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成長(cháng)感悟的隨筆（精選27篇）
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)隨筆吧？有的可能還經(jīng)常寫(xiě)隨筆？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。什么樣的隨筆堪稱(chēng)經(jīng)典呢？以下是小編為大家收集的成長(cháng)感悟的隨筆，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(cháng)感悟的隨筆 篇1
人的一生是一個(gè)不斷成長(cháng)的過(guò)程——人在挫折中變得堅強，在堅強中變得聰智，在聰智中變得成熟。當一個(gè)人的閱歷豐富到一定程度后，他就變得成熟，充滿(mǎn)智慧。
我時(shí)常會(huì )想，那些充滿(mǎn)智慧的哲理小故事中扮演智慧大師的老方丈們（相信不少老方丈都在各種小故事中客串演出過(guò)）所擁有的那些大徹大悟的智慧，莫非都是念經(jīng)的？亦或是每日禪坐冥想，最終悟得正果，透徹地了解了世間的一切道理？
我不否認思考給人帶來(lái)的巨大推動(dòng)。我時(shí)常也思考，不然我也不會(huì )滿(mǎn)腦子邪說(shuō)歪理。
我只是在想，一個(gè)小男童6歲出家，遁入空門(mén)，每日念經(jīng)禪坐，到了花甲之年，便修得滿(mǎn)腹大徹大悟，未免有些天方夜譚。相比較可以接受的一個(gè)解釋是，他出家之前已然經(jīng)歷了很多，看透了一些東西，為求內心的平靜或者逃避一個(gè)他所掌握不了自己命運的世界，遁入空門(mén)，開(kāi)始修行。經(jīng)過(guò)多年的修禪，終于大徹大悟，成長(cháng)為一代大師。
也許這道理早已為世人所知，但不要嘲笑我，我只是今日想到成長(cháng)這個(gè)話(huà)題，便略抒一下已見(jiàn)罷了。
突然想到最近在網(wǎng)上看到的一段話(huà)：從醫學(xué)角度看，所謂幼稚，就是既憋不住尿，又憋不住話(huà)；所謂不夠成熟，就是只能憋得住尿，卻憋不住話(huà)；所謂成熟，就是既憋得住尿，又憋得住話(huà)；所謂衰老，就是只能憋的住話(huà)，卻憋不住尿。我喜歡這種說(shuō)法。他用比較調侃的方式，把成熟的標志說(shuō)了出來(lái)。
總結的話(huà)是，當你想要成熟，變得聰智，你就必須有所經(jīng)歷，不能逃避，經(jīng)歷你的經(jīng)歷，生活你的生活，從挫折中吸取教訓，從教訓中獲得經(jīng)驗，然后在經(jīng)驗中，得到你要得到的智慧。
這就是成長(cháng)。
成長(cháng)感悟的隨筆 篇2
小時(shí)候，趴著(zhù)自己愉快長(cháng)大;真真大長(cháng)大了，卻巴不得自己能回到童年。這恐怕是每個(gè)人的切身體會(huì )。睿智的老人卻認為，人的一生無(wú)論哪個(gè)階段，只要有意義就是好的。
我漸漸地長(cháng)大，發(fā)現長(cháng)大后的現實(shí)與兒時(shí)的憧憬竟相差那么懸殊。各種各樣的壓力，讓我陷入童年的懷念和對成長(cháng)的恐懼...
直到有一天，爸爸跟我閑聊中談到，人的少年像是歌人的中年像小說(shuō)，人的老年像散文，而人的一生像戲劇。
當時(shí)我沒(méi)有細想，可我在一次追憶童年時(shí)，我忽然有新的感悟。
人的少年時(shí)期浪漫而富有詩(shī)意，因此像詩(shī)歌;中年為生計操勞，生活
相平淡的故事，因此以小說(shuō)作比，老年人飽經(jīng)風(fēng)霜，已經(jīng)將人生看的很透，像一片充滿(mǎn)哲理，而人的一生，跌宕起伏，挫折坎坷，則像喜劇。
當我們那成熟與童稚相比時(shí)，便如同將一部小說(shuō)同一首詩(shī)歌比較，難道這兩種文學(xué)體裁是可比的。誰(shuí)能說(shuō)【紅樓夢(mèng)】和【神曲】哪個(gè)寫(xiě)得好。如此相比，便如演出‘關(guān)公戰秦瓊’一樣荒謬。
但是，我們卻沒(méi)有意識到這個(gè)可笑的錯誤，因此趕到成長(cháng)是悲哀的、是苦的。我們抱怨現實(shí)，卻無(wú)法改變現實(shí)，整天愁云滿(mǎn)面，牢騷不段。
其實(shí)成長(cháng)是中立的，喜悅和憂(yōu)傷不是成長(cháng)帶來(lái)的。為成長(cháng)而唉聲嘆氣的人們，只要改變一下看法，在改變一下做法，把每一天安排有意義你就會(huì )感到你所期待的快樂(lè )。
成長(cháng)感悟的隨筆
成長(cháng)感悟的隨筆 篇3
北方的候鳥(niǎo)一次又一次飛離南方，岸邊的小草一次又一次穿上新衣。那情景，和在幼兒園所看到的一模一樣。我抬頭仰望著(zhù)天空，似乎覺(jué)得，童年離我越來(lái)越遙遠。
我帶著(zhù)希望和好奇離開(kāi)了搖籃，走出了父母手里的一片天空。我知道自己已不是一個(gè)整天抱著(zhù)洋娃娃的女孩了，也不是一個(gè)只會(huì )張口就喊：“媽媽?zhuān)У膵蓩膳?”看著(zhù)自己豆芽般的身材，看著(zhù)自己不知何時(shí)種出的“青春痘”，我為自己的長(cháng)大而感到驚奇，有焦急�？蓻](méi)有辦法，在一天天過(guò)去的日子里，獨自尋找長(cháng)大的我。
的確，我長(cháng)大了�？稍趮寢尠职盅壑�，我是一個(gè)永遠也長(cháng)不大的小孩;而在小弟弟小妹妹的面前，我又是令他們十分信任的“阿姨”。唉，我到底屬于前者還是后者?
的確，我長(cháng)大了。一些印象深刻的事情，在我心里洗也洗不掉，抹也抹不去。心里累積的秘密越來(lái)越多。只有在燈光下，被窩里，獨自品嘗。不管是酸的，還是甜的。童年時(shí)的天真快樂(lè )，不知何時(shí)向我不辭而別;升重點(diǎn)中學(xué)的壓力，又不知何時(shí)悄悄地落在了我的肩上。我在失落而惶恐的世界里徘徊著(zhù)，徘徊著(zhù)……
的確，我長(cháng)大了。長(cháng)大了，我與別人被一面又高又厚的墻隔著(zhù);無(wú)形中把自己關(guān)進(jìn)了一間灰暗的小屋。對于父母的嘮叨，我似懂非懂;看見(jiàn)父母日益增多的白發(fā)和皺紋，我覺(jué)得他們又理解我，又不理解我。
的確，我長(cháng)大了。我真想伸手拉住黎明，讓它多給我一些快樂(lè )。以前，我喜歡看一些好玩、刺激的童話(huà)作品�，F在，一些談山水草木、似懂非懂的哲理性散文占了我大半的閱讀時(shí)間。
長(cháng)大了，不知是喜是憂(yōu)……
成長(cháng)感悟的隨筆 篇4
人，會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而慢慢長(cháng)大。當一個(gè)人長(cháng)大的時(shí)候，想的東西便越來(lái)越多，思想也慢慢走向成熟，有了屬于自己的秘密。
有個(gè)女孩長(cháng)大了，漸漸有了一些不愿讓別人知道的隱私，雖然那不是什么重要機密，但在她看來(lái)卻至關(guān)重要，連親密的父母也不愿透露。
那個(gè)女孩有寫(xiě)日記的習慣，一本帶有密碼鎖的精致的日記本記載了她的心事、生活中的一點(diǎn)一滴，喜怒哀樂(lè )……當她不開(kāi)心時(shí)，她會(huì )拿出充滿(mǎn)了她的回憶的日記本，一字一句地看著(zhù)，慢慢地回憶著(zhù)以前的事情。當她看到開(kāi)心的回憶時(shí)，她的臉上會(huì )浮現出陽(yáng)光般燦爛的笑容;當她看到傷心的回憶時(shí)，她會(huì )哭……
可是，她漸漸地變了，從一個(gè)文靜的、乖巧的女生變成了一個(gè)任性、叛逆的女生。以前，她很少會(huì )逆父母的意思，父母對她的教育，她會(huì )謹記在心里;父母對她的要求她會(huì )順從，并盡力做好。當時(shí)的她，在眾多親戚朋友的眼中，是一個(gè)可愛(ài)、文靜、乖巧的好孩子，他們都很喜歡她、很疼她……日子一天一天地過(guò)著(zhù)，她慢慢認為，母親對她的管教對她來(lái)說(shuō)是一種束縛就像被繩子捆住一樣，她認為母親逼得她太緊，她認為自己沒(méi)有自由。她渴望離開(kāi)母親對她的“束縛”，去過(guò)她那“自由的生活”……當時(shí)的她，根本沒(méi)有明白，父母對她的用心良苦。平時(shí)，她的媽媽多說(shuō)她一句，她便顯得一副很不耐煩的樣子，有時(shí)甚至頂嘴;一次，她跟媽媽發(fā)生矛盾，她們兩個(gè)，吵架了……當時(shí)，她很討厭媽媽?zhuān)瑓s不知道她曾多次傷害了媽媽的心。她變了，變得更叫沉默寡言，很少跟父母聊天。有時(shí)父母找她聊天，她只是蜻蜓點(diǎn)水般地隨便應付……疼她的父親并沒(méi)有責怪……
直到現在，那位女孩漸漸懂事了，她知道錯了，但她無(wú)法在短時(shí)間內做回以前文靜的、乖巧的自己……
她會(huì )努力的……
成長(cháng)感悟的隨筆 篇5
看日歷的時(shí)候，忽然發(fā)現今天是你的生日呀。
時(shí)光荏苒，你馬上又漲了一歲。
有人說(shuō)，當我們開(kāi)始意識到自我這個(gè)概念的時(shí)候，就不再是僅僅是想到成長(cháng)，同時(shí)也會(huì )想到了衰老。
我希望你可以同樣地意識到這兩樣。
不管是處于什么樣的年齡段，都不要忘記成長(cháng)，而今這個(gè)發(fā)展迅速的時(shí)代，終身成長(cháng)更是一個(gè)人人都在推崇的口號。我們當然不能說(shuō)是隨波逐流，而是在思考，這個(gè)道理是不是對的。
答案顯然易見(jiàn)，成長(cháng)是讓一個(gè)人開(kāi)始認識自我，突破自我，不再把自己禁錮在原來(lái)的固化思維中，可以讓自己看到更大的世界，了解更多原本仰望的東西。當你真的走在成長(cháng)的路上，你回頭看看當初的自己，覺(jué)得欣慰，看看未來(lái)的自己，覺(jué)得感恩。這是最美好的狀態(tài)了。
衰老是自然規律，每一個(gè)人都會(huì )有，也沒(méi)有必要懼怕。一個(gè)人只有沒(méi)有成長(cháng)才會(huì )更加的畏懼老去，因為心中沒(méi)有底蘊，沒(méi)有內力在支撐，除了臉上的皺紋，他的內心是空洞的，感覺(jué)只有年齡成長(cháng)，其他的只是在衰敗，那種恐懼心理是很正常的。
所以，希望你能做一個(gè)坦然地面對年齡增長(cháng)的人，能夠扎根成長(cháng)，豐盈內心。
成長(cháng)感悟的隨筆 篇6
童年的滋味是綠葉的清新，是青蘋(píng)果的酸澀，是萬(wàn)花筒里變幻無(wú)窮的花花世界，更是夏日午后怒放的那支小荷，永遠在記憶里的池塘里傾吐著(zhù)只屬于那個(gè)時(shí)候的芬芳。
童年的滋味是一串酸酸甜甜的糖葫蘆，是廣闊心海里最美的一朵浪花，更是雨過(guò)天晴后的那一灣彩虹，永遠在記憶的天空放射著(zhù)那個(gè)年代的光芒。
小的時(shí)候，雖然幼稚，心中卻又?zhù)欩]之志。每走一步，都會(huì )感覺(jué)自己靠近了夢(mèng)想一步；每做一件事，都感覺(jué)自己又多了一份美好的夢(mèng)想。
藍天下的女孩，在你纖細的右手里，有一把金色的鑰匙。所有人都看不見(jiàn)它，唯有你清楚的感到它將你的手心灼的發(fā)痛——他可以開(kāi)啟一片神圣的天地。
那里經(jīng)過(guò)了秋天的凋零、冬天的肅殺，春天的小草已經(jīng)青青。
那片純凈的土地有不知名的小花燦漫地開(kāi)去。清涼的風(fēng)里，是枝椏深處雛鳥(niǎo)脆亮地叫。
記憶里，童年的天空清透清透的。輕輕一下，就掐出水來(lái)。
可那終究是曾經(jīng)。
如今的我，不會(huì )奢求時(shí)間回到從前，因為我能握住的只有下一秒。
成長(cháng)感悟的隨筆 篇7
我渴望的成長(cháng)，不是什么隆重的慶典，不是什么一蹴而就的喝彩，我渴望的只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，每一天每一天的進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
人生從幼到老，從無(wú)知到有識，會(huì )經(jīng)歷很多事，結識許多的人，扮演許多不同的角色，相信你不會(huì )忘記在你的一生中曾經(jīng)有一些人，一度成為你生活中非常重要的，而最終成為你永生難忘的。這些人就是教師，如果時(shí)光倒退幾年，回到我上學(xué)的年代，我很難想象到自己有一天也會(huì )站到三尺講臺上，成為教師的一員。
我讀過(guò)各種各樣歌頌教師的文字，很多人會(huì )說(shuō)教師是人生的指路明燈，教給孩子描繪第一筆人生的藍圖；甚至還會(huì )說(shuō)教師把孩子們從無(wú)知的荒漠引領(lǐng)到知識的綠洲。只是每當夜深人靜，細細想來(lái)，我總認為這樣的稱(chēng)贊讓我惶恐不安，教師的職業(yè)是一份良心活，我們背負了太多家長(cháng)和孩子的期望，我們其實(shí)能教給孩子的太少了。只是希望自己在自己工作的道路上，沒(méi)有誤人子弟才好，也希望在此基礎上，用自己的努力和汗水為孩子創(chuàng )造最大限度的可能，為他們漫長(cháng)的人生之路灑下一地的鮮花。
人生是一場(chǎng)不能重來(lái)的演出，是一場(chǎng)無(wú)形的修行，我在路上，永不止步。
成長(cháng)感悟的隨筆 篇8
在我們的生活中，有時(shí)會(huì )遇到一些毫無(wú)遮掩，說(shuō)話(huà)有點(diǎn)莽撞的人。
排除一些個(gè)人特質(zhì)仔細觀(guān)察，其實(shí)是因為有被愛(ài)的理由。
因為在家庭中，被父母疼愛(ài)給了他無(wú)所畏懼的勇氣，認為無(wú)論如何都是被愛(ài)包容的，偶爾說(shuō)錯話(huà)，他們沒(méi)有大發(fā)雷霆，受到了懲罰。久而久之，他似乎說(shuō)出了一些可能不太好聽(tīng)的隨意的道理，他覺(jué)得沒(méi)有錯。
在同學(xué)朋友中，能和他交朋友的.人都有相似之處和相似的三觀(guān)，或者他有其他的優(yōu)點(diǎn)可以克服這個(gè)缺點(diǎn)，所以他們也選擇忽略這個(gè)小瑕疵，盡量多看別人的優(yōu)點(diǎn)。畢竟他們不是天天相處，互相指指點(diǎn)點(diǎn)也不一定能改正。
所以，這樣看似無(wú)關(guān)痛癢的壞習慣會(huì )被保留下來(lái)。
但是有句話(huà)說(shuō)，我們不知道自己是什么樣的人。只有我們接觸到生活中的一些人和事，然后得到反饋和反彈，才能看到自己。
所以，生活中還是有一些陌生人的，你會(huì )遇到一些你不得不獨自應對的事情。所以，應該改正的缺點(diǎn)就在這些彈痕里，讓你看清真相。
不是家人朋友同學(xué)不給暗示，而是很多時(shí)候別人說(shuō)一萬(wàn)句勸誡的話(huà)，不如親身經(jīng)歷，好好記住，然后學(xué)會(huì )成長(cháng)。
成長(cháng)感悟的隨筆 篇9
看著(zhù)日歷，突然意識到今天是你的生日。
時(shí)光飛逝，你又大了一歲。
有人說(shuō)，當我們開(kāi)始意識到自我的概念時(shí)，我們不僅會(huì )想到成長(cháng)，還會(huì )想到衰老。
我希望你能同樣意識到這兩者。
無(wú)論你在什么年齡，都不要忘記成長(cháng)。如今，在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，終身成長(cháng)是每個(gè)人都在倡導的口號。當然不能說(shuō)是隨波逐流，而是在思考這個(gè)道理是否正確。
答案顯而易見(jiàn)。成長(cháng)就是讓一個(gè)人開(kāi)始認識自己，突破自己，不再把自己鎖在原來(lái)固化的思維里，讓自己看到更大的世界，知道更多原來(lái)仰望的東西。當你真正走上成長(cháng)的道路時(shí)，回頭看看原來(lái)的自己，感到欣慰，看看未來(lái)的自己，心存感激。這是最好的狀態(tài)。
衰老是自然規律。每個(gè)人都有，沒(méi)必要害怕。只有一個(gè)人不長(cháng)大，他才會(huì )更害怕變老，因為他心里沒(méi)有底蘊，沒(méi)有內力支撐。除了臉上的皺紋，他的內心是空虛的，他覺(jué)得自己只是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而成長(cháng)，而別人只是在衰退。那種恐懼很正常。
所以，希望你能成為一個(gè)能坦然面對成長(cháng)年齡，扎根成長(cháng)，充實(shí)內心的人。
成長(cháng)感悟的隨筆 篇10
從小到大，一直都在疑惑：成長(cháng)是什么？
最喜歡黎戈的那句話(huà)：很希望自己是一棵樹(shù)，寧靜，向光，安然，敏感的神經(jīng)末梢，觸著(zhù)流云和微風(fēng)，竊竊地歡喜。腳下踩著(zhù)卑賤的泥，很踏實(shí)。還有，每天都在隱秘成長(cháng)。
書(shū)上說(shuō)：所謂成長(cháng)，不過(guò)是將名為青春的玻璃從內打破，碎了一地的流質(zhì)而已。當然成長(cháng)的風(fēng)險之一就是你可能會(huì )長(cháng)成你曾經(jīng)不喜歡的那種人。而我界定的成長(cháng)，是自己的好的，隱秘的成長(cháng)。曾經(jīng)的我彷如彼得潘一般抗拒成長(cháng)，而如今卻咀嚼著(zhù)成長(cháng)的果實(shí)。曾經(jīng)的我寫(xiě)的事不過(guò)是拾人牙慧，而如今也有了自己蕪雜的思想。曾經(jīng)的自己一味的留在過(guò)去，如今也懂得了山前見(jiàn)路。更懂得時(shí)間是有維度的，與其抗衡，不如與之結交上路。想起一句俏皮的話(huà)：將面子拿下來(lái)，揣在衣兜里素面朝天，你會(huì )發(fā)現生活真的沒(méi)那么沉重。嗯，這是一種深度成長(cháng)。
我想，是流年淡泊了我對成長(cháng)的抗拒，也讓我期待自己隱秘深度的成長(cháng)。因為，曾經(jīng)的勇敢是一種成長(cháng)，如今，成長(cháng)是一種勇敢。
成長(cháng)感悟的隨筆 篇11
在艱苦的成長(cháng)之路上，我們留下了淚水與汗水，我學(xué)會(huì )了什么叫堅強，什么叫勇敢。在這條路上，留下了我成長(cháng)的足跡。
我失敗過(guò)，成功過(guò)，但我從未放棄。一張畫(huà)滿(mǎn)了紅叉叉的試卷和一張畫(huà)滿(mǎn)了紅鉤鉤的試卷成了鮮明對比。我羞愧了，我后悔了。老師嚴厲的目光盯著(zhù)我，“這次你沒(méi)認真�！边@句話(huà)一直回想在我的耳邊。七十八分��！我有史以來(lái)最差的分數。我急忙回到座位，目光始終盯著(zhù)地板，不敢看其它同學(xué)，害怕他們嘲笑我，但嘲笑之聲遲遲沒(méi)有出現，這才讓我皺成麻花的眉頭舒展開(kāi)來(lái)�？蛇@剩下的時(shí)間更加難熬，九十七分、九十五分……聽(tīng)著(zhù)這些優(yōu)秀的成績(jì)，我的心就像被一根根針刺著(zhù)。終于放學(xué)了，我忐忑不安的走著(zhù)，我的腳步十分緩慢，走一步，停一步。但我終究走到了媽媽面前，我張開(kāi)了嘴，但卻什么聲音也沒(méi)出來(lái)。這時(shí)，媽媽似乎看了出來(lái)，“是不是考試沒(méi)有考好？”我一懵，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。但想象中的責罵沒(méi)有飄進(jìn)我的耳朵里，而是�！叭丝傄〉�，下次要努力�！蔽业男哪且豢瘫慌�。
有種痛，叫成長(cháng)。
成長(cháng)感悟的隨筆 篇12
上課與打麻將看似兩件風(fēng)馬牛不相及的事情，但是他們卻有相似之處，打麻將至少有兩種境界，其一是剛學(xué)習打的時(shí)候，只是瞅著(zhù)自己手里的牌，基本不看別人的牌，別人哪怕是換牌自己也不容易發(fā)覺(jué)，其二是打到一定的境界，基本不瞅自己手里的牌，基本上是看著(zhù)別人打出的牌，甚至是看別人出牌的眼神，抓牌時(shí)的動(dòng)作和表情，無(wú)不表現出出牌人手里或者打出牌對他的重要性。高手往往通過(guò)這些細節就可以知道對手手里的牌是怎么樣的，知道自己應該出什么樣的牌，留什么樣的牌。
上課也是這樣，一個(gè)新教師上課，注意更多的是自己手里的牌，關(guān)注于自己，而忽略了學(xué)生，高水平的老師的課堂是關(guān)注學(xué)生的課堂，知識已經(jīng)熟記于心，關(guān)注于學(xué)生的表情、動(dòng)作、眼神，可以從學(xué)生的眼神、動(dòng)作、表情里看出學(xué)生的學(xué)習狀況，適時(shí)的調整自己的課堂，讓所有學(xué)生有所得。
每一局的麻將都是不一樣的，每一節課也是不同的，所以每一局都要認真觀(guān)察別人手里的牌，每一節都要認真觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習情況。而不是千篇一律的課堂。
成長(cháng)感悟的隨筆 篇13
陳道宇小朋友患有自閉癥，很少說(shuō)話(huà)，但一雙眼睛咕嚕嚕轉，可以看出孩子內心 在和世界交流，是知道事的，好多事他是一遍看，一遍試探，然后在行動(dòng)，相對其他孩子是慢了半拍，就拿喝水說(shuō)吧，分組或男女喝水，他也許沒(méi)有聽(tīng)懂，坐著(zhù)不動(dòng)，我就專(zhuān)門(mén)喊他：“陳道宇，喝水”，他才來(lái)。添飯，他每頓飯吃的比較多，一般要添兩到三次，每次添飯，只把碗伸過(guò)來(lái)，我就說(shuō)： “說(shuō),要什么？”他小聲說(shuō)“飯”或“湯”，每次點(diǎn)名，點(diǎn)到他，不答應，我就使勁喊：“陳道宇，說(shuō)到”，多喊幾遍，他舉起手來(lái)，小聲說(shuō)“到”。平時(shí)，也愛(ài)和小朋友一起嬉戲。
自閉癥的孩子是在一定環(huán)境中才說(shuō)話(huà)的，比如在兒歌、音樂(lè )中，每次早操午操，別的小朋友是跟隨音樂(lè )安靜做，陳道宇則是一遍唱一遍做，我也不攔他，讓他盡情說(shuō)去，奇怪，操里邊的兒歌、音樂(lè )，他都會(huì )說(shuō)唱，說(shuō)明自閉癥的孩子并不笨。
最近，發(fā)現了一件有趣的事，午餐后，他先吃完，這時(shí)，他等著(zhù)沒(méi)事，竟然想著(zhù)看電視，就使勁說(shuō)“開(kāi)電視”，讓我和張老師好笑了一下，這個(gè)平時(shí)很少說(shuō)話(huà)的孩子在著(zhù)急需要的時(shí)候憋出這三個(gè)字，實(shí)屬不易，我就說(shuō)，別的小朋友還在吃飯，不能開(kāi)電視。
自閉癥的孩子說(shuō)話(huà)是在一定的語(yǔ)言環(huán)境中逼出來(lái)的。
成長(cháng)感悟的隨筆 篇14
開(kāi)學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，看到孩子們從無(wú)知逐漸成長(cháng)，他們的變化讓我感到很是欣慰。我們是小托班，剛剛入園時(shí)，寶寶們離開(kāi)了自己的爺爺奶奶，爸爸媽媽?zhuān)瑏?lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，情緒上的不穩定，生活上的不適應，到現在都能高高興興的自己從校門(mén)口邁向幼兒園，邁向自己的教室，這些變化都是可喜的�！袄蠋�，早上好！”。早上，我正在教室前打掃衛生，猛然聽(tīng)見(jiàn)熟悉的聲音，我回頭一看，原來(lái)是我們班的逢豫小朋友，只見(jiàn)他滿(mǎn)臉是笑的站在我的身后，在跟我打招呼，然后他又回過(guò)頭去跟站在校門(mén)口外的奶奶喊：“奶奶，再見(jiàn)，記得下午放學(xué)的時(shí)候來(lái)接我”，他舉起小手跟奶奶再見(jiàn)，高高興興的跟我進(jìn)了教室。 回到教室，我摸著(zhù)逢豫的頭說(shuō)：“逢豫今天真棒，長(cháng)大了，上幼兒園不哭了”，逢豫笑嘻嘻的說(shuō)“老師，我今天很棒吧，沒(méi)有哭，我已經(jīng)長(cháng)大了，今天早上起床的時(shí)候，我告訴媽媽?zhuān)矣赂�，我堅強，媽媽也夸我長(cháng)大了呢”。小逢豫的表現，他的成長(cháng)，我很欣慰，他的話(huà)讓我的心暖暖的，我相信，他的這些話(huà)，也讓他的媽媽的心里暖暖的。
成長(cháng)感悟的隨筆 篇15
每個(gè)學(xué)生都有屬于自己的特殊時(shí)代，如今身為教師的我在學(xué)生時(shí)代經(jīng)歷過(guò)一位老師的“特殊教育”。小學(xué)一到三年級時(shí)，語(yǔ)文老師兼班主任姓都，四十歲左右，很?chē)绤�。每天清晨早早地站在班級門(mén)口等候學(xué)生們的到來(lái)。值日生打掃衛生，其他同學(xué)交完作業(yè)開(kāi)始讀背課文。從進(jìn)入班級的一刻開(kāi)始，每個(gè)學(xué)生都被都老師“安排”的井井有條。
我那時(shí)是她的重點(diǎn)“培養對象”，因為語(yǔ)文成績(jì)非常優(yōu)異，可是數學(xué)成績(jì)卻差的一塌糊涂。機緣巧合，數學(xué)老師生病請假，學(xué)校抽不出其他老師，都老師就又擔任我們的數學(xué)老師。而我就變成了她的“培養對象”。小小的我，在心里把數學(xué)課堂當成一座“囚牢”，，端端正正的坐在那里，眼睛盯著(zhù)黑板，小嘴巴也會(huì )跟著(zhù)大家回答老師的問(wèn)題�？墒且坏阶鲱}時(shí)間，就只能摳摳手指，撓撓頭，盼望著(zhù)下課鈴聲的響起。
“你們幾個(gè)今天留下，什么時(shí)候會(huì )認識表什么時(shí)候走？”
“你說(shuō)，這是幾點(diǎn)？”當都老師面含慍色的站在我面前的時(shí)候，分針，秒針我都分不清了�！翱煺f(shuō)呀？”嗓音拔高了，我該怎么辦？局促的站在那里，我真的嘴巴都張不開(kāi)了。一、二、三、四
成長(cháng)感悟的隨筆 篇16
當所有的不堪和痛苦過(guò)后，迎來(lái)的或許仍是痛苦，因為生活不止眼前的茍且，還有更遠的茍且，詩(shī)和遠方仍然只屬于那些個(gè)有能力支撐詩(shī)和遠方的人，對于普通人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有眼前的茍且，詩(shī)與遠方永遠只存在夢(mèng)里。
敢于反抗生活，挑戰生活的人都是生活的強者，他們受得了痛苦，忍得了無(wú)奈，即使萬(wàn)人阻擋，他們依然相信能活出自我。
人生是一場(chǎng)永不謝幕的演出，我們都是演員，只不過(guò)有的順從自己，有的取悅觀(guān)眾。
我們都曾是他們其中的一員，我們曾經(jīng)夢(mèng)想著(zhù)改變世界，直到有一天我們發(fā)現連我們自己都改變不了，我們終于學(xué)會(huì )放棄，美名其曰成熟，這是真正的成熟嗎？我不知道，我只知道那些倔強著(zhù)反抗生活的人才是最可愛(ài)的。雖然那樣很痛苦，但是可以活成自己喜歡的樣子，這難道不是最好的結果嗎？
我不愿向生活妥協(xié)，因為我還有夢(mèng)，我希望千帆過(guò)盡，歸來(lái)時(shí)仍然是一個(gè)熱血少年，不忘初衷。
我們都會(huì )被生活打磨，但是在這之前請你記住你原來(lái)的樣子，那時(shí)的你真的很可愛(ài)，你那時(shí)的眼睛比星星還要閃亮。
成長(cháng)感悟的隨筆 篇17
和同學(xué)聊天，他說(shuō)，進(jìn)了大學(xué)之后變了，在上大學(xué)之前的那種熱血沸騰，那種躊躇滿(mǎn)志漸漸的被消耗殆盡，逐漸開(kāi)始隨波逐流，好像忘記了曾經(jīng)那個(gè)自己。
是什么改變了我？是老師，同學(xué)還是周遭的大環(huán)境，我不知道，總之我開(kāi)始成為普通大眾的一員，逃課，懶床，玩游戲……總之我慢慢的開(kāi)始向生活妥協(xié)，開(kāi)始接受生活本來(lái)的樣子，可是這不是我想要的樣子，我想要的是當初那個(gè)熱血沸騰的少年，我想每天都是在圖書(shū)館的路上，而不是在床上臆想千萬(wàn)遍，然后繼續在床上呼呼大睡，這并不是我想要的，也不是我所期望的，可是這一切正在慢慢的侵蝕著(zhù)我，讓我漸漸的迷失，彷徨，最終一事無(wú)成。難道這才是生活本來(lái)的樣子嗎？我不知道，我也不愿相信，哪怕是自欺欺人。
我說(shuō)，大學(xué)或許真的是一個(gè)讓人墮落的地方，它是象牙塔，同時(shí)也是煉丹爐，并不是所有的人都可以成為仙丹，有的人注定只能成為陪襯，這取決于我們怎么想，怎么做。不向環(huán)境妥協(xié)，是一種魄力，可倔強帶來(lái)的是痛苦，無(wú)奈。
如果你不想被改變，就只能成為強者，因為古往今來(lái)被改變的只有弱者，勝者為王，敗者為寇，處在食物鏈頂端的人才有資格制定規則。
成長(cháng)感悟的隨筆 篇18
在這段日子里想了很多，想到了做自己喜歡的事情是一種什么樣的感覺(jué)，做自己不喜歡的事情又是什么樣的一種感覺(jué)，前者意味著(zhù)快樂(lè )和無(wú)限的動(dòng)力，后者意味著(zhù)痛苦和無(wú)盡的無(wú)奈。
沒(méi)有追求就沒(méi)有痛苦，我們不斷的做自己不喜歡的事情不就是為了能有一天可以做自己喜歡的事情嗎？做自己喜歡的事情，為自己的樂(lè )趣而活，世界上還有比這更快樂(lè )的事情嗎？我想沒(méi)有。
我想我們害怕的不是苦苦追求而不可得的痛苦，而是到死也沒(méi)有追求過(guò)的平凡。痛苦固然可怕，平庸才是真正的魔鬼，它一點(diǎn)一點(diǎn)的消耗著(zhù)我們所有的精力，耐力和毅力，直到我們向生活妥協(xié)，承認我們什么也改變不了，到此，生命的意義也戛然而止，即使我們仍然活在世上，也不過(guò)是朝九晚五，是一副沒(méi)有靈魂的軀殼。
我們痛苦，煎熬，為的是什么？不就是為了不被改變嗎？我們不想妥協(xié)，即使再艱難也想倔強的走下去，哪怕最后還是被生活抹去棱角，那又怎么樣？我們會(huì )忘記生活是如何磨平我們的棱角，但是永遠也不會(huì )忘記我們曾經(jīng)向生活倔強的反抗過(guò)。
成長(cháng)感悟的隨筆 篇19
不知不覺(jué)，十月即將接近尾聲。經(jīng)過(guò)這么多天的相處，老師已經(jīng)非常了解每一個(gè)幼兒，因此我們會(huì )去給予幼兒更多的關(guān)愛(ài)。
最近班級里有一些不和諧的聲音，都是因為一些小事引起的。比如：排隊時(shí)有幾個(gè)人意見(jiàn)不統一會(huì )有些爭執，或者搶著(zhù)幫老師整理班級的東西，其實(shí)寶貝們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是卻用錯了方式。在活動(dòng)《蔬菜卡片接龍》中，操作要求是讓幼兒把卡片剪下來(lái)自己給蔬菜寶寶找到對應的數字寶寶。操作快要結束時(shí)，只聽(tīng)一陣吵鬧聲，原來(lái)是瑤瑤跟小宇兩個(gè)人搶著(zhù)要鉛筆袋，因為拿到鉛筆袋的人可以幫老師收鉛筆。正當兩位小寶貝吵鬧的時(shí)候，老師阻止，并把他們喊到一邊，和孩子們進(jìn)行了交流，告訴他們一點(diǎn)點(diǎn)小事，我們可以自己想辦法解決。我們要懂得謙讓?zhuān)热缯f(shuō)今天我來(lái)幫忙，明天就你來(lái)幫忙，因為我們已經(jīng)是中班的小朋友，已經(jīng)長(cháng)大了。小伙伴之間應該要互相謙讓?zhuān)ハ嚓P(guān)愛(ài)和幫助。聽(tīng)完老師的話(huà)，兩個(gè)小家伙都互相道了歉并決定以后做好朋友。沒(méi)過(guò)多久兩個(gè)小家伙又在一起玩的不亦樂(lè )乎呢。
我們是一個(gè)大集體，里面的每個(gè)人都是需要去關(guān)心愛(ài)護的。小朋友們也知道伙伴之間要互相尊重，互相關(guān)愛(ài)。其實(shí)，我們的寶貝們每天都在悄悄的長(cháng)大，每天都在不斷進(jìn)步著(zhù)。
成長(cháng)感悟的隨筆 篇20
想讓更多的人靠近你，請先把自己的感情的事情處理好，不要讓別人感覺(jué)到在你身上的感情很復雜。人的愛(ài)情也是無(wú)可奈何，友情與愛(ài)情一定要放端正了，如果走上報復的路，你就錯了，我不知道你的事情有誰(shuí)知道，自然已經(jīng)走了這條路，不要再回頭了，不要在重復的把自己當作借口，也就是拿歷史當借口，過(guò)去的就讓他過(guò)去吧。
人時(shí)常都在改變，你也一樣，你沒(méi)感覺(jué)到自己變了一點(diǎn)了嗎？我真的不知道你有那沒(méi)傷嗎？站在別人的角度，如果別人的傷痛比你還要深，你也會(huì )說(shuō)，要堅強，傷心也是徒勞無(wú)功，浪費眼淚，何必呢！雖然傷害在你身上留下的傷疤是致命的，伴隨著(zhù)的傷痛、痛苦是無(wú)人可以理解的，到頭了，還是自己走自己的路，自己走自己的路的，從分手的那天開(kāi)始就走自己的路了，這么多天也就過(guò)來(lái)了，難道你就沒(méi)有什么收獲嗎？我告訴你，我有！瀟灑，一定要瀟灑，你不是我，所以你也不理解我現在的心情，我不是你，我也難以理解你現在痛處。自己的咱走著(zhù)走著(zhù)就不痛了，時(shí)間就是金錢(qián)嘛！請你相信，加油吧，沒(méi)有過(guò)不去的侃。
成長(cháng)感悟的隨筆 篇21
睡不著(zhù)，不明白為什么。很想出去走走，當然不能。
多久沒(méi)有認真的和星星月亮聊天了？好遠以前吧！坐在陽(yáng)臺上，看著(zhù)四周的燈光一個(gè)接一個(gè)的熄滅，然后就獨留著(zhù)浩然的宇宙讓我和星星低訴。它總是閃著(zhù)眼，意示我它在認真的傾聽(tīng)著(zhù)。有時(shí)月亮也會(huì )加入的，可我對它比較苛刻，只有當它四周都泛著(zhù)黃暈的時(shí)候我才接納它的請求�？啥嗑昧�，它們都忘了我吧！是��！肯定的。
感覺(jué)真糟糕！好長(cháng)時(shí)間的沉淪，讓我身上纏繞著(zhù)庸俗，怎么洗都洗不了。我沮喪。
沒(méi)興趣外出只為感受雨給大地的洗禮了；
沒(méi)精力獨自一人踏馬路只為感受夜的孤獨了；
沒(méi)氣氛在冬季咬著(zhù)冰淇淋不放，只為比較冬和冰淇淋誰(shuí)更冷一點(diǎn)了；
沒(méi)膽量在深夜時(shí)分坐在河堤上聽(tīng)河水湍湍了。
成長(cháng)讓我遠離了它們，我曾經(jīng)的至愛(ài)。有人能夠真切的體會(huì )這種無(wú)奈與痛楚嗎？
它們不知道回家的路了，站在迷茫的路口。人生的路就這樣隨著(zhù)成長(cháng)轉角了，在下一個(gè)路口，我們能遇見(jiàn)幸福嗎？
曾經(jīng)的信念，你什么時(shí)候回家？
成長(cháng)感悟的隨筆 篇22
今天到宿舍，我就打開(kāi)電腦，接著(zhù)點(diǎn)開(kāi)瀏覽器，查看網(wǎng)站的SEO基本數據；看著(zhù)看著(zhù)，我突然想到兩年前的我。
兩年前還在上大學(xué)的我，電腦啟動(dòng)起來(lái)的第一件事是打開(kāi)游戲，然后開(kāi)始在游戲中度過(guò)一天的網(wǎng)絡(luò )生活。
其實(shí)，每個(gè)人都有不同的習慣；一個(gè)人的每個(gè)年齡階段，也有不一樣的習慣。習慣反映出我們的個(gè)性，習慣記錄著(zhù)我們的成長(cháng)。
小時(shí)候受到委屈，總是習慣向家長(cháng)撒嬌哭訴；而長(cháng)大后，我們每次和父母聊天時(shí)，總是說(shuō)自己如何如何快樂(lè )，如何如何幸福，委屈的事只字不提，
好像是，長(cháng)大了之后，煩惱不屬于我們的世界一樣。小孩子和小伙伴們聊天時(shí)，總是談?wù)撟约旱耐婢哂卸嗪�，有多棒；成年人和朋友們聊天時(shí)，總是
談到自己的工作有多好，自己一年能賺多少多少錢(qián)；而老年人和他們圈子里的老頭老太太們噴大空時(shí)，總是夸著(zhù)自己的兒子、閨女有多能耐，有多孝
順。
突然感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快，不知不覺(jué)間，我和朋友們的話(huà)題也轉移到一年能賺多少錢(qián)上了，談?wù)撏婢叩哪隁q一去不復返... ...
成長(cháng)感悟的隨筆 篇23
轉眼兩個(gè)月過(guò)去了，寶貝們在這兩個(gè)月里各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步。從剛開(kāi)始入園一個(gè)個(gè)嚎啕大哭，要爸爸媽媽?zhuān)浆F在大部分小朋友能夠自己走進(jìn)班級和老師問(wèn)候。小朋友都喜愛(ài)上了幼兒園，每天早上很多小朋友都對幼兒園充滿(mǎn)了期待，開(kāi)開(kāi)心心的上幼兒園。
生活習慣上，大部分小朋友已經(jīng)適應了幼兒園的規則秩序。吃飯前會(huì )排好隊，將小手洗干凈并且學(xué)會(huì )用肥皂洗手。洗完懂得搭好小橋安靜的等待阿姨盛飯，吃飯米粒不掉桌上和地上，飯后自覺(jué)去漱口、擦嘴。大部分小朋友都能做得比較好。但還是有個(gè)別小朋友吃飯特別慢，勺子也拿的不熟練，不太愛(ài)吃蔬菜。家長(cháng)在家里也需要好好引導幼兒自己吃飯。
自理能力方面，部分小朋友會(huì )自己穿衣服，穿褲子，穿鞋子。有的還會(huì )把衣服褲子翻正，甚至疊整齊放放好。但有個(gè)別小朋友不太愿意動(dòng)手。家長(cháng)在家里應該給幼兒更多自己動(dòng)手鍛煉的機會(huì )。
教學(xué)活動(dòng)中，常規方面還要再抓一抓，小朋友做到上課不講話(huà)，坐住小椅子，回答問(wèn)題要舉手。有個(gè)別小朋友總是坐不住小椅子，需要老師重復的提醒。部分小朋友學(xué)會(huì )了用完整的話(huà)回答老師的問(wèn)題，還有的小朋友語(yǔ)言發(fā)展緩慢，需要給他們更多鍛煉的機會(huì )。
成長(cháng)感悟的隨筆 篇24
最近工作很忙很累，卻感覺(jué)似乎沒(méi)有什么成果。付出了很多沒(méi)有意義的付出。因為自己的業(yè)務(wù)不精，又給別人帶來(lái)麻煩和無(wú)謂的辛勞。對自己的否定，同事的埋怨和厭惡。讓整個(gè)人感覺(jué)快要崩潰。如果不是有個(gè)不錯的老板，無(wú)盡的包容自己，可能就不僅僅是抽煙可以排解的了。很苦悶！可是通過(guò)這一系列的事情，卻讓自己堅強了，自信了。很奇怪，按常理應該被打擊的更加自暴自棄的我，卻因為這些事情，更堅強更自信。因為我深刻的體會(huì )到了自己的重要性。以前一直認為自己是不被需要的，因為自己太糟糕了。突然有些事情，讓他發(fā)現自己原來(lái)是如此的重要，那么這個(gè)糟糕的人一定不會(huì )再糟糕下去，他會(huì )讓自己變的足夠好。以前很散漫的自己開(kāi)始變的認真起來(lái)；對生活了無(wú)信心，自暴自棄的人，開(kāi)始想要變強。一些常年積累的壞習慣在有意識的改變。以前認為不可能實(shí)現的夢(mèng)想，在不斷否定自己之后，卻變得似乎不那么遙遠。
一粒沙子在成為珍珠的過(guò)程中，不僅自己受折磨，別人也同樣因為你的緣故受著(zhù)折磨。所以珍惜每一次成長(cháng)，因為成長(cháng)痛苦了你周?chē)囊蝗喝�。同樣的，如果你不是要成為珍珠的人，因為別人要成為珍珠你一樣要為此付出代價(jià)，所以還是讓自己成為珍珠更劃算。
成長(cháng)感悟的隨筆 篇25
“長(cháng)大，不長(cháng)大，長(cháng)大，不長(cháng)大……”當我們摘下片片花瓣，當我們思索是否要長(cháng)大。你我的美好時(shí)光已翩然輕擦。我希望長(cháng)大，可又害怕。
我是喜歡長(cháng)大的，每當想到自己已然成熟的容顏，每當想到夢(mèng)的不斷靠近，心中的那份向往便怎么也遮不住。但隨著(zhù)年齡的不斷增大，我卻怕了起來(lái)。
恐懼爬上并占滿(mǎn)了心頭，我甚至想將時(shí)間擋下，可是身邊的人的不斷逝去，我更為擔心起來(lái)。我已經(jīng)13了父母和爺爺奶奶年輕齡更是不小……想著(zhù)想著(zhù)眼底已泛起了水花很是晶瑩。
長(cháng)大以后，媽媽還會(huì )幫我洗頭嗎？媽媽落下的棍子還會(huì )讓我覺(jué)得疼嗎？
長(cháng)大之后，爸爸還會(huì )摸著(zhù)我的頭，笑著(zhù)喊丫頭嗎？爸爸手上還會(huì )有擦不盡的粉筆灰嗎？
長(cháng)大以后，爺爺奶奶還會(huì )部在我身邊噓寒問(wèn)暖嗎？他們還能把好吃的好玩的都留給我這個(gè)寶貝孫女嗎？
長(cháng)大之后，還會(huì )有背我回家的太太嗎？患白血病的他還會(huì )陪我上完大學(xué)嗎？
我真的很怕，怕他們離我而去，怕有一天我會(huì )失去一切。
我真的不想長(cháng)大，一點(diǎn)都不想，可時(shí)間不可能永遠停在屬于我的花季……
成長(cháng)感悟的隨筆 篇26
敲醒沉睡的心靈，回眸間，有人間繁華，也有人世滄桑，還有滾滾紅塵中一顆孤獨的心。歲月如水靜靜流淌，我是一葉水上的扁舟，兩岸美景無(wú)數，不知不覺(jué)間輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
成長(cháng)的途中有美景，青山綠水，春光明媚，繁花似錦；鳥(niǎo)兒婉轉的啼鳴在耳邊如同動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。但是，成長(cháng)之中也不可避免地出現一縷隱隱的憂(yōu)傷。那是我不可捉摸的詩(shī)意的悲涼，仿佛一切的夢(mèng)幻都是沒(méi)有結局的風(fēng)景，只留下一顆傷痕累累的心在眼淚里凄迷。
年輕的心靈曾經(jīng)體驗過(guò)風(fēng)霜，淚兒連連，淋濕無(wú)盡的思緒和心事。相處了數年情同手足的摯友，在自己最傷心的時(shí)刻轉身離去，甚至拋下諷刺的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)。將人情看透，昔日的情誼化為云煙，只余下一句不理解的狠話(huà)，不知是誰(shuí)先背叛了誰(shuí)。夢(mèng)想屢次受挫，如同夸父逐日的徒勞無(wú)功，只剩下一個(gè)人孤獨地守著(zhù)自己的世界，反芻著(zhù)那些深入骨髓的悲涼與落寞。
曾經(jīng)仰首問(wèn)天，成長(cháng)里，是否注定悲傷？蒼天無(wú)語(yǔ)，卻讓我看見(jiàn)那雪中挺立的寒梅。原來(lái)真正逃不出的，只有自己的牢籠。風(fēng)雨總會(huì )過(guò)，人生的四季是一種循環(huán)，也是一道美麗的風(fēng)景。
成長(cháng)感悟的隨筆 篇27
自從來(lái)到小二班，覺(jué)得班里的每個(gè)孩子都很乖巧、可愛(ài)，但是在午睡的時(shí)候孩子們往往難以入睡，起床時(shí)一個(gè)個(gè)又不愿意起。特別是盛佳琳小朋友，每次起床都是哭哭啼啼的，雖然每次在她睡覺(jué)前都會(huì )囑咐她早睡早起，可沒(méi)有多大變化。
在一次的禮儀課中，我講到了《早睡早起》，孩子們學(xué)會(huì )了“太陽(yáng)公公瞇瞇笑，輕輕拍手把我叫，快起床，乖寶寶，早睡早起身體好！”的兒歌，了解了早睡早起對身體的好處。課后，我拉起了盛佳琳小朋友的小手，對她說(shuō)：“寶貝，你今天學(xué)了什么呀！”“早睡早起”她回答的非常爽快，見(jiàn)此機會(huì )，我便鼓勵她以后要早睡早起，每天早點(diǎn)來(lái)幼兒園，不能在家睡懶覺(jué)。第二天，她竟然比以前來(lái)得早了，我當著(zhù)全班小朋友的面表?yè)P了她，鼓勵她要繼續努力喲！現在的她每天都能早早來(lái)園，和小朋友們一塊吃早餐。在我值班期間，有一次她竟然是全班第一個(gè)來(lái)園的。
午休時(shí)，孩子們安然入睡的模樣讓我深深體會(huì )到：幼兒常規習慣的養成并非一朝一夕，需要抓住每個(gè)孩子的心理特征，耐心誘導，經(jīng)常鼓勵，慢慢地孩子就能養成好的習慣。
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