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感悟成長(cháng)的優(yōu)秀演講稿19篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，我們心中時(shí)常會(huì )積累了不少感悟和見(jiàn)解，這個(gè)時(shí)候，寫(xiě)篇關(guān)于自己感悟的文章是個(gè)不錯的選擇。不過(guò)，是不是不太會(huì )寫(xiě)感悟？以下是小編為大家整理的感悟成長(cháng)的優(yōu)秀演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感悟成長(cháng)的優(yōu)秀演講稿 1
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好!
在成長(cháng)的道路上，每個(gè)人并不是一帆風(fēng)順的，只有經(jīng)歷過(guò)挫折，經(jīng)歷過(guò)失敗，才能一次又一次的長(cháng)大，才能成為一個(gè)對社會(huì )有用的人，而不是多出一個(gè)沒(méi)有用處，永遠長(cháng)大不了的白癡。
挫折能使一個(gè)人成長(cháng)，也能使一個(gè)人失敗。如果一個(gè)人的人生已經(jīng)安排好，并且成功地完成心愿，那么這個(gè)人會(huì )驕傲，如果一下遇到了巨大的挫折，那么他也會(huì )失敗，因為他沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折，經(jīng)受不住打擊，所以他會(huì )失敗，即挫折也可以使人失敗。
小部分的挫折能使人前進(jìn)，使人奮斗，但是過(guò)多的挫折也會(huì )使人失敗，也有極大的害處。
一個(gè)人如果不斷的受到挫折，那么這個(gè)人會(huì )消沉，每天無(wú)所事事，導致這個(gè)人在社會(huì )上無(wú)法立足。所以挫折也有它的'不足之處。
有一首歌唱道："不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。"只有經(jīng)歷過(guò)挫折的人才能邁向成功的道路。歷史上就有許多這樣的人，他們都是在挫折中成長(cháng)，從而走向成功的。
居里夫人在發(fā)現鐳的過(guò)程中，多次失敗。她在每一次受到挫折時(shí)并沒(méi)有放棄，而是化失敗為力量，不斷奮斗。在一千多次實(shí)驗后她終于成功了。所以挫折有巨大的力量。
所以，當我們遇到挫折的時(shí)候，要以積極的態(tài)度去面對它，要用樂(lè )觀(guān)和堅強的態(tài)度去對待它。只有好好利用人生各種各樣的失敗和挫折，才能使他們成為人生道路上的墊腳石，而不是成為人生道路上的絆腳石。
在成長(cháng)路上的學(xué)習，難免會(huì )遇到一些困難，我們遇到困難的時(shí)候，要盡可能的利用它，而不是抱怨老天的不公，要找到失敗的原因并且改正。要強化自己的不足，爭取在下一次獲得更大的成功。
成長(cháng)，學(xué)習，生活都是一樣的。沒(méi)有一帆風(fēng)順的大海，也沒(méi)有平坦的陸地。在成長(cháng)中，大海是波濤洶涌的，大地是陡峭崎嶇的。我們應該認真的去面對它們。越過(guò)高山，跨過(guò)大海，尋找人生的目標。把挫折作為自己不斷前進(jìn)的動(dòng)力，我們才能健康成長(cháng)。
我的演講完畢。
謝謝大家!
感悟成長(cháng)的優(yōu)秀演講稿 2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
璀璨的星空映照著(zhù)童年的足跡，溫暖的春風(fēng)吹散了成長(cháng)中的寒冷，而時(shí)間帶來(lái)的，卻是歲月的逝去和無(wú)盡的未知。
很喜歡一個(gè)人站在星空下仰望遙遠的天際，它美麗、神秘，對于我，有很大的吸引力。也許是因為它擁有太多太多的未知。而對于這些，我又是那么地好奇與向往。
幼時(shí)看星星是有目的的，那就是尋找最亮的一顆星。而現在，對于這樣美麗的`景觀(guān)卻只有純粹的欣賞了，也只能有純粹的欣賞了。時(shí)間沖淡了一切，包括最童稚的天真。
有時(shí)候有莫名的煩惱，擾得人心神不寧。每到這個(gè)時(shí)候，我就喜歡獨處。希望自己一個(gè)人站在一片寬廣的草原上如同雕塑一般靜靜地感受著(zhù)大自然所帶來(lái)的慰藉。這片寬廣的天地似乎可以包容一切，只要在這里靜靜地呆著(zhù)，靜靜地仰望著(zhù)蔚藍的天空。一段時(shí)間后，所有的矛盾就如同遇到春風(fēng)的寒冰一般逐漸融化，露出一片坦誠的心靈。
然而，并不是所有的事情都可以如你所愿。有時(shí)候，有人明知道你心中不快，卻硬要來(lái)插上一腳。這事在那時(shí)就如同一根導火線(xiàn)般，迅速地將心中的不快化作熊熊烈火�？擅鎸@樣做的親人或朋友，進(jìn)也不是，退也不是。就像一只被夾在三明治中的火腿腸——左右為難。
快到了要選文理科的年紀，卻不知該選哪一個(gè)好。理科，學(xué)校多，崗位多，工作好找，但我既不喜歡也不擅長(cháng);文科，學(xué)校少，崗位少，要求高，工作難找，雖說(shuō)不上擅長(cháng)，卻還是喜歡的。
爸爸建議我選理科，理由是好找工作;媽媽建議我選文科，因為我喜歡且文科比理科好。我曾經(jīng)拿這個(gè)問(wèn)題問(wèn)過(guò)我最好的朋友，他說(shuō)："那你就選你喜歡的而又好找工作的唄!"我問(wèn)他："如果二者不能兼得呢?"他嘆了口氣，說(shuō)："那就要看你自己了!在社會(huì )中，就是這么無(wú)奈，你說(shuō)呢?"
其實(shí)我也說(shuō)不清。我不知道，人融入社會(huì )中后是否真像他說(shuō)的那樣無(wú)奈。我想要兩全其美，卻又無(wú)法做到。難道真的只有舍棄一樣嗎?
哪一樣我都舍不得啊!
我還年輕，我還要活!可是選擇就業(yè)難的作為專(zhuān)業(yè)，失業(yè)的幾率就會(huì )很大，甚至危及到生存。我總不能永遠依靠父母吧!可選擇就業(yè)容易的作為專(zhuān)業(yè)又不是我的興趣所在。那樣，我會(huì )很痛苦的!
有時(shí)候，真得很羨慕那些還未長(cháng)大的孩童。真希望他們永遠都不要長(cháng)大，因為長(cháng)大，是要舍棄一些自己本來(lái)?yè)碛械臇|西作為代價(jià)的，并且是永遠都不可能再次擁有的!
真得很奇怪，沒(méi)長(cháng)大的時(shí)候盼望著(zhù)長(cháng)大，長(cháng)大了卻又希望自己永遠是無(wú)知的孩童。這，應該就是成長(cháng)吧!
孩童時(shí)期希望自己長(cháng)大是因為知道長(cháng)大了就會(huì )有自由，就不用受父母的管束，就可以按照自己的意愿辦事;長(cháng)大了卻又希望自己是孩童是因為明白了長(cháng)大后是需要承擔責任的，永遠都不會(huì )像小時(shí)候那樣幸福。
成長(cháng)，是心靈堅強、成熟的過(guò)程。而我現在的心靈，是脆弱、幼稚的。因此，成長(cháng)中的苦與甜會(huì )是那么地鮮明!
希望它鮮明的時(shí)間不會(huì )太長(cháng)。因為我需要一顆堅強的心，一顆幾乎可以承擔一切的心。我不想放棄夢(mèng)想，也不要放棄長(cháng)久以來(lái)一直保存在心中的夢(mèng)想。不管這條路會(huì )是多么的艱難與漫長(cháng)，我都要走，而且會(huì )勇敢地走下去。因此，我需要一顆堅強、隱忍的心，一個(gè)純潔、透明的靈魂。
感悟成長(cháng)的優(yōu)秀演講稿 3
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好!
"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。"一個(gè)人無(wú)論怎樣的聰明，他天賦的能力總是有限的。人真正的能力都是在后天實(shí)踐中，更確切的說(shuō)是在挑戰困難中提高的。不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹。因此，當我們遇到困難時(shí)，遇到挫折時(shí)，我們首先應該高興，因為又一次提高自己的機會(huì )來(lái)了。機不可失，時(shí)不再來(lái)，迎接他，挑戰他，戰勝它，在這個(gè)過(guò)程中，我們要精神抖擻，我們要斗志昂揚，我們要快步成長(cháng)。困難不是絆腳石，恰恰相反，他是逼迫我們不得不進(jìn)步的強大而有效的助推力。
在走上三尺講臺的一剎那，我茫然無(wú)措。雖然在兩次的平山支教過(guò)程中自己得到了有效的鍛煉，但對教學(xué)工作，對班主任管理工作，還都是陌生的。沒(méi)有經(jīng)驗，沒(méi)有指導老師，想想都感到后怕。我是一個(gè)不愿服輸不愿掉隊的人，即使累死也不想成為后進(jìn)的典型。面對"三座大山"，我感受到責任的重大，為此，我常常夜不能寐。但夜不能寐并不能解決問(wèn)題，與其輾轉反側，不如大膽歡迎，勇于探求，寧可失敗甚至倒在前進(jìn)的道路上，也不能坐以待斃、無(wú)所作為。無(wú)人指路，可以探路。事在人為，永不退縮。
對于一名新上任的教師來(lái)說(shuō)，備課是最為耗費時(shí)間和精力的環(huán)節，沒(méi)有充分的備課，就沒(méi)有自信的課堂。因此，對備課我不敢有絲毫的松懈。"圣人無(wú)常師"，我雖不是圣人，卻是圣人的后世弟子，可以學(xué)習那些圣人的求學(xué)精神。于是，為了備好課，一有機會(huì )我便向郭主任請教，便向備課組同事請教，并不時(shí)地聽(tīng)課交流。不解決問(wèn)題，誓不罷休。這樣，上課有底氣了，課堂輕松了，學(xué)生樂(lè )了，我也心安理得了。
班主任工作，是異常的繁瑣，然而這里卻是最能鍛煉人的地方。進(jìn)校之初，我是很希望當班主任的，雖然當時(shí)我已知道其中有很多意想不到的困難和可能的挫折，但我明白作為一名年輕人，安逸只會(huì )讓自己變得消極不思進(jìn)取，惟有困難和挫折才能鞭策自己跨步前進(jìn)。當學(xué)校宣布我為高一4班的班主任時(shí)，我內心里是高興的。機會(huì )是給了，但能不能做好還是一個(gè)大大的問(wèn)號。我明白要把工作干好，必須做到積極的學(xué)習，要向書(shū)本學(xué)習，要向同事前輩們學(xué)習，更重要的是還要向實(shí)踐學(xué)習。
在這一年多的班主任工作中，各種各樣的棘手的事層出不窮，對于我這樣的一個(gè)新班主任來(lái)說(shuō)都是難以逾越的。上班第二天開(kāi)家長(cháng)會(huì )，第四天出現打架事件，第五天出現學(xué)生意外事故。家長(cháng)會(huì )讓我愁腸百結，打架事件讓我氣急敗壞，意外事故則讓我寢食難安。更為憂(yōu)心的是我們所面臨的高中生大部分是中考分只有四百多分，思想認識有很大偏差的學(xué)生。尊師重教已無(wú)法讓他們信服，以自我為中心卻是他們堅定的準則。他們可以不學(xué)，老師卻不可以不管;他們可以不聽(tīng)，老師卻不可以批評更不可以言語(yǔ)過(guò)激，甚至他們可以錯把老師講課的一句話(huà)當作批評自己的話(huà)而拍桌子敲凳子指責老師。這就是我們所面臨的教育對象，困難可想而知。然而，"魔高一尺，道高一丈。"
對于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，分數已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的反映一個(gè)人的成績(jì)問(wèn)題了，而是整體素質(zhì)問(wèn)題。學(xué)校要求七點(diǎn)半搞完衛生，我也反復強調最晚也得七點(diǎn)二十開(kāi)始值日，可有一值日組總是遲到。一次我在衛生區等到七點(diǎn)二十六，卻沒(méi)看到一個(gè)值日生。當看到一名值日生進(jìn)教室后，我問(wèn)道："你是二組嗎?""不是。"他很干脆的答道，但似乎很快意識到了點(diǎn)什么，拿起笤帚出門(mén)了。值完日，我再問(wèn)這名學(xué)生是不是二組，誰(shuí)知他仍說(shuō)不是。再追問(wèn)，說(shuō)只知道是值日組的。"知道是值日組，為什么不按時(shí)值日?"我繼續追問(wèn)。"我早來(lái)了，可是衛生區沒(méi)人。"他有些不高興的說(shuō)。"那你就不能先打掃?""沒(méi)笤帚怎么打掃?"他很生氣地質(zhì)問(wèn)起我來(lái)。"有哪個(gè)班把笤帚放到衛生區了?"我也有些生氣�？蔁o(wú)論怎樣生氣，怎樣糾正他的錯誤，他仍是態(tài)度極其惡列的頂撞。我明白這樣爭執下去會(huì )毫無(wú)結果。退一步，進(jìn)兩步。下午自習課，我召開(kāi)班會(huì )，將我們的對話(huà)分三條列到黑板上，一一地進(jìn)行分析。說(shuō)白了就是要扒光他衣服讓他當眾出丑，用學(xué)生的笑聲對他進(jìn)行變相的批評。應該說(shuō)效果不錯，開(kāi)完班會(huì )他就向我認錯道歉。這樣的學(xué)生，這樣的無(wú)理取鬧都是我無(wú)法想象的，能不能維護自己教師的尊嚴，能不能教育引導這樣的學(xué)生，能不能警示其他的同學(xué)，可謂處處都是坎坷。但因為有這樣的學(xué)生，因為有這樣的挑戰，才使我又積累了一條有效的教育經(jīng)驗。通過(guò)這件事的.處理，我明白教育不一定是教師一個(gè)人的說(shuō)教，發(fā)動(dòng)集體的力量，進(jìn)行無(wú)聲的教育同樣會(huì )起到很好的效果。
有困難，就有挑戰，有挑戰，就有機會(huì )成長(cháng)。一年的工作中所出現的困難和挫折，遠遠超出我的想象，而成長(cháng)的速度也遠遠超出我的想象。經(jīng)過(guò)一年的歷練，我已經(jīng)由一名遇事茫然無(wú)措的新班主任成長(cháng)為一名了解學(xué)生較多、了解家長(cháng)較多、處變不驚的較為穩當的班主任了，而且在此過(guò)程中，心理素質(zhì)得到了大大的提高，人似乎比以前也精神了。這使我更加確信，挑戰困難是成就自我的重要法寶。
謝謝!
感悟成長(cháng)的優(yōu)秀演講稿 4
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好!
我們在成長(cháng)，在這些歲月中，有快樂(lè )，有傷心;有成功，有失敗;有順利，也有挫折�？墒�，沒(méi)有傷心，哪有快樂(lè )?沒(méi)有失敗，哪有成功?沒(méi)有挫折，那有順利……
今天要發(fā)數學(xué)考試卷，當我拿到試卷的瞬間，腦中只剩下了震驚。平時(shí)一直考100、99的我，竟然只考了88，這，這叫我怎么向媽媽交代啊?
怎么辦?怎么辦?當我震驚的同時(shí)，我想：怎么考這么差?我要好好分析分析!于是我冷靜下來(lái)，細細的`看過(guò)卷子后，一股慚愧之情涌上了心頭，后面難的題目都沒(méi)錯，可前面抄錯數字和算錯竟令我連扣11分。我到底怎么了?難道是我考上了中學(xué)太過(guò)驕傲而導致粗心嗎?唉!
回到家，我給媽媽看卷子。媽媽接過(guò)卷子，看到那醒目的"89"，眉頭皺了起來(lái)，眼神也暗淡了，她狠狠地罵了我一頓。過(guò)后，她為我分析錯誤，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)："其實(shí)失敗并不可怕，可怕的是你振作不起來(lái)我相信通過(guò)這次失敗，你悟出了你驕傲了，你浮躁了，而只有繼續努力，你才會(huì )重新站起來(lái)!"帶著(zhù)媽媽那充滿(mǎn)期望的眼神，我回了房，重新努力起來(lái)。
是啊!不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?不經(jīng)歷失敗怎能獲得成功?因為有了失敗，我才懂得了成功的來(lái)之不易!
也許這只是成長(cháng)中的一個(gè)小插曲，而面對生活，我們要經(jīng)歷更多。這點(diǎn)失敗算得了什么?我見(jiàn)現自己，只要勤奮刻苦，我也一定能化蛹為美麗的蝴蝶，在藍天中自由飛翔!
在失敗中成長(cháng)，在成長(cháng)中進(jìn)步!
我的演講完畢。
謝謝大家!
感悟成長(cháng)的優(yōu)秀演講稿 5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
感悟成長(cháng)生命是寶貴的，也是美好的。從牙牙學(xué)步直到步伐穩健，你都經(jīng)歷了什么?小苗從頂破土地直到撐開(kāi)葉子，都經(jīng)歷了什么?答曰：是成長(cháng)。你有沒(méi)有想過(guò)，成長(cháng)是什么?成長(cháng)是一種過(guò)程么?成長(cháng)是一種見(jiàn)證么?成長(cháng)是一種感悟么?其實(shí)都是。跑開(kāi)媽媽的懷抱奔向泥土里玩過(guò)家家，你有沒(méi)有想過(guò)為什么?其實(shí)只是因為我們長(cháng)大了，我們想試一試自己的翅膀里。成長(cháng)，其實(shí)只是一種過(guò)程。
因為歲月年輪，我們開(kāi)始成長(cháng)，從小長(cháng)到大，有過(guò)成功與是失敗，挫折與努力。你有沒(méi)有想過(guò)它們背后是什么?任何事情都是有雙面性的，成長(cháng)也是一樣。如果說(shuō)，你某件事情做成功了，那背后更多的，還是驕傲自滿(mǎn)，但如果失敗了，更多還是決心努力。所以說(shuō)，不要把成長(cháng)想的太糟糕。也許你收獲的遠遠超過(guò)失去的。
成長(cháng)，其實(shí)只是一種感悟�；仡^望望十幾年成長(cháng)的故事。每個(gè)故事都有一個(gè)結局，一個(gè)不同的結局，從結局來(lái)看，也許你這個(gè)故事是成功的，但其他的呢?你我都不能保證。成長(cháng)，是一種看不見(jiàn)摸不著(zhù)的東西，但它時(shí)時(shí)都伴這你。當你再度挫折時(shí)，當你再度猶豫時(shí)，它會(huì )讓你看到先例，不要認為，過(guò)去的日子就過(guò)去好了。其實(shí)，過(guò)去的日子里的每一件事都有一個(gè)不同與其他的啟示、寓言。成長(cháng)，其實(shí)也只是一種見(jiàn)證。從不懂事的你我變成帥氣的小伙，漂亮的`姑娘，你都經(jīng)歷了什么?成長(cháng)只是見(jiàn)證了大家都看得見(jiàn)的一個(gè)問(wèn)題，只是見(jiàn)證了你的身高、你的體重。用歲月來(lái)表達，用年輪來(lái)表示。成長(cháng)用特殊的方式見(jiàn)證了你我。制造了你我已懂事的鐵證據;制造了你我已愈健康的鐵證據，只是見(jiàn)證了我們已不是小孩子。
人最寶貴的是生命，生命只有一次，成長(cháng)卻不間斷，每一次，到希望在挫折、失敗中爬起，在挫折、失敗中尋覓自己，不讓在挫折、失敗迷失自己，珍惜每一次成長(cháng)。
感悟成長(cháng)的優(yōu)秀演講稿 6
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好!
成長(cháng)的道路總是漫長(cháng)的，煎熬著(zhù)的，它就想一篇難懂的文作一般，需要我們慢慢品味，細細體驗，然后咀嚼，發(fā)現的這么一個(gè)過(guò)程。
成長(cháng)的方式多種多樣，成長(cháng)的體驗也不盡相同。然而不管是咖啡式的成長(cháng)，菊花式的成長(cháng)，還是茶葉式的成長(cháng)都是值得我們去思考去領(lǐng)悟的。
咖啡式的成長(cháng)
咖啡是苦澀的，猶如我的成長(cháng)一般忙，是我生活的主旋律。我不能抽時(shí)間去進(jìn)行我的課外娛樂(lè )。無(wú)法放松自己，在家長(cháng)與老師的雙重高壓下。我的身體早已勞累不堪而屢次的挫折與失敗更使我的心靈疲憊不已。這時(shí)，一杯黝黑的咖啡是我的最?lèi)?ài)。那種又苦又澀的味道，令我難以忘懷，像是我的內心獨白，成長(cháng)就是這杯咖啡的味道，在成長(cháng)中，我學(xué)會(huì )體味苦澀。
菊花式成長(cháng)
我喜歡觀(guān)察炮制菊花的過(guò)程，先將菊花放入杯中，加入開(kāi)水，菊花在里面慢慢地煎熬著(zhù)。最后，用最緩慢的方式打開(kāi)自己被曬干的花瓣。用盡所有的力量展示最后的輝煌。一朵碩大而剔透的菊花映入我的眼簾。如同靜靜的種子默默發(fā)芽。古老的樹(shù)干上冒出的新芽，成長(cháng)就是這么一個(gè)過(guò)程，而成長(cháng)中，總是伴隨著(zhù)淡淡的惆悵與憂(yōu)愁，但也因成長(cháng)，教我們學(xué)習菊花般堅忍的.意志，因為成長(cháng)，我學(xué)會(huì )忍耐和感悟生命的真諦。
茶葉式的成長(cháng)
泡茶的過(guò)程也是一種成長(cháng)，之前，茶葉總是浮在表面，令人生厭，但之后，它就會(huì )慢慢沉入杯底靜靜釋放自己的芬芳，真正的成長(cháng)就像這沉入杯底的茶葉一般，它不輕浮，不急躁，成長(cháng)就是這么一個(gè)過(guò)程，一個(gè)不斷自我成長(cháng)，自我升級，自我提升的過(guò)程。
你體味過(guò)咖啡般的苦澀嗎?你擁有了菊花般的意志嗎?你學(xué)會(huì )了茶葉式的品質(zhì)嗎?這，才是真正的成長(cháng)。
我的演講完畢。
謝謝大家!
感悟成長(cháng)的優(yōu)秀演講稿 7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
面對一條河流，歲月如斯，背后的小樹(shù)早已婆娑一片樹(shù)林，無(wú)人會(huì )注意柳林后還會(huì )有聆聽(tīng)杜鵑溪水的身影。暮然回首，成長(cháng)的腳步深深淺淺，卻都給我留下了永恒的快樂(lè )……
成長(cháng)的滋味到底是什么呢?這是一個(gè)不的答案。在成長(cháng)的過(guò)程中我體會(huì )到了，也品味到了……成長(cháng)中，我們不斷地觸碰著(zhù)新鮮的事。
童年時(shí)，在父母愛(ài)的港灣里游玩，邁進(jìn)圖書(shū)室里，我又被一篇篇文章所吸引，從中讀了陸游的悲，李白的狂……但我仍在吟誦，仍在想，像在午夜微醒時(shí)聆聽(tīng)窗外隨風(fēng)而來(lái)的鈴聲，又像在月牙高升時(shí)觀(guān)賞閑適萬(wàn)種的.睡蓮。這讀書(shū)中的快樂(lè )，又豈是這只言片語(yǔ)所描繪? ……漸漸我已長(cháng)大，幸�？鞓�(lè )更如云集般而來(lái)。生日聚會(huì )上盡情盡興地狂舞，田間夏令營(yíng)的篝火都留下說(shuō)不完的快樂(lè )! 雖然涉世未深，但是我自有我的快樂(lè )。走出戶(hù)外，把摩肩接踵的街市和背后的嘈雜全都拋到九霄云外去了，走出喧囂，看看書(shū)外的景致，春有小雨如甘泉，冬有大雪如鵝毛，還有風(fēng)中雨中的回憶如貝雕。走出校園，才知道這是我成長(cháng)中的快樂(lè )。
也許有人會(huì )問(wèn)，你的成長(cháng)就都是快樂(lè )嗎?有沒(méi)有煩惱，有沒(méi)有失敗?當然有，不過(guò)……
在我看來(lái)，失敗挫折猶如一枝青橄欖，初嘗酸澀，細品甘甜，人們常說(shuō)，滄桑是一種美，都是歷盡滄桑才能體味真正的人生，這挫折和失敗就是人們在生活中摸爬滾打留下的創(chuàng )傷與皺紋嗎?記得有位哲人說(shuō)過(guò)：“人活著(zhù)就要犯點(diǎn)錯誤，犯錯誤就是長(cháng)見(jiàn)識�！逼鋵�(shí)，挫折和失敗是送給人們的禮物，它將給人們帶來(lái)幸福和成功，這不正說(shuō)明失敗也是一種快樂(lè )嗎?
狂風(fēng)時(shí)做卷起的浪，平靜時(shí)做閃亮的波;綠色時(shí)做亮麗的花;金色時(shí)做迎風(fēng)的果，向世人展示：我們成長(cháng)的幸福、快樂(lè )!
感悟成長(cháng)的優(yōu)秀演講稿 8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
面對成長(cháng)，我總是感到幾分畏懼。
然而，我們又無(wú)法拒絕成長(cháng)。每個(gè)人都在不停地成長(cháng)，不只是青春年少的我們。從嬰孩、兒童到少年、青年，再到中年、老年，就這樣慢慢長(cháng)大、慢慢成熟、慢慢老去。
很多時(shí)候，我都在想，到底何謂成長(cháng)？
成長(cháng)是時(shí)間的乘客，時(shí)間無(wú)始無(wú)終，成長(cháng)便無(wú)止無(wú)息。時(shí)間是神奇的，巨大而不可摧毀，一直在我們的窗前奔走，讓我們措手不及，無(wú)論你怎樣千回百轉，也無(wú)法抗拒時(shí)間的力量。成長(cháng)就是這樣，在成長(cháng)面前，我們沒(méi)有任何阻止的辦法。
成長(cháng)中的我們一邊做著(zhù)大堆大堆的作業(yè)，一邊大罵應試教育真是害人不淺，可我們還是無(wú)能為力，該面對的始終都要面對。成長(cháng)中的'我們就像在進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)似乎沒(méi)有終點(diǎn)的馬拉松比賽，誰(shuí)要一松懈就會(huì )被甩在后面，很難再追上來(lái)。我們不停地跑啊跑，不停地問(wèn)啊問(wèn)：還有多遠？這是一個(gè)未知數，就好比永遠，永遠是多遠，這個(gè)未知數就是多遠。成長(cháng)中的我們總會(huì )遇到太多的荊棘，一道道成長(cháng)的傷痕時(shí)時(shí)提醒我們積累經(jīng)驗、不斷前進(jìn)。成長(cháng)中的我們也會(huì )不停的微笑，因為有陽(yáng)光，看見(jiàn)陽(yáng)光就要學(xué)會(huì )微笑。
面對成長(cháng)，我們別無(wú)選擇，我們只有努力成長(cháng)著(zhù)。
在QQ上，F問(wèn)我：你知道什么是生如夏花嗎？我說(shuō)不知道。她說(shuō)生命就像夏天的花一樣，美好而短暫。勇敢向前，抬頭出發(fā)�？赐�，我笑了笑，耳朵里充斥著(zhù)樸樹(shù)透明寂寞般的聲音：
“我是這耀眼的瞬間，是劃過(guò)天邊的剎那火焰，我為你來(lái)看我不顧一切，我將熄滅永不能再回來(lái)。一路春光啊。一路荊棘啊。驚鴻一般短暫，像夏花一樣絢爛。這是一個(gè)不能停留太久的世界�！�
我曾在周記里用大量的篇幅描寫(xiě)自己的憂(yōu)傷，老師很認真的看完，然后寫(xiě)：
“挫折——成長(cháng)——再挫折——再成長(cháng)，一直至成功�！�
也許，成長(cháng)就是這樣的吧。
成長(cháng)其實(shí)就是不斷地失敗，不停地奔跑，不斷地總結，不停地自己給自己勇氣，直至成功。
天亮了，我們又要奔跑了，前往下一站，再下一站。
感悟成長(cháng)的優(yōu)秀演講稿 9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
人生是一本書(shū)，而我，便是那個(gè)思緒萬(wàn)千的讀者，瞳孔里是墨黑的鉛字，像黑蝴蝶一樣紛飛在我的腦海里，讀著(zhù)讀著(zhù)，恍若隔世。
經(jīng)典，似乎已是我不可缺少的一份，每次沉浸其中，便會(huì )沉淀了悵惘，蕩滌了煩躁，讓我在一次次品味中，感悟著(zhù)成長(cháng)，使我的每一步，都走得更踏實(shí)。
初讀戴望舒的《雨巷》，便被那亦真亦幻的少女所怔住了�！拔蚁Ｍ曛�(zhù)一個(gè)丁香一樣的結著(zhù)愁怨的姑娘�！蹦嵌∠惆愕牡瓚n(yōu)愁在使人的筆下彌漫開(kāi)來(lái)，“像夢(mèng)一般的”，凄婉迷茫。這一首朦朧的詩(shī)，正像那一杯淡淡的清茶，清醇恬靜。詩(shī)人在無(wú)奈中還略帶著(zhù)些許期盼啊，即使是在那個(gè)政治風(fēng)云激蕩的時(shí)代，他仍有著(zhù)對未來(lái)渺茫的希望。
“當我們大為謙卑的時(shí)候，便是我們最接近偉大的時(shí)候�！碧└隊栐凇讹w鳥(niǎo)集》中這樣寫(xiě)道。他告訴我，“謙卑”只是在成功的同時(shí)，不要過(guò)分的渲染，有自信去迎接下一次的挑戰，而不是驕傲，輕狂。
翻開(kāi)海明威的《老人與�！�，我仿佛看到了老漁夫在84天沒(méi)釣到魚(yú)的.情況下，終于釣到一條大馬林魚(yú)時(shí)的興奮的樣子，可是綁在船邊的大魚(yú)太大，血腥味太濃，在歸程中又遭到大鯊魚(yú)的攻擊，可是他并沒(méi)有灰心，最后回港時(shí)傲然帶著(zhù)魚(yú)骨上岸�！叭�，不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗�！边@句話(huà)震撼著(zhù)我的心靈。老人雖然是老了，可是他的靈魂是堅強的。他用魚(yú)叉，用槳柄，用短棍，實(shí)現了他的人生準則。
“三人行，必有我師焉�！边@是《<論語(yǔ)>六則》中我感受最深的一則。高山之高，是因為他能容下每一塊小石頭；大海之闊，是因為他不排斥任何一條溪流。要想有高山的風(fēng)采和大海的淵博，就要在生活中尋找良師益友。就像古人所說(shuō)：幾個(gè)人一起走，那么他們之中必定有我的老師。俗話(huà)說(shuō)的好，能者為師。多學(xué)習，多思考，把別人的長(cháng)處收為己用，這才是明智之舉。
陽(yáng)光里有著(zhù)最蓬勃的生命，它熠熠閃光，照亮世界。
一本本經(jīng)典，散發(fā)著(zhù)悠悠的光熱與清香，就像四季的花，悄然地盛開(kāi)在回家的路上。
面朝大海，春暖花開(kāi)，我們與經(jīng)典相濡以沫，憧憬夢(mèng)想，等待未來(lái)。
經(jīng)典，是彩虹似的夢(mèng)，它把我的人生涂上絢麗的色彩，或悲或懼，或喜或憂(yōu)，千變萬(wàn)化的顏色便是我人生中亮麗的章節。
感悟成長(cháng)的優(yōu)秀演講稿 10
老師們、同學(xué)們：
大家好！我是高二（4）班的李xx。今天想和大家分享我閱讀的一點(diǎn)心得。讀書(shū)行在目前，而意在其外；從既生的作品中，我們總要期待讀出些“新”味來(lái)。而舊里掘新，又是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
上個(gè)月，我和另外三位小學(xué)、初中、大學(xué)的同伴組成上海代表隊，赴山東參加了中華學(xué)子“青春國學(xué)薈”系列活動(dòng)。前期準備時(shí)一位教授對我們說(shuō)過(guò)一句話(huà)，印象很深，他說(shuō)：“人恰恰不能太聰明。事情要老老實(shí)實(shí)地辦，學(xué)術(shù)要謙虛實(shí)在地做�！痹诒荣愡^(guò)程中，我對這句話(huà)產(chǎn)生了更深的共鳴。學(xué)術(shù)論壇真正有功底的講說(shuō)人方能贏(yíng)得尊敬，較量中積淀深厚的選手往往更能發(fā)揮自如，表達更為貼切。和天南海北的同道者交流的過(guò)程中，我也尤其鮮明地感受到厚積薄發(fā)的力量。
打下了扎實(shí)穩固的基礎，還需要不斷突破的精神。我的腦中曾經(jīng)蹦出過(guò)這樣的疑問(wèn)：田里小麥的頂部，是尖端，還是末梢？從此聯(lián)想到人的思維，如麥子節節生長(cháng)；而當質(zhì)疑生出，我們顧盼左右，仿佛失去了下一個(gè)支點(diǎn)，徒留尖梢的茫然。有的人把這梢頭看作難言之隱，收斂鋒芒以求茍且的渾圓；而對另一些人來(lái)說(shuō)，問(wèn)題猶如這扎手的麥芒，分明指向未知與新途。同學(xué)們，學(xué)問(wèn)中正是需要這種“尖端”的精神，遇到問(wèn)題不敷衍自欺、主動(dòng)探求本原，調集養料不斷更易尖端的位置。這樣我們會(huì )對所學(xué)所見(jiàn)豐富自己的理解。
在不斷探索的過(guò)程中，我們還要注意發(fā)展自己的關(guān)懷。語(yǔ)文課上我們接觸到“入世”和“出世”兩種人生態(tài)度，總感到他們是截然兩面，好像莊生的逍遙超逸和范文公的憂(yōu)勞天下全然不能相容。但同學(xué)們，我們已經(jīng)來(lái)到了今天。我們何不跳出歷史的.局限，站在今天的視角，何不能將他們一定程度地統一起來(lái)呢？我的語(yǔ)文老師曾用東坡的例子給予我啟發(fā)：進(jìn)求而無(wú)執，廣納而無(wú)貪；行慎而胸達，事勤而心閑。我們說(shuō)作為社會(huì )人，作為新時(shí)代的高中生，對世事的積極關(guān)懷是必要的：近代國家動(dòng)蕩，青年們的諍言厲行感動(dòng)世人；如今盛行于學(xué)生中的模擬聯(lián)合國大會(huì )，俯仰之間展現國際視野。而另一方面，不過(guò)分逐求事功，懷著(zhù)平淡豁達的心態(tài)為學(xué)做事，方能真正沉淀下生命的領(lǐng)悟。其實(shí)，視野宏闊了，看到了很多事物的本質(zhì)后，也就自然放下了一些本來(lái)執著(zhù)的東西，能入亦能出。
說(shuō)了這么多，從扎實(shí)積累到探索突破，再到打開(kāi)心懷、走向新貌，其中一條很重要的途徑，便是閱讀。同學(xué)們，讓書(shū)頁(yè)作為起點(diǎn)，而不是終點(diǎn)；做理解昨天的人，也做把握今天的人，展望明天的人。其中究竟，恰似詩(shī)言：“每向狂瀾觀(guān)不足，正如有本出無(wú)窮”。
謝謝大家！
感悟成長(cháng)的優(yōu)秀演講稿 11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
中國的四大名著(zhù)都深受人們的喜愛(ài)，而其中令我百看不厭的是《西游記》。
書(shū)中的故事情節讓我驚心動(dòng)魄，九九八一難��！是什么讓師徒四人不畏艱險的闖了過(guò)去？是勇氣，是信念。
在我們成長(cháng)的.過(guò)程中，也許會(huì )有許許多多的阻礙，但是當你拿出足夠的勇氣，和堅定不移的信念，你會(huì )發(fā)現所有的困難已不存在，留下的卻是你闖過(guò)后的喜悅與自豪，或許你會(huì )發(fā)現這些困難的好，它會(huì )讓你變得更加有經(jīng)驗，會(huì )成為你以后強大動(dòng)力。從悟空身上，我看到了他對這個(gè)團體的負責，看到了他對人生的樂(lè )觀(guān)，看到了他面對困難的勇氣，也看到了他的機智，勇敢。
我想在生活中，學(xué)習中更需要這種精神，我想，有了這種精神，以后的道路上會(huì )變得更加強大，更加完善自我。
無(wú)論在生活中，還是在學(xué)習中，都不可能一帆風(fēng)順，但不要灰心喪氣，只要記住你有個(gè)理想叫做堅持，叫做執著(zhù)，堅定向目標走去。生活因你而精彩。
讀名著(zhù)，多多感悟成長(cháng)。
感悟成長(cháng)的優(yōu)秀演講稿 12
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
所謂成長(cháng)，是長(cháng)高了個(gè)子;所謂成長(cháng)，是豐富了知識;所謂成長(cháng)，是心靈被完整的過(guò)程。 ——題記
沒(méi)有誰(shuí)停止過(guò)成長(cháng)的腳步，連偉大的魯迅也是如此。
在新學(xué)期的第一篇課文中，我就看到了他成長(cháng)中重要的一步。在這個(gè)時(shí)期里，魯迅在思想上發(fā)生了極大的變化，原來(lái)他是懷揣著(zhù)滿(mǎn)腔熱血前赴日本求醫，目的是為了拯救危在旦夕的中國，但在日本的那幾年里，他深刻認識到了國民的麻木，幾近屈辱的遭遇徹底憤怒了他!失望、痛苦的心情和強烈的報國熱情使他百感交集，遠大的抱負和惡劣的環(huán)境形成了尖銳的矛盾。于是他憤然離開(kāi)了東京，去尋求一個(gè)有利于實(shí)現理想的環(huán)境。
回國之后的魯迅投身進(jìn)了革命斗爭，用他犀利的文字來(lái)喚醒國民的意識。他從未停止過(guò)追求的腳步，一生奮力為革命事業(yè)斗爭著(zhù)。
我在魯迅的身上看到了善于反省、自責的精神，這使他的思想提升到一種愛(ài)國主義的高尚境界。救國民于水深火熱之中，是他畢生的追求。對于魯迅來(lái)說(shuō)，成長(cháng)的是思想與情感。
成長(cháng)是一個(gè)懂得愛(ài)與被愛(ài)的過(guò)程，我們接受愛(ài)，了解愛(ài)然后奉獻愛(ài)。
海倫一歲半時(shí)，突患急性腦充血病，連日的高燒使她昏迷不醒。當她蘇醒過(guò)來(lái)，世界已經(jīng)成了一副悲慘的模樣：沒(méi)有色彩，沒(méi)有聲音，只有滿(mǎn)滿(mǎn)充斥著(zhù)的痛苦。但是有一個(gè)人卻用自己畢生的心血培育了海倫.凱勒這個(gè)堪稱(chēng)人類(lèi)“奇跡”的杰出女性。她就是海倫的老師安妮?莎莉文?梅西夫人。她用極大的愛(ài)心、耐心和毅力對海倫傾注了愛(ài)的教育。
安妮的出現安慰了海倫疲憊不堪的心靈。她教她懂了“水”的含義，教會(huì )她感受“愛(ài)”。
“愛(ài)就是花的香味嗎?”“愛(ài)是不是太陽(yáng)?”在小海倫看來(lái)，愛(ài)是世間美好的事物，帶給人愉快和希望。愛(ài)能給人光和熱，能使萬(wàn)物茁壯成長(cháng)。
安妮告訴海倫，愛(ài)有點(diǎn)兒像太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)以前天空中的云彩。你摸不到云彩，但你能感覺(jué)到雨水。你也知道，在經(jīng)過(guò)一天酷日暴曬之后，要是花和大地能得到雨水會(huì )是多么高興呀!愛(ài)也是摸不著(zhù)的，但你卻能感到她帶來(lái)的甜蜜。沒(méi)有愛(ài)，你就不快活，也不想玩了。安妮以她極其藝術(shù)的解釋讓海倫懂得了什么叫愛(ài)。這使海倫的一生都受到了極大的影響，鼓勵著(zhù)她向前，致力于慈善事業(yè)，為他人奉獻愛(ài)。
之于海倫，成長(cháng)是學(xué)會(huì )愛(ài)與被愛(ài)，懂得分享。
成長(cháng)有時(shí)也需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的'積累。需要我們用心去發(fā)現。
開(kāi)學(xué)前的幾天，還是沒(méi)忍住煩躁的情緒，跟媽媽吵了起來(lái)。無(wú)非也就是一些雞毛蒜皮的小事。我們嘴上都不肯讓步，到最后愈演愈烈，氣得媽媽沖進(jìn)我房間大罵。當然我無(wú)所謂，反正淡然了。
接下來(lái)的這幾天，我能明顯感覺(jué)到媽媽的傷心、失望。我也不覺(jué)得我哪里錯了，反正就隨她去了。當我讀到牛漢爺爺的文章時(shí)，我心里有些觸動(dòng)。如果我也不能上學(xué)的話(huà)，是不是就不這么任性?當然最后我是和媽媽和好了。為什么我也不知道，大概是血脈里的親情在作祟。不過(guò)這樣也好，沒(méi)有矯情的話(huà)語(yǔ)，自然最真實(shí)。之于我，成長(cháng)是學(xué)會(huì )珍惜。
成長(cháng)其實(shí)是個(gè)很抽象的概念，它看不見(jiàn)也摸不著(zhù)，潛伏于生活中的每一個(gè)小細節：是你在行走中收獲的一份堅毅;是你在攀登后看見(jiàn)的風(fēng)景;也是你感受愛(ài)時(shí)嘴角揚起的那一抹微笑!
感悟成長(cháng)的優(yōu)秀演講稿 13
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師
大家晚上好
從畢業(yè)到現在，這已是我工作的第4個(gè)年頭了，這4年既短暫又漫長(cháng)，這里邊既有領(lǐng)導的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力�；仡欁约鹤哌^(guò)的教學(xué)之路，歡樂(lè )與辛酸同行，收獲與遺憾同在。下面就我成長(cháng)中的一些感悟和不成熟的想法與大家交流，分享。
一、以身作則，誠心對待學(xué)生。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生面前應該坦然自己的缺點(diǎn)甚至錯誤，用自己的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。記得又一次在八年級三班講抗美援朝，說(shuō)道邱少云為了不被敵人發(fā)現，保護戰友的安全被烈火活活燒死，此時(shí)高翔同學(xué)站起來(lái)問(wèn)我，老師，為什么當時(shí)邱少云身上的槍?zhuān)至駨椩趺礇](méi)有燒的爆炸，一時(shí)我不知道怎么去回答，但是我覺(jué)得正是由于對學(xué)生的坦誠，才使他們敢于這樣去問(wèn)，雖然自己很尷尬，卻換來(lái)了學(xué)生的積極思考，這不也是一種收獲嗎？
二、有承擔才有成長(cháng)
除了做好本職的教學(xué)工作之外，也要兼顧好學(xué)校安排的其他工作。從上一學(xué)期我接管了八年級四班班主任工作，剛開(kāi)始接上，由于經(jīng)驗的缺失，加之對學(xué)生的了解不足，事情就非常多，尤其是女生，上一學(xué)期有一次，晚上快十二點(diǎn)了，由于我的電話(huà)占線(xiàn)，公寓樓老師找人來(lái)我房子喊我，說(shuō)我們班一個(gè)女生生病了還比較嚴重，站不住了，我過(guò)去還沒(méi)有走到跟前就聞到了一股酒味，原來(lái)是喝醉了，原因是和某位男生鬧矛盾了，面對這些問(wèn)題作為一個(gè)剛當時(shí)班主任的我不知道如何處理，教學(xué)和班主任工作顧此失彼，感覺(jué)很忙多了，但是還沒(méi)有效果。所以在以后的工作中我虛心的向年級組的優(yōu)秀班主任老師不斷請教。借鑒他們一些他們好的做法，比如建立一支信賴(lài)、可靠、負責任的班干部隊伍，以減輕自己的工作壓力。隨著(zhù)時(shí)間的推移自己也不斷學(xué)習，積累，總結。從這一學(xué)期開(kāi)始班級請假人數也不像去年那樣天天有了，各項工作也開(kāi)展比較順利，值周考核也擺脫了經(jīng)常墊底的局面。所以在承擔班主任工作中我得到了成長(cháng)。
三、有愛(ài)心、耐心，認真對待每一個(gè)孩子
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習的差異。要想把孩子都達到統一標準是不可能，用統一的眼光看不同的孩子是不對的。用我們成人的眼光看待當下的孩子所犯的`錯誤更是不對的，要用不同的尺子來(lái)量孩子，發(fā)現孩子與與眾不同的長(cháng)處。
四、教師人格魅力的作用
盡管學(xué)生學(xué)習成績(jì)的高低很大程度上是取決于其自身的努力和老師的教學(xué)能力，但老師的人格魅力也是其中一個(gè)重要的因素。教師的修養，教師的性格，教師從心里對待學(xué)生的態(tài)度，教師的知識的淵博程度，教師處理學(xué)生事情的風(fēng)格等等都是教師人格魅力的組成部分，在我的身邊有的班級人數越帶越多，而且成績(jì)還很突出，除了老師很強的班級管理水平之外，人格魅力或許也是一個(gè)重要原因。有的學(xué)生是因為認可這個(gè)老師而認可這門(mén)課，有的學(xué)生喜歡這個(gè)老師而喜歡這門(mén)課，甚至有些學(xué)生害怕自己學(xué)不好這門(mén)課而對不起這個(gè)老師，所以加倍努力。
以上就是我在成長(cháng)過(guò)程中的一些點(diǎn)滴收獲和不成熟的想法，說(shuō)的不對的地方還請各位領(lǐng)導、老師批評指正！
感悟成長(cháng)的優(yōu)秀演講稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
非常感謝學(xué)校能夠讓我在這里分享我的成長(cháng)感悟，我是一名最新的新教師，來(lái)到學(xué)校不久，經(jīng)歷了很多思考和感悟。今天，我想分享我個(gè)人的成長(cháng)歷程。
首先，我想說(shuō)的是如何面對挑戰。作為一名新教師，在面對許多困難的時(shí)候，我常常會(huì )陷入貪心、恐懼和沮喪的情緒中。但是，通過(guò)我的努力，我已經(jīng)認識到，挑戰和艱辛實(shí)際上都是一種成長(cháng)的機會(huì )和一條成功的路。如果我們一直處于自己的舒適區，我們永遠無(wú)法成為更好、更優(yōu)秀的自己。
其次，我想說(shuō)的是關(guān)于教學(xué)設計。教學(xué)日益變得復雜，因此我們必須充分了解學(xué)科知識、不斷提高教學(xué)技能和利用現代教學(xué)技術(shù)來(lái)支持我們的教學(xué)工作。因此，我經(jīng)常在自己的工作中學(xué)習。例如，通過(guò)學(xué)校的一些研討會(huì )或其他學(xué)習機會(huì )，我獲得了更多的教育資源和教學(xué)技巧。這些學(xué)習機會(huì )使我更好地面對我的學(xué)生和我的工作。
最后，我想分享的是一 sentiment，不僅適用于我作為教師的日常工作，也適用于其他領(lǐng)域。我認為誠實(shí)和用心是衡量個(gè)人成就的重要標準。在大家互相競爭和追求最好的世界中，我們有時(shí)往往會(huì )失去我們的原則和價(jià)值觀(guān)。對我來(lái)說(shuō)，誠實(shí)和用心對我個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要。我相信，一個(gè)人只有真正地從心底關(guān)注自己的工作，才能做出好的成果，也只有這樣我們才能夠為學(xué)校作出更多的貢獻。
回顧這些年來(lái)，我發(fā)現我獲得了許多，成為了更好、更成熟的我。盡管前路有很多阻礙和困難，但我仍然帶著(zhù)最初的熱情堅持走下去。我想將我的感悟分享給大家，希望我們一起迎接更多的挑戰、創(chuàng )造更好、更美好的明天。
謝謝大家！除此之外，我還要強調優(yōu)秀的師范教育對我的影響。在面對學(xué)生和教學(xué)問(wèn)題時(shí)，我能夠運用從師范學(xué)校獲得的知識和技能解決。我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和了解學(xué)生，針對不同的學(xué)生特點(diǎn)和需求制定教學(xué)方案。同時(shí)，我也意識到教學(xué)不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要不斷地學(xué)習和進(jìn)步。因此，我會(huì )定期參加教育培訓和研討會(huì )，學(xué)習和了解新的教學(xué)思路和技巧，以不斷提高自己的教學(xué)水平。
此外，在我的成長(cháng)歷程中，我發(fā)現了團隊合作的重要性。作為一個(gè)新教師，遇到許多困難和問(wèn)題，我感到特別無(wú)助。但是在和其他老師交流討論的時(shí)候，我不僅獲得了許多具體的建議和經(jīng)驗，還感受到了隊伍的力量。一個(gè)擁有多元化專(zhuān)業(yè)技能的團隊可以更好地協(xié)作和解決問(wèn)題，同時(shí)也能互相學(xué)習，共同成長(cháng)。因此，我相信團隊合作是最新的新教師成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節。
最后，我想強調的是勇于創(chuàng )新。教育是一門(mén)藝術(shù)，需要不斷嘗試和探索。在我的工作中，我總是尋找新的教學(xué)方式，并嘗試將本領(lǐng)域的最新趨勢和技術(shù)深入到我的教學(xué)中去。這需要教師們有勇氣和創(chuàng )新精神，去探索和嘗試新的方法，以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng )造力。
總而言之，作為最新的新教師，我經(jīng)歷了很多的`挑戰和困難，但也獲得了許多的成長(cháng)和收獲。在我的教育生涯中，我要一直保持學(xué)習的態(tài)度，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)水平，同時(shí)注重團隊合作，勇于創(chuàng )新，不斷發(fā)揮教育藝術(shù)的力量，為學(xué)生的成長(cháng)和未來(lái)奉獻自己的力量。作為新教師，我深切地感受到了教育行業(yè)的挑戰。我意識到，在這個(gè)競爭激烈的時(shí)代，教育行業(yè)需要不斷提高教育質(zhì)量和水平，以滿(mǎn)足社會(huì )的需求。我相信，作為一個(gè)新教師，我應該不斷深化教育思想，加強教育知識的學(xué)習與探究，提高教育實(shí)踐的能力，為學(xué)生成長(cháng)和我國未來(lái)的發(fā)展貢獻力量。
感悟成長(cháng)的優(yōu)秀演講稿 15
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
如今的我已度過(guò)了十三個(gè)春秋。長(cháng)輩們總在感嘆時(shí)光無(wú)情地流逝，感嘆生活無(wú)窮的滋味，兒時(shí)的我懵懵懂懂，而現在的我卻隱約體會(huì )到他們的感受。
對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，最苦的莫過(guò)于學(xué)習。書(shū)桌上成堆的課本，密密麻麻的卷子，厚厚的筆記本，把小小的我們團團包圍起來(lái)，瓶底般的眼鏡壓塌了我們的鼻梁，一根根用盡的.水筆磨出了我們手上的厚繭。大量的知識等著(zhù)我們去記憶，大量的習題等著(zhù)我們去做，面對“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋”的高考，我們而不苦嗎?
而這種苦是值得的，在這苦之后，定能打開(kāi)成功的大門(mén)。
朋友的背叛是最使人感到酸(味)的。我的同桌是一個(gè)“八面玲瓏”的人物。開(kāi)學(xué)時(shí)我們被安排在一起，她沖我燦爛一笑，單純的我便把她成了朋友。當我知道，她和我好只是想讓我幫她提高成績(jì)，而背后卻說(shuō)我壞話(huà)進(jìn)，我的鼻尖酸酸的，委屈地想哭。
正是這次的酸味,使我學(xué)會(huì )鄧交往，看清了是非。
摔跤的滋味向來(lái)不好受。記得小時(shí)候學(xué)滑雪，第一次從山上滑下來(lái)，因為還不掌握要領(lǐng)，不會(huì )剎車(chē)，到半山腰時(shí)越滑越快，一時(shí)竟控制不住方向，撞向了雪道兩邊的巖石。被撞到的地方劃破了皮，辣辣的疼。這辣中，除了跌倒的滋味，或許也包含著(zhù)失敗的痛苦吧!
經(jīng)過(guò)這一次的辛辣，激起了我今后敢于接受挑戰的勇氣。
幾天前，偶然從外婆家翻出一些我兒時(shí)的照片，那時(shí)才一二兩歲的我，或被父母抱在懷里撒嬌，或被哥哥牽頭小手學(xué)步，或在姨媽家里搗亂，或在外婆懷中哭泣……媽媽在一邊笑著(zhù)講那時(shí)我的故事，看著(zhù)看著(zhù)，我的心里涌出一絲甜甜的暖意。我發(fā)現親情竟是如此幸福，竟是如此的甜蜜。
是這種甜蜜的親情，給了我心靈的港灣。
成長(cháng)像一味良藥，有苦、有酸、有辣、有甜。它能幫我們今后更好地擺脫困境。它能在治療我們的心靈，它能幫我們今后更好地成才，它滋養著(zhù)我們精彩的人生旅途。
感悟成長(cháng)的優(yōu)秀演講稿 16
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
我們每天都在成長(cháng)，是成長(cháng)，讓我們從幼小變得強大;是成長(cháng)，讓我們從愚昧變得知識淵博。成長(cháng)中，我們歡笑，我們哭泣。成長(cháng)中，我們有煩惱，也有快樂(lè )。下面，我就講述一下我成長(cháng)中的酸甜苦辣吧!
酸，在我三歲時(shí)，曾有一次因為一張漂亮的廣告紙，而和爸爸媽媽吵了一架呢!那次，我們一起去超市，回家的路上，我一直在玩弄一張別人給的廣告紙，爸爸生氣了，一把抓住那張廣告紙，扔了下去。我心里酸溜溜的，就非要下去撿，爸爸很生氣，就停下車(chē)，把我抱下去，然后自己騎車(chē)走了。我當然不愿意，就哭著(zhù)喊著(zhù)要上車(chē)。最后，還是爸爸回來(lái)，把我帶回了家。
苦，在我的記憶中，有一次經(jīng)歷讓我很難忘。那是一年的秋天，我剛上幼兒園，老師要在班上選一名“小老師”。我十分想當，就要競選，結果沒(méi)選上。我好難過(guò)呀!心里象吃了苦瓜一樣苦。老師鼓勵我：“加油吧!下次一定能行!”可我還是很難過(guò)。不過(guò)，過(guò)了一會(huì )兒，我就又開(kāi)心起來(lái)了!小孩子的心情，還真是說(shuō)變就變啊!
辣，小時(shí)候，我看見(jiàn)別人玩旱冰鞋，心里好癢癢啊!于是就讓媽媽買(mǎi)了一雙。媽媽剛買(mǎi)回來(lái)，我就迫不及待地穿上，開(kāi)始學(xué)溜冰了。我剛站起來(lái)，身子就不由自主地一歪，多虧媽媽扶住了我，要不然還不知我會(huì )摔得多慘呢!我扶著(zhù)墻，一步步地往前挪。挪了幾步，我就得意忘形地離開(kāi)了墻，“砰”我重重地摔倒在了地板上。腿上立刻出了血，火辣辣地疼。媽媽聞聲趕來(lái)，趕緊給我抹紅藥水�？墒悄t藥水也好疼啊!看來(lái)，干什么事都要量力而行啊!
甜，經(jīng)過(guò)了十一年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我終于長(cháng)大了!我曾經(jīng)獲得過(guò)朗誦比賽的金、銀和一等獎，已經(jīng)長(cháng)成了大孩子了!我心里美滋滋的.，簡(jiǎn)直比吃了蜜糖還甜!我現在讓爸爸媽媽和老師都感到驕傲和自豪，終于實(shí)現我小時(shí)候的夢(mèng)想了!
成長(cháng)的過(guò)程中，有許多的酸甜苦辣，但無(wú)論哪件事情，都將是記憶沙灘上一個(gè)閃閃發(fā)光的貝殼!
感悟成長(cháng)的優(yōu)秀演講稿 17
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家早上好！我是高一一班的xx。我今天演講的題目是：成長(cháng)的路上，鮮花遍地。
青春是一條小河，奔騰向前，永不停息，永無(wú)止境。
轉眼間，十五年過(guò)去了，我們變成了翩翩少年。面對青春的十字路口，我們何去何從？
有了信念，有了勇氣，有了希望，有了夢(mèng)想，我們才充滿(mǎn)了生機和活力。向著(zhù)前方的光明，大步前進(jìn)。青春之樹(shù)應該站在高高的'懸崖上，接受風(fēng)和血的洗禮，而不是懶洋洋地在溫室里曬太陽(yáng)。"沒(méi)有嚴寒，梅花香。"在風(fēng)雨中，用寒流呼吸，洗滌骯臟的靈魂，鍛造堅定的心，才能成長(cháng)為參天大樹(shù)，讓青春成為無(wú)盡荒原中最亮的點(diǎn)。
青春有夢(mèng)想。夢(mèng)想是前進(jìn)的道路，是黑暗中的一點(diǎn)星光。如果你我都有青春的夢(mèng)想，那就要用現實(shí)的行動(dòng)來(lái)逐步實(shí)現�！袄硐氲捻敺逶礁�，就越會(huì )無(wú)限豐富，產(chǎn)生就會(huì )顯示出激情和成長(cháng)”。
青春有激情。激情是進(jìn)步的動(dòng)力，沒(méi)有激情的青春是無(wú)趣的，創(chuàng )造力來(lái)源于激情。激情是一道閃電，它帶來(lái)光明，讓青春的光芒更加絢爛。
青春是明智的。帕斯卡有句名言：人是一根會(huì )思考的蘆葦。青春如果不與思想結合，就會(huì )顯得盲目浮躁。善于思考，勤于思考，樂(lè )于思考，青春就會(huì )煥發(fā)智慧。
青春有缺陷。世界上沒(méi)有十全十美的事，青春也沒(méi)有。第一次離開(kāi)父母，第一次支配自己的時(shí)候，總會(huì )有不滿(mǎn)。正是因為不完美，我們獲得了不同的經(jīng)歷和更好的希望。
青春是一架鋼琴，你要用心去彈。青春沒(méi)有理由壓抑。不管是好事還是壞事，都要昂首挺胸，斗志昂揚。
抬頭看，天空總有陰沉沉的日子，但只要心里有光，總會(huì )有一輪耀眼的太陽(yáng)在我面前！
我的發(fā)言到此結束，謝謝！
感悟成長(cháng)的優(yōu)秀演講稿 18
尊敬的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
人們的勝利與失敗往往取決于人的心態(tài)。樂(lè )觀(guān)的人能夠樂(lè )觀(guān)接受挑戰和應對不幸，很多勝利人士的一個(gè)重要標志，就是他有著(zhù)樂(lè )觀(guān)向上的'性格。
有這樣一個(gè)故事：有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫樂(lè )觀(guān)，一個(gè)叫悲觀(guān)。有一次父親要出門(mén)，父親有意給了悲觀(guān)一屋子特別好的玩具，而把樂(lè )觀(guān)關(guān)在了馬廄里。傍晚父親回來(lái)時(shí)觀(guān)察悲觀(guān)在屋里哭，全部的玩具都沒(méi)有動(dòng)一下，原來(lái)悲觀(guān)怕把他們弄壞了。而樂(lè )觀(guān)在馬廄里玩的忘乎所以，鉆到喂馬廄的草里面了�？吹礁赣H，他說(shuō)：“這里面肯定藏著(zhù)什么珍寶!”這個(gè)故事告知我們，人生在歡樂(lè )很大程度上都是取決于人的心態(tài)和性格。
以前，考試的成果不盡人意，我就會(huì )很難過(guò)，不停的自責，說(shuō)自己的考試太糟糕了�？墒强赐赀@則故事以后，我慢慢懂得事實(shí)就是現實(shí)，要坦然地面對生活中的失敗，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)。當再一次考試不盡人意時(shí)，我沒(méi)有向以前一樣自責，而是以樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)對自己說(shuō)：“不要自責，雖然這一次考試不好，但并不代表下一次也是這樣，信任自己，下一次肯定會(huì )超越自己!加油!”就這樣，下一次考試成果果真提高了一些，同時(shí)，我也要感謝樂(lè )觀(guān)給我帶來(lái)的歡樂(lè )。
樂(lè )觀(guān)向上的感覺(jué)真好，不會(huì )向以前那么指責自己;不會(huì )向以前那樣自卑，說(shuō)自己什么也不會(huì )做;不會(huì )總是為一件不快樂(lè )的事情難受�，F在，我以樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度獲得了肯定的鼓舞，獲得了肯定的勝利。它讓我坦然面對生活中的失敗與挫折，給我帶來(lái)自信，我見(jiàn)到了一個(gè)帶著(zhù)微笑，布滿(mǎn)歡樂(lè )，樂(lè )觀(guān)向上的我。
詩(shī)人惠特曼說(shuō)：“面對黑暗、風(fēng)暴、饑餓、意外的挫折，我們應當向樹(shù)木一樣順其自然�！笔前�，只要我們擁有樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度，生活每天都會(huì )綻開(kāi)笑臉。
感悟成長(cháng)的優(yōu)秀演講稿 19
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
笑待逆境，才會(huì )有了量的積累才會(huì )有質(zhì)的成長(cháng)。
逆境在詞典里的意思是不順利的境遇，難道人的.一生要在一帆風(fēng)
順中才叫成長(cháng)?難道沒(méi)有起伏的人生才叫完美?難道覺(jué)得白日做夢(mèng)就是現實(shí)的?我并不那樣覺(jué)得，我反而認為唯有積極的面對別人的批評挑錯和自我的失敗，人生的境界才能不斷升華，生命才能日益趨向不朽和偉大。
人都愿自己成才，于是，就有人就羨慕那些一鳴驚人之才。但你們有誰(shuí)曾想過(guò)他們承受了有多少的逆境?達芬奇畫(huà)《蒙拉麗莎》之前，作畫(huà)何止千萬(wàn)次，莫泊桑的成名小說(shuō)《羊脂球》發(fā)表前曾被退稿四十九次，稿紙堆起來(lái)有書(shū)桌般高�？梢�(jiàn)，遇到逆境才會(huì )遇見(jiàn)更好的自己。
在逆境中，人們可以更多的明自身所在的位置，不斷地進(jìn)取，不斷地改善，這樣對自我不應更有利嗎?
詩(shī)人劉禹錫歷經(jīng)了“二十三年棄置身”的悲苦后，終成出淤泥而不染的清蓮;蘇子瞻身陷“烏臺詩(shī)案”后卻仍然保持“老夫聊發(fā)少年狂”的曠達。圣賢們用親身經(jīng)歷向我們訴說(shuō)了一個(gè)真理：樂(lè )觀(guān)，是通向成功的不可缺少的條件。也說(shuō)明了樂(lè )觀(guān)面對逆境能使人更好的成長(cháng)。
美國著(zhù)名作家海倫·凱勒在19個(gè)月的時(shí)候，因為一場(chǎng)大病失去了光明和聲音，她靠自己的意志和恩師安妮·莎莉文，不但學(xué)會(huì )了發(fā)音，還寫(xiě)下了《假如給我三天光明》這樣鼓舞人心的不朽佳作。海倫·凱勒正因為生活在這種逆境中，正因為她的這種不懈努力中，才使她達到了追求人生的目標，這樣的人生才是精彩。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全�！蔽覀兊娜松豢赡苁峭昝赖�，大海都有波瀾，天空都有喜怒哀樂(lè )，我們的人生又怎
能沒(méi)有起伏?
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