(yè)是不是自己興趣所在呢；這個(gè)專(zhuān)業(yè)是不是適合自己呢；按如此情形膨脹下去，會(huì )不會(huì )出現飽和現象呢；自己可不可以另辟蹊徑，globrand.com找到一個(gè)隨社會(huì )情形發(fā)展?踴躍而出的“黑馬”型專(zhuān)業(yè)呢……
職業(yè)規劃從專(zhuān)業(yè)選擇開(kāi)始
今年高考填報志愿已經(jīng)開(kāi)始，考生和家長(cháng)要科學(xué)選擇專(zhuān)業(yè)，職業(yè)定位和規劃是根本。如何把職業(yè)定位和規劃的意識運用到專(zhuān)業(yè)選擇上，向陽(yáng)生涯首席職業(yè)規劃師洪向陽(yáng)建議：
首先是要有明確的目標。根據個(gè)人興趣選擇合適的方向，如果將來(lái)希望留學(xué)，或者做研究型人才，選擇基礎學(xué)科更合適一些�？忌鷳搶ψ约河幸粋�(gè)職業(yè)規劃，個(gè)人的職業(yè)生涯規劃不一樣，選擇的專(zhuān)業(yè)就不同。
其次，選報熱門(mén)不忽視冷門(mén)。報考時(shí)要注意“冷”“熱”結合，集中選擇幾個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，然后搭配幾個(gè)冷門(mén)而且個(gè)人又比較感興趣的專(zhuān)業(yè)。
第三，要結合個(gè)人的學(xué)習情況來(lái)選擇熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的分數線(xiàn)一般都較高，如果學(xué)習成績(jì)不太突出，最好避“熱”就“冷”。
最后，很重要的一點(diǎn)是要充分了解熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的行情。由于熱門(mén)專(zhuān)業(yè)有時(shí)效性，并非所有的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)都會(huì )一直吃香，考生在報考前應了解該專(zhuān)業(yè)目前的情況及就業(yè)形勢，
當然，進(jìn)入大學(xué)后也要認真思考設計自己大學(xué)階段的生涯規劃，針對社會(huì )環(huán)境就業(yè)形勢不斷對自己的選擇和個(gè)人情況進(jìn)行完善補充，加強自我的拓展實(shí)踐，從而使自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識與社會(huì )需求發(fā)展、自身潛力和將來(lái)職業(yè)發(fā)展共頻共振。專(zhuān)業(yè)選擇還要注意機變性，所謂機變性，就是一旦在確定了一個(gè)你認為正確的專(zhuān)業(yè)時(shí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，當發(fā)現這個(gè)專(zhuān)業(yè)與初衷違背時(shí)，可以憑借自己的適當的爭取和努力進(jìn)行及時(shí)的修正，譬如換專(zhuān)業(yè)等。
專(zhuān)業(yè)選擇不僅僅是學(xué)一門(mén)專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題，更是決定未來(lái)四年我們要面對什么，甚至關(guān)乎我們一生工作的問(wèn)題。作為全國領(lǐng)先的職業(yè)生涯管理專(zhuān)業(yè)供應商，向陽(yáng)生涯希望所有高考考生及其家長(cháng)慎重對待專(zhuān)業(yè)選擇，必要時(shí)不妨請專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規劃人士出謀劃策，要知道，良好的開(kāi)端是成功的一半！
大學(xué)生職業(yè)規劃7
一、前言
機會(huì )往往是垂青于那些有準備的人的。因此，置身于大學(xué)校園的我們，是否已經(jīng)開(kāi)始為今后的求職就業(yè)“累土”，又是否已經(jīng)開(kāi)始對自己的職業(yè)做出相對合理的規劃了呢？鑒于職業(yè)規劃在我們今后的就業(yè)取勝中占據如此重要的地位，我選擇了周老師的大學(xué)生職業(yè)生涯規劃一課，并且通過(guò)一個(gè)學(xué)期的理論、案例學(xué)習與未曾間斷的自我剖析，在學(xué)期末，我結合自身實(shí)際情況擬定出了這份職業(yè)生涯規劃報告。
二、自我分析
我的人才素質(zhì)測評報告結果顯示前三項是服務(wù)/奉獻型取向（25分）、生活型取向（24分）和挑戰型取向（20分）。我的具體情況是
上圖是我在八種職業(yè)價(jià)值觀(guān)中的得分，其中得分最高的三種是最能反映我進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)首先看重的價(jià)值。因此，從上圖來(lái)看，我的主要職業(yè)價(jià)值取向是：
服務(wù)/奉獻型（D）：
服務(wù)型的人一直追求他們認可的核心價(jià)值，例如：幫助他人，改善人們的安全，通過(guò)新的產(chǎn)品消除疾病等。他們一直追尋這種機會(huì )，這意味著(zhù)即使變換公司，他們也不會(huì )接受不允許他們實(shí)現這種價(jià)值的變動(dòng)或工作提升。
生活型（L）：
生活型的人希望將生活的各個(gè)主要方面整合為一個(gè)整體，喜歡平衡個(gè)人的、家庭的和職業(yè)的需要，因此，生活型的人需要一個(gè)能夠提供'足夠彈性'的工作環(huán)境來(lái)實(shí)現這一目標。生活型的人甚至可以犧牲職業(yè)的一些方面，例如放棄職位的提升，來(lái)?yè)Q取三者的平衡。他們將成功定義的比職業(yè)成功更廣泛。相對于具體的工作環(huán)境、工作內容，生活型的人更關(guān)注自己如何生活、在哪里居住、如何處理家庭事情及怎樣自我提升等。
挑戰型（O）：
挑戰型的人喜歡解決看上去無(wú)法解決的問(wèn)題，戰勝強硬的對手，克服無(wú)法克服的困難障礙等。對他們而言，參加工作或職業(yè)的原因是工作允許他們去戰勝各種不可能。他們需要新奇、變化和困難，如果事情非常容易，它馬上變得非常令人厭煩。
自我分析小結
通過(guò)對職業(yè)規劃測評結果的分析和總結，重新認識了自我：我的職業(yè)興趣在研究型、社會(huì )型和藝術(shù)型；我的主要職業(yè)能力是算術(shù)能力，察覺(jué)細節能力和空間判斷能力；我的主要職業(yè)價(jià)值觀(guān)取向是服務(wù)/奉獻型，生活型和挑戰型。我的職業(yè)性格是內向，有責任心，喜歡安靜，獨立思考，善于運用邏輯分析得出結論，但在人際交往方面不足，處于被動(dòng)，對于職業(yè)選擇不利�？梢钥闯�，我可以從事醫療方面的工作，對于我要成為一名醫生，我會(huì )充分發(fā)揮我的優(yōu)勢，在未踏入社會(huì )前努力完善自我，讓自己更適合做一名醫生，做一名真正為人民服務(wù)的好醫生，才無(wú)愧于這神圣的職業(yè)。
三、職業(yè)分析
學(xué)校環(huán)境分析
學(xué)校特色：學(xué)校是全國高等學(xué)校重點(diǎn)院校之一，具備學(xué)士—碩士—博士人才培養完整體系，現有學(xué)科涵蓋醫學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟學(xué)八大領(lǐng)域，下設基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)、生物醫學(xué)工程、中醫藥學(xué)、公共衛生等16個(gè)二級學(xué)院，7所附屬醫院，擁有65個(gè)碩士學(xué)位授權學(xué)科，53個(gè)博士學(xué)位授權學(xué)科，6個(gè)博士學(xué)位授權一級學(xué)科，3個(gè)博士后科研流動(dòng)站。師資力量和教學(xué)科研實(shí)力雄厚，醫療特色優(yōu)勢明顯，臨床教學(xué)基地完善。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習：相對豐富和優(yōu)厚的教學(xué)資源為我們的技能培養提供了便利條件，尤其是有名的附屬醫院為我們提供了良好的實(shí)踐和就業(yè)條件，其中南方醫院、珠江醫院和是我畢業(yè)后就業(yè)的目標。
行業(yè)分析
�。�1）行業(yè)現狀：隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，人們對健康的重視，醫藥行業(yè)的發(fā)展前景可觀(guān)。隨著(zhù)中國文化在國際上的風(fēng)靡，中國傳統醫學(xué)在世界醫學(xué)界也越來(lái)越被重視。目前，中國已經(jīng)具備了比較雄厚的醫藥工業(yè)物質(zhì)基礎，醫藥工業(yè)總產(chǎn)值占GDP的比重為2.7%。
�。�2）發(fā)展趨勢：傳統醫學(xué)地位的提升自然帶動(dòng)中藥的發(fā)展，學(xué)習中藥學(xué)的人才也越來(lái)越受到社會(huì )的重視，但“以藥養醫”這樣影響醫藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的體制仍然不能消除。
�。�3）人業(yè)匹配：中藥地位的提升使各企業(yè)、藥廠(chǎng)對掌握此技術(shù)的人才更為看重，在國有大中型企業(yè)、國內私營(yíng)企業(yè)及外資企業(yè)對這類(lèi)人才的薪酬待遇都十分優(yōu)厚。這也帶動(dòng)了中藥學(xué)的發(fā)展，為企業(yè)和人才及廣大人民帶來(lái)實(shí)惠。
社會(huì )環(huán)境分析
就業(yè)形勢：目前每年大學(xué)畢業(yè)生人數都在遞增，就業(yè)壓力越來(lái)越大，本科生已是非常普遍，許多人都開(kāi)始追求更高的學(xué)歷，以適合這激烈競爭的社會(huì )。尤其是醫學(xué)生，壓力特別大，就業(yè)競爭上，本科生已經(jīng)沒(méi)優(yōu)勢，必須考研和讀博，才能立足于醫學(xué)這一行業(yè)。這是一個(gè)知識爆炸的年代，知識就是實(shí)力，而文憑就順然地成為了知識的證明，因此每個(gè)人都用更多的時(shí)間來(lái)提高自己的文憑，不然就會(huì )被淘汰。同時(shí)，社會(huì )對人才的要求也是更高了，綜合性的人才是最受歡迎的。
當前中國，政治穩定，經(jīng)濟、文化高速發(fā)展，并且這種狀況還將持續相當長(cháng)的一段時(shí)間。雖然競爭激烈，但隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，留給我們的機遇還是很多的，能不能把握住就要靠個(gè)人能力。前途是樂(lè )觀(guān)的，同時(shí)又是嚴峻的，我應該努力在大學(xué)期間提升自己，增強自己的競爭力。
四、職業(yè)定位
內部環(huán)境因素
優(yōu)勢因素（S）
我的'優(yōu)勢在于我的觀(guān)察力很好并且好奇心旺盛。在熟悉的人面前非�；钴S。我能夠經(jīng)常反思自己，哪些對哪些做錯，以及如何完善自己的人格和關(guān)注心理健康。懂得開(kāi)導自己，并以己推人，己所不欲勿施于人。
弱勢因素（W）
我的缺點(diǎn)是興趣雖廣，但沒(méi)有專(zhuān)長(cháng)的一面；有時(shí)不大喜歡喧嘩的場(chǎng)面，人多的場(chǎng)合不擅口頭交際，這讓我有時(shí)在人際交往中處于被動(dòng)狀態(tài)；不大能主動(dòng)參加積極性高的活動(dòng)。缺乏毅力、恒心，學(xué)習是“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。有時(shí)多愁善感，喜歡隨遇而安，缺乏進(jìn)取心。對自己的一些方面缺乏信心。
外部環(huán)境因素
機會(huì )因素（O）
當今社會(huì )大家在溫飽之余更關(guān)注身體健康，我所學(xué)的醫學(xué)正是廣大人民一直信賴(lài)的傳統醫藥學(xué)，這就決定了我們專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后就業(yè)不會(huì )困難；這一類(lèi)的人才的需求量大并且需要的范圍廣，無(wú)論是政府部門(mén)（藥監局）、醫院、藥房、制藥企業(yè)都需要。
五、職業(yè)生涯規劃設計
1、近期目標：在大學(xué)三年里認真學(xué)好學(xué)校要的知識和擴展閱讀面，積極參加或組織各種有意義的活動(dòng)�？偟膩�(lái)說(shuō)就是要做一個(gè)好學(xué)生！
2、中期職業(yè)目標：認真努力學(xué)習，天天向上，希望在實(shí)習期間能夠學(xué)到更多操作性和書(shū)本上學(xué)不到的東西，同時(shí)也希望能結識更多的良師益友，極力做一位出色的實(shí)習生！
3、長(cháng)期目標：實(shí)習后成功考取助理醫師、執業(yè)醫師兩證，任何時(shí)候都要不斷吸取新的知識和常跟同行的人溝通聯(lián)系，盡量要與時(shí)俱進(jìn)，逐漸向自己的私人診所努力，然后慢慢做大
成功與不成功的人唯一的區別在于成功的人可以無(wú)數地修改方法，但絕不輕易放棄目標；與之相反，不成功的人總是修改目標就是不修改方法。無(wú)數的事情證明：一個(gè)人成就一番事業(yè)，很大程度上是取決于有無(wú)一個(gè)正確適當的人生目標和計劃。所以我們做事都要有計劃的去進(jìn)行，永遠的記�。禾煜率掠须y易之乎，為之，則難者亦易乎，不為，則易者亦難矣。謹記：只要肯下苦功就一切皆有可能！
六、結束語(yǔ)
只要頭時(shí)時(shí)燃燒著(zhù)堅定的信念，一往無(wú)前地進(jìn)行下去，就會(huì )驚訝地發(fā)現————很多所謂的遠方，其實(shí)并不遙遠。用我們的熱情和智慧揚起理想的風(fēng)帆，用我們青春和生命奏響時(shí)代的強音！
大學(xué)生職業(yè)規劃8
一、 就業(yè)資本（提高相應階段的資歷）
1. 剛畢業(yè)時(shí)關(guān)注你的經(jīng)驗，能做什么……
筆者點(diǎn)評：在校鍛煉是你唯一的選擇，在中國，如果你不是出生在顯赫的家族或其他的有特殊能量的家庭，這是我對你的唯一的勸告，鍛煉自己。筆者的教育咨詢(xún)三部曲即將面世，屆時(shí)可以搜索參考。
2. 工作3-5年關(guān)注你的業(yè)績(jì)，做了什么，看來(lái)也只有充實(shí)提高，才能有所業(yè)績(jì)，才能毛尖于人。其他的一些妙招，手段，我建議還是少用為好，踏踏實(shí)實(shí)的干活，千萬(wàn)要注意，玩火者自焚……
3. 工作5-10年關(guān)注你的職位，顯示你的領(lǐng)導才能。你的領(lǐng)袖氣質(zhì)如果還不崩發(fā)出來(lái)，也就沒(méi)有多大可能了，除非你是后天性天才。
二、 跳躍法則
1. 確定今后的方向，只有方向定了，其他的東西才會(huì )定下來(lái)。
2. 通過(guò)工作，慢慢靠近自己的方向，最終達到目標。
3. 選擇更高的職位，工作作為跳躍的對象。
三、 像狼一樣生存，逮住機會(huì )不放手
1. 在狼的`社會(huì )里，母狼為領(lǐng)導，公狼捕了食物后，會(huì )被母狼奪走，用來(lái)喂養幼狼崽，留極少一部分給捕食者，直至公狼最后捕不到食，母狼才會(huì )拿出部分來(lái)拯救公狼，造成了狼的追求無(wú)止境。
2. 樹(shù)立目標的可借鑒性，大目標分解為小目標，將小目標一個(gè)個(gè)實(shí)現，時(shí)刻能感覺(jué)成就感，步步緊逼大目標。在管理學(xué)上是制定好戰略目標，分解成經(jīng)營(yíng)計劃，再將經(jīng)營(yíng)計劃分解成季度任務(wù)，將季度任務(wù)分解成每月的指標，每月的指標分解到每天。
四、 改變使你成為最大的贏(yíng)家
1. 事務(wù)本身不會(huì )影響人，人們只受對事物看法的影響，對事物的看法分為積極的和消極的，而一個(gè)人要對自己的看法承擔最大的結果，成功完全取決于自己的看法。
2. 煩——拖——失敗，這是人們習慣的面對比較糟糕的事情的一種方式，最終的結果由自己買(mǎi)單。
3. 改變原有的思維，跳出傳統的思維模式，先裝滿(mǎn)腦袋，再裝滿(mǎn)口袋，世界上最困難的事是將自己的觀(guān)點(diǎn)裝進(jìn)別人的腦袋，將別人的錢(qián)裝進(jìn)自己的口袋。后續筆者有相應《思維篇》作為補充。
五、 渡過(guò)難關(guān)（苦戰能過(guò)關(guān)）
1. 最大的幸福在于曾經(jīng)痛苦。
筆者點(diǎn)評：只要想想，反正會(huì )過(guò)去，放手去干，總會(huì )有結果的，如果還是沒(méi)有結果，那是因為你沒(méi)有足夠的去放手干。
2. 只要死不了，所有的一切都是為了使你更加堅強，這是命中注定的安排。
3. 蝴蝶在出繭之前，要經(jīng)過(guò)痛苦的自我拼搏，破繭而出，如果外力幫它完成這個(gè)過(guò)程，則會(huì )提前進(jìn)入夭折�？磥�(lái)有些忙還只能自己扛了，別人幫忙都是倒忙，揠苗助長(cháng)，就是這個(gè)道理。
六、 平臺鞏固上升法
1. 在已有平臺找一個(gè)突破口，如想改行業(yè)，一定要找一個(gè)突破點(diǎn)，全面進(jìn)攻很難取勝，當然也有意外，那是因為根本不要進(jìn)攻。
大學(xué)生職業(yè)規劃9
大學(xué)學(xué)習的合理安排有利于未來(lái)職業(yè)生涯的發(fā)展;反過(guò)來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯的正當規劃又能引領(lǐng)大學(xué)生健康成長(cháng)。職業(yè)規劃在于確定人生奮斗目標，并為實(shí)現這一目標而預先進(jìn)行生涯系統安排，在大學(xué)里我們有許多事情要去完成，而時(shí)間又是如此短暫，所以，我們必須要認識到大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規劃的意義。
一、有助于大學(xué)生盡早明確人生方向
職業(yè)規劃可以使個(gè)人對自我進(jìn)行全面的分析，通過(guò)認識自己、了解環(huán)境，搞清楚我想做什么?我會(huì )做什么?環(huán)境能夠支持我做什么?我的優(yōu)勢是什么?我的不足是什么等問(wèn)題，進(jìn)而使理想具有可操作性。大學(xué)生職業(yè)規劃確立的過(guò)程是一個(gè)有彈性的動(dòng)態(tài)規劃過(guò)程，是一個(gè)認識自身優(yōu)勢與不足、機會(huì )與挑戰的過(guò)程，是一個(gè)自我定位、規劃人生的過(guò)程，通過(guò)規劃，對自我進(jìn)行深層次的剖析，了解自己能力的大小，明確自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢和劣勢，根據過(guò)去的經(jīng)驗、經(jīng)歷，選擇未來(lái)可能的工作方向。
二、職業(yè)規劃可以激勵大學(xué)生勤奮學(xué)習
職業(yè)規劃可以使大學(xué)生看清使命、產(chǎn)生動(dòng)力。大學(xué)生剛從中學(xué)步入大學(xué)校園，面對學(xué)習和生活方式的改變、環(huán)境的變化、人際關(guān)系的復雜性、對專(zhuān)業(yè)的不甚了解等因素，都會(huì )產(chǎn)生一種無(wú)所適從的感覺(jué)。但職業(yè)規劃可以幫助其了解自我、樹(shù)立目標，對學(xué)業(yè)的順利完成做到心中有數，增強大學(xué)生學(xué)習成才的熱情。而且，隨著(zhù)時(shí)間推移，職業(yè)規劃的效果越來(lái)越明顯，他們會(huì )更加主動(dòng)地學(xué)習知識，掌握各種技能，提高綜合系質(zhì)，為人生發(fā)展儲備各方面的能量。
三、職業(yè)規劃可以促進(jìn)大學(xué)生自我完善
職業(yè)規劃能夠引導大學(xué)生認識自身的個(gè)性特征和職業(yè)狀況，從而弄清個(gè)人目標與現狀之間的距離，引導他們學(xué)會(huì )如何應用科學(xué)有效的方法，不斷增強自己的專(zhuān)業(yè)競爭力，揚長(cháng)避短，自我完善。而且，職業(yè)規劃可以使大學(xué)生明白，現在做的每一點(diǎn)都是實(shí)現未來(lái)目標的'一部分，從而增強自我約束力和自我管理能力。
四、為未來(lái)職業(yè)奠定基礎，更好地迎接社會(huì )挑戰
當前，就業(yè)形勢十分嚴峻，社會(huì )職業(yè)競爭越來(lái)越激烈，大學(xué)生所面臨的挑戰越來(lái)越大。物競天擇，適者生存，大學(xué)生要想在這場(chǎng)激烈的競爭中脫穎而出并立于不敗之地，就必須設計好自己的職業(yè)規劃。因此，大學(xué)生入學(xué)后，就應做好職業(yè)規劃，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，學(xué)習如何做人，如何做事，學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )與人交往，通過(guò)提升自己的整體素質(zhì)，為畢業(yè)選擇一份職業(yè)做準備。只有如此搶占先機，在變化的職業(yè)世界中，才具有更強的競爭能力，才能為自己的人生發(fā)展貯備更多的資本，創(chuàng )造職業(yè)成功的機遇。
大學(xué)生職業(yè)規劃10
在剛剛落幕的“校企對話(huà)”座談，共同探討目前大學(xué)生就業(yè)中存在的問(wèn)題。談話(huà)中，企業(yè)代表與高校就業(yè)指導方面的專(zhuān)家均表示，大學(xué)生應盡早進(jìn)行長(cháng)遠的職業(yè)規劃，以更好地在擇業(yè)競爭中站穩腳跟。
受金融風(fēng)暴影響，高校畢業(yè)生就業(yè)困難已是不爭的事實(shí)，上海交通大學(xué)就業(yè)指導部副主任張仁偉表示，根據前期掌握的數據，上海各主要高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力今年明顯增大，尤其以往學(xué)生比較感興趣的外企，簽約率下降了40%~50%。但因經(jīng)濟情況好轉、政府出臺各種政策以及今年國有企業(yè)簽約率提高等各種利好因素，他們仍對未來(lái)大學(xué)生的就業(yè)情況有一定信心。
百大應屆生就業(yè)網(wǎng)磚家同甫表示，現在實(shí)習經(jīng)歷在招聘中正扮演著(zhù)越來(lái)越重要的角色。浙大的一項就業(yè)調查表明，有超過(guò)5成的學(xué)生認為缺乏合適的實(shí)踐經(jīng)歷是他們就業(yè)過(guò)程中的最大問(wèn)題，“這也對我們的同學(xué)提出了要求，應該盡早對自己的職業(yè)進(jìn)行規劃�！�
來(lái)自應屆生求職網(wǎng)的潘老師也認為，企業(yè)在招聘時(shí)往往更看重學(xué)生對這份職業(yè)是否有良好的'規劃，“我們更看重一個(gè)同學(xué)是否專(zhuān)注于會(huì )計事業(yè)的發(fā)展，有些同學(xué)在申請職位時(shí)，總是強調自己考了多少個(gè)證，當然學(xué)生的學(xué)習是一個(gè)很重要的指標。但有時(shí)我們會(huì )更注重考量他對這份職業(yè)的執著(zhù)感，以及他在這方面的一些實(shí)習經(jīng)歷�！�
大學(xué)生的職業(yè)規劃的確應盡早展開(kāi)，但他同時(shí)提醒在校學(xué)生，那種剛進(jìn)入校園便花大力氣尋找實(shí)習機會(huì )的做法并不可取，對低年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)一些課余活動(dòng)來(lái)認識社會(huì )是更加合理的方法，“你是要提早思考未來(lái)的方向，但學(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)習，社會(huì )活動(dòng)再豐富也應建立在學(xué)術(shù)能力的基礎之上，否則一切都是空中樓閣，是不牢固的�！�
大學(xué)生職業(yè)規劃11
在我意識到自己需要一份事業(yè)時(shí)，我對自己的職業(yè)生涯規劃書(shū)有了更加高的要求，我不滿(mǎn)足于得到一份可以讓我跨過(guò)生存得到生活的工作，我更是需要一份可以讓我勇往直前的事業(yè)，一份可以讓我一輩子都沉迷其中的工作，每天將一天之中最長(cháng)的一段時(shí)間都用來(lái)打磨這份手藝，再將一天一天像珍珠一樣串起來(lái)，變成一串好看的珍珠項鏈，掛在我的脖子上，成為我的榮耀。
要想達到這樣的一個(gè)狀態(tài)，或者說(shuō)直接找到這樣一份可以滿(mǎn)足我的工作是不太可能的，我得在此刻就做好要通過(guò)不斷地學(xué)習和上進(jìn)，一步一步走到這樣一份工作面前，讓其成為我最值得一輩子打磨的事業(yè)。我計劃在大學(xué)的四年里，先不要想著(zhù)找這樣一份工作，先將厚積薄發(fā)作為我的基本原則，每一天都花時(shí)間去學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)課，花時(shí)間去閱讀與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍以及事情，讓自己在還未工作之前，已經(jīng)能夠通過(guò)書(shū)本的知識以及行業(yè)里現有的事情得到最專(zhuān)業(yè)的能力。在擁有了足夠的'能力之后，再去考慮找工作的事情，應該會(huì )游刃有余一些。
本人值得慶幸的一點(diǎn)是自己的愛(ài)好正是自己的專(zhuān)業(yè)，這免去了自己像別的同學(xué)那樣還要跨專(zhuān)業(yè)考研或者轉行進(jìn)入另外的行業(yè)，如果是那樣的話(huà)，那我的路一定會(huì )走得特別彎，也走得特別慢的吧！我對自己的職業(yè)規劃，只需要做好專(zhuān)業(yè)的事情，不斷向專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的深處走，一切就都有可能實(shí)現，我的事業(yè)也就能夠如我所期望的那樣被我所擁有了。
現在我需要做的，僅僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的走好每一步，過(guò)好每一天，將自己每一天的學(xué)習以及每一天的閱讀都做好，長(cháng)此以往，四年之后，我就能夠有一個(gè)嶄新的蛻變，再向自己夢(mèng)寐以求的公司投一份簡(jiǎn)歷，以自己的能力也就不用擔心想要去的公司不招這么一個(gè)優(yōu)秀的員工了。說(shuō)到底，還是要完善自身的能力，只有自己優(yōu)秀了，厲害了，職業(yè)規劃的路也就是我可以“按部就班”的“回家”之路了。
加油，努力，為著(zhù)自己那份可以沉迷一輩子的工作去努力，為著(zhù)那一串美麗的珍珠項鏈去努力，為最終成為行業(yè)領(lǐng)域的佼佼者而努力！“不積跬步無(wú)以至千里”職業(yè)規劃書(shū)能夠得以實(shí)現的根本還在于走好腳下每一步路。
大學(xué)生職業(yè)規劃12
據各類(lèi)文獻資料研究顯示，高校的職業(yè)規劃教育效果并不樂(lè )觀(guān)，造成這種現象的主要原因是目前的職業(yè)規劃教育的內容與課程過(guò)于陳舊，大大降低了學(xué)生對課程的興趣。隨著(zhù)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，大學(xué)生職業(yè)規劃教育面臨著(zhù)新的發(fā)展機會(huì )，利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現與教育事業(yè)的結合，豐富職業(yè)規劃教育的內容與課程，開(kāi)辟出新型的教學(xué)模式與體系，對于我國高校大學(xué)生職業(yè)規劃教育大有裨益，指引學(xué)生以正確的價(jià)值觀(guān)選擇就業(yè)，有利于學(xué)生的終身發(fā)展。
�。ㄒ唬┈F階段大學(xué)生職業(yè)規劃教育現狀
1、職業(yè)規劃偏離實(shí)際，缺乏目標性與整體性
學(xué)生在中小學(xué)階段大多養成了被動(dòng)的學(xué)習習慣，大學(xué)生很難認識到職業(yè)規劃的重要性。我國大學(xué)生忽略了職業(yè)規劃的重要性，由于大學(xué)的自主學(xué)習環(huán)境，大學(xué)生很難去了解、認識并根據自身的實(shí)際情況對自己進(jìn)行職業(yè)規劃。
2、大學(xué)生角色定位模糊，自我剖析不足，不了解社會(huì )職業(yè)需求
大學(xué)生在角色轉變過(guò)程中往往會(huì )對自身定位模糊，他們很難做到自我剖析，不能透徹全面的分析自己的性格、能力與優(yōu)劣勢。不僅如此，大學(xué)生對社會(huì )的發(fā)展與需求關(guān)注度低，不能及時(shí)了解和掌握社會(huì )所需人才和職業(yè)的類(lèi)型。
3、高校職業(yè)規劃教育缺乏系統性，測評體系不完善
我國高校的職業(yè)規劃教育課程大多缺乏一定的系統性。授課教師主要是學(xué)校輔導員，其專(zhuān)業(yè)知識水平存在一定的短板，使得課程相對枯燥，實(shí)用性較低。與此同時(shí)，我國高校職業(yè)規劃教育課程還缺少專(zhuān)業(yè)的測評軟件，測評體系亟需完善。
�。ǘ┈F階段大學(xué)生職業(yè)規劃教育影響因素
1、客觀(guān)因素
�。�1）社會(huì )環(huán)境存在較多不良因素。大學(xué)生由高中相對封閉的學(xué)習環(huán)境進(jìn)入到與社會(huì )環(huán)境有較大關(guān)聯(lián)的大學(xué)，他們的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)均處于建立和發(fā)展的時(shí)期，具有較強的可塑性，同時(shí)也缺乏理性的判斷與自控，非常容易被外界的事物所干擾，加之社會(huì )存在多元化的價(jià)值取向，初入大學(xué)的學(xué)生極易產(chǎn)生錯誤的、極端的價(jià)值觀(guān)念。
�。�2）職業(yè)規劃教育體系不完善。職業(yè)規劃教育不能僅僅開(kāi)設理論教學(xué)課程，實(shí)踐教學(xué)也是不容忽視的一個(gè)環(huán)節，但是目前較多的高校并不能較好的開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，指導力度不足，實(shí)習基地的建設也存在諸多不足，不穩定、缺乏層次和系統。在授課教師環(huán)節，高校具有濃厚的師資優(yōu)勢，但是教師參與職業(yè)規劃教育的積極性并沒(méi)有充分的調動(dòng)。
�。�3）家庭因素。在家庭中，父母的言語(yǔ)與行為對孩子都是有影響的，子女的職業(yè)意向受到父母職業(yè)態(tài)度的影響。父母在孩子的職業(yè)規劃中應起到輔助、榜樣、引導的作用，通過(guò)正確的方式科學(xué)的啟發(fā)孩子進(jìn)行職業(yè)規劃。
2、主觀(guān)因素
當大學(xué)生畢業(yè)面對職業(yè)的選擇時(shí)，基本會(huì )表現出兩種傾向：一、過(guò)于自信，高估自身的能力，好高騖遠，對職業(yè)的選擇期望偏高；二、得過(guò)且過(guò)，以完成學(xué)業(yè)為主要任務(wù)，對自己的職業(yè)規劃要求很低，不在乎選擇的職業(yè)是否適合自己。
在各大高校職業(yè)規劃教育往往與就業(yè)指導混為一談，甚至成為了就業(yè)指導工作的一部分或者延伸，授課內容偏離職業(yè)選擇，轉而成為求職技巧的指導與學(xué)習的`課程，甚至有的高校開(kāi)設職業(yè)規劃教育僅僅是為了舉辦職業(yè)規劃大賽。
“互聯(lián)網(wǎng)+”是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎和出發(fā)點(diǎn)，借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢并充分發(fā)揮這種優(yōu)勢，與其他的產(chǎn)業(yè)有機結合，逐步成為一種新的經(jīng)濟形態(tài)。在這種經(jīng)濟形態(tài)下，生產(chǎn)要素得到優(yōu)化，業(yè)務(wù)體系進(jìn)一步更新，商業(yè)模式得到重構，其最終就是要實(shí)現產(chǎn)業(yè)升級帶動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展，完成經(jīng)濟的科學(xué)轉型與升級，增加社會(huì )財富。
�。ㄒ唬┮劳小盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”構建在線(xiàn)教育模式
對于大學(xué)生的職業(yè)規劃教育，高�？筛鶕煌哪昙壷贫ú煌恼n程計劃與體系，將各種課程資源上傳到云端供學(xué)生在線(xiàn)或者下載學(xué)習了解，同時(shí)學(xué)生可以提出意見(jiàn)和建議，課程結束時(shí)，學(xué)生可以在線(xiàn)規劃自己的未來(lái)職業(yè)發(fā)展。這樣的在線(xiàn)教育模式不僅能夠解決高校師資緊張的問(wèn)題，更具有較強的個(gè)性化，學(xué)生能夠根據自己的需求進(jìn)行學(xué)習，對學(xué)生的職業(yè)規劃具有更加積極的作用。
�。ǘ┙柚盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”推行新型教學(xué)模式與方法
借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推出職業(yè)規劃教育課程的網(wǎng)上模擬系統和互動(dòng)系統，使得學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò )虛擬的環(huán)境中進(jìn)行逼真的職業(yè)規劃，體驗職業(yè)規劃及就業(yè)創(chuàng )業(yè)的過(guò)程。這就能夠通過(guò)新型的教學(xué)模式與方法提升了課堂的教學(xué)效果，不僅調動(dòng)了學(xué)生的積極性，還增加了職業(yè)規劃教育的實(shí)踐性。
�。ㄈ┗凇盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”建立職業(yè)規劃教育平臺
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”建立職業(yè)規劃教育的網(wǎng)絡(luò )平臺，對于授課、學(xué)生學(xué)習、實(shí)踐、交流、統計分析等都具有積極的意義。此網(wǎng)絡(luò )平臺可包括以下模塊：
1、測評模塊。實(shí)現學(xué)生的在線(xiàn)自我職業(yè)測評，從心理學(xué)角度幫助學(xué)生了解自我的性格、氣質(zhì)以及未來(lái)的職業(yè)傾向等，并儲存學(xué)生的測評結果。
2、儲存模塊。學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行職業(yè)測評后，系統自動(dòng)儲存結果并形成專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規劃報告，以方便后期查看和數據分析。
3、信息交流模塊。開(kāi)設信息交流模塊，學(xué)生可以將自己所遇到的困難和問(wèn)題提交到平臺，向同學(xué)和老師求助，實(shí)現全校師生在線(xiàn)交流。
4、求職信息模塊。設置求職專(zhuān)屬模塊并做好職業(yè)的分類(lèi)，將各種社會(huì )上職業(yè)的需求信息進(jìn)行發(fā)布，以供學(xué)生選擇并進(jìn)一步求職。
5、附件模塊。附件模塊主要提供一些求職技巧、簡(jiǎn)歷模板等，可供學(xué)生自行下載，方便學(xué)生職業(yè)規劃過(guò)程中的需求。
通過(guò)上文的分析，“互聯(lián)網(wǎng)+”已成為各類(lèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所依托的強有力的平臺和技術(shù)，高校的職業(yè)規劃教育事業(yè)關(guān)系到大學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下對職業(yè)規劃教育進(jìn)行模式和方法的革新是目前面對的較大的問(wèn)題，高校需要抓住目前所具有的機遇，實(shí)現職業(yè)規劃教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，為大學(xué)生的健康成長(cháng)和美好的未來(lái)做出應有的貢獻。
大學(xué)生職業(yè)規劃13
對于這份創(chuàng )業(yè)職業(yè)規劃的科學(xué)性暫且不論，王亞美能在大學(xué)期間就有意識的為自己畢業(yè)后的職業(yè)進(jìn)行規劃和思考這一點(diǎn)就是值得大力贊賞和肯定的。在這里還提醒廣大在校大學(xué)生，無(wú)論是創(chuàng )業(yè)還是就業(yè)都要腳踏實(shí)地，而不能只停留在思想層面上，想創(chuàng )業(yè)的在校大學(xué)生在課余時(shí)間就嘗試一些小型創(chuàng )業(yè)對將來(lái)開(kāi)始真正創(chuàng )業(yè)是非常有幫助的。
理性的職業(yè)規劃對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)、就業(yè)起著(zhù)導向性作用，在全民創(chuàng )業(yè)的大潮下大學(xué)生應該提前對自己的未來(lái)有所規劃和思考。王亞美是河南財經(jīng)政法大學(xué)一名工商管理系的在校大學(xué)生，對于在來(lái)來(lái)社會(huì )中自己到底該扮演什么樣的角色，她從自身條件、外界因素、未來(lái)的目標及實(shí)施操作方面進(jìn)行了思考和分析。
一、自我認知
優(yōu)勢：一、性格開(kāi)朗，喜歡與人交往，相信自己，樂(lè )于幫助社會(huì )弱勢群體
二、善于思考，關(guān)注細節，善于自我反省，責任心強
三、參加過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，做過(guò)兼職銷(xiāo)售，有較強的社會(huì )實(shí)踐能力，了解市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)知識。
劣勢： 一、自我控制能力弱，有時(shí)馬馬虎虎
二、不喜歡看書(shū)，有時(shí)會(huì )高估自己
三、時(shí)間概念不強
二、環(huán)境分析
社會(huì )環(huán)境：隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的迅速發(fā)展，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)面臨著(zhù)良好的環(huán)境。目前，從中央到地方到各個(gè)高校都熱情鼓勵，支持大學(xué)生畢業(yè)自主創(chuàng )業(yè)，各級政府為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)制訂了一系列的優(yōu)惠政策，各高校為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)也積極創(chuàng )造各方面的條件。
自身環(huán)境：家人親戚都是自主創(chuàng )業(yè)從商的，可以向他們學(xué)習經(jīng)驗，學(xué)習創(chuàng )業(yè)知識，有很好的創(chuàng )業(yè)背景。大學(xué)期間曾擺過(guò)地攤，向學(xué)生宿舍里推銷(xiāo)過(guò)小飾品，做過(guò)服裝兼職銷(xiāo)售員，積累了些工作經(jīng)驗，這為以后自己創(chuàng )業(yè)打下基礎。再則，大學(xué)畢業(yè)后可以通過(guò)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)貸款，以及親朋的.幫助為創(chuàng )業(yè)提供資金。當然，大學(xué)是一個(gè)用知識武裝自己的時(shí)期，因此大學(xué)里我可以學(xué)習有關(guān)管理和營(yíng)銷(xiāo)方面的專(zhuān)業(yè)知識，并了解經(jīng)濟法知識。
三、職業(yè)目標
我的職業(yè)目標是自主創(chuàng )業(yè)，大學(xué)畢業(yè)后自己創(chuàng )業(yè)，首選服裝經(jīng)營(yíng)方面，最終目標是創(chuàng )造出世界有影響力的服裝品牌。
畢業(yè)1-2年：投資一家小型的服裝店
由于剛畢業(yè)，創(chuàng )業(yè)資金不足，先自主經(jīng)營(yíng)一家小服裝店，主要是中低價(jià)位的衣服，讓老百姓消費的起，地址集中在勞動(dòng)人員密集區。以此來(lái)積累資金，增長(cháng)經(jīng)驗。
畢業(yè)2-5年：經(jīng)營(yíng)一家服裝超市
主要是在大學(xué)城附近經(jīng)營(yíng)一家以學(xué)生青年服裝為定位的大型服裝超市，價(jià)格分為中等，中等偏上，普通高等幾個(gè)價(jià)位。目的是讓學(xué)生們來(lái)這里都能找到適合自己的衣服，確立超市在學(xué)生們心中的形象，建立忠誠度，不斷地發(fā)展和壯大。
畢業(yè)5-10年：創(chuàng )建自己的服裝品牌
將以學(xué)生青年服裝為定位的的服裝超市進(jìn)行品牌化，并在其他省市的高校附近開(kāi)啟連鎖店。通過(guò)廣告宣傳方式確定該品牌形象，建立起專(zhuān)屬學(xué)生的專(zhuān)有品牌。實(shí)現學(xué)生以穿該品牌衣服為榮的品牌社會(huì )地位。
四、如何實(shí)現目標
1、在大學(xué)期間，珍惜學(xué)習時(shí)間，努力學(xué)習有關(guān)管理經(jīng)營(yíng)方面的知識，并懂得經(jīng)濟法有關(guān)知識，
2、閑暇時(shí)多看一些別人創(chuàng )業(yè)的案例，從他們身上學(xué)習有關(guān)創(chuàng )業(yè)的精神和技能，為以后創(chuàng )業(yè)積累經(jīng)驗，
3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )或時(shí)報關(guān)注市場(chǎng)服裝經(jīng)營(yíng)狀況，以及國家有關(guān)的經(jīng)濟政策，了解那些大品牌服裝的發(fā)展歷程和經(jīng)驗狀況，
4、假期時(shí)間可以去有些服裝店工作，感受他們的管理策略和經(jīng)營(yíng)方式，積累實(shí)踐經(jīng)驗。
5、合理安排自己的時(shí)間，按期完成每一項任務(wù)，每一個(gè)目標，嚴格督促自己。
大學(xué)生職業(yè)規劃14
非凡人生職業(yè)規劃咨詢(xún)公司位于廣州浙江大廈5cb—18，他成立于20xx年，是股份制公司，是廣州市工商局注冊的具有獨立法人地位的專(zhuān)業(yè)認證咨詢(xún)機構。廣州市非凡人生職業(yè)規劃咨詢(xún)公司是致力于幫助大學(xué)生對自身進(jìn)行職業(yè)規劃并為其提供咨詢(xún)的，讓大學(xué)生弄夠快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )工作的專(zhuān)業(yè)性公司，給大學(xué)生一個(gè)不同的、非凡的魅力人生。我們從人性的本質(zhì)方面出發(fā)，通過(guò)了解大學(xué)生的本質(zhì)的特征，如人的價(jià)值觀(guān)、情感、動(dòng)機、溝通風(fēng)格等。圍繞大學(xué)生的性格特征、生活習性、工作條件、科學(xué)技術(shù)水平和社會(huì )發(fā)展展開(kāi)研究，探索適應于大學(xué)生個(gè)人的成長(cháng)和組織的發(fā)展途徑，從而達到調動(dòng)大學(xué)生個(gè)人對工作的滿(mǎn)足感和工作效率，提升組織的核心競爭力和績(jì)效的方法。關(guān)注大學(xué)生個(gè)人的職業(yè)生涯規劃、成長(cháng)和發(fā)展，我們?yōu)榇髮W(xué)生個(gè)人提供專(zhuān)業(yè)的、系統的和個(gè)性化的高級人才推薦、職業(yè)生涯規劃、熱菜測試和咨詢(xún)服務(wù)。
非凡人生職業(yè)規劃咨詢(xún)公司的服務(wù)宗旨是通過(guò)客觀(guān)、公正、科學(xué)的評價(jià)咨詢(xún)服務(wù)，幫助大學(xué)生找到適合自己的'職業(yè)，幫助企業(yè)物色到適合企業(yè)的大學(xué)生人才，建立高效的員工隊伍素質(zhì)模型。公司的服務(wù)內容是人才素質(zhì)評價(jià)、職業(yè)發(fā)展咨詢(xún)指導、組織人力資源素質(zhì)模型診斷等。公司通過(guò)服務(wù)學(xué)校、大學(xué)生以此來(lái)不斷的拓展公司的業(yè)務(wù)和規模，使公司蒸蒸日上蓬勃發(fā)張，逐步發(fā)展成為深圳市乃至全中國去世界的知名人生職業(yè)規劃咨詢(xún)公司，打造屬于自己的知名品牌。非凡人生公司的發(fā)展規劃與策略是根據人生職業(yè)規劃咨詢(xún)這個(gè)行業(yè)在世界上仍然是一個(gè)新型的產(chǎn)業(yè)，為此行業(yè)內部的競爭不是十分的激烈，公司發(fā)展存在極大的空間；所以本公司應該本著(zhù)步步為營(yíng)穩扎穩打的策略，只要公司對根據大學(xué)生個(gè)人的本質(zhì)的特征對其做出正確的判斷，為大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的、個(gè)性化和系統的人才推薦、職業(yè)生涯規劃，公司必定成風(fēng)破浪勇往直前。非凡人生職業(yè)規劃咨詢(xún)公司要利用自己最先進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的優(yōu)勢，從分利用有有利的一切弄夠利用的人力資源和物理資源，以此作為公司發(fā)展的墊腳石，不斷推動(dòng)咨詢(xún)公司的發(fā)展壯大。
規劃咨詢(xún)公司的產(chǎn)品就是服務(wù)，規劃咨詢(xún)公司通過(guò)無(wú)形的產(chǎn)品即服務(wù)的銷(xiāo)售以此獲得利潤，公司擁有的服務(wù)一個(gè)是人才素質(zhì)測評服務(wù)，另一個(gè)是職業(yè)發(fā)展咨詢(xún)服務(wù)。人才素質(zhì)測評服務(wù)就是通過(guò)運用心理學(xué)、管理學(xué)、統計學(xué)等理論與技術(shù)，建立一套定性化、定量化的科學(xué)方法，測評出大學(xué)生素質(zhì)模型特點(diǎn)，進(jìn)而對大學(xué)生職業(yè)發(fā)展、人才與企業(yè)職位是否匹配等提出建設性建議。職業(yè)發(fā)展咨詢(xún)服務(wù)就是在人才測評的基礎上幫助大學(xué)生選擇職業(yè)方向、對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃、培訓、提供就業(yè)咨詢(xún)指導。首先，公司根據個(gè)人的本質(zhì)特征對大學(xué)生做出人才素質(zhì)測試、個(gè)人核心能力價(jià)值分析，出具人才測試分析報告；然后，公司對大學(xué)生個(gè)人分別的進(jìn)行與大學(xué)生相適應的職業(yè)規劃輔導，分析大學(xué)生個(gè)人測試結果、背景資料，提出建議，共同制定出詳細的個(gè)人發(fā)展計劃；最后，公司就要對大學(xué)生成長(cháng)跟蹤輔導，在確定職業(yè)規劃后，針對個(gè)人情況，提出有針對性培訓改進(jìn)建議、求職技巧、工作中人際關(guān)系處理、職業(yè)調整等一系列跟蹤輔導服務(wù)。公司在人才素質(zhì)測評服務(wù)和職業(yè)發(fā)展咨詢(xún)服務(wù)的同時(shí)也會(huì )進(jìn)行相應的市場(chǎng)調研、行業(yè)分心、行業(yè)調查、競爭調查等服務(wù)，這樣公司就能夠搜集足夠多的信息來(lái)完成人才素質(zhì)測評服務(wù)和職業(yè)發(fā)展咨詢(xún)服務(wù)。
大學(xué)生職業(yè)規劃15
1)自信與熱情
自信是職場(chǎng)成功的第一要訣。一個(gè)自信的求職者，往往能認清自己的優(yōu)勢與特長(cháng)，劣勢及不足，知道自己最適合做什么，從而取得競爭優(yōu)勢。他們總能準確的評估自己掌握的專(zhuān)業(yè)知識和技能，了解自己的個(gè)性特征，在求職時(shí)最大程度地實(shí)現個(gè)性與職業(yè)之間的匹配。我們發(fā)現，在工作中具有強烈進(jìn)取心和熱情的人，往往能夠全面調動(dòng)自己的綜合能量，而且這種積極正面的工作狀態(tài)會(huì )傳染別人，帶動(dòng)身邊人群乃至整個(gè)團隊的良好發(fā)展。
2)職業(yè)規劃技能
作為剛畢業(yè)的大學(xué)生，選擇自己合適的職業(yè)發(fā)展方向尤為重要。職業(yè)方向的確定必須結合個(gè)人特長(cháng)，興趣并綜合外部的就業(yè)環(huán)境來(lái)確定。求職時(shí)不可目標過(guò)高，太理想化。職業(yè)規劃師在咨詢(xún)中發(fā)現，有不少大學(xué)生求職時(shí)一味強調大城市、500強和高收入，忽視了個(gè)性和職業(yè)興趣。殊不知，盲目攀高不僅會(huì )錯過(guò)很多就業(yè)良機，還會(huì )對今后的職業(yè)發(fā)展造成不利的影響。因此，大學(xué)生在求職前務(wù)必要掌握一定的職業(yè)規劃技能，明確自己的職業(yè)定位和求職方向，朝著(zhù)目標努力才能避免走彎路。
3)有效溝通
在求職面試中能夠有效溝通，意味著(zhù)能夠清楚而有說(shuō)服力地傳遞信息、想法以及態(tài)度。如果你能展現自己具有高超的溝通技能，而且能通過(guò)書(shū)面和口頭語(yǔ)言適時(shí)地表現自己，揚長(cháng)避短，有效地影響別人，那么你求職的成功機會(huì )將大大增加，進(jìn)而順利地把自己推銷(xiāo)出去，拿到offer!
4)快速學(xué)習
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老�！痹诼殘�(chǎng)如戰場(chǎng)的時(shí)代，不僅是要學(xué)得好，更要看誰(shuí)學(xué)得快。在求職中，快速學(xué)習的能力也越來(lái)越受到企業(yè)重視。企業(yè)文化的快速融入，專(zhuān)業(yè)技能的快速提升，團隊精神的快速打造，人際關(guān)系的.快速建立等，這些都是企業(yè)在招聘時(shí)十分看重的素質(zhì)。
5)扛壓抗挫
一定程度的壓力是動(dòng)力，職場(chǎng)中做成任何事都會(huì )有壓力，面對壓力問(wèn)題采取一種積極進(jìn)取的態(tài)度，就能在面試中脫穎而出。有的人會(huì )因為一次不成功的求職而心灰意冷，而有的人則懂得在失敗中總結教訓，重整旗鼓，從頭再來(lái)。失敗乃成功之母，細數職場(chǎng)中那些成功的精英，有誰(shuí)是一蹴而就的?因此，能夠扛住壓力抵抗挫折的人，才能苦盡甘來(lái)。
求職成敗往往取決于你的求職能力。其實(shí)，每個(gè)人都能學(xué)會(huì )怎樣出色地求職。在職業(yè)規劃家的課堂上，許多待就業(yè)的大學(xué)生和職場(chǎng)人就在特訓中，通過(guò)專(zhuān)家的訓練和指導，掌握了如何秀出這五種必備素質(zhì)的方法，最終面試成功、拿到了寶貴的offer!
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