關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規劃
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，我們又將抒寫(xiě)新的詩(shī)篇，現在這個(gè)時(shí)候，你會(huì )有怎樣的職業(yè)規劃呢？到底應如何做職業(yè)規劃呢？下面是小編精心整理的關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規劃1
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃是指大學(xué)生在進(jìn)行自我剖析，在全面客觀(guān)地認識主、客觀(guān)因素與環(huán)境的基礎上，進(jìn)行自我定位，設定自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標，選擇實(shí)現既定目標的職業(yè)，制定相應的教育、培訓、開(kāi)發(fā)計劃，并按照一定的時(shí)間安排，采取各種積極的行動(dòng)去達成職業(yè)生涯目標的過(guò)程。目前，我國大學(xué)生職業(yè)生涯規劃還是處于初步的探索發(fā)展階段，還不能完全適應形勢發(fā)展的要求，大學(xué)生職業(yè)生涯規劃還存在多方面的問(wèn)題。
一、我國大學(xué)生職業(yè)生涯規劃中存在的問(wèn)題
1.大學(xué)生自主規劃職業(yè)生涯的意識不強。大學(xué)生對職業(yè)生涯規劃有一定的了解，但是在應用上看缺乏自主規劃意識，不能針對個(gè)人的具體情況制定科學(xué)合理的職業(yè)規劃。每個(gè)人的內在與外在環(huán)境、主客觀(guān)環(huán)境都不相同，不同的人對自己的職業(yè)生涯規劃也不相同。大學(xué)生在職業(yè)生涯規劃過(guò)程中，存在“借鑒”和“克隆”他人的職業(yè)生涯的現象，這種主體意識的薄弱性，必然導致大學(xué)生自我認識的狹隘性、環(huán)境分析的靜態(tài)性，不能從個(gè)人的實(shí)際和社會(huì )需求來(lái)確定職業(yè)發(fā)展的方向，導致制定的職業(yè)生涯規劃缺乏科學(xué)化、個(gè)性化。
2.自我意識不清晰。自我意識是人對自身以及對自己同客觀(guān)世界的關(guān)系的意識。它包括個(gè)體對自身的意識和對自身與周?chē)澜珀P(guān)系的意識兩大部分。在職業(yè)生涯規劃中，自我意識主要表現為自我評估，包括對自己的性格、氣質(zhì)、能力、素質(zhì)的認識和對自己在社會(huì )中、市場(chǎng)中的定位。自我意識是職業(yè)生涯規劃過(guò)程中的一個(gè)起始環(huán)節，是科學(xué)進(jìn)行職業(yè)生涯規劃的前提。目前，不少大學(xué)生自我評估缺乏綜合性，只分析了個(gè)人的興趣、特長(cháng)以及優(yōu)缺點(diǎn)，沒(méi)有涉及個(gè)人的情感、意志、受挫折能力、職業(yè)價(jià)值取向，以及職業(yè)的適應性等，而這些因素對職業(yè)生涯有著(zhù)非常重要的影響。同時(shí)，大學(xué)生自我評估的主要是單純地通過(guò)各種測試和他人的評價(jià)來(lái)認識自己，這就很容易產(chǎn)生職業(yè)生涯規劃的偏差。
3.職業(yè)目標設定不科學(xué)。大部分的畢業(yè)生對于想要進(jìn)入的行業(yè)發(fā)展前景沒(méi)有研究過(guò)，他們并不了解自己想從事職業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展前景。同時(shí)，當前大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值判斷標準，正在由以往的理想主義變?yōu)槊黠@的務(wù)實(shí)主義。在廣東商學(xué)院進(jìn)行的“大學(xué)生職業(yè)設計和職業(yè)選擇”的問(wèn)卷調查中，在“你理想中的職業(yè)的相關(guān)因素”首先考慮因素選項中，收入占40%，權利占7%，聲望占10%，就業(yè)地區占15%，發(fā)展空間25%，其他占3%�？梢�(jiàn)，大學(xué)生擇業(yè)的首選考慮因素，收入因素占首位。
4.執行力不足。雖然大學(xué)生對職業(yè)生涯規劃有所了解，許多人也制定了自己的職業(yè)生涯規劃，但沒(méi)有把自己的行動(dòng)與規劃統一起來(lái)，認真按規劃執行，而是規劃完就了事。有的學(xué)生雖然制定了職業(yè)生涯總體規劃，但是沒(méi)有階段性的計劃，沒(méi)有相應的措施來(lái)提高學(xué)習和工作效率，沒(méi)有與自己未來(lái)要從事的職業(yè)聯(lián)系起來(lái)，有針對性地鍛煉自己。
5.反饋機制不到位。大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃時(shí)要根據目標要求進(jìn)行自我檢查和自我分析，加強自我控制，從而保證個(gè)人的職業(yè)生涯規劃行之有效。在這個(gè)環(huán)節中，當前大學(xué)生存在兩個(gè)問(wèn)題：第一，一部分大學(xué)生根本就沒(méi)有反饋修正這個(gè)步驟，沒(méi)有階段性的回顧自己的行為，檢驗自己的目標。第二，備用方案太多，認為備選方案應多多益善，又是準備考公務(wù)員，又是準備考研，又參加不同職業(yè)的崗位招聘，發(fā)展思路不清晰。
二、我國大學(xué)生職業(yè)生涯規劃問(wèn)題產(chǎn)生的原因分析
1.社會(huì )對大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的影響。受社會(huì )價(jià)值觀(guān)多元化的影響，一些畢業(yè)生在就業(yè)選擇上，過(guò)分注重薪酬待遇和舒適安穩，而沒(méi)有考慮到自己的性格愛(ài)好與職業(yè)的匹配性，不僅直接影響他們就業(yè)，也不利于個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展。同時(shí)，由于社會(huì )上存在各種人情關(guān)系，使部分學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀(guān)發(fā)生了扭曲，忽視了個(gè)人素質(zhì)的提高與職業(yè)生涯的規劃。
2.學(xué)校教育對大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的影響。學(xué)校在專(zhuān)業(yè)設置缺乏科學(xué)性，在一定程度上造成了就業(yè)結構性矛盾。在學(xué)校的課程設置方面，不能根據要求及時(shí)對課程的內容進(jìn)行調整，導致培養的學(xué)生知識落伍，滿(mǎn)足不了用人單位的需求。盡管高校開(kāi)始重視和推廣大學(xué)生職業(yè)生涯規劃，但對大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃指導和教育只是沒(méi)有系統地進(jìn)行，專(zhuān)業(yè)化職業(yè)生涯規劃指導隊伍還沒(méi)有完全建立，缺乏配套的措施，為規劃而規劃。
3.家庭教育對大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的影響。在大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃中，家庭因素的影響是多方面的：(1)在大學(xué)生職業(yè)生涯規劃中，父母參與的角色越來(lái)越鮮明，在擇業(yè)決策中所占的份量也越來(lái)越重。有些家長(cháng)以收入高低衡量單位的好壞，以自己狹窄的視野指導子女的發(fā)展前途。
(2)家長(cháng)往往根據自己的職業(yè)現狀以及對職業(yè)的社會(huì )地位、發(fā)展前途的思考來(lái)影響子女的職業(yè)生涯規劃。如父母普遍希望子女能夠進(jìn)入政府機關(guān)、高校、科研院所等事業(yè)單位，認為這些單位有保障，是“鐵飯碗”。
4.個(gè)體因素對職業(yè)生涯規劃的影響。(1)從眾心理。從眾心理是一種沒(méi)有主見(jiàn)、隨波逐流的.心理，其特點(diǎn)是缺乏自主性和獨立性。(2)依賴(lài)心理。就業(yè)分配制度發(fā)生了巨大的變革，但仍有不少學(xué)生一方面希望找到稱(chēng)心的工作，另一方面又不愿意自己到處奔波，于是把就業(yè)的重任推給家長(cháng)和學(xué)校。(3)求穩心理。大多畢業(yè)生都希望自己能在求職過(guò)程中，找到一份穩定的工作，為自己、為家人減輕壓力。(4)焦慮心理。絕大多數學(xué)生在就業(yè)時(shí)都會(huì )產(chǎn)生焦慮、急躁心理，精神負擔過(guò)重，缺乏自我控制，不能調節自己的情緒。(5)自卑心理。有的畢業(yè)生過(guò)低估計自己，在求職中缺乏自信和勇氣，不敢面對競爭。(6)自負心理。一部分學(xué)生對自己估價(jià)過(guò)高，缺乏客觀(guān)的自我分析和評價(jià)。
三、提升大學(xué)生職業(yè)生涯規劃水平的設想
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃存在的問(wèn)題不是僅僅是某一個(gè)層面的問(wèn)題，要想提升大學(xué)生職業(yè)生涯規劃水平，必須要通過(guò)全員、全方位、全過(guò)程的措施才能實(shí)現。
(一)政府方面：
1.制定和完善符合我國國情的高校職業(yè)生涯規劃教育政策。我國高校職業(yè)生涯規劃教育離不開(kāi)強有力的政策支撐。政府部門(mén)頒布實(shí)施的相關(guān)文件或政策，重點(diǎn)在于對高校學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育的地位、性質(zhì)、目標、管理辦法等方面進(jìn)行具體的、明細化的規定。教育部門(mén)要對職業(yè)生涯規劃政策實(shí)施過(guò)程進(jìn)行督導和評估，促使高校職業(yè)生涯規劃教育走上規范化、制度化的道路。
2.加強對就業(yè)市場(chǎng)的管理。第一，加快建設畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)體系。要以高校就業(yè)市場(chǎng)為主體，以區域性、行業(yè)性人才市場(chǎng)和勞動(dòng)力市場(chǎng)作為重要補充，形成有形市場(chǎng)和無(wú)形市場(chǎng)相結合，定期市場(chǎng)和不定期市場(chǎng)相結合，綜合市場(chǎng)和專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)相結合的立體化的就業(yè)市場(chǎng)。第二，規范就業(yè)市場(chǎng)的管理，加強市場(chǎng)服務(wù)職能，消除影響大學(xué)生就業(yè)的制度性約束，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作的規范化和法制化。
3.建立全國性的職業(yè)生涯規劃網(wǎng)絡(luò )。全國性的職業(yè)生涯規劃網(wǎng)絡(luò )，不僅可以加強全國各大高校之間的聯(lián)系，擴大高校與用人單位之間的合作，使整個(gè)社會(huì )的職業(yè)生涯服務(wù)體系趨于一體化，有利于職業(yè)生涯規劃理念的推廣。
(二)學(xué)校方面：
1.加快調整高校學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的建設和課程設置，使學(xué)校培養出來(lái)的人才更加符合社會(huì )發(fā)展和就業(yè)市場(chǎng)的需要。
第一，按照社會(huì )發(fā)展和市場(chǎng)需求進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調整，了解市場(chǎng)對人才規格、學(xué)生素質(zhì)等的要求，使學(xué)生將學(xué)到的理論知識應用于實(shí)踐，做到理論和實(shí)踐的科學(xué)統一。第二，解決專(zhuān)業(yè)同質(zhì)問(wèn)題。高等院校應該根據自己的特色和師資力量進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調整，盡量爭取我有你無(wú)、你有我轉，開(kāi)設特色專(zhuān)業(yè)，解決專(zhuān)業(yè)趨同的問(wèn)題。第三，改變學(xué)生的知識結構，改變學(xué)生基礎理論知識與社會(huì )實(shí)踐的學(xué)習時(shí)間分配，鍛煉學(xué)生的專(zhuān)業(yè)操作能力。
2.構建完備的職業(yè)生涯規劃指導體系。高校應當為大學(xué)生構建完備的職業(yè)生涯規劃指導體系，具體應做到以下兩點(diǎn)：第一，職業(yè)生涯規劃指導課程專(zhuān)業(yè)化。將職業(yè)生涯規劃指導課納入學(xué)校正常的教學(xué)計劃，確定必要的學(xué)分，從入學(xué)至畢業(yè)，分階段、分層次、分重點(diǎn)地為學(xué)生提供包括職業(yè)生涯規劃、就業(yè)信息指導、求職技巧訓練等各方面的指導。
第二，加強面向個(gè)體、個(gè)性化的咨詢(xún)輔導，也要針對一些普遍的、共性的話(huà)題進(jìn)行團體咨詢(xún)。
3.建立專(zhuān)業(yè)的職業(yè)生涯規劃指導隊伍。第一，注重選拔。職業(yè)生涯規劃指導教師要有較高的政治思想素質(zhì)、強烈的事業(yè)心、進(jìn)取心和創(chuàng )新精神，要具有心理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科背景。同時(shí)，可以邀請校外經(jīng)驗閱歷豐富的職業(yè)生涯規劃專(zhuān)家、人力資源管理專(zhuān)門(mén)人員來(lái)?yè)�。第二，針對�?zhuān)業(yè)的職業(yè)生涯規劃指導隊伍，制定嚴格的考核制度，改進(jìn)考核方法，加大考核力度，并根據考核結果進(jìn)行獎優(yōu)罰差。
4.搭建平臺開(kāi)展職業(yè)生涯規劃活動(dòng)。第一，高校要加快大學(xué)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò )建設，為大學(xué)生及用人單位提供信息服務(wù)平臺，提高就業(yè)指導的水平和效率。第二，高校職業(yè)生涯規劃指導機構應邀請相關(guān)專(zhuān)家或社會(huì )成功人士來(lái)校為畢業(yè)生順利就業(yè)提供具體而有效的指導。第三，高校職業(yè)生涯規劃指導機構應安排學(xué)生到社會(huì )進(jìn)行實(shí)地訓練，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
(三)學(xué)生個(gè)人方面：
1.客觀(guān)認識自我，提高自我意識。開(kāi)展職業(yè)生涯規劃，首先必須清晰地自我意識和提升科學(xué)自我定位的能力。一方面，可以通過(guò)引進(jìn)職業(yè)測評系統來(lái)幫助學(xué)生客觀(guān)地了解自我，借助于職業(yè)興趣、性格、氣質(zhì)測驗以及職業(yè)能力測試等，客觀(guān)地反映學(xué)生的職業(yè)傾向、職業(yè)興趣、性格、氣質(zhì)、能力，這些對學(xué)生合理選擇職業(yè)有較大的現實(shí)意義。另一方面，通過(guò)家長(cháng)、老師和同學(xué)的評價(jià)來(lái)幫助學(xué)生，估計自己的能力，明確自己的優(yōu)勢，衡量自己的差距。
2.提高職業(yè)心理素質(zhì)
第一，培養積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度。大學(xué)生應自覺(jué)樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養積極樂(lè )觀(guān)、健康向上的人生態(tài)度。
第二，增強抗挫折能力。大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中應學(xué)會(huì )自我欣賞與自我接納，敢于競爭，不怕失敗。
第三，要培養良好的心理沖突調適能力，建立良好的人際關(guān)系，始終保持積極向上的精神狀態(tài)。
3.全方位提高職業(yè)素質(zhì)和技能。第一，必須構建合理的知識結構。首先，應加強基礎知識的學(xué)習，夯實(shí)理論基礎。其次，深化對知識的理解，強化各種專(zhuān)業(yè)技能。最后，應增加文理學(xué)科的融合，擴大自己的視野。第二，培養綜合的職業(yè)能力。大學(xué)生應著(zhù)重培養自己的決策能力、創(chuàng )新能力、社交能力、實(shí)際操作能力、組織管理能力和學(xué)習能力等。
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職場(chǎng)上，當很多人還在盲目追求高學(xué)歷時(shí)，高等職業(yè)技術(shù)人才的高就業(yè)率讓本科、研究生艷羨不已。職業(yè)規劃專(zhuān)家指出，職場(chǎng)之中要求學(xué)歷固然合理，提高自己的學(xué)歷、學(xué)識水平也固然不錯，但在職業(yè)規劃中，準確的職業(yè)定位、合乎就業(yè)環(huán)境的定位則更為重要。
首先，我們來(lái)看一個(gè)案例：
小張是一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校的畢業(yè)生，在臨近畢業(yè)的階段里，他們這些高職生將要和比他們學(xué)歷高的本科生、研究生們一起走向求職場(chǎng)。今年的就業(yè)形勢也很不樂(lè )觀(guān)，就連戶(hù)口政策也將高職生排除在外。
在選擇就業(yè)單位時(shí)，小張盡量避開(kāi)大公司、好企業(yè)，因為在那些崗位上，本科生、研究生的競爭已經(jīng)非常激烈了，可能連競爭的資格都沒(méi)有。
仔細思索之后，小張覺(jué)得高職生的動(dòng)手能力很強，因為在學(xué)習期間，都把實(shí)踐看得很重要，一件事情能夠很快將其變?yōu)楝F實(shí)，所欠缺的就是學(xué)術(shù)能力。
在小張遇到要和本科生一起面試的時(shí)候，頭總是抬不起來(lái)，沒(méi)有一點(diǎn)自信。在面臨就業(yè)的現在，小張不知該怎樣擺平自己的心態(tài)，平和地去工作。
職業(yè)規劃師分析：
首先，學(xué)生在就業(yè)時(shí)，準確的定位是非常重要的。不怕你在某方面能力有著(zhù)欠缺，關(guān)鍵的是，您要學(xué)會(huì )如何揚長(cháng)避短，找到和自己能力相匹配的職位，這樣職業(yè)才會(huì )有發(fā)展。
最近幾年的就業(yè)數據顯示：上海大學(xué)畢業(yè)生就職有一個(gè)明顯跡象，動(dòng)手能力強的高職畢業(yè)生非常搶手。某高等專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率已達到95%，超過(guò)了本市高校的平均就業(yè)率，與一些名牌大學(xué)的就業(yè)率相當。該校屆的機電一體化、電氣、機械等專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生也很“篤定”，上海大眾、上海通用、寶鋼等名牌企業(yè)現在就向他們發(fā)出了“邀請函”，提前預定了畢業(yè)生，因為這些公司根據經(jīng)驗判斷，若是來(lái)晚了，將會(huì )空手而歸。
“吃苦耐勞、安心工作、上崗適應能力強”，這是用人單位對高職畢業(yè)生的總體評價(jià)。近幾年來(lái)，上海大眾汽車(chē)有限公司每年都招收一定數量的高職生，其人力資源部的有關(guān)人員反映，高職畢業(yè)生比本科生動(dòng)手能力強，比中專(zhuān)生知識結構優(yōu)，對現場(chǎng)的整套技術(shù)要求、工藝流程熟悉，上手快。
應用性人才，進(jìn)入企業(yè)后能較快地適應生產(chǎn)需要。所以高等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生大可不必因為自己的學(xué)歷低，而缺乏自信，應該在認真分析自己之后，準確定位職業(yè)。
就業(yè)定位：當個(gè)“灰領(lǐng)”也不錯
企業(yè)的人才梯隊由不同學(xué)歷、年齡的人員互相搭配而成。研究生、本科生從事電路設計等技術(shù)開(kāi)發(fā)工作，中專(zhuān)、技校學(xué)生擔當流水線(xiàn)上的操作工人，而介于兩者之間的技術(shù)管理工作如設備維修、參數調整、車(chē)間管理等則是高職生的責任。如同樣是計算機專(zhuān)業(yè)，高職畢業(yè)生不是去做復雜的程序設計，而是偏向硬件維護或簡(jiǎn)單的程序編寫(xiě)。
介于藍領(lǐng)和白領(lǐng)之間的“灰領(lǐng)”正在大行其道。他們正是具有相當實(shí)踐操作能力，并具備一定的理論基礎的應用型人才。事實(shí)正是如此，以培養社會(huì )需要的`應用型人才為目標的高職院校，大多有較高的就業(yè)率，以及由此帶來(lái)的較高的新生報考率、招生報到率。據悉，目前，高職生在滬招生已占到上海高校招收上海生源的半壁江山。上海高等職業(yè)技術(shù)教育（含高專(zhuān)）共設點(diǎn)70個(gè)，其中普通本科院校的二級學(xué)院21所，高等專(zhuān)科學(xué)校8所，獨立設置的職業(yè)技術(shù)學(xué)校24所，成人高校17所。
現實(shí)優(yōu)勢：“雙證”在手
近兩年，上海市教委和市勞動(dòng)和社會(huì )保障局制訂政策，在大學(xué)生特別是高職生中推行職業(yè)資格證書(shū)制度，實(shí)行學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)并重的雙證制，培養既具有必要的理論知識，同時(shí)掌握職業(yè)操作的基本技能，熟悉本行業(yè)管理和運行過(guò)程，并具有一定解決現場(chǎng)問(wèn)題、綜合能力的高層次人才。不少高職院校已開(kāi)始介入職業(yè)資格鑒定領(lǐng)域。上海大學(xué)生職業(yè)資格鑒定的一個(gè)根本特點(diǎn)是：將過(guò)去單工種的技能鑒定改革為面向行業(yè)或職業(yè)崗位群的綜合職業(yè)能力考核，這就將行業(yè)準入標準同高職高專(zhuān)教育有機地結合了起來(lái)。
已有5個(gè)職業(yè)資格證書(shū)鑒定機構（機械類(lèi)、自動(dòng)控制類(lèi)、國際貿易類(lèi)、汽車(chē)類(lèi)、城市建設和管理類(lèi)）在本市高校掛牌，又有15個(gè)職業(yè)資格證書(shū)鑒定機構在高校掛牌，到底共將有30個(gè)職業(yè)資格證書(shū)鑒定機構在高校掛牌。今后，還將擴展到金融、保險、服務(wù)、計算機類(lèi)等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。所有單元鑒定合格的高職高專(zhuān)生均獲得國家勞動(dòng)與社會(huì )保障部部長(cháng)簽發(fā)的《上海高等學(xué)校職業(yè)資格證書(shū)》，有力地推動(dòng)了上海勞動(dòng)力素質(zhì)的提高，也提高了高職生的就業(yè)率。第一次發(fā)證，獲證學(xué)生全數被大企業(yè)（浦發(fā)銀行、人民銀行、大眾汽車(chē)、永達汽車(chē)、3M、上海動(dòng)力等）錄用。
高職生：“揚長(cháng)補短”，前景將會(huì )更好
據企業(yè)反映，高職畢業(yè)生具有四個(gè)特點(diǎn)：一是具有吃苦耐勞精神，二是專(zhuān)業(yè)思想比較穩固，三是上崗適應能力強，四是能較快跟上新技術(shù)發(fā)展的步伐。但這些企業(yè)也“挑”出不少“刺”：“高職生需要加強人際交往、溝通能力的培養�！痹S多企業(yè)的人事主管指出，不少高職畢業(yè)生在技術(shù)上是把好手，但不善于與人交流，比較靦腆�，F在，前幾屆的高職畢業(yè)生中有不少要擔當起企業(yè)技術(shù)主管的職責，他們中一些人遇到具體問(wèn)題，面對不同對象，卻不能做到因人而異地進(jìn)行溝通，結果往往事與愿違�，F在企業(yè)比較看重員工的“情商”，與人溝通的要求也更高。
職業(yè)規劃專(zhuān)家建議：外語(yǔ)能力要加強。高職畢業(yè)生的外語(yǔ)能力不夠強，是令眾多用人單位頭痛的事。尤其是在三資企業(yè)，技術(shù)員工的英語(yǔ)水平至關(guān)重要，但一些畢業(yè)生的英語(yǔ)難以達到與外籍員工進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通的水平。一些企業(yè)現在引進(jìn)了大型的進(jìn)口機器，為了能熟練地操作并對機器進(jìn)行日常維修，技術(shù)員工的英語(yǔ)水平至關(guān)重要。英特爾科技有限公司的有關(guān)負責人還認為，員工的英語(yǔ)能力直接關(guān)系到他們在企業(yè)的發(fā)展，技術(shù)人員若能熟練地用英語(yǔ)表達，將有更大的發(fā)展空間。
職業(yè)規劃師提醒：溝通能力不強，也有可能是由于高職生的自信不夠，以此帶來(lái)的心理回避。高職生在擇業(yè)和工作的過(guò)程中不應總是在學(xué)位上與人比較，更要清楚的知道自己的長(cháng)處以及高職生的長(cháng)處。在工作中不斷利用自己虛心學(xué)習的優(yōu)勢，提高自己的綜合素質(zhì)，在不斷地學(xué)習中提升自己，未來(lái)的職業(yè)發(fā)展也不會(huì )遜色本科生、研究生。職業(yè)發(fā)展如同人生，正是那些對前途充滿(mǎn)信念，發(fā)揮自己的創(chuàng )造才能，通過(guò)有準備的努力，最終獲得成功的人士。
關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規劃3
階段目標：學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，豐富閱歷，吸取經(jīng)驗，過(guò)英語(yǔ)四六級，通過(guò)所有等級考試，畢業(yè)，成功就業(yè)
總體目標：進(jìn)入銀行，進(jìn)入國家統計局
一、自我認知
1、個(gè)人優(yōu)點(diǎn)：
a、自我評估：有責任心，做事認真，有熱情，有學(xué)習新事物的欲望，自學(xué)能力強，做事很靈活
b、老師領(lǐng)導評估：學(xué)習興趣濃厚，成績(jì)良好，工作認真負責，待人熱情，同學(xué)關(guān)系較好，有一定的領(lǐng)導能力
c、父母家人評估：工作起來(lái)的時(shí)候很認真很投入，有非完成不可的決心，喜歡自己創(chuàng )作，動(dòng)手能力強，手巧，觀(guān)察能力強，很樂(lè )觀(guān)
d、同學(xué)朋友評估：待人熱情，平易近人，樂(lè )于助人，為人有正氣，學(xué)習認真負責，有禮貌，很活潑，很樂(lè )觀(guān)，想象力豐富
f、部門(mén)評估：有責任心，工作認真，有上進(jìn)心，主動(dòng)性強
2、個(gè)人缺點(diǎn)：
a、自我評估：缺乏主見(jiàn)，做事不夠果斷，不夠主動(dòng)，沒(méi)有耐心，自控能力很弱
b、老師領(lǐng)導評估：做事有點(diǎn)輕浮，有點(diǎn)糊涂
c、父母家人評估：懶，缺乏生活常識，缺乏主見(jiàn)，做事虎頭蛇尾，情緒化，思想太單純不夠成熟
d、同學(xué)朋友評估：過(guò)于追求完美，情緒化，有點(diǎn)幼稚，做事拖拉f、部門(mén)評估：涉世未深，做事不夠凌厲
3、自我認知小結：
本人做事認真，有責任心，但是有時(shí)候過(guò)于追求完美;喜歡學(xué)習新鮮事物，有一定的自學(xué)能力，處理問(wèn)題很靈活，但是有時(shí)候工作不夠主動(dòng)，還有的時(shí)候比較拖拉，存在懶惰的心理;有上進(jìn)心，但是有時(shí)候高估了自己的能力;有熱情，但是做事虎頭蛇尾;缺乏主見(jiàn)。在性格方面，很平易近人，熱情，友善，樂(lè )觀(guān)，但是情緒化，一點(diǎn)小事就可令情緒波動(dòng);有親和力，但是缺乏領(lǐng)導風(fēng)范;生活常識貧乏，很無(wú)知。
4、發(fā)展與提高：
a、克服懶惰心理，克服散慢。
b、學(xué)會(huì )自己做決定，自己拿主意。
c、學(xué)會(huì )留意身邊的事情，多聽(tīng)，多了解，多思考。
d、學(xué)會(huì )約束自己，學(xué)會(huì )管理自己的時(shí)間和金錢(qián)。
f、學(xué)會(huì )控制自己的情緒，調節自己的心理，以適當的途徑來(lái)抒發(fā)自己的情緒。
二、職業(yè)認知：
1、外部環(huán)境分析：
�、偌彝キh(huán)境分析
我爸爸媽媽自己創(chuàng )業(yè)，因為一直以來(lái)很多事情都是爸爸媽媽做主，所以我沒(méi)有主見(jiàn)，還因為媽媽的過(guò)分溺愛(ài)，我心理承受能力很低，不夠堅強，也沒(méi)有遇到過(guò)大的挫折，所以個(gè)人想法還比較天真，而且遇事不能自主。
�、趯W(xué)校環(huán)境分析
雖然我校只是二本的學(xué)校，但是是經(jīng)教育部批準舉辦的，我們是理學(xué)院統計學(xué)第二屆本科生，學(xué)校特別的重視我們這一屆的發(fā)展情況，畢竟我們學(xué)院還是在成長(cháng)中，打響前兩炮是至關(guān)重要的，相信在學(xué)校的特別照顧下，我們會(huì )有不錯的機遇。
�、凵鐣�(huì )環(huán)境分析
大數據時(shí)代伴隨世界經(jīng)濟較快增長(cháng)和經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展到來(lái)啦，當前國際貿易增長(cháng)明顯加速，已經(jīng)進(jìn)入新一輪增長(cháng)期。，全球貨物貿易名義增長(cháng)21%，達到25年來(lái)的水平。在世界經(jīng)濟強勁增長(cháng)和國際市場(chǎng)對能源、原材料商品需求旺盛的帶動(dòng)及美元貶值因素的影響下，全球貨物和服務(wù)貿易總量近11萬(wàn)億美元，增速達到20%，保持高速增長(cháng)態(tài)勢。大數據的到來(lái)，就為我們統計學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生指明了一條大路。
�、苣繕说赜蚍治�
上海，政治、經(jīng)濟、科技、教育和文化中心，中國的經(jīng)濟大城市。經(jīng)濟繁榮大家都知道的，不必多說(shuō)。
�、菽繕诵袠I(yè)發(fā)展狀況分析
隨著(zhù)經(jīng)濟全球化趨勢的加劇，隨著(zhù)中國與其他國家經(jīng)貿往來(lái)的日益頻繁，大數據時(shí)代就要到來(lái)啦，那些熟悉國際慣例，精通外語(yǔ)與國際貿易規則，掌握貿易談判知識和技巧的專(zhuān)業(yè)，懂得數據的收集分析整理專(zhuān)業(yè)的統計學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就越來(lái)越受到重視了。入世后，隨著(zhù)我國外貿體制改革的進(jìn)一步10深入，越來(lái)越多的企業(yè)被批準直接從事對外貿易，數據不斷增大，這就要求企業(yè)的統計人士不僅具有日常生活所需的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、譯的外語(yǔ)能力，還應懂得國際外貿知識、國際貿易談判規章和國際經(jīng)濟法律、營(yíng)銷(xiāo)技術(shù)、基本的產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)知識，還要有堅實(shí)的統計專(zhuān)業(yè)的知識等。隨著(zhù)與國外貿易往來(lái)的進(jìn)一步增大，大批量地培養高素質(zhì)的統計人才已成為我國高等教育人才培養工作所面臨的一項重要任務(wù)�？傊�，入世，對中國高等學(xué)校的統計學(xué)專(zhuān)業(yè)，既提出挑戰又給予很大的發(fā)展機遇，該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景廣闊，但要求會(huì )更高。
三、職業(yè)生涯規劃設計：
1、確定目標和路徑
�、俳谀繕�
畢業(yè)后希望可以進(jìn)銀行工作
1、大一要適應大學(xué)生活，找到適合自己的學(xué)習方法
2、大二要考過(guò)四級，學(xué)好專(zhuān)業(yè)，參與班級和部門(mén)的管理工作，了解中國當前局勢和市場(chǎng)擴大知識面
3、大三要考過(guò)四、六級，考取相關(guān)的證書(shū)
4、大四要畢業(yè)，取得學(xué)位，并取得有效證書(shū)，爭取進(jìn)入大企業(yè)工作; ②中期目標
中期目標是希望可以升職加薪
從低做起，在平時(shí)工作中努力表現自己，不怕苦，多做事，幫企業(yè)獲得更好效益，對企業(yè)忠誠，努力工作，并向有經(jīng)驗人的學(xué)習，爭取在上級面前表現自己。
�、坶L(cháng)期目標
長(cháng)期目標是進(jìn)國家統計局
2、制定行動(dòng)計劃
大學(xué)一年級
學(xué)業(yè)規劃：認真上好每一堂課，了解這個(gè)學(xué)校的`學(xué)習模式，制定出適合自己的學(xué)習方案，爭取每個(gè)星期去圖書(shū)館。
職業(yè)規劃：積極參與工作，大膽嘗試，通過(guò)擔任班委和部門(mén)干事來(lái)提高自己的演說(shuō)能力，表達能力和交際能力，培養責任心。因為沒(méi)有經(jīng)驗，大一是抱著(zhù)一種學(xué)習的心態(tài)服從命令，接受工作安排，總結經(jīng)驗。
生活規劃：適應新的環(huán)境，適應這里的生活模式，多參與活動(dòng)，多交朋友，養成早起的習慣，學(xué)畫(huà)畫(huà)，提高個(gè)人修養。
大學(xué)二年級
學(xué)業(yè)規劃：學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程，加強英語(yǔ)的學(xué)習，主要是在線(xiàn)學(xué)習和口語(yǔ)鍛煉，做好四級準備，多看新聞，多了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。
職業(yè)規劃：這一年主要是通過(guò)工作來(lái)克服上一年總結和發(fā)現的自己存在的不足，繼續班委和部門(mén)的工作，需求新的突破。在部門(mén)里近期小目標是競選部長(cháng)，學(xué)會(huì )帶領(lǐng)和管理一個(gè)部門(mén)。
生活規劃：多運動(dòng)，注意飲食，多跟朋友交流，多參與活動(dòng)，抽空去畫(huà)畫(huà)，學(xué)會(huì )思考，擺脫幼稚，學(xué)會(huì )控制自己的情緒。
大學(xué)三年級
學(xué)業(yè)規劃：當英語(yǔ)四級一過(guò)去就立即準備英語(yǔ)六級，為相關(guān)的等級考試做準備，學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)歷，求職信等求職技巧，向已畢業(yè)的校友或老師了解求職情況，爭取實(shí)習機會(huì )。爭取去參加考研，深化專(zhuān)業(yè)知識。
總結：大學(xué)的生活是豐富多彩的，通過(guò)對職業(yè)生涯的管理，使職業(yè)生涯具有科學(xué)性，使自己時(shí)刻把握自己的職業(yè)生涯的目標方向，第三篇我的職業(yè)生涯規劃：點(diǎn)燃青春的激情挺起我們的胸膛，都會(huì )為自己的未來(lái)制定一個(gè)嚴謹而又周密的規劃，如果規劃得當并且順利實(shí)施，如果我們沒(méi)有人生規劃的意識，或者制定的規劃不現實(shí)，我們應該及時(shí)地規劃自己的人生理想和職業(yè)，13作為一名大學(xué)生，我們不應該把大學(xué)當作人生的避難所，我應該在未來(lái)的
職業(yè)規劃：繼續班委的工作，部門(mén)工作視情況而定。
生活規劃：學(xué)會(huì )用比較成熟的想法去看問(wèn)題，學(xué)會(huì )分析情況，衡量問(wèn)題輕重。
按照國家政策規定和市住房公積金管理委員會(huì )的決策，合理掌握住房公積金投向，增加住房公積金存量；負責住房公積金的保值和歸還。
關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規劃4
一、自我分析
為了家人的期待目光，在學(xué)習方面，我認真刻苦，懂得運用各種途徑獲得有效的學(xué)習方法，學(xué)習成績(jì)也都不錯；在處事方面，我的原則是要么不做，要做就要盡全力做到。在待人方面，我常告誡自己應當做到“律己嚴，責人寬”，盡的能力去幫助別人，只有這樣才能獲得他人的尊敬。小時(shí)候夢(mèng)想當科學(xué)家，懂事后不敢想了，然而現實(shí)似乎又逼著(zhù)我想著(zhù)科學(xué)家邁進(jìn)！我也就放手一搏了。做好規劃，穩扎穩打，成功只會(huì )給做好準備的人
二、環(huán)境分析
1、家庭情況分析
我出生于X年X月X日，像許多九零后一樣是家中的獨生女兒，從小就是溫室里的花朵。但是，在家中我孝敬父母，尊敬長(cháng)輩，待人真誠，會(huì )為家人分擔家務(wù)，有著(zhù)較正確的價(jià)值觀(guān)。
2、學(xué)校情況分析
揚州大學(xué)坐落于長(cháng)江、古運河之濱的中國歷史文化名城——江蘇省揚州市，是江蘇省屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)，是全國率先進(jìn)行合并辦學(xué)的高校，1992年由揚州師范學(xué)院、江蘇農學(xué)院、揚州工學(xué)院、揚州醫學(xué)院、江蘇水利工程專(zhuān)科學(xué)校、江蘇商業(yè)專(zhuān)科學(xué)校等6所高校合并組建而成。揚州大學(xué)的辦學(xué)歷史早可以追溯到1902年由近代著(zhù)名實(shí)業(yè)家、教育家張謇先生創(chuàng )建的通州師范學(xué)校和通海農學(xué)堂（后成為南通學(xué)院的一部分）。原江蘇農學(xué)院和揚州師范學(xué)院便是在南通學(xué)院農科和通州師范學(xué)校文史科的根基上發(fā)展起來(lái)的。揚州大學(xué)也被譽(yù)為中國高校改革的一面旗幟。
3、就業(yè)環(huán)境分析
就業(yè)方向能夠從事植物保護、農產(chǎn)品安全與檢驗、無(wú)公害農產(chǎn)品的農藥殘留安全與檢驗、農藥加工和經(jīng)營(yíng)管理工作。植物保護學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)面向水產(chǎn)技術(shù)檢驗檢疫、行政管理、水產(chǎn)養殖業(yè)的相關(guān)部門(mén)�？蓱氂诟骷壷脖Ｕ�、植檢站、植物病蟲(chóng)測報站、環(huán)保站、農藥檢測、農藥生產(chǎn)、農業(yè)銷(xiāo)售部門(mén)等，從事植物病蟲(chóng)害測報、有害生物防治、農藥推廣與營(yíng)銷(xiāo)、農業(yè)生產(chǎn)技術(shù)與服務(wù)和經(jīng)營(yíng)管理等工作。主要有考研和就業(yè)兩個(gè)就業(yè)渠道，畢業(yè)生就業(yè)主要面向各級植保植檢部門(mén)、農技推廣站、海關(guān)及農藥、食品加工企業(yè)等，每年有65%左右的同學(xué)考入中國農業(yè)大學(xué)、華中農業(yè)大學(xué)、中國農業(yè)科學(xué)院等眾多高校及科研院所攻讀碩士學(xué)位，其他同學(xué)的初次就業(yè)率也高達90%以上，終就業(yè)率均為100%。
三、目標職業(yè)與自我匹配度分析
1、確定職業(yè)目標
我現在所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是植物保護，主要培養養具備植物保護科學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，能在農業(yè)及其它相關(guān)的部門(mén)或單位從事植物保護工作的技術(shù)與設計、推廣與開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)與管理、教學(xué)與科研等工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。主要有考研和就業(yè)兩個(gè)就業(yè)渠道，畢業(yè)生就業(yè)主要面向各級植保植檢部門(mén)、農技推廣站、海關(guān)及農藥、食品加工企業(yè)等，每年有65%左右的同學(xué)考入中國農業(yè)大學(xué)、華中農業(yè)大學(xué)、中國農業(yè)科學(xué)院等眾多高校及科研院所攻讀碩士學(xué)位
2、個(gè)人職業(yè)選項：
�。ㄒ唬┲参锊±韺W(xué)方面的'開(kāi)發(fā)人員（通過(guò)考研植物化學(xué)專(zhuān)業(yè)）
�。ǘ┫嚓P(guān)的部門(mén)或單位從事植物保護工作的技術(shù)與設計（替補）
�。ㄈ┐髮W(xué)老師及科研（替補）
�。ㄋ模┺r藥銷(xiāo)售或其他家人給找的工作
首先，從自我的個(gè)人因素來(lái)說(shuō)，我的實(shí)驗動(dòng)手能力較強，善于分析思考問(wèn)題及推理，并符合我的所有職業(yè)測試。我所選擇的這些職業(yè)，無(wú)一不需要動(dòng)手實(shí)驗能力和緊密的思維能力，這一點(diǎn)比較有優(yōu)勢。這些職業(yè)都是和植物保護（即我所學(xué)習的本科專(zhuān)業(yè)或我將要考研的專(zhuān)業(yè)）對口性很強的職業(yè)，我通過(guò)大學(xué)或是以后研究生階段充足的知識與能力的培養，與其他非專(zhuān)業(yè)的求職者來(lái)說(shuō)，有更強的競爭實(shí)力。
其次，我所選擇的職業(yè)，在目前看來(lái)是社會(huì )上收入處于中上層次的職業(yè)，對于從業(yè)人員的素質(zhì)能力要求很高，所以，有利于自己在大學(xué)生活學(xué)習中始終以更高的要求約束自己，做社會(huì )需要的人才。
四、具體目標實(shí)施歷程
首先以我傾向的職業(yè)：植物保護方面的科研工作。
1、短期計劃：充分利用大學(xué)和研究生階段的理想學(xué)習平臺，認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，為將來(lái)從事相關(guān)職業(yè)打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)，要培養自己多方面的能力，全面提高自身綜合素質(zhì)，成為一名的畢業(yè)生。
2、中期計劃：
在相關(guān)企業(yè)找到一份工作，利用這五年，熟悉各項技能，成為一名的科研人員，提高自己的科研能力。
在企業(yè)中得到提拔，成為中高級帶頭人員。
3、長(cháng)期計劃：成為植物化學(xué)界的精英領(lǐng)頭人！
4、短期計劃的具體實(shí)施
大二下半學(xué)期階段規劃與目標：多讀些課外書(shū)，重點(diǎn)培養自己在英語(yǔ)，寫(xiě)作，交際方面的能力，加強文學(xué)素養。大三階段規劃與目標：多讀植物保護方面的專(zhuān)業(yè)刊物，積極參加專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，增加專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗，逐漸進(jìn)入專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。
大四上學(xué)期規劃及目標：首先，必須的完成本專(zhuān)業(yè)剩下的僅有的兩門(mén)課程。同時(shí)，充分利用暑假時(shí)間和有限的時(shí)間里抓緊，認真，深入，高效的復習考研，合理制定復習計劃，持之以恒地加以完成。
考研分數目標：英語(yǔ)80，有機化學(xué)110，植物病理學(xué)125，政治80，總分395分。
研究生規劃及目標：認真學(xué)習，鉆研相關(guān)理論知識及研究。勤奮，刻苦實(shí)驗，并有成果，學(xué)好本領(lǐng)，有得一技之長(cháng)。
五、職業(yè)目標評估及調整
通過(guò)分析本人自身各項測試結果與目標職業(yè)，本人很適合做研究型工作，我也一直感覺(jué)我適合做研究型工作，若想達成目標，就必須努力學(xué)習了。
植物保護永不過(guò)時(shí)！我認為對于植物化學(xué)學(xué)及相關(guān)學(xué)科的人來(lái)說(shuō)，既是挑戰又是機遇。此職業(yè)能夠造福農民朋友，服務(wù)整個(gè)社會(huì )。所以擺在面前的的挑戰就是考研順利進(jìn)入植物所深造。
六、結束語(yǔ)
任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來(lái)，要靠自己去打拼！實(shí)現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功終會(huì )屬于你的，每天要對自己說(shuō)：“我一定能成功，我一定按照目標的規劃行動(dòng)，堅持直到勝利的那一天�！奔热贿x擇了認準了是正確的，就要一直走下去。
在這里，這份職業(yè)生涯規劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動(dòng)才僅僅開(kāi)始�，F在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著(zhù)這個(gè)規劃的目標前進(jìn)，要以滿(mǎn)腔的熱情去獲取后的勝利。
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