《文明美德伴我成長(cháng)》讀后感13篇
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編為大家整理的《文明美德伴我成長(cháng)》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《文明美德伴我成長(cháng)》讀后感 篇1
以前，總覺(jué)得文明禮儀是個(gè)很高大很遙遠的詞。讀過(guò)文明美德，伴我成長(cháng)之后，我有了許多感悟。
中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養的民族，因此我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世。一個(gè)素質(zhì)高、有教養的現代文明人，必須有良好的文明禮儀。
其實(shí)，文明禮儀處處可見(jiàn)，常常就在我們身邊發(fā)生的小事中，卻往往被我們忽略。在學(xué)校，隨處可見(jiàn)的塑料袋，飲料瓶等這些破壞環(huán)境的垃圾，丟棄它們的人就缺少文明，撿起它們丟到垃圾桶里去的就是文明，主動(dòng)與同學(xué)打招呼是文明，愿意幫助別人是文明，不說(shuō)臟話(huà)是文明，不打人，不違反紀律是文明。
70歲的朱祥林老先生患有肺癌，動(dòng)了手術(shù)，才挽回了生命，這天，朱祥林去醫院復檢，擠到公交車(chē)上時(shí)車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有座位了，車(chē)剛開(kāi)出幾站，這位老人就臉色發(fā)青，呼吸困難。幾次苦苦哀求給其讓座，車(chē)上的人卻無(wú)動(dòng)于衷，這時(shí)，一個(gè)站著(zhù)大約有50歲男子，朝一個(gè)中學(xué)生咆哮：“你把座位讓給他�！边@樣朱祥林老人才坐上了座，坐上了座位的他，直到三分鐘后，恢復正常呼吸才說(shuō)出了“謝謝”二字。排隊候車(chē)、讓座，不亂扔雜物，這些事情雖小，卻充分體現了一個(gè)公民的素質(zhì)。在社會(huì )公共生活中每個(gè)人必須共同遵守行為準則，這樣我們的`文化水平才能有所提高，正如余秋雨所說(shuō)：“社會(huì )公德，是社會(huì )的血液和呼吸�！�
我相信，文明就像一盞燈，燈亮一些，我們的身邊的黑暗就會(huì )少一些。我相信，每一個(gè)人的心靈都像是一扇窗，窗戶(hù)打開(kāi)光亮就會(huì )進(jìn)來(lái)。我相信，“文明就在我們身邊”，離我們很近很近。近得觸手可及。我相信，只要我們每人邁出文明的一小步，社會(huì )將邁出文明的一大步。文明是一種力量，好像奧運火炬手傳遞一樣，經(jīng)過(guò)沒(méi)人的手中，都能匯聚、釋放所有人的熱情。
《文明美德伴我成長(cháng)》讀后感 篇2
寒假里，我讀了《文明美德伴我成長(cháng)》這本書(shū)，感受很深。這本書(shū)告訴了我們，中華民族曾經(jīng)以自己的勤勞、勇敢和智慧創(chuàng )造了五千年燦爛的文明。站在新的歷史起點(diǎn)上，傳承文明、踐行美德，實(shí)現中華民族的偉大復興，不僅是時(shí)代給予我們的光榮與夢(mèng)想，更是時(shí)代賦予我們的責任與使命。
在這本書(shū)中，令我感動(dòng)最深的一個(gè)故事是《未來(lái)我是……》。英國退休教師布羅迪在整理舊物時(shí)發(fā)現了一疊練習本，它們是50年前31位孩子寫(xiě)的習作，題目是：《未來(lái)我是……》。孩子們在習作中描繪了自己的未來(lái)，五花八門(mén)、應有盡有，最讓人稱(chēng)奇的'一個(gè)叫戴維的小盲童，他認為自己將來(lái)必定是英國的內閣大臣，因為英國還沒(méi)有一個(gè)盲人進(jìn)入內閣……布羅迪產(chǎn)生了一種想法，把練習本重新發(fā)到同學(xué)們手中，讓他們看看自己現在有沒(méi)有實(shí)現50年前的理想。當地的一家報紙為他發(fā)了一則啟示，沒(méi)幾天，當年的學(xué)生們紛紛與他聯(lián)系，他們都很想得到自己當年的練習本，知道自己兒時(shí)的夢(mèng)想。一年后，只剩下那個(gè)叫戴維的盲孩子的練習本無(wú)人索要。正當布羅迪準備把這個(gè)本子送給一家收藏館時(shí)，他收到了內閣教育大臣布倫基特寄來(lái)的一封信，信里說(shuō)：“那個(gè)叫戴維的人就是我，從那時(shí)起，我的夢(mèng)想就一直珍藏在我的腦子里，沒(méi)有一天忘記過(guò)。只要不讓年輕的夢(mèng)想隨著(zhù)歲月飄逝，成功總在一天會(huì )出現在你面前�！�
布倫基特用自己的行動(dòng)告訴了我們：產(chǎn)生一個(gè)愿望并不難，難的是將它保持下去。誰(shuí)能把兒時(shí)的夢(mèng)想保持下去，那么這個(gè)夢(mèng)想就終將會(huì )成為現實(shí)。
光陰似箭，轉眼間，已經(jīng)度過(guò)了五年的小學(xué)生活，我們這些曾經(jīng)無(wú)知的孩子，在老師的帶領(lǐng)下，邁進(jìn)知識的殿堂，逐漸成長(cháng)為有知識、有理想的少年。希望我們都能永遠擁有美麗的夢(mèng)想并不停地為之奮斗，從平常事做起，從一點(diǎn)一滴做起，傳承文明，踐行美德，實(shí)現中華民族的偉大復興，譜寫(xiě)中華民族自強不息、頑強奮進(jìn)的壯麗華章。
《文明美德伴我成長(cháng)》讀后感 篇3
當我剛拿到《文明美德，伴我成長(cháng)》這本書(shū)的時(shí)候，我并不是很喜歡，但待我慢慢的把書(shū)看完后，哇！才發(fā)現原來(lái)這本書(shū)是那么的好，里面的內容深入了我的靈魂，感動(dòng)了我。這本書(shū)讓我明白了什么是真、善、美，什么是假、丑、惡，還教會(huì )了我做人的道理，這本書(shū)深得我的喜愛(ài)。
書(shū)中給我印象最深刻的文章是《海豚灣的眼淚在飛》。我剛看見(jiàn)題目時(shí)很好奇，心想：“海豚的'眼淚為什么會(huì )飛呢？誰(shuí)會(huì )那么狠心讓這些可愛(ài)又善良的動(dòng)物流眼淚呢？”等我把文章看完后，我才明白，原來(lái)，那是在日本南部的叫太地町的漁村，有一個(gè)美麗的海灣，那里有很多的海豚，大家都認為，這是一個(gè)熱愛(ài)海豚的小鎮，但誰(shuí)能想到，其實(shí)這個(gè)美麗的海灣背后，竟然有一個(gè)從未被發(fā)現的海豚宰場(chǎng)。當地漁民把那些不能出售的海豚殺死，然后再把他們扔到海里去，那些海水已經(jīng)被海豚的血染成了紅色……看完這篇短文，我一直忍不住問(wèn)：人呀，你為什么要這么做？為什么要這么殘忍？為什么要去傷害這些無(wú)辜的生命？海豚它是那么的可愛(ài)善良，它可是我們人類(lèi)的朋友啊。
你們是否看過(guò)這樣的一篇報導，是關(guān)于海豚救人的故事。這個(gè)故事已經(jīng)很久了，我想有些人或許忘了吧！那是一對夫妻坐船出海游玩，他們當時(shí)玩得非常開(kāi)心，但不幸的事已經(jīng)悄悄地向他們走來(lái)，他們往回行駛的時(shí)候，海上突然起了大風(fēng)，船已經(jīng)失去了掌控，船翻了。當人們在搜找的時(shí)候，只發(fā)現那位不幸身亡了的丈夫，但他的妻子怎么也找不到！沒(méi)人想到，他的妻子已經(jīng)被海豚救上岸了，在一個(gè)沒(méi)有人的地方，海豚守著(zhù)那個(gè)被自己救上來(lái)的人類(lèi)。這就是一個(gè)海豚救人的故事。你們看，如果不是海豚出手相救，那位高貴的人類(lèi)有可能已經(jīng)和他的丈夫一樣葬身大海了。
講了這個(gè)故事，我想大家也應該領(lǐng)悟到，人類(lèi)和海豚，甚至于其它的生命，應該是互相需要、相依相存的關(guān)系，在共同的家園地球上，所有的生命是朋友，應該和睦相處的，不是嗎？
所以在這里，我想請求，請求那些傷害了無(wú)辜的生命的人們，請你們停止吧！不要再去傷害那些我們人類(lèi)的朋友吧，不要再破壞我們共同的家園了！我相信你們是善良的，你們可以放下手中的屠刀的！
《文明美德伴我成長(cháng)》讀后感 篇4
我們中華民族自古以來(lái)就以文明禮儀著(zhù)稱(chēng)，什么是禮儀呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過(guò)程和方法。
文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養的體現，也是個(gè)人道德和社會(huì )公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以，我們作為二十一世紀的`炎黃子孫，繼承和發(fā)揚這一良好的禮儀之風(fēng)是我們義不容辭的責任。文明禮儀體現了什么呢？文明禮儀體現了一個(gè)人的道德水平、文化修養；一個(gè)城市的形象和風(fēng)貌。
我以前也不太懂文明禮儀，過(guò)馬路時(shí)，明明看見(jiàn)前面是通紅通紅的燈亮在自己的眼前，但是因為自己有急事要趕去補習班，所以乘沒(méi)有車(chē)經(jīng)過(guò)時(shí)就亂闖紅燈;乘電梯是隨便站一個(gè)地方;坐公交車(chē)時(shí)旁邊站著(zhù)一位年過(guò)花甲的老人，我也視而不見(jiàn)，雖然知道要讓座，但是我好像被透明膠綁在椅子上似的，不愿意站起來(lái)；在這時(shí)候，“文明禮儀”對我來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的詞匯。
直到后來(lái)，我讀閱了《文明美德伴我成長(cháng)》后，我才知道“文明禮儀”對我們小學(xué)生是十分重要的，我也知道了，“文明禮儀”有許多種，有：社交禮儀，家庭禮儀，就業(yè)禮儀等等……自從看了《文明美德伴我成長(cháng)》后，我才知道“文明禮儀”是十分廣泛的。從此以后，我時(shí)時(shí)刻刻的記住這些“文明禮儀”的知識。
有一次，媽媽帶著(zhù)我和弟弟乘公交車(chē)一起去中山公園玩耍，我們剛剛上公交車(chē)時(shí)，車(chē)上是空蕩蕩的，只有幾個(gè)人，所以還空著(zhù)好幾個(gè)位置，我們就隨便找了個(gè)位置坐，后來(lái)人越來(lái)越多，這時(shí)，一位阿姨正抱著(zhù)一個(gè)熟睡了地孩子，手上還提著(zhù)一大袋東西，我看見(jiàn)，就趕緊站起身來(lái)，親切地對阿姨說(shuō)：“阿姨，您小心點(diǎn)，您坐吧！”阿姨聽(tīng)了對我笑了笑，一邊說(shuō)了“謝謝”，一邊慢慢的坐到了位置上。這時(shí)，旁邊的乘客看見(jiàn)了都說(shuō)我很懂事，我聽(tīng)了心里美滋滋的，就像吃了蜜一樣甜！
文明禮儀體現了一個(gè)人的素質(zhì)，文明禮儀能使祖國更加繁榮昌盛，我們要做文明的主人，與文明禮儀同行······。
《文明美德伴我成長(cháng)》讀后感 篇5
《文明美德伴我成長(cháng)》這本書(shū)這一學(xué)期一直陪伴著(zhù)我。書(shū)中告訴我：一個(gè)人在成長(cháng)道路上必須要與文明美德相伴而行，如果失去文明的美德，那么即使你的成績(jì)再好，你也將是一個(gè)“丑陋”的，不受歡迎的人。
這本書(shū)一共講了15種關(guān)于文明美德的表現。如了解中國的歷史，讓我們知道中國許許多多的偉大事例；我要為祖國做出貢獻，從小養成良好的習慣，用微笑面對每一天，更要努力學(xué)習，奮發(fā)圖強；我了解一個(gè)人要有良好的品德，要尊重每個(gè)，不管他是老人還是小孩，不管他貧富貴賤；我們要知道爸爸他*的辛苦，要幫家長(cháng)分擔家務(wù)，還要知道報答老師，要誠實(shí)守信，要做到一言既出，駟馬難追和勤儉節約不浪費。。。。。。
文明美德最重要，他像一盞盞燈，照亮我們前行的路，如果沒(méi)有他們做伴，那我們的人生將會(huì )變得十分無(wú)聊、孤單。
我認為，誠信是最大的美德。誠信這詞語(yǔ)對人們既陌生有熟悉。早在很多年以前，我們的老師和家長(cháng)就教導我們要學(xué)會(huì )誠信，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，越來(lái)越多的不誠信商家的出現，假煙、假酒、假藥，各式各樣。在這里，我呼吁：我們不要忘了“誠信乃立人之本”。
一個(gè)社會(huì )的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì )一個(gè)國家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì )文明，小的會(huì )影響自身形象，大的'會(huì )影響國家的聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開(kāi)場(chǎng)合，惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰，被國外記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì )文明、沒(méi)有文明美德的歷史教訓。
文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。
前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強的走下去。事在人為，我們首先就是要具備小學(xué)生的美德，沒(méi)有美德的人，不算高尚，別讓陋習沾染如花的青春，更別讓陋習陪伴你度過(guò)最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì )發(fā)出文明的火花，讓我們擁抱文明，和美德手拉手，結伴同行吧！
《文明美德伴我成長(cháng)》讀后感 篇6
讀了《文明美德伴我成長(cháng)》以后，我深受啟發(fā)，我感覺(jué)以前的我多么的不“文明”。我要深深地檢討一下自己······
《文明美德伴我成長(cháng)》分為五個(gè)單元，第一個(gè)單元是“文明的歷程”，第二個(gè)單元是“文明的內涵”，第三個(gè)單元是“文明的外延”，第四個(gè)單元是“踐行美德”，第五個(gè)單元是“復興中華”。每個(gè)單元都為我們介紹了一些名人偉跡和一些小故事，當然還有關(guān)于我們應該做的事。
唉，真為以前的行為舉止感到愧疚，我怎么會(huì )做那樣的事?做那樣的事的真的是我嗎?仔細想想，問(wèn)題的原因還是出于自己;不積極和別人交流，不善于表達，遇到事情縮手縮腳，不積極參加學(xué)�；顒�(dòng)，不主動(dòng)和別人問(wèn)好······這些都是我的不足，那么我應該怎么去改變呢?這些問(wèn)題常常使我煩惱!
現在，我終于懂得了。我要有信心，相信自己一定能做好，抱有樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，遇到問(wèn)題，挫折不消觀(guān)對待，不去應付，不草草了事，而是努力克服;和同學(xué)，老師常常交流，不懂就問(wèn)······總之，一句話(huà)，每天都要朝氣蓬勃，把自己最好的狀態(tài)拿出來(lái)，不胡思亂想，該做什么就做什么。
俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”而我認為“良好的態(tài)度是成功的一半”。因為一個(gè)人只有有一個(gè)良好的態(tài)度，才會(huì )認真去做每一件事，才會(huì )因為自己的努力得到“豐收”。
《文明美德伴我成長(cháng)》也講到了中學(xué)生的日常行為規范，不過(guò)，我一看，我做到的'根本沒(méi)有幾點(diǎn)，微乎其微，真為自己感到悲哀;第三單元“文明的外延”說(shuō)到了尊重;尊重老師，尊重同學(xué)······說(shuō)到這些，我真的感慨萬(wàn)分，以前，一見(jiàn)到老師就把頭一低，出了校門(mén)以后，見(jiàn)到同學(xué)也不打招呼。對于這種行為，我決定，我一定要努力改正，做一個(gè)文明，尊重別人的人。
第五單元“復興中華”的“傳承文明”使我感同深受，我們一定要好好學(xué)習知識，做一個(gè)有文明懂禮貌的人，長(cháng)大以后報效祖國。如果以后有機會(huì )出國，一定不要忘了自己的祖國，也不要丟中國人的臉。
總之，我一定要改掉我所有的毛病，長(cháng)大以后做一個(gè)棟梁之材，好好報效祖國，雖沒(méi)有“為中華之崛起而讀書(shū)”那么偉大，但是至少我們不會(huì )后悔，不會(huì )讓自己的良心受譴責。
《文明美德伴我成長(cháng)》讀后感 篇7
同學(xué)們，我們中華民族是四大文明古國中唯一一個(gè)把文明星火相傳，延綿至今的國家。
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：如果你失去了今天，那不算失敗，因為你還有明天；如果你失去了金錢(qián)，那也不算失敗，因為人生的價(jià)值不在于錢(qián)袋；但如果你失去了文明，那你就徹徹底底的失敗了，因為你失去了人生的真諦。什么是文明呢？顧名思義，文明就是指社會(huì )發(fā)展到較高階段的和較高的文化。一個(gè)人如果不文明，就不會(huì )有人愿意和他共事。所以說(shuō)文明是十分重要的。
我國的四大發(fā)明是指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)和火藥。不僅如此，中國的科學(xué)技術(shù)在一個(gè)相當長(cháng)的歷史時(shí)期內居于世界領(lǐng)先的.位置。西漢所發(fā)明的天平式溫度計，比歐洲的早1600多年。南朝祖沖之精確地計算出圓周率是在3.1415926~3.1415927之間，這一成果比其他國家早近1000年。
關(guān)于漢字的起源，這兒有一個(gè)故事。傳說(shuō)黃帝有一個(gè)史官叫倉頡，他把流傳于各民族之間的文字進(jìn)行了搜集整理，使文字更好的使用。聯(lián)合國規定，從20xx年起，每年的4月20日為中文語(yǔ)言日，以紀念倉頡。
由儉入奢易，由奢入儉難。這是司馬遷的名言。中國青年報社曾經(jīng)參與開(kāi)展的一項在線(xiàn)調查顯示(8139人參加)，81.5%的人認為人民公仆應該保持艱苦奮斗，勤儉節約的作風(fēng)。
幾千年來(lái)，中華民族不但創(chuàng )造了燦爛的文化，也形成了高尚的道德準則和完整的禮儀規范。禮儀的基本原則有四個(gè)：一是敬人的原則，尊重他人是禮儀之本；二是自律的原則，就是在交往過(guò)程中要克己、慎重、積極主動(dòng)、禮貌待人、表里如一、自我檢點(diǎn)、自我約束，不能妄自尊大、口是心非；三是適度的原則，適度得體、掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意、以誠待人�？傮w說(shuō)來(lái)，中華民族的傳統美德有八個(gè)字：
忠——盡己報國的責任，
孝——生生不息的愛(ài)心，
誠——求真務(wù)實(shí)的品質(zhì)，
信——立身興業(yè)的基點(diǎn)，
禮——人際文明的規范，
義——人間正道的向導，
廉——清白正氣的根基，
恥——人之為人的底線(xiàn)。
同學(xué)們，讓我們一起做講文明禮貌，做新時(shí)代的好少年！
《文明美德伴我成長(cháng)》讀后感 篇8
《文明美德伴我成長(cháng)》是一本與眾不同的書(shū)，也是一本博大精深的傳統文化知識畫(huà)冊，書(shū)中圖文并茂，讓我愛(ài)不釋手，更讓我受益匪淺。
書(shū)中一個(gè)個(gè)感人的故事，一句句真誠的話(huà)語(yǔ)時(shí)刻回蕩在我的腦海里：“宇宙之王”霍金，雖然身患疾病，全身只有三根手指頭能動(dòng)，他不能寫(xiě)，甚至口齒不清，盡管他那么無(wú)助地坐在輪椅上，但他的思想卻出色地遨游到神奇的.宇宙，解一開(kāi)太空之謎。他用微笑創(chuàng )造了生命的奇跡�；艚�，這個(gè)人生的斗士，這個(gè)智慧的英雄！
讀到這兒，我也想起了曾經(jīng)學(xué)過(guò)的許多這樣的事例：張海迪雖然身患殘疾，但仍以微笑面對生活；盲聾啞女作家海倫凱勒一生患有多種疾病，可她卻成為了一位偉大的作家；貝爾在別人的冷嘲熱諷中發(fā)明了有線(xiàn)電話(huà)；還有居里夫人，在她生命最旺盛時(shí)期也失去了她親愛(ài)的丈夫，但她仍堅持從事科學(xué)工作……他們之所以能夠取得成功，靠的就是每天樂(lè )觀(guān)地面對，從不消極后退，努力地去完成自己的人生目標。
從這些故事中，我懂得了微笑是一種美德，更是一種生活態(tài)度，一種自強不息、樂(lè )觀(guān)自信的精神。在我們的身邊，每天都會(huì )遇到各種各樣的挫折和困難，我們又是如何來(lái)對待他們呢？遇到不會(huì )的題目，是積極思考還是就此放棄？遇到困難是勇往直前還是退縮不前？生活中遭遇不幸是怨天尤人還是勇敢面對？我想答案應該都是微笑面對。
同學(xué)們，一時(shí)的困難并不可怕，只要你微笑地面對生活，你就會(huì )發(fā)現，生活中的不幸都是上天對你的考驗，只有勇敢地去面對，以微笑去面對，才能迎來(lái)幸福的曙光！
同學(xué)們，我們應該揚起我們的笑臉，準備一份好心情，以微笑迎接每一天！因為，微笑是世界上最美麗、最動(dòng)人的表情，更是一種美德，一種精神！讓我們從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，傳承中華民族的美德，微笑地面對生活，微笑地面對每一個(gè)人！
《文明美德伴我成長(cháng)》讀后感 篇9
《文明美德伴我成長(cháng)》這本書(shū)中沒(méi)有絢麗的圖畫(huà)，沒(méi)有幽默的笑話(huà)，但它卻深深吸引著(zhù)我，吸引著(zhù)我去了解那一個(gè)個(gè)引人入勝的故事，了解那一句句發(fā)人深省的名言警句……
最令我印象深刻的是書(shū)中那個(gè)故事《天堂里，你還是老師》。
一場(chǎng)地震突襲了這個(gè)原本平靜的校園。當時(shí)，張家春老師正在二(1)班做化學(xué)實(shí)驗，當地震來(lái)臨時(shí)，張老師立刻反應過(guò)來(lái)，他當時(shí)處于逃生的有利位置，但他放棄了自己的生命，用自己堅實(shí)的肩膀架起生命的橋梁，用自己的生命給學(xué)生上了最后一課。
在生死關(guān)頭，一位老師居然以自己的生命作為學(xué)生們的逃生之路，這是我在這本書(shū)中所讀到的，這也是一種美德，一種舍生忘死的美德，在我將來(lái)的人生道路上，我會(huì )學(xué)習這種美德的。
笑是無(wú)言的禮貌，一個(gè)微笑使你贏(yíng)得整個(gè)世界，這句話(huà)用在希爾頓飯店是沒(méi)有人有異議的。希爾頓飯店生意如此之好，其實(shí)秘訣很簡(jiǎn)單，那就是微笑對待客人，希爾頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“假如我是旅客，我寧愿住進(jìn)只有殘舊地毯卻處處洋溢微笑的旅館，也不愿住進(jìn)設備一流而缺少微笑的旅館�！彼哉f(shuō)，我們應該微笑面對每一天，一個(gè)富翁可能整天憂(yōu)心忡忡，而一個(gè)窮人可能每天心情舒暢。微笑待人，開(kāi)心的也是自己。
好好學(xué)習，天天向上。這句話(huà)我聽(tīng)過(guò)很多遍了，但看了這本書(shū)后，我才真正知道，這句話(huà)的作者竟然是毛澤東爺爺，我感受到了一代偉人毛澤東爺爺對青少年的.激勵和期望。
讀了這本書(shū)，我學(xué)到了很多的美德，也學(xué)會(huì )了許多道理，開(kāi)始覺(jué)得枯燥無(wú)味，但越讀越有味，最后就喜歡上了這本書(shū)，感謝老師介紹了這本書(shū)，使我在人生的道路上走得更加順利。(指導老師：陳然然)
崔蘇醒點(diǎn)評：這篇讀后感比較豐滿(mǎn)�？磥�(lái)這本書(shū)是本故事集，怡帆同學(xué)在寫(xiě)感受的時(shí)候能夠做到有詳有略，印象最深的詳細寫(xiě)，其他的故事簡(jiǎn)要寫(xiě)，每個(gè)故事都或多或少地寫(xiě)了感受，展示了作品的全貌，首尾呼應，技巧也很純熟。這樣的讀后感能夠再聯(lián)系一下自己的實(shí)際生活，談?wù)剬ψ约盒袨榈膯l(fā)就更好了！
《文明美德伴我成長(cháng)》讀后感 篇10
認真地讀完了《文明美德伴我成長(cháng)》這本書(shū)，我感覺(jué)獲益匪淺。中華民族以自己的勤勞、勇敢和智慧創(chuàng )造了獨具特色的中華文明、為人類(lèi)進(jìn)步作出了不可磨滅的貢獻。每一個(gè)中華兒女都是中華文明的受益者、承載者、傳播者，有責任、有義務(wù)弘揚中華民族優(yōu)秀傳統美德，使照耀中華數千年的文明之光在當代中國熠熠生輝，發(fā)揚光大。
這本書(shū)我體會(huì )最深的就屬“微笑面對每一天”這個(gè)章節了�！拔⑿Α边@一詞對我而言既陌生又熟悉。說(shuō)熟悉是因為每天我們都可以看到面帶微笑的人。說(shuō)陌生是因為我這個(gè)人不太會(huì )笑，平常我總是一張“包子臉”，這點(diǎn)不要說(shuō)周?chē)耐瑢W(xué)朋友了，就是家人也很受不了。說(shuō)實(shí)話(huà)，當別人對我板著(zhù)一張臉的時(shí)候，我自己也感到不好受呢，為此我也很困惑，我為什么就不能多笑笑呢？當我讀完“微笑面對每一天”這個(gè)章節后，有種醍醐灌頂的感覺(jué)。
首先微笑是一種積極陽(yáng)光的生活態(tài)度，面帶微笑去生活，別人更樂(lè )于與你交往。每天早上出門(mén)媽媽都會(huì )給我一個(gè)微笑、一句加油，于是我的心情也就跟著(zhù)飛揚，媽媽的愛(ài)伴隨我一整天。碰到熟悉的叔叔阿姨微笑著(zhù)問(wèn)聲好，大家也會(huì )親切的關(guān)心一句寶寶上學(xué)去啊、路上小小心啊，于是乎一天心里都感覺(jué)暖暖的。
其次，微笑是朋友間最好的語(yǔ)言、是人際交往的潤滑劑。碰到不順心的事，難過(guò)沮喪時(shí)，同學(xué)們的微笑和安慰的話(huà)，又給我了戰勝困難的勇氣。和同桌有點(diǎn)小摩擦時(shí)，一個(gè)微笑、一句對不起，同學(xué)間又和好如初，大有武俠小說(shuō)中一笑泯恩仇的`感覺(jué)。
微笑是人的天性，它比電便宜，卻比燈更加燦爛，不僅照亮自我，更能溫暖他人。微笑是最奇妙的禮物，得到它的人會(huì )因此更加富足，給予它的人卻不會(huì )因此貧窮。我決定要做一名“微笑天使”，微笑每一天，用自己真心的微笑感染周?chē)拿恳晃蝗�，讓大家體會(huì )到社會(huì )的真善美、讓人與人之間少點(diǎn)冷漠多點(diǎn)寬容、讓這個(gè)社會(huì )多點(diǎn)和諧少點(diǎn)暴力。
《文明美德伴我成長(cháng)》讀后感 篇11
寒假我讀了《文明美德，伴我成長(cháng)》這本書(shū)，從書(shū)中深受啟發(fā)。這里面的每一課我都非常喜歡，其中最喜歡的就是第七課講述鄧亞萍姐姐的故事。
我先把鄧亞萍姐姐的故事簡(jiǎn)單的給大家介紹一下：鄧亞萍姐姐是我國的乒乓球運動(dòng)員，曾獲得過(guò)18個(gè)世界冠軍，連續2屆4次獲得奧運會(huì )冠軍，贏(yíng)得4枚奧運會(huì )的金牌。也是我國第一個(gè)蟬聯(lián)奧運會(huì )乒乓球女子單打項目獲得金牌的人，還被我們稱(chēng)為“乒乓皇后”。但是鄧亞萍姐姐由于忙于訓練所以學(xué)業(yè)并不高，只上過(guò)二年級。1997年鄧亞萍姐姐退役后，以英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)入了清華大學(xué)，但她只會(huì )26個(gè)字母。在平常人看來(lái)比登天還難的事情，并沒(méi)有難倒她。從此以后，鄧亞萍姐姐就加倍努力，發(fā)奮圖強。她的成績(jì)也在悄悄不斷進(jìn)步，進(jìn)步，更進(jìn)一步，最后終于獲得經(jīng)濟學(xué)博士學(xué)位，戴上了博士帽。但是，鄧亞萍姐姐眼睛的視力從1.5降到了0.6。鄧亞萍付出了多么大的辛苦和努力呀!
鄧亞萍姐姐的故事讓我從中深受啟發(fā)，我明白了，做事要有決心，有信心，有恒心，還要有平常心。正是因為她不懈努力、勤奮好學(xué)才能創(chuàng )造出這樣常人難以想象的一個(gè)又一個(gè)奇跡!古今中外，也有許多名人也是靠著(zhù)這種滴水穿石的精神才取得成功的.。比如：王羲之練字練的池子變成了墨池;白居易寫(xiě)出的詩(shī)稿讀給不識字的老太太聽(tīng)，直改到她們也理解詩(shī)意;曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》……他們都是我們學(xué)習的榜樣。
鄧亞萍這四個(gè)優(yōu)點(diǎn)啟發(fā)我，在以后的學(xué)習中先給自己定好目標，朝著(zhù)目標有計劃地努力。不要放過(guò)平時(shí)一點(diǎn)一滴的時(shí)間，腳踏實(shí)地地多努力多積累。想要取得成績(jì)就要自強不息，就要吃得起苦，敢于在逆境中經(jīng)受磨練，練出堅強的意志，就如那大詩(shī)人鄭燮筆下的竹“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！笔堑�，就要像這竹一樣寧折不屈，勇敢頑強。即使失敗了也不氣餒，不對自己失去信心，下一次繼續努力。正如我想起的一句格言：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。同學(xué)們，你們也和我一樣記住這句話(huà)吧，只有付出辛勤的含水才能真正實(shí)現我們美好的理想!
《文明美德伴我成長(cháng)》讀后感 篇12
通過(guò)讀《文明美德伴我成長(cháng)》，我知道了文明美德包括很多方面。中華民族傳統的美德總體來(lái)說(shuō)有8個(gè)字：“忠”、“孝”、“誠”、“信”、“禮”、“義”、 “廉”、“恥”。作為小學(xué)生，與我們平時(shí)行為習慣有關(guān)的，一、待人誠懇，不欺騙說(shuō)謊。二、衣裝整潔，講究衛生；三、愛(ài)護公共財物，遵守公共秩序；四、尊敬老師，見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)好；五、孝敬長(cháng)輩；六、感恩父母，不亂發(fā)脾氣等等……在學(xué)校，見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好；放學(xué)時(shí)，要對老師同學(xué)說(shuō)“再見(jiàn)”；從家里出來(lái)之前，要向家長(cháng)道別；回到家，要先向長(cháng)輩問(wèn)好；在得到別人的幫助時(shí)，記得說(shuō)聲“謝謝”；在對別人造成傷害時(shí)，別忘說(shuō)句“對不起”……我們要做一個(gè)懂得文明禮貌的人，首先就要從這些小事做起。
了解了這些后我的小臉一下子紅了起來(lái)，認識到自身很多方面的不足。平時(shí)在學(xué)校遇到老師，因為有些懼怕的原因吧，好多次都沒(méi)有主動(dòng)向老師問(wèn)好，等老師走過(guò)去了才覺(jué)得太不應該了。還有平時(shí)打電話(huà)向同學(xué)請教難題時(shí)，好多次恰巧是家長(cháng)們先接聽(tīng)的，卻沒(méi)能及時(shí)向同學(xué)家長(cháng)問(wèn)聲好�，F在想想，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一聲問(wèn)好卻是對人最基本的尊重，這些好習慣的養成太重要了。如果想要得到別人的尊敬，就必須得先“禮貌待人”，這是最基本的文明美德的體現。
值得慶幸的'是，我還有很多方面做得不錯，自我夸獎下……記得剛上一年級的時(shí)候，在學(xué)校只要看到有小朋友亂踩草地，便會(huì )上前告訴他們這樣做是不對的，雖然面對他們的瞪眼感到有些害怕，但還是覺(jué)得這是自己應該做的。我覺(jué)得這也是文明美德的一種表現，不僅提醒自己愛(ài)護校園中的一草一木，還能提醒別人也來(lái)愛(ài)護它們，心里還是甜甜的。在家里，我能幫爺爺奶奶敲背，幫爸爸媽媽盛飯，幫鄰居小妹妹輔導功課……
學(xué)了《文明美德伴我成長(cháng)》一書(shū)后，我以后一定從自己做起，從身邊的小事做起，尊敬老師、尊敬長(cháng)輩，尊重每一個(gè)人，微笑面對每一天。在家做個(gè)文明的孩子，在校做個(gè)文明的學(xué)生，在社會(huì )做個(gè)合格的小市民，讓這個(gè)社會(huì )大家庭處處充滿(mǎn)溫馨，充滿(mǎn)快樂(lè )！
《文明美德伴我成長(cháng)》讀后感 篇13
讀了《文明美德伴我成長(cháng)》這本書(shū)后，我深受感觸，這本書(shū)向我們系統的講述了文明的歷程、內涵、外延以及如何踐行美德、復興中華。書(shū)中采用大量我們熟悉的人物和事例從各個(gè)視角展示了文明美德，使文明美德更加豐富與閃耀。書(shū)中沒(méi)有絢麗的圖畫(huà)，沒(méi)有幽默的笑話(huà)，但它卻深深吸引著(zhù)我??
《16秒的生死抉擇》的主人公――李劍英，在他生命的`最后16秒內，為了避免傷及附近村莊的村民和農田，為了保護人民的生命和財產(chǎn)安全，他果斷的做出決定：放棄棄機跳傘，而選擇了犧牲，這是一種坦蕩，一種無(wú)私，一種多么高尚的境界！短短的16秒鐘，李劍英用忠誠飛完了生命最后的航程，成為人生最為壯麗的16秒。
人類(lèi)是地球上唯一會(huì )創(chuàng )造文明，自覺(jué)進(jìn)化的動(dòng)物，文明美德與我們密不可分，有了文明，人類(lèi)才能進(jìn)化，有了美德，社會(huì )才會(huì )和諧。孟子言：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之”�！豆饽_走進(jìn)閱覽室》中的外國朋友，擔心自己的皮鞋在木地板上發(fā)出的聲音干擾了同學(xué)們的學(xué)習，競把皮鞋拎在手里，光著(zhù)腳參觀(guān)了閱覽室，雖然赤腳參觀(guān)似乎有幾分“狼狽”，但這卻是一種發(fā)自?xún)刃牡膶λ说淖鹬�。尊重是文明之本，是人�?lèi)在漫長(cháng)歷史發(fā)展中形成的基本倫理，更是青少年開(kāi)啟未來(lái)成功的“金鑰匙”！
培根說(shuō)，讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，學(xué)習數學(xué)使人精密，學(xué)習倫理使人高尚??溫爺爺說(shuō)：“讀書(shū)決定一個(gè)人的修養和境界，
關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國家的前途和命運�！眮喼奘赘焕罴握\一生中無(wú)數次地把握住財富的機會(huì )，每每得到幸運之神的眷顧和垂青，可是又有多少人知道，這些都是源于他對知識孜孜不倦的追求――財富源自知識，知識才是個(gè)人最寶貴的資產(chǎn)。
作為中學(xué)生的我們，當下要做的不僅是學(xué)好知識，從身邊小事做起，講文明禮貌，樹(shù)美德形象，更要學(xué)習科學(xué)的思維方法，學(xué)會(huì )理性、探索與創(chuàng )新，懂得用科學(xué)的思想武裝頭腦。被世界醫學(xué)界譽(yù)為“癌癥誘導分化
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